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書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記（精選11篇）
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編為大家收集的書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記 篇1
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書(shū)籍，帶我遨游浩瀚的天地；沒(méi)有一把神奇的鑰匙能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們開(kāi)啟成功的大門(mén)……沐浴著書(shū)的陽(yáng)光，呼吸著書(shū)的香味，使我獲得了最貴重的珍寶！
“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！睕](méi)有書(shū)的日子，世界將變得灰暗。是書(shū)，教會(huì)我識(shí)字，告訴我怎樣寫(xiě)“媽媽”，怎樣讀“爸爸”。是書(shū)，令我不出門(mén)便可知天下事。告訴我海水為什么是咸的？樹(shù)木為什么是綠的？……從蹣跚學(xué)步一路伴我成長(zhǎng)……
每天寫(xiě)完作業(yè)，我總情不自禁的`拿起一本書(shū)來(lái)看。讓身心融入到書(shū)海中，與故事里的主人公同行。當(dāng)他快樂(lè)時(shí)，我替他高興：當(dāng)他傷心時(shí)，我為他難過(guò)……就這樣，我看完一本又一本，貪婪的吮吸著知識(shí)的精華。
多少個(gè)迎接考試的日子，我緊握著筆瘋狂的奔跑在題海中，做著了無(wú)生趣的試題。有多少次我想把筆狠狠摔在地上出去玩�？僧�(dāng)想起《名人故事》中的愛(ài)迪生為了找到發(fā)光的燈絲而做了百次實(shí)驗(yàn)，諾貝爾為了研制炸藥不惜失去了親人……我的全身又充滿(mǎn)力量：成功是需要永不放棄的精神！我的煩躁和疲憊立刻煙消云散，又拿起筆繼續(xù)寫(xiě)呀寫(xiě)……
坐擁書(shū)城，那份甜蜜與快樂(lè)總彌漫心間。我就像大地上的一粒種子，在書(shū)的滋潤(rùn)下發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果……
驀的回首，我感觸至深：哦，書(shū)使我快樂(lè)，書(shū)伴我飛翔。
書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記 篇2
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我愛(ài)旅游，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我更愛(ài)看書(shū)，書(shū)籍讓我的生活慢慢充實(shí)，作文 —書(shū)海拾貝。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧時(shí)沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”魯訊也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是吸收營(yíng)養(yǎng)。”書(shū)讓我的人生增添智慧，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 —書(shū)海拾貝》。
真的，書(shū)籍讓我的生活里充滿(mǎn)了智慧。有一天，我在房間里練毛筆字，練著練著，我正要讓毛筆沾到墨水時(shí)，一不小心，把墨水時(shí)，一不小心，把墨水打翻，墨水濺到了我新買(mǎi)的衣服上，我焦急這中，想起《十萬(wàn)個(gè)為什么》里解決被墨水沾到的衣服上的辦法：拿熱米飯?jiān)谀疄R到的地方搓一搓，再到水中漂一漂，就行了。我立刻拿到熱米飯，在被墨水濺到的搓一搓，漂一漂，果然有用，墨水印全沒(méi)了。
書(shū)籍像一張通向世界各地的機(jī)票，我讀著《桂林山水甲天下》的語(yǔ)句：“漓江的`不真靜呀，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。”讀著讀著，桂林漓江的美景仿佛出現(xiàn)在我的眼前，我身監(jiān)其境，我也在桂林游覽。
讀書(shū)可以讓我認(rèn)識(shí)許多英雄，可以讓我增加許多知識(shí)，可以勾起我許多想象……我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記 篇3
從小到大，我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，它就像我的老師，教給我無(wú)數(shù)的知識(shí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，各種各樣的書(shū)又像那大海邊五顏六色的貝殼，哪一個(gè)既精致又漂亮，我就拾起哪一個(gè)�？墒牵偸怯幸恍┢恋摹柏悮ぁ睍�(huì)被我錯(cuò)過(guò)，那是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有一個(gè)人可以把所有精致的“貝殼”都撿完。有時(shí)候我真想讓世界上所有的好書(shū)都搬到我的家里，讓我慢慢地閱讀。如果真的可以夢(mèng)想成真，哪怕只是做夢(mèng)，那也可以讓我做一個(gè)美好的夢(mèng)；哪怕只能出現(xiàn)一分鐘，那也可以讓我撿到最精致最美麗的“貝殼”；哪怕只是一場(chǎng)幻覺(jué)，那也可以讓我在幻覺(jué)中享受生活在書(shū)海中的`滋味。書(shū)啊，我是多么的喜歡你！每當(dāng)將一本我最喜愛(ài)的書(shū)借給別人，我就會(huì)對(duì)它戀戀不舍，產(chǎn)生依依惜別的感情。
書(shū)——我最好的朋友，它一直陪伴著我，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)與知識(shí)。每當(dāng)看到我喜歡的書(shū)，我就會(huì)情不自禁地想翻閱它；每當(dāng)看到讓我感動(dòng)的部分，我就會(huì)熱淚盈眶，甚至讓眼淚奪眶而出；每當(dāng)看到讓我開(kāi)心的部分，我又會(huì)突然開(kāi)懷大笑。
這一切都是讓我沉浸在書(shū)海之中的理由；這一切都是讓我不由自主地愛(ài)上書(shū)的原因；這一切都是讓我日思夜想的愿望！
我喜歡讀書(shū)；我愛(ài)讀書(shū)；我想讀書(shū)；讀書(shū)是我最大的愿望！因?yàn)樽x書(shū)可以為我?guī)?lái)快樂(lè)，也能為我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的知識(shí)。難道讀書(shū)不能為你們帶來(lái)快樂(lè)嗎？
書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記 篇4
在金色的秋天，我們學(xué)校的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。
手捧漂亮的《書(shū)海拾貝》，黃色的封面，我仿佛就是那個(gè)男孩在海邊津津有味地讀書(shū)。每當(dāng)遇到優(yōu)美的語(yǔ)句，我就像收獲了寶貝一樣，便迫不及待地打開(kāi)《書(shū)海拾貝》，將它記在上面。一次寫(xiě)作文時(shí)，我根據(jù)摘抄的句子改寫(xiě)了一段話(huà)寫(xiě)在我的作文上，為此，張老師在班中讀了我的作文。我真沒(méi)想到摘抄會(huì)產(chǎn)生如此的`效果，這讓我信心倍增。在讀書(shū)的過(guò)程中，逗人之處，我會(huì)捧腹大笑；難過(guò)之處，我會(huì)流下傷心的眼淚；動(dòng)情之處，我會(huì)情不自禁地朗誦起來(lái)……書(shū)中介紹的人物長(zhǎng)相、特征，讀著讀著，我的腦海中立刻就會(huì)浮現(xiàn)這樣的畫(huà)面，仿佛活生生的人物來(lái)到我的面前。有時(shí)，我還會(huì)跟著作者去那美妙的仙境免費(fèi)旅游一番。
我要說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè)的。
書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記 篇5
著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了登上這進(jìn)步的階梯，我就需要讀更多更好的書(shū)，剛好，老師讓我們讀些名著，我就和媽媽一起前往新華書(shū)店，買(mǎi)書(shū)回來(lái)閱讀。
下午，我和媽媽到達(dá)新華書(shū)店，進(jìn)入書(shū)店一樓，書(shū)店內(nèi)很涼爽，而且很大，放眼望去，無(wú)數(shù)書(shū)籍以各種方式放在一起，豎著、橫著、斜著，看著十分漂亮。人們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹂磿?shū)，我進(jìn)入書(shū)的海洋，尋找自己應(yīng)看的書(shū)籍。
我首先來(lái)到了文學(xué)著作區(qū)，我要尋找的大部分書(shū)籍都在這個(gè)區(qū)域，很快我就找到了第一本書(shū)《獵人筆記》，看著這樣令人感興趣的'書(shū)名，我差點(diǎn)沒(méi)忍住撕開(kāi)包裝，坐在地上看起來(lái)。我繼續(xù)尋找著，結(jié)果沒(méi)有找到老師推薦的書(shū)，反而找到了一本，我很感興趣的書(shū)《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》，就坐在一邊津津有味的看了起來(lái)。
不知看了多久，我一抬頭，看到媽媽正在專(zhuān)心致志地找書(shū)，忽然想起了自己的任務(wù)，我馬上把書(shū)收起來(lái)，和媽媽一起找老師推薦的文學(xué)著作。幾本書(shū)很快就被我們找齊了，隨后在前臺(tái)付了錢(qián)，這書(shū)加起來(lái)足足要200多元，實(shí)在有些貴。
雖然書(shū)籍有些貴，但書(shū)中的知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，多少錢(qián)都買(mǎi)不到，為了這些知識(shí)，書(shū)再貴也值得。
書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記 篇6
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話(huà)，人人都耳熟能詳，當(dāng)然我也不例外。書(shū)是當(dāng)然要看的，可看什么好呢？我絞盡腦汁，現(xiàn)在五年級(jí)了，數(shù)學(xué)難了，我還是要讀點(diǎn)理科的書(shū)。
談祥柏、李毓佩、袁長(zhǎng)瑞、羅勃·伊斯特威，已是我最近的偶像啦，對(duì)于他們的趣味數(shù)學(xué)書(shū)，我一般采用“攻讀法”�！肮プx法”，顧名思義就是讀懂書(shū)，理解書(shū)，把書(shū)反復(fù)誦讀品味，把書(shū)讀透。
對(duì)于 “李毓佩數(shù)學(xué)故事系列”的書(shū)，還是不難看懂的，就算看不懂，問(wèn)我的`數(shù)學(xué)碩士研究生老爸就OK了。
袁長(zhǎng)瑞的《邏輯教室》也容易看懂，不過(guò)就是奧數(shù)里的“邏輯問(wèn)題”而已啦！
讀談祥柏和羅勃·伊斯特威的書(shū)，需要三樣必備品：一個(gè)高智商的大腦、一疊一厘米厚的草稿紙、一枝普普通通的筆。有具備了這三樣?xùn)|西就可以開(kāi)始讀了。首先要讀懂題目，切記不可默讀；接著如讀到算式，碰到不懂的符號(hào)馬上問(wèn)家長(zhǎng)，一刻都不可留，弄清楚了，把它記在腦海里，并在書(shū)上做上筆記；然后不看算式的正確答案，根據(jù)筆記自己算，如果錯(cuò)了，馬上找出癥結(jié)所在，再做上筆記；最后，如果碰到要?jiǎng)邮謱?shí)踐的內(nèi)容，馬上實(shí)踐，再給予判斷。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睘榱藭�(shū)，也為了自己的前途，看有益的書(shū)吧！記住，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記 篇7
書(shū)，一位可愛(ài)又親切的朋友。它會(huì)隨時(shí)陪伴在你身邊，與你作伴。讓你感到快樂(lè)，感到溫暖，感到幸福。讓你發(fā)出快樂(lè)的笑聲，讓你嘴邊刻滿(mǎn)抹不去的微笑，讓你高興得喜上眉梢……
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！钡拇_如此，書(shū)中飽含著豐富的知識(shí)。它如同春雨一般，滋養(yǎng)著大地所有的生靈。而我，則像是一條快樂(lè)的小“書(shū)蟲(chóng)”，吮吸著這雨露。這雨露是那么的'甘甜，使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂就能“化險(xiǎn)為夷”。還使我學(xué)會(huì)了不恥下問(wèn)，提出了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，并一個(gè)個(gè)地解決，使它一點(diǎn)點(diǎn)拉直，變成一個(gè)個(gè)感嘆號(hào)。
書(shū)還是我最好的朋友，它無(wú)時(shí)不刻陪伴著我——在課余時(shí)間，它陪我放松，解除上課的壓力；在空閑時(shí)，它把我的時(shí)間裂縫填滿(mǎn)；在困難時(shí)，它向我伸出了手，為我加油打氣。它一直默默無(wú)聲地隱藏在你的身邊，你看不到也摸不著，這就是它的神秘之處。雖然它是“隱形”的，但是它從來(lái)不會(huì)拋棄我，它一直守護(hù)著我，不離不棄。在我困難時(shí)搭把手；在陷入窘境時(shí)，一直鼓勵(lì)我；在我危險(xiǎn)時(shí)，它還會(huì)拯救我。
書(shū)是我一生中不可缺少的朋友。這種朋友也值得所有人擁有。在茫茫的書(shū)海中，還有許許多多的寶貝等著你去發(fā)掘。來(lái)吧！去讀書(shū)吧！讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，只要你認(rèn)真的去讀書(shū)，就會(huì)有豐富的收獲。一份耕耘，一份收獲，只要有付出就會(huì)有回報(bào)，加油讀書(shū)吧！讓書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的朋友吧！
書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記 篇8
一直，在書(shū)中尋找，探索大千世界。
閑時(shí)就愛(ài)在溫和的陽(yáng)光下，一本書(shū)，一杯茶，品味濃濃書(shū)香。
幼時(shí)，書(shū)就已經(jīng)出現(xiàn)在我的生活中，那時(shí)還u懂文字，就是看著書(shū)上的圖畫(huà)也同樣是津津有味。空閑時(shí)，就愛(ài)在家中一堆堆雜志里，找到我所向往的畫(huà)冊(cè)�！冻笮▲啞贰ⅰ陡窳滞�(huà)》、《伊索寓言》從不離手，吃飯時(shí)也手不釋卷，在書(shū)中找到我多彩的童年。
待漸漸長(zhǎng)大，又愛(ài)上了更多的書(shū)。在書(shū)海拾“貝”，眼光已脫離了幼兒圖冊(cè)，找到了屬于我的天地。四大名著早已被翻爛，一顆顆小小的.種子在心中萌發(fā)。林黛玉的形象慢慢高升，她是從千古穿越到我身邊的知音，她跌宕起伏的人生扣動(dòng)了我的心弦。在書(shū)中，我似乎找到了心靈的歸屬，找回真正的自己。
邁向成長(zhǎng)的路，如今我已是一名中學(xué)生。脫離了從前的稚氣，接觸古人的文化。讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，其中，桓伊善笛，王羲之善聞，不期而遇之時(shí)，桓伊奏一笛情簫，王羲之靜聞，曲終，二人竟不交一言，各行天涯。如張嘉佳所言，“故事的開(kāi)頭總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方�！比缃裣雭�(lái)，也如醍醐灌頂般，于是徹悟。找到書(shū)中的精髓，能伴隨一生推敲。
一路走來(lái)，從未止步；一直尋找，夢(mèng)的方向；猛然醒悟，歸屬書(shū)海。
閑時(shí)握書(shū)，靜坐在心靈中，一杯香茗，輕抿一口。書(shū)，在心靈中尋找你。
書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記 篇9
讓這段歷史流傳下去，我們擁有珍貴的回憶，生生不息。
——題記
書(shū)是大海，亙古不不變地朝著一個(gè)方向，傳遞著歷史，傳播著人類(lèi)創(chuàng)造的文明。
我流連在書(shū)房，慢慢走進(jìn)書(shū)的海洋。那甘甜的智慧之水緩緩地流進(jìn)心田，給予我無(wú)窮的知識(shí)力量，對(duì)我進(jìn)行精神洗禮和情感熏陶。
我欣賞著書(shū)中的每一株奇葩異草，感悟著不同人物的人生歷程，領(lǐng)悟著書(shū)中的奇異仙境。
大觀園的.花柳繁華，溫柔富貴，流水叮叮咚咚，講著無(wú)盡的故事：清幽的瀟湘館里的黛玉“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕”！賈府繁華的外表下，竟有眾多女兒的悲慘遭遇：尤二姐吞金、金川跳井、妙玉出家。書(shū)是流水，她濺起的朵朵水花，讓我知道了當(dāng)時(shí)環(huán)境下，一個(gè)又一個(gè)凄婉而悲涼的女兒故事，展示了青春的笑與淚、愛(ài)與怨。
流水在歷史的長(zhǎng)河中一瀉千里，書(shū)中傳遞出的歷史故事讓我心潮澎湃：江姐就義時(shí)的從容與堅(jiān)定，許云峰用手指挖去條石的不屈與毅力，小蘿卜頭的不幸與無(wú)辜——書(shū)是流水。它告訴我們：今天的幸福生活來(lái)之不易。
清晨，冒著凜冽的寒風(fēng)，不畏懼高高揚(yáng)起的長(zhǎng)鞭，還有從頭頂飛過(guò)的槍彈，英勇的中華學(xué)子們邁出了堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)步伐，喊出了整個(gè)中華民族的聲音：“打倒日本帝國(guó)主義！”“反對(duì)華北五省自治！”“打倒?jié)h奸賣(mài)國(guó)賊！”“立即停止內(nèi)戰(zhàn)！”。他們用生命傳遞出中華兒女的心愿：將一切侵略者趕出國(guó)門(mén)，書(shū)中的流水用她那深沉的語(yǔ)言傳遞著那段可歌可泣的歷史，闡述著中華兒女拳拳的愛(ài)國(guó)之情。
“書(shū)生意氣，揮斥方遒”“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉�。俊薄叭f(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”，氣勢(shì)驚天的話(huà)語(yǔ)告訴了我們一代偉人的豪邁與智慧。
書(shū)是海洋，亙古千年記錄了多少動(dòng)人的故事？承載著多少歷史的真諦？今日我們書(shū)海拾貝，在這無(wú)涯的書(shū)海中撐起一葉小帆。明日我們必將乘風(fēng)破浪，在青史上寫(xiě)下動(dòng)人的篇章。
書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記 篇10
書(shū)，是我的伙伴，它帶我領(lǐng)略充滿(mǎn)智慧的海洋。與書(shū)交往，讓我感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)！
有一次，我剛踏進(jìn)門(mén)，媽媽就抱著“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房”系列的書(shū)對(duì)我說(shuō)：“上次月考，考得不錯(cuò)，這是送你的禮物�！薄疤昧�！謝謝啦！”我搶過(guò)書(shū)，開(kāi)心地轉(zhuǎn)了三圈后，回到房間。剛到房間，我連書(shū)包都來(lái)不及放下，便捧起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。書(shū)中的故事，帶我乘坐過(guò)山車(chē)：時(shí)而接近云端；時(shí)而墜入谷底；時(shí)而失聲痛哭；時(shí)而哈哈大笑……我合起書(shū)，感嘆道：“就算是單親家庭的`孩子又怎樣？雖然他們比我們更先嘗到失去親人的痛楚，但卻比我們要堅(jiān)強(qiáng)許多，許多……”這時(shí)，媽媽走進(jìn)我的房間，打斷我的遐想，說(shuō)：“作業(yè)做完了嗎？”“我，我做完了�！鄙钆卤粙寢尮肿�，我紅著臉撒謊道�！澳蔷秃茫∫呀�(jīng)九點(diǎn)了，快睡吧！”說(shuō)完，媽媽離開(kāi)了我的房間�！熬劈c(diǎn)了，趕緊做作業(yè)！”我連忙抽出椅子坐下，拿出久仰的作業(yè)“大人”�？蛇�沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字，我的眼皮便打起了架。我疲倦地趴在桌上，心想：明天起早做吧！好困……
第二天一早，我匆忙地寫(xiě)完作業(yè)、穿衣洗臉后，來(lái)到學(xué)校。誰(shuí)知，我前腳剛踏進(jìn)門(mén)，諾嫣就緊張地抓住我的袖子，說(shuō)：“萱萱，你總算來(lái)啦！”“怎么了？嫣兒？”“跟我來(lái)！”嫣兒牽著我的手，走到巧兒的身邊，問(wèn)：“萱萱，你最迷陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的小說(shuō)了，你說(shuō)，其中是不是有一本《單翼天使不孤單》？”“嗯！”“主人公是？”“張小偉！”我想也不想就脫口而出�！肮�！巧兒，這次我贏了哦！”嫣兒得意的望著巧兒，巧兒也大方的笑了笑，說(shuō)：“夢(mèng)萱，沒(méi)想到你也挺厲害的嘛！但下一次我不會(huì)輸！”“呵呵，好！我等著�！蔽也桓适救醯鼗卮�。我望了望嫣兒，笑了，笑的格外燦爛……
書(shū)，一直陪伴著我。它總是靜靜地躺在書(shū)柜上；它總是默默奉獻(xiàn)自己的知識(shí)。從我接觸書(shū)開(kāi)始，我就覺(jué)得“我讀書(shū)，我快樂(lè)”！
書(shū)海拾貝讀書(shū)筆記 篇11
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群活潑可愛(ài)的孩子，頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康，以及柔弱、文靜、淳樸、善良的紙?jiān)�。這些都出自于曺文軒的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》記錄了主人公桑�？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)小故事，我都感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)、這一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的'心靈，讓我感動(dòng)，并從中受到啟發(fā)。
書(shū)中溫幼菊老師給我留下深刻的印像，她像一只燃燒蠟燭，為身患“不治之癥”的桑桑點(diǎn)亮了對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛(ài)。就像一只燃燒希望之光的蠟燭，點(diǎn)亮了一只幾乎熄滅的小蠟燭。桑桑在他病重時(shí)，想起對(duì)妹妹柳柳許下的諾言帶她去看“城”。他們來(lái)到縣城的城墻下，桑桑仰望著高得似乎要碰到天的城墻，心里很激動(dòng)。他要帶妹妹沿著臺(tái)階登上城墻頂上，但是妹妹因腳底打了兩個(gè)豆粒大的血泡，走不動(dòng)了！桑桑執(zhí)意背起妹妹沿著一百多級(jí)臺(tái)階，登上城墻頂上。當(dāng)老師們找到桑桑時(shí)，他已無(wú)力再站起來(lái)。
當(dāng)?shù)巧铣菈Ω咛幱∪胙矍暗牧硪环N風(fēng)景，書(shū)中描寫(xiě)到“往外看，是大河，是無(wú)邊無(wú)際的田野；往里看，是無(wú)窮無(wú)盡的房屋，是大大小小的街道……他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠(yuǎn)方，太陽(yáng)正在遙遠(yuǎn)的天邊一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地落下去……”
秋分乍起，暑氣已去。十四歲的男孩兒桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂上，油麻地小學(xué)第一次一下子就樸進(jìn)他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。明天一大早，他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……
合上《草房子》這本書(shū)，被那濃濃的愛(ài)包圍著，感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜！希望我們珍惜這金色的童年！做個(gè)健康、快樂(lè)、有正義感的好少年！
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