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論生逢其時(shí)高考作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的論生逢其時(shí)高考作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論生逢其時(shí)高考作文1
升入初二，生活的節(jié)奏驟然加快，不經(jīng)意間，時(shí)間就步履匆匆地從你身邊跑過，使你不得不邁開大步去全力追趕。為了夢想，只有拼搏，拼搏正當(dāng)時(shí)！
有些時(shí)候，我還在想，從明天再努力吧，但每當(dāng)這樣想時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出同學(xué)們奮筆疾書的情形，他們的眼神是那樣的焦急和充滿渴望，我知道，他們在拼搏！拼搏正當(dāng)時(shí)。伴著昏暗的燈光，咬著筆頭面對著道道難題的我，就如同正駕駛著一條巨輪，在題海中與驚濤駭浪搏斗。我在腦海中努力地回憶著以前老師講過的解題方法，借著狂風(fēng)，擊破著一道道洶涌的浪濤。
“沙沙，沙沙”筆尖在紙上劃出道道聲響，是那么的從容。突然！我的巨輪與總部失去了聯(lián)系。思路，斷了，就如同遇上了百慕大三角中的風(fēng)暴，羅盤上的指針開始無規(guī)則地亂轉(zhuǎn)。思緒停滯不前，不知該向哪個(gè)方向駛。手中的筆停了下來，滿屋只剩下時(shí)間的腳步聲，警醒著我不要放棄。
這時(shí)手中的筆好像化作一桿風(fēng)帆，迎風(fēng)招展，他好像在說，”孩子，不要放棄，拼搏！拼搏正當(dāng)時(shí)！”不知不覺間，感覺手中的筆又自己動(dòng)了起來，一串串寫出的`字好似一根根繩索，他仿佛要強(qiáng)硬的把斷了的思路連接起來，那一根根繩索就是一絲絲信號(hào)，沒有了信號(hào)，游輪又怎樣在茫茫大海上行駛？這，令我又振奮了。
緊皺著眉頭，苦苦思索著。突然一絲微弱的信號(hào)抖動(dòng)了一下，慢慢的，慢慢的信號(hào)越來越強(qiáng)了，終于，我在眾多的算式中找到了我想要的那絲信號(hào)，羅盤上的指針又規(guī)則的轉(zhuǎn)動(dòng)了起來，船繼續(xù)航行起來，而船后留下的則是串串被擊碎的浪花，我知道，拼搏正當(dāng)時(shí)！終于寫完了，我放下筆，鬧鐘上的兩根指針仿佛為我歡呼似地高舉著。
拼搏，是一股不服輸?shù)挠職�，是一種為了成功不顧一切的力量，是一個(gè)生命中必不可少的部分。初二，初中，乃至生命中最重要的時(shí)段之一，此時(shí)不拼搏，更待何時(shí)？初二，拼搏正當(dāng)時(shí)！
論生逢其時(shí)高考作文2
從刀耘火種到農(nóng)耕文明，從短兵相接到遠(yuǎn)程作戰(zhàn)，時(shí)代飛速發(fā)展，無人不為之感慨!是世態(tài)炎涼?不，只因滄海桑田巨變，世殊事異，使人承受不了。
富蘭克林曾經(jīng)說過：“如果我能晚出世50年那該有多好啊!”一個(gè)偉大的科學(xué)家，竟能發(fā)出如此的感慨，抱怨自己生不逢時(shí)，可見他對為了的預(yù)見是多么深遠(yuǎn)。是的'，從蒸汽時(shí)代到電氣時(shí)代，短短幾十年，他錯(cuò)過了太多太多，這只能抱怨他生不逢時(shí)。
然而，這又算什么!中華上下五千年，悠悠歷史，被埋沒的人才豈止少數(shù)，懷才不遇的豈止少數(shù)，只怪他們生不逢時(shí)。
如若能生正逢時(shí)，原本放縱的李太白也不該如此放縱。以他那“天子門前尚容騎馬，華陰縣里不得騎驢”的氣魄，必定能成就一番大事。可惜他生不逢時(shí)，生時(shí)高力士受寵專權(quán)，楊國忠攀親輔國，以致他抽刀斷水，舉杯消愁，散發(fā)弄扁舟，狂放不羈，也難以排遣“萬古愁”。
如若能生正逢時(shí)，愛國主義詩人陸游，可以因著他那非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，必定能萬里封侯，北戍梁州。只可惜，他懷才不遇，南歸數(shù)十年仍不被重用。直至身老，他依然心系國家大事，發(fā)出“心在天山，身老滄州”的感慨。即使到了死，他也不忘囑咐家人：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁!”如此愛國，卻一生未被重用，含怒而去，可謂凄涼，為什么呢?只因他生不逢時(shí)。
可惜啊可惜，悠悠千古，不知多少人發(fā)出了“前不見古人，后不見來者”的悲愴感慨!知音自是難覓，欣賞自己的人更是寥若晨星。如若能與欣賞自己的人同生，或許就不會(huì)有那么多的生不逢時(shí)，懷才不遇!若是能生正逢，只要有賞識(shí)自己的人，即使沒有超凡脫俗的才能，亦能成就一番大事業(yè)。
“假舟楫者，非能水也，而絕江河�！比欢爸坶弊允呛苌�，人才卻是很多。更多的是被時(shí)代所湮沒了。他們生不逢時(shí)，他們懷才不遇，他們有才難施!因而他們只能“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”!
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