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與.....同行作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的與.....同行作文，希望對(duì)大家有所幫助。
與.....同行作文1
不喜歡風(fēng)雨的驟變，不貪戀彩虹的色彩，只深愛(ài)著那一縷耀眼的陽(yáng)光。與陽(yáng)光同行，為陽(yáng)光微笑。一抬頭，看見(jiàn)的又是滿天的陰霾，烏云緊緊擁抱著天空，不肯放手，太陽(yáng)被囚禁在了其中。“滴滴嗒嗒”的雨點(diǎn)聲跑進(jìn)了我的耳朵里，調(diào)皮的雨點(diǎn)又喊來(lái)了它們的哥哥姐姐——大雨來(lái)找我，不到一分鐘，我就成了“落湯人”。
濕淋淋的回到家后，便開(kāi)始抱怨；“什么鬼天氣嘛，天氣預(yù)報(bào)明明說(shuō)晴天的，煩死人了�！北г雇瓯阕谏嘲l(fā)上悠閑地看了一會(huì)書(shū)，不料沒(méi)多久，只見(jiàn)一絲金燦燦的光照進(jìn)了我的眼中。“是陽(yáng)光，太陽(yáng)出來(lái)咯！”我蹦跳著歡呼。從那天起，我愛(ài)上了陽(yáng)光。
又是一次中午放學(xué)，我的心情十分壓抑，烏云也與我作對(duì)，拼命的`想囚禁太陽(yáng)。我被老師罵了一通，正難受呢，這烏云難不成還想再刺激我？我低著頭，慢吞吞地走著，忽然覺(jué)得眼前變得亮堂堂的，抬起頭，發(fā)現(xiàn)我那耀眼的陽(yáng)光正過(guò)來(lái)想要圍住我，我一下子感到了溫暖，陽(yáng)光仿佛在輕輕對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)不要難受了好嗎？你難過(guò)那我也不開(kāi)心，你看，我都可以擺脫烏云的囚禁，照耀大地，那你呢？不也可以變得開(kāi)心些嗎？”我微笑了一下，心里默念道：“陽(yáng)光，陽(yáng)光，謝謝你，我不會(huì)難過(guò)了，我要像你學(xué)習(xí)！”我忽然感覺(jué)到我的心里也仿佛裝了一絲燦爛的陽(yáng)光，正引導(dǎo)著我保持開(kāi)心。
因?yàn)樾睦镒×岁?yáng)光，我不在抑郁；因?yàn)樾睦镒×岁?yáng)光，我變得活潑了些；因?yàn)樾睦镒×岁?yáng)光，我擁有了歡笑。
“借我用下橡皮好嗎？”“好�！苯栉铱匆幌履愕臅�(shū)，可以嗎？”“當(dāng)然。”你知道這些對(duì)話是什么嗎？是我擁有了陽(yáng)光之后不再小氣，而是樂(lè)于助人的對(duì)好。陽(yáng)光給予了我最美好的東西——?dú)g樂(lè)以及學(xué)會(huì)饋贈(zèng)。
與陽(yáng)光同行，為人生添彩；與陽(yáng)光同行，感悟世間美好；與陽(yáng)光同行，成為擁有無(wú)數(shù)歡笑的我！
與.....同行作文2
‘世界上有一種最美的聲音，那就是來(lái)自母親的呼喚。在我們的成長(zhǎng)歷程中，我們可能會(huì)遇到各種挫折和磨難，但是毫無(wú)例外的，當(dāng)我這么沒(méi)遇到街市的時(shí)候而發(fā)生大哭時(shí)，母親都會(huì)給我們溫暖的懷抱。母愛(ài)給我們堅(jiān)持下去的力量和繼續(xù)向前的勇氣，母愛(ài)伴我同行。
那是一個(gè)星期四的下午，天灰蒙蒙的，像一個(gè)巨大的幕布，壓的我喘不過(guò)來(lái)氣，田野間中這小麥也低下了頭，一副無(wú)精打采的模樣，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著，吵得讓人心煩。我走在昏暗的小巷里，看著那些部門精彩的網(wǎng)站。以及在路邊吼叫的小狗，從中感到十分的煩惱。
“我回來(lái)啦”我輕輕的推開(kāi)了家門，有氣無(wú)力地說(shuō)。媽媽正在廚房里做飯，隨意地說(shuō)了一句：“來(lái)了就行，趕緊繼續(xù)洗手然后吃飯。哦，對(duì)了，你上次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考的怎么樣了?”媽媽的這句話無(wú)意于火上澆油，讓我原來(lái)煩躁的親情一下子又上了一個(gè)等級(jí)。我生氣地把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，便立刻快速的跑到了路上我的房間。媽媽聽(tīng)著動(dòng)靜，隱約猜到了什么。便停下了手頭的工作，走出廚房，走向了我的.房間。
此時(shí)我在我的房間里正在生著悶氣。心中一直在想，我已經(jīng)更努力了，為什么總是考不到理想的分?jǐn)?shù)?我果然不是學(xué)習(xí)的料，我看著手中的試卷上面的一個(gè)個(gè)綽號(hào)相知，一只只紅色的利劍思想，我脆弱的心靈。媽媽推開(kāi)了房門，看到我正拿著車間，已經(jīng)猜到了一一切，輕聲的說(shuō)，是不是沒(méi)有考好啊?嗯，我應(yīng)了一聲，媽媽說(shuō)這一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，至少你努力過(guò)了，要你下次考試再考好就可以了，不用這么傷心，只要你不停的努力，所以我成功的那一刻聽(tīng)完了母親的話，我豁然開(kāi)朗，對(duì)呀，下一次再努力不就行了嗎?我的眼神又變了，堅(jiān)定了起來(lái)。
母愛(ài)滋潤(rùn)著我的心田，給我勇氣及力量。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，母愛(ài)伴我同行。
與.....同行作文3
認(rèn)識(shí)了你之后，我便愛(ài)上了如你金發(fā)般色澤的麥田，愛(ài)上了夜空中會(huì)笑的鈴鐺似的繁星，愛(ài)上了火紅的玫瑰……愛(ài)上了一切與你有關(guān)的事物。
小王子，你是如此突兀而又輕靈地從圣·�？颂K佩里的筆下走進(jìn)了我的心，讓我再也不能停止地憐愛(ài)你，并試著做一個(gè)你所喜歡的人，跟隨你的腳步，與你同行。
你是個(gè)愛(ài)家的人。你愛(ài)你那顆小星球上的火山，無(wú)論是活火山還是死火山；你愛(ài)你的玫瑰花，幫她安屏風(fēng)裝罩子；你愛(ài)你的'那個(gè)星球，身處異地卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著它。
跟隨你，我也加倍地?zé)釔?ài)我的家，愛(ài)我的爸爸，愛(ài)我的媽媽，并且愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我的同學(xué)，愛(ài)我的老師，也愛(ài)我的生活。我擔(dān)心太消極的我會(huì)讓你討厭，便努力做一個(gè)樂(lè)觀向上、富有激情的人，就如你一樣。
你還是個(gè)天真的人，或者說(shuō)，你本來(lái)就是個(gè)孩子。你會(huì)天真地給心愛(ài)的玫瑰擋風(fēng)，你會(huì)天真地尋求一只帶口罩的小羊，你會(huì)天真地和狐貍成為摯友，你會(huì)天真地在傷心時(shí)看一百次日落……因此，你討厭一本正經(jīng)的成年人，你把他們憤怒地稱為“蘑菇”。
跟隨你，我努力不讓自己成為一個(gè)“蘑菇”。我逐漸意識(shí)到把兒時(shí)的游戲當(dāng)成無(wú)聊的把戲，把一切的精力都投入到瑣碎的生活中去，這是人生最大的悲哀。從葆有童心到失卻童心，只消一瞬，也就在那一瞬，人變成了“蘑菇”。我不想這樣，在一個(gè)個(gè)的生命驛站中，時(shí)時(shí)回顧，時(shí)時(shí)反思，讓自己葆有一顆純真的心，像你一樣。
另外，你還是個(gè)貼心的人。在你離去時(shí)，你把夜空中的二億五千萬(wàn)顆星星化作了二億五千萬(wàn)個(gè)會(huì)笑的小鈴鐺，慷慨地贈(zèng)給了那個(gè)十分十分憐惜你的飛行員。你可知道，當(dāng)你說(shuō)出那句話時(shí)，我的眼淚一下子就流了下來(lái)。
為了跟隨你，我也愿意當(dāng)個(gè)如此貼心、慷慨的人。每天，我都會(huì)獻(xiàn)出一份愛(ài)心、一次謙讓、一點(diǎn)寬容、一些贊揚(yáng)給身邊的人，就像你一樣。
小王子，你就是如此不可思議地改變著我，讓我和你一起，走向樂(lè)觀，走向純真，走向善良。
與你同行的每一天，我都感到幸福而充實(shí)。
與.....同行作文4
有你同行，我的生活變得多姿多彩；有你同行，我的生活變得井井有條；有你同行，我的生活變得不再無(wú)味。
你是給予那干涸和田的一股清泉，我就是那干涸的和田；你是給予那黑暗世界光明的燈火，我就是那黑暗世界；你是給予那魚(yú)兒氧氣的小溪，我就是那缺氧魚(yú)兒… 是你，我親愛(ài)的母親，你教會(huì)了我，是你，是你讓我的生活變了樣。
生活多姿多彩。 每逢周末，你總是帶著我出去嬉戲，我們一起坐過(guò)小區(qū)里的蹺蹺板在哪里有我們的身影；我們一起漫步在田間的小路上，那里有我們的歡聲笑語(yǔ)。.我是一個(gè)耐家的小孩，你是知道的。你為了讓我體味童年的快樂(lè)，總是不惜一切代價(jià)的帶著我到處玩耍。就這樣我愛(ài)上了童年，就這樣我的干枯生活變得多姿多彩，因?yàn)橛心阃小?/p>
生活井井有條。 慢慢的我上了初中，你總是教導(dǎo)我說(shuō)，一個(gè)女孩子要學(xué)會(huì)做家務(wù)，要學(xué)會(huì)整理自己的房間…忙碌的廚房，我把他整的亂七八糟，但你總是鼓勵(lì)我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)。我不愛(ài)做家務(wù)，但是你告訴我這樣不是一個(gè)女孩子應(yīng)有的行為，從此我改了。你教我如何掃地、做飯、整理床鋪。.就這樣不知時(shí)間過(guò)了多久多久，我學(xué)會(huì)了做家務(wù)。從此你的臉上露出了那久違的欣慰笑容。我知道我已不再是同你一起嬉戲的小孩子，我似乎已經(jīng)長(zhǎng)大了，我應(yīng)該替你分擔(dān)一些。就這樣我的生活變得井井有條，因?yàn)橛心阃小?/p>
生活不再無(wú)味。 不知時(shí)間過(guò)了多久，慢慢的我已進(jìn)入了畢業(yè)生的行列。時(shí)間緊了，很少再和你一起生活了。那考試的一次次失利總是讓我無(wú)地自容，但你總是在背后鼓勵(lì)著我，為我加油。你告訴我，要相信自己。就這樣原本那乏味的`初三生活，變得不再無(wú)味，因?yàn)橛心阃小?/p>
因?yàn)橛心悖业哪赣H。你是我的良師，也是我的益友。有你的同行，我相信有一天 那初三的盡頭我會(huì)給他畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。因?yàn)槲业纳钜炎兊枚嘧硕嗖�，井井有條，不再無(wú)味。
與.....同行作文5
詩(shī)，中國(guó)古代人表達(dá)情感的方式。詩(shī)，有形，有意，有韻。詩(shī)是中華民族的瑰寶，詩(shī)是我們中華民族的驕傲。
詩(shī)歌是一種以意象為元素，以想象為方式，以構(gòu)建精神意境為重心，以韻律節(jié)奏為外形的語(yǔ)言藝術(shù)。詩(shī)歌是詩(shī)人真性情的流露，是詩(shī)人對(duì)生活的感悟與發(fā)揮。
從古至今，多少優(yōu)秀的詩(shī)人留下多少流芳百世的詩(shī)詞名篇。西方國(guó)家有優(yōu)美而極賦韻律的音樂(lè)，而我們中國(guó)有可為詩(shī)可為歌的詩(shī)詞。從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從《楚辭》到《唐詩(shī)》，從《唐詩(shī)》到《元曲》，從《元曲》到明代小說(shuō)再到近代詩(shī)歌，詩(shī)的形式千變?nèi)f化。詩(shī)，飄渺無(wú)蹤，可它卻存于每個(gè)人的心中。
我覺(jué)得，人生最大的幸事便是與詩(shī)同行。想象一下，我能夠在江南水鄉(xiāng)吟誦“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”我也能夠站在山丘上俯望茫茫草原吟誦：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。”那該是多么美妙的一種境界��！我能夠在人生失意時(shí)告訴自我：“天下誰(shuí)人不識(shí)君。”我能夠在不被認(rèn)可時(shí)勸誡自我：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！蔽夷軌蛟陂_(kāi)心時(shí)：“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。”我能夠從詩(shī)詞中體會(huì)出各種各樣的情緒。
我覺(jué)得，以后我的人生必須與詩(shī)詞密不可分。因?yàn)槲覠釔?ài)詩(shī)詞，我喜歡詩(shī)詞。我能夠把我的人生當(dāng)作一首無(wú)題的'詩(shī)。詩(shī)中的句子就是我的人生經(jīng)歷。而我自我就是那寫(xiě)詩(shī)的筆，我會(huì)一向?qū)懸幌驅(qū)�，直到我生命的盡頭。
與詩(shī)同行，以詩(shī)為伴。人生處處是詩(shī)題，人生處處有詩(shī)意。我想我以后會(huì)與詩(shī)同行，寫(xiě)出屬于我自我的詩(shī)意人生！吟誦出屬于我自我的如詩(shī)人生！
與.....同行作文6
什么是堅(jiān)強(qiáng)——是萬(wàn)重泰山壓于頂?shù)牟粍?dòng)聲色，還是縱使荊棘相伴也仍不言放棄？是遭遇天災(zāi)人禍的勇敢振作，還是揮揮手作別人生不如意的淡定坦然？是不為任何人任何物所左右的內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)忍獨(dú)立，還是在人世間堅(jiān)持不懈地奮斗一個(gè)個(gè)目標(biāo)？
什么是脆弱——是面對(duì)困難逆境輕易言棄、停滯不前，還是沒(méi)有勇氣逾越內(nèi)心的那道鴻溝，沒(méi)有勇氣面對(duì)生活的悲傷？
人人都贊嘆堅(jiān)強(qiáng)，排斥脆弱，更因此排斥脆弱的標(biāo)志——眼淚�？墒俏乙f(shuō)，眼淚不是懦弱，也并不代表不堅(jiān)強(qiáng)，人生中也需要眼淚。
雪萊說(shuō)，眼淚無(wú)法解決痛苦。的確，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，一味地哭泣流淚、捶胸頓足毫無(wú)用處。但我們不是圣人，普普通通的'我們，有血有肉，有快樂(lè)有悲傷，我們會(huì)為了一個(gè)小小的成就而興高采烈，也會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)小小的挫折而難受郁悶。痛苦時(shí)我們會(huì)流淚，這很正常很正常，這只是我們內(nèi)心的一種合理宣泄，既然如此，又為何對(duì)它一味排斥呢？
“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，或許在一代名相諸葛亮眼中，什么都應(yīng)是云淡風(fēng)輕，縱使司馬懿大軍來(lái)犯，他亦能不動(dòng)聲色飲茶，羽扇綸巾笑談間，使一出空城計(jì)�？稍隈R謖被斬的那一刻，人們卻看到了他眼角溢出的淚水，看到他臉上痛苦悲傷的神情……
一代偉人毛澤東以他豪邁的胸襟，兼濟(jì)天下的霸氣為眾人所稱道，但在痛失愛(ài)子的那一刻，淚水仍無(wú)聲地從他的臉頰滑過(guò)，這不是萎靡，不是頹廢，只是人性應(yīng)有的悲傷……
任何人都有權(quán)利流淚，這是我們的青春，我們的生活。揮灑汗水，無(wú)比努力地去生存得更好更精彩，在眼淚中我們一步步成長(zhǎng)。我們需要堅(jiān)強(qiáng)，以此面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們也需要眼淚，讓自己的內(nèi)心得到合理的釋放。在生活中，和眼淚同行，放寬心態(tài)，然后，擦干眼淚，背上行囊，迎接更美好的明天！
與.....同行作文7
“德”是一面鏡子，映照著社會(huì)的正反兩面；“德”是人生兩種不同的選擇，反映著人生的不同未來(lái)；“德”更是人生的分岔路，決定著你一生的方向。它不是學(xué)習(xí)而來(lái)的，而是存在于內(nèi)心的。
夏日炎炎，太陽(yáng)早早地爬上山頭開(kāi)始一天忙碌的工作，我也騎上了自行車開(kāi)始了一天的上學(xué)之旅。我貪婪的吮吸著早晨新鮮的'的空氣，看見(jiàn)了早在橋旁等待我的朋友，我加速騎了過(guò)去，一路上有說(shuō)有笑的，微風(fēng)拂面而來(lái)，仿佛與我們共同歡笑，轉(zhuǎn)眼間，我們的學(xué)校便出現(xiàn)在我們眼前，之后，我們便加速前進(jìn)，不再出聲，但道路上的東西打破了這份寧?kù)o。
騎了沒(méi)多久，我便隱約看見(jiàn)道路仿佛有什么東西在招手，我便問(wèn)我的同伴說(shuō)：“你看，前面那是什么？”他向我搖了搖頭，我們便加速，靠近才發(fā)現(xiàn)是幾張卷在一起的紙幣，大約有一百多元，我們倆面面相覷，不知道該怎么辦，這時(shí)我開(kāi)口說(shuō)到：“這應(yīng)該是哪個(gè)同學(xué)不小心掉落的伙食費(fèi)，我們把錢交給老師，讓老師找失主吧？”但我們卻不在同一個(gè)班級(jí)，可我的班主任這段時(shí)間不在班，所以我便讓他接下了這個(gè)任務(wù)，他剛開(kāi)始還猶豫，但最后還是接下了這個(gè)任務(wù)。
這一天，學(xué)校剛好有足球比賽，在看比賽時(shí)，他的班主任找到了我，并且表?yè)P(yáng)了我們。但是我沒(méi)在意表?yè)P(yáng)的話，而是開(kāi)口問(wèn)老師失主是誰(shuí)，老師向我們解釋了。之后，還有同學(xué)開(kāi)玩笑道：“你真傻，就不知道把錢私吞了。”我便反駁道：“以為誰(shuí)都像你那樣啊�！狈艑W(xué)后，我便問(wèn)他之后的事，我們便有說(shuō)有笑地聊起來(lái)。
之后，我想了想，倘若我真的把這份錢私吞了，又會(huì)發(fā)生什么呢？可能自己良心會(huì)過(guò)不去。這可能是“德”排在“德、智、體、美、勞”第一位的原因。
拾金不昧是美德，那么私吞則是不良行為，雖然都是出自于內(nèi)心，但是卻反映“德”的兩面性，請(qǐng)記住，只有美德存在于心，它才能陪伴我們一生。
與.....同行作文8
在這灑滿陽(yáng)光的日子里，我校請(qǐng)來(lái)了校園感恩教育講師——譚賀老師，來(lái)給我們作精彩的演講，共赴一場(chǎng)感人肺腑的愛(ài)心盛宴。
譚老師用他那帶有磁性的男中音給我們講述著一個(gè)個(gè)關(guān)于感恩的真實(shí)故事，把我們帶入細(xì)膩真摯的.情感世界，淚水不聽(tīng)使喚，情不自禁地往下流，不止我一個(gè)，周圍的同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。
活動(dòng)慢慢進(jìn)入了高潮，讓我感動(dòng)的是，譚老師讓我們對(duì)著媽媽說(shuō)三遍：“媽媽，我愛(ài)你！媽媽，謝謝你！”當(dāng)我說(shuō)到第二遍的時(shí)候，我真控制不住了。因?yàn)橐幌氲綃寢屆刻煸缟蠟槲易鲲�，送我上學(xué)，接我放學(xué)，回到家還要做晚飯……周而復(fù)始，我從未聽(tīng)到過(guò)她的一句怨言，可能這就是母愛(ài)，不求回報(bào)。我哭得更加厲害了。我仔細(xì)地看著我眼前的親人，一位再熟悉不過(guò)的親人。這么多年來(lái)，我好像從來(lái)沒(méi)有這么仔細(xì)地看過(guò)她。我發(fā)現(xiàn)她的發(fā)間又多了幾根白發(fā)，她的臉上好像多了幾道皺紋。我又輕輕地捧起媽媽的手，媽媽的手已經(jīng)變得粗糙、干燥。
我們要感謝父母，也要感謝老師。她將我們每個(gè)人當(dāng)作自己的孩子看待，每天照顧著我們，關(guān)心著我們。老師愿意將她所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都分享給我們。譚老師讓我們?nèi)ヅ_(tái)上擁抱班主任。此時(shí)，我們不顧一切地沖了上去，一擁而上，圍住了朱老師。頓時(shí)，我們?nèi)喽伎蘖耍炖蠋熞部蘖�，可我們知道，朱老師流下的眼淚是幸福的、甜蜜的。
活動(dòng)結(jié)束了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記媽媽的笑臉，永遠(yuǎn)記住了朱老師的淚水，永遠(yuǎn)記住了我們?cè)S下的諾言！感恩路上，讓你我同行，讓愛(ài)永駐人間！
與.....同行作文9
這天是母親節(jié)，我和爸爸早就說(shuō)好了，要讓辛勞已久的媽媽休息休息。
清晨我就起了個(gè)大早，想著給媽媽做頓早飯，但走到廚房卻只見(jiàn)那瘦弱的背影在忙來(lái)忙去，媽，今天不是母親節(jié)么，你？沒(méi)事，忙習(xí)慣了，就不想休息了。我還沒(méi)來(lái)得及勸阻，飯菜已經(jīng)端上桌了。媽！寶，你把學(xué)習(xí)搞好，我這心里就跟吃了蜜似的，比休息還舒坦。想不到爸媽為了我能過(guò)上優(yōu)質(zhì)的`生活，竟如此勞累。
出去玩？別了，別了，地還沒(méi)掃呢！媽媽說(shuō)，我?guī)湍愀�。我和爸爸異口同聲道這是母親節(jié)！什么年代了，過(guò)這些可有可無(wú)的節(jié)，你要真想過(guò)，也得先給我媽過(guò)！看似簡(jiǎn)單的玩笑，寄托了她對(duì)家鄉(xiāng)的牽掛，也是，每當(dāng)母親節(jié)一到，媽媽就會(huì)想起姥姥，想到姥姥就微笑，笑成一朵鮮花，思鄉(xiāng)之情，永遠(yuǎn)縈繞在她心中。
白頭發(fā)又多了，給我拔下來(lái)吧。聽(tīng)到這句話的我，不禁一震，白頭發(fā)？是啊，我老了，你大嘍！我突然明白了，日子在流，時(shí)間在淌，生命發(fā)展，我們每個(gè)人都是不可抗拒的，林清玄先生說(shuō)過(guò)：雖然明天的太陽(yáng)還會(huì)到來(lái)，但今天的太陽(yáng)永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了。是啊，那些日子，回不去了。媽媽從二十幾變成了三十幾，爸爸也步入了四十歲的中年期。我一天天長(zhǎng)大，他們一天天變老，回不去了。
如果時(shí)光能倒流，我寧愿自己努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，也不愿意您再長(zhǎng)一根白頭發(fā)；我寧愿自己做飯自己賺錢，也不愿看著您的背一天天的佝僂；我寧愿讓自己多承擔(dān)家中責(zé)任，也不愿看到您再多一絲皺紋。
我不能讓時(shí)光倒流，但我能讓您老的慢一點(diǎn)。
與.....同行作文10
當(dāng)我們的社會(huì)在不停進(jìn)步時(shí)，是誰(shuí)在夜以繼日不停工作，又是誰(shuí)在不辭辛勞地為人類研究發(fā)明，就是那些人們眼中的“名人”。他們?cè)谲娛�、天文、地理、文化、科學(xué)技術(shù)等方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。許多人認(rèn)為，這樣的工作是再幸福不過(guò)了，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)人在仰慕著他們。然而，在那些耀眼的榮譽(yù)與獎(jiǎng)?wù)卤澈螅钟卸嗌俨粸槿酥男了崮�？在讀過(guò)《影響世界的名人》著本書(shū)后，我有了更深的體會(huì)。
在這本書(shū)當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了日日夜夜與蚊子打交道，最終發(fā)現(xiàn)蚊子傳染瘧疾秘密的醫(yī)學(xué)家羅斯；了解了每周只有3角零花錢的銀行家洛克菲勒：知道了第一個(gè)去環(huán)球航行的旅行家麥哲倫；領(lǐng)略了曾說(shuō)“榮譽(yù)就像玩具”的科學(xué)家居里夫人。在這些名人中，令我記憶最深刻的是《用生命寫(xiě)成的書(shū)》這個(gè)故事。它講述了全身癱瘓，雙目失明的前蘇聯(lián)偉大作家?jiàn)W斯特洛夫斯基寫(xiě)成《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的故事。他在病床上以那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神一邊構(gòu)思文章，一邊把它寫(xiě)出來(lái)，直到完成這本巨著，這才稱得起是用生命寫(xiě)成的書(shū)。
同學(xué)們，這些名人付出了多少汗水與心血，才換來(lái)今天的成就。他們放棄了自己的休息時(shí)間，日夜都奔波在實(shí)驗(yàn)室中。他們用自己的勤勞在通向成功的道路上鋪上石階，雖然路哂納感到處是荊棘，自己也會(huì)傷痕累累，還要承受世人的嘲諷與不理解，但他們依然保持著樂(lè)觀的`態(tài)度，始終堅(jiān)持到底，最終到達(dá)了成功的彼岸。在日常生活中，我們雖然不能像這些名人那樣有那么大的成就，但我們可以將這些偉人的優(yōu)秀品質(zhì)牢牢記在心間，并在生活中做，例如愛(ài)迪生的耐心，戴高樂(lè)的愛(ài)國(guó)，羅斯福的樂(lè)觀，羅賓的謙虛等等。
最后，讓我們與這些帶給我們幸福快樂(lè)的偉大的人們同行，將他們的精神發(fā)揚(yáng)光大，使我們的世界變得更加美好。
與.....同行作文11
我家可真算是個(gè)“書(shū)香門第”了。爺爺是一個(gè)文人，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通。爸爸也是文人，還是（初中語(yǔ)文）老師呢！所以，家里的書(shū)就數(shù)不勝數(shù)了。
每個(gè)人家里都有藏書(shū)，但也沒(méi)我家這么“過(guò)分”吧！餐桌上，茶幾上，沙發(fā)上，甚至衛(wèi)生間里也到處是書(shū)。書(shū)柜中，更不用說(shuō)了，更是塞滿了書(shū)�？梢哉f(shuō)，我，是于書(shū)海中出生的。
爸爸經(jīng)常捧著書(shū)，如《論語(yǔ)》，《窮爸爸富爸爸》之類的教育書(shū)。有時(shí)，從書(shū)上讀到什么好內(nèi)容，他會(huì)把我叫來(lái)一起探討，研究。富（腹）有詩(shī)書(shū)氣自華，所以，我從小就沉浸在書(shū)中，甚至不能自拔。期中考試前一周，有一天晚上我背書(shū)背不出來(lái)，忽然感到自己很沒(méi)用，眼淚就下來(lái)了。也許是壓力吧！也許是自己懦弱吧！淚水止也止不住了。爸爸打電話來(lái)，說(shuō)：“想想你看的書(shū)吧！哪一本不是精雕細(xì)琢的？哪一本不追尋著完美主義，抗住壓力吧！”聽(tīng)了這話，我坐下來(lái)看看閑書(shū)，減減壓。用指尖摩擦?xí)?yè)，心情平靜下來(lái)了。我放下書(shū)，繼續(xù)攻讀課本。
雖然現(xiàn)在電子版的書(shū)已經(jīng)普及了，但紙質(zhì)書(shū)籍還是一本本地填入書(shū)柜。我想這不僅是因?yàn)橛行┤四钆f，有些人不適應(yīng)電子書(shū)，更多的在于紙質(zhì)書(shū)籍才真正有靈魂，靈魂的接觸在于指尖與書(shū)頁(yè)的接觸上。而電子書(shū)即使有靈魂，也是被禁錮于冷冰冰的'機(jī)器當(dāng)中，不得解脫�？磿�(shū)，要明白書(shū)的真諦，讀懂書(shū)的靈魂，而不是只讀懂字。要明白，讀懂字是看字，讀懂靈魂才叫看書(shū)。
書(shū)，給人以無(wú)限靈感；書(shū)，是知識(shí)的載體；書(shū)，是一塊樂(lè)土。人類若無(wú)書(shū)，我若無(wú)書(shū)，渴望知識(shí)的靈魂就無(wú)寄托，無(wú)依靠了。
與.....同行作文12
“感恩的心，感謝有你……”，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，就會(huì)想到很多我要感謝的人：我要感謝養(yǎng)育我的爸爸媽媽，要感謝我敬愛(ài)的老師，我要感謝我那些可愛(ài)的同學(xué)，感謝那些所有關(guān)心幫助過(guò)我的人。
首先，我要感謝我的父母，是他們把我?guī)У竭@個(gè)世界上來(lái)，是他們給予我了生命，是他們養(yǎng)育了我。
我生活在一個(gè)很普通的家庭，爸爸在外地打工，媽媽留在家里照顧股我和弟弟的`學(xué)習(xí)生活，讓我和弟弟健健康康的上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。盡管我們的生活過(guò)得是那么的拮據(jù)，但是我的爸爸媽媽卻盡量給我們吃好的、穿好的，讓我和弟弟在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。我記得有一次，媽媽帶我去鎮(zhèn)上玩，我在逛街的時(shí)候看中了一套衣服，大概一百多元，而媽媽平時(shí)給自己買衣服最貴也就80元左右，很少超過(guò)一百元，但他還是給我買了。爸爸媽媽每天辛苦的工作著，雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)每天并沒(méi)有提高多少，但是我每天在學(xué)校都很開(kāi)心，享受著爸爸媽媽對(duì)我們深深的愛(ài)，讓我的生活時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著幸福的味道。等我長(zhǎng)大后一定要努力的工作，讓爸爸媽媽過(guò)上幸�？鞓�(lè)的日子，報(bào)答父母對(duì)我的恩情。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)四年級(jí)了。當(dāng)我背著書(shū)包高高興興的走進(jìn)教室，看到了一位和藹可親的老師，他向我們的媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。他不但教會(huì)了我許許多多課本上的知識(shí)，還叫給了我許多多課本上沒(méi)有的知識(shí)；團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)善良、要有愛(ài)心、自信、自強(qiáng)、自立，不因善小而不為，不因惡小而為之等等。正因?yàn)橛辛诉@樣好的以為人生導(dǎo)師，我才會(huì)在以后的生活中少走錯(cuò)路、彎路。謝謝您，老師！
我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)奮發(fā)學(xué)習(xí)的好孩子了，同時(shí)關(guān)心我們周圍的那些需要幫助的人。老師和父母都曾幫助過(guò)我，人活在世上起碼要懂得感恩。我現(xiàn)在想用他們教會(huì)我的東西回報(bào)他們。感恩我的父母，感恩我的老師！
與.....同行作文13
尊重人類進(jìn)步的階梯，尊重與我同行，尊重是一個(gè)人必備的一種品質(zhì)。假如你連自己都不懂得尊重你自己那么還怎么奢求別的的尊重呢？所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重他人，因?yàn)樽鹬厮司褪亲鹬刈约骸?/p>
尊重經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思考地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會(huì)地走開(kāi)了。走了沒(méi)以幾步，他突然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“你和我一樣，都是商人�！币荒曛�，在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的`社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止�！睕](méi)想到商這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的話，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。不難想象，倘若當(dāng)初沒(méi)有那么一句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無(wú)濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒(méi)有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。如果別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；如果自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。
尊重他人讓世界更美好，尊重你我他，尊重伴隨我們左右，尊重與我同行！
與.....同行作文14
“火善用之則為福，不善用之則為禍�！边@話的確不假，在日常生活和工作中，我們經(jīng)常要和火、電、油、氣打交道，稍有不慎極易引起火災(zāi)事故�；馂�(zāi)事故一旦發(fā)生，輕則使經(jīng)濟(jì)蒙受損失，精神帶來(lái)傷害，重則威脅著人們的生命安全，給國(guó)家造成不可估量的損失。
有這么一家幼兒園，在睡午覺(jué)的時(shí)候，孩子們的老師點(diǎn)燃了蚊香，一個(gè)小朋友不小心把被子給踢下了床，被子碰到了蚊香，蚊香把被子給點(diǎn)燃了。火,就這樣無(wú)情的燒了起來(lái),最先發(fā)現(xiàn)著了火的是幼兒園的一位清潔工阿姨，據(jù)她回憶說(shuō)當(dāng)時(shí)聞到了一股焦味，沒(méi)太在意，后來(lái)，焦味越來(lái)越濃，她就過(guò)去看了，看到了著火，馬上報(bào)了火警，消防隊(duì)員來(lái)了馬上實(shí)施滅火行動(dòng)，然后把小孩們送到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的搶救，幸好沒(méi)有任何傷亡，最嚴(yán)重的也只是燒傷了腿和手，雖然沒(méi)有傷亡但給孩子幼小的心靈造成了陰影，如果那些老師能在孩子們睡午覺(jué)的時(shí)候看著她們，有點(diǎn)責(zé)任心，假如這些老師盡了她們的職責(zé)就不會(huì)有這樣的悲劇了。
還有在家庭中也存在不安全的現(xiàn)象，比如抄完菜不關(guān)煤氣閥，電器方法使用不當(dāng)……很多很多。我就說(shuō)說(shuō)不關(guān)煤氣閥吧。在上海有這戶人家，這一家人買回來(lái)一條魚(yú)，準(zhǔn)備油炸它，炸著炸著好端端的油飛了出來(lái)正好在煤氣管上，結(jié)果出了一個(gè)小洞當(dāng)時(shí)主人沒(méi)太在意，忙著忙著就忘了，煤氣閥也沒(méi)關(guān)。炸好了魚(yú)，就開(kāi)始吃飯了，吃完飯全家人去散步。在此時(shí)，煤氣正在一點(diǎn)一點(diǎn)的泄漏。過(guò)了一會(huì)，全家人回到了家，那時(shí)已經(jīng)是晚上了，主人一開(kāi)燈，悲劇就這樣發(fā)生了。主人因?yàn)閷?duì)煤氣的不熟悉而要了自己的`命，如果他能在看到了泄漏馬上把煤氣關(guān)了，悲劇也就不會(huì)發(fā)生了。
是�。∫粋�(gè)個(gè)慘不忍睹的悲劇就是因?yàn)橐粋�(gè)所謂的不小心所引起的，如果我們多一份防范之心，也許就不會(huì)有那么多的不小心了，悲劇也不會(huì)發(fā)生了。我們應(yīng)該從小做起，從現(xiàn)在做起，處處小心身邊的火災(zāi)事件！
與.....同行作文15
那些美麗的景色，是否讓你流連忘返?那些美麗的景色卻陪伴我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。它們就像我的知心朋友，在成長(zhǎng)的道路上與我同行。
感受漓江之清澈
冒著綿綿細(xì)雨，我來(lái)到了漓江江畔。薄霧籠罩，漓江的山若隱若現(xiàn)。我登上一葉木筏，在江中緩緩前行，猛然間，一只小魚(yú)兒浮出了水面，定睛一看，發(fā)現(xiàn)有許多小魚(yú)兒在水中歡快地嬉戲。透過(guò)水面一層層的漣漪，江底的沙石清晰可見(jiàn)。
我望望水中自己的倒影，又望望周圍在水中嬉戲的小魚(yú)，我仿佛感覺(jué)自己也沉下心來(lái)，在這悠悠的天地間，感受景色的優(yōu)美。
漓江清澈，使人靜心養(yǎng)性，在成長(zhǎng)路上伴我前行。
感受草原之遼闊
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”正是春天到來(lái)之際，放眼望去，只見(jiàn)翠綠的草原一眼望不到邊。不遠(yuǎn)處，成群的羊兒，牛兒，馬兒在悠閑地散步，不時(shí)地低下頭，吃上一兩口還伴著露珠的青草。
這時(shí)，一股香氣隨風(fēng)飄來(lái)，原來(lái)是古樸的蒙古人家正在制作奶茶。草原多么遼闊，它就像一位偉大的'母親，哺育著古樸的蒙古人，但草原，卻從不索取回報(bào)。在他們眼中，我看到了他們對(duì)草原的贊美與敬佩。
草原遼闊，使人心胸坦蕩，在成長(zhǎng)路上伴我前行。
感受黃山之雄偉
一座山峰屹立在我面前--黃山。我眼中流露出對(duì)他的敬畏，手腳并用向上攀爬，試圖征服他，但當(dāng)多次看到一朵朵的白云從我身邊飄過(guò)時(shí)，我就在腦袋中閃現(xiàn)出一個(gè)念頭：放棄。
但此時(shí)黃山像是化作了我那嚴(yán)厲的父親，注視著我。我抬頭望了望，努力向上攀登，最終到達(dá)了山頂。我大汗淋漓，但我懂得了一個(gè)道理:凡事不要放棄，只要你努力，就一定會(huì)超越他人，成為最終的勝者。我向下望去，有了一種“一覽眾山小”的感覺(jué)。
黃山雄偉，使人意氣風(fēng)發(fā)，在成長(zhǎng)路上伴我前行。
我感謝在我的成長(zhǎng)道路上有你們的陪伴。與美景同行，天高地闊，任我躍！
文：呂琬瑜
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