窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記（通用28篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編精心整理的窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記（通用28篇），希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇1
書(shū)海無(wú)盡，我讀過(guò)許多書(shū)，但是要說(shuō)我最喜歡的，就是那本淡粉色的《窗邊的小豆豆》。
我第一次讀完這本書(shū)后，覺(jué)得這不就是一篇篇日記嗎，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感。但后來(lái)再看，并不像當(dāng)初認(rèn)為的那樣索然無(wú)味，作者到底花了多少的心血，才能編織成這樣細(xì)致而又奇幻的書(shū)呢？書(shū)中天真善良，活潑好動(dòng)的小豆豆，在巴學(xué)園的每一種生活都綻放光彩，令人向往。每一個(gè)故事都引人入勝。
而有一部分最令我感動(dòng)，就是《再見(jiàn)》，炸彈炸毀了巴學(xué)園，小豆豆和同學(xué)們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下逃出寬闊的巴學(xué)園，而巴學(xué)園的一切，都將在這一天化為灰燼，才三年級(jí)的`小豆豆，含著淚，不舍地望著大火，大火燒完后，小豆豆的眼淚噴涌而出，在前面的故事中，小豆豆都是很淘氣的，而在這一章，我看出了小豆豆對(duì)巴學(xué)園的感情，失去它，如同失去了親人，而明天，小豆豆將和巴學(xué)園的所有人告別，說(shuō)一聲最后的再見(jiàn)。我被這一章深深地感動(dòng)了，我們現(xiàn)在過(guò)著美好的生活，而如果真的會(huì)有這樣的事情在我們身邊發(fā)生，又何嘗不是這樣骨肉撕離的感情呢？我們要熱愛(ài)現(xiàn)在的生活，不要等到真正失去了才后悔當(dāng)初沒(méi)有好好珍惜。
天上點(diǎn)點(diǎn)繁星，地上滿(mǎn)滿(mǎn)人影，《窗邊的小豆豆》寫(xiě)出了童年的無(wú)限快樂(lè)生活，我要在書(shū)海中繼續(xù)學(xué)習(xí)，總有一天，我會(huì)找到屬于自己的那顆星。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇2
今天，我又讀了《窗邊的小豆豆》。我以不止一的看過(guò)這本書(shū)。但我還是邊看邊笑的看完了這本書(shū)。
故事主要講了小豆豆也就是作者黑柳徹子，因淘氣被原學(xué)校開(kāi)除，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，在別人眼里看起來(lái)怪怪的小豆豆，成了大家可以接受的小孩。
小豆豆總是能做出讓別人出乎意料的事情，但她自己卻不以為然。還有小豆豆，幾乎從來(lái)沒(méi)哭過(guò)，每天都是笑嘻嘻的。這令我非常羨慕，因?yàn)槲也徽摱嚅_(kāi)心，還是會(huì)有傷心的時(shí)候。
巴學(xué)園是許多輛舊電車(chē)組成的，學(xué)生想上什么課就上什么課，只要你走進(jìn)教室就會(huì)看到有上數(shù)學(xué)的.、有做實(shí)驗(yàn)的、有向老師請(qǐng)教閱讀的……多種多樣的。
最好玩的是中午吃飯，學(xué)生們都會(huì)一起唱由小林校長(zhǎng)利用英國(guó)人劃船歌的曲，自己作詞的《飯前歌》還有，每個(gè)學(xué)生都要山珍海味，如果沒(méi)有，小林校長(zhǎng)會(huì)給他補(bǔ)上山珍或者海味。
小豆豆最好的朋友，就是她的小狗洛基，又一次洛基把小豆豆的耳朵咬了一下，等到小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后，小豆豆并沒(méi)有喊疼，只是不停的說(shuō)："不怪洛基！不怪洛基！”等到爸爸媽媽答應(yīng)她以后，小豆豆才放開(kāi)洛基，站起來(lái)。
不論都美好的事，都有不好的一面，洛基丟了，戰(zhàn)爭(zhēng)毀了這所學(xué)校，同學(xué)都很傷心，但只有小林老師自己自言自語(yǔ)：“下次再建一所什么樣的學(xué)校呢？”
讀完這篇文章，是我深受感觸，又是我明白了遇事要用笑容面對(duì)，不要哭泣！
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇3
一本好書(shū)總能帶給我們知識(shí)和力量。我也看到了這樣的一本好書(shū)，它就是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的一本關(guān)于她的快樂(lè)童年的好書(shū)——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本好書(shū)講述內(nèi)容是的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，小豆豆跟大家一起唱“好好嚼啊”；和大家一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。在暑假里，小豆豆和大家一起去溫泉旅行。在巴學(xué)園里，小豆豆度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。
在小林先生的'細(xì)心愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下，一般人眼里感覺(jué)“怪怪”的小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，使它成為了名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金親善大使，校長(zhǎng)先生在巴學(xué)園里給小豆豆快樂(lè)的童年。這本書(shū)不僅為全世界的讀者們帶來(lái)了笑和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金親善大使。它的代表作《窗邊的小豆豆》于一九八一年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。截至二零零一年，日文版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)九百三十八萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。
這本書(shū)的寫(xiě)作歷史是在二戰(zhàn)期間，日本艱苦的生活條件下，小林先生沒(méi)有跟孩子們說(shuō)起戰(zhàn)爭(zhēng)的事，而是和一群可愛(ài)的孩子們?cè)诎蛯W(xué)園里幸福的生活、教育著他們。
這是一本非常值得大家閱讀的一本好書(shū)，也是一本關(guān)于童年的書(shū)。很適合大家一起去讀一下這本好書(shū)吧！
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇4
在無(wú)比快樂(lè)的寒假里，我又讀了一本很有意思的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作。他講述了作者一段童年真實(shí)的故事。
這本書(shū)講述了一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小豆豆；一座用列車(chē)車(chē)廂建成的學(xué)�！蛯W(xué)園，和一位慈祥的校長(zhǎng)。
小豆豆在沒(méi)到巴學(xué)園之前，是一個(gè)調(diào)皮的女孩，她在以前的學(xué)校里非常調(diào)皮，在上課的時(shí)候，她總是把書(shū)桌上？得全班都沒(méi)法上課，老師忍無(wú)可忍，只好把小豆豆給開(kāi)除了。但是到了巴學(xué)園之后小豆豆發(fā)生了改變，變成了一個(gè)大家都能接受的.好女孩，從不學(xué)習(xí)的學(xué)生變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作先生，他第一次跟小豆豆見(jiàn)面時(shí)，整整聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)，讓小豆豆喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)；還有一次，小豆豆為了掏掉在廁所里的錢(qián)包而把廁所里的雜物放在地上，堆成了一座小山，校長(zhǎng)先生看了之后，只是對(duì)小豆豆說(shuō)，找著錢(qián)包之后把地上的東西放回去；他還為一個(gè)身有殘疾的孩子高橋君特意設(shè)計(jì)了比賽，使高橋君贏得了那場(chǎng)比賽，從而使高橋君信心大增，消除了自卑。
讀完了這本書(shū)之后，我除了喜歡調(diào)皮可愛(ài)的小豆豆，還被小林宗作先生那種愛(ài)孩子的心感動(dòng)了。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇5
世界上沒(méi)有可怕的東西，只是我們把它想象的很可怕。只要我們有膽量的去看看，就不會(huì)覺(jué)得它可怕。
巴學(xué)園舉行了一次“試膽量“的活動(dòng)，一共有七八個(gè)男生當(dāng)妖怪，剩下的五個(gè)男生一隊(duì)，大家錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，一組一組的出發(fā)。那些“妖怪”都“埋伏”在九品佛的寺廟和墓地里。剛開(kāi)始，同學(xué)們都不怎么怕。后來(lái)嚇得都不敢往里面走，幾乎都哭著回來(lái)了。而扮妖怪的`男生們也怕了，都哭著跑回去了。結(jié)果在半路上有兩個(gè)學(xué)生撞了個(gè)滿(mǎn)懷，嚇得飛快地跑回去了。
唉，不就是假“妖怪”嘛，看把他們嚇得。不過(guò)，也有這樣的事情發(fā)生在我身上。有一天晚上，我在小區(qū)里和幾個(gè)小朋友玩捉迷藏。這可不是一般的捉迷藏。藏身地點(diǎn)是小區(qū)最里面2號(hào)樓的后面，那里很黑很靜，黑得伸手不見(jiàn)五指，靜得針掉到地上都能幾乎聽(tīng)見(jiàn)。我找呀找呀，怎么找都沒(méi)有找到，越往里走就越黑。突然，我仿佛看到了一個(gè)白色的東西向我走來(lái)，我大叫一聲“鬼呀”，拔腿就跑。現(xiàn)在想起來(lái)，還真是可笑。
其實(shí)，無(wú)論是妖怪還是鬼啊什么的，都是虛擬的，只有在電影或電視劇里才能見(jiàn)到。它們也沒(méi)有你想得那么可怕。只是你把它想象的那么可怕，它才讓你感覺(jué)起來(lái)很可怕。只要我們有膽量、有勇氣地睜開(kāi)眼睛看一看，就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有你想象得那么可怕。就怕你沒(méi)有那個(gè)膽量去試一試。
假如你害怕一個(gè)東西，你日日夜夜都不敢想它，你可以想想：它有什么可怕的！只不過(guò)是個(gè)東西，而又不是人，它能把你怎么樣？你要去試一試，有勇氣、有膽量的看看這個(gè)東西，也許它沒(méi)有像你想得那么可怕。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇6
從桂林回來(lái)，我又看完了：《窗邊的小豆豆》。這是一本別感人的故事書(shū)。
這本書(shū)不僅給我?guī)?lái)了笑聲和感動(dòng)，還告訴了我，要珍惜童年的美好時(shí)光，還要珍惜今天的和平生活，更要感恩幫助我們每一步進(jìn)步成長(zhǎng)的人。
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并奠定了她一生的.基礎(chǔ)。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇7
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)講了小豆豆原來(lái)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的的小孩子。她被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。她轉(zhuǎn)到巴學(xué)園繼續(xù)上學(xué)，在校長(zhǎng)、老師和同學(xué)的幫助下，小豆豆融入了學(xué)校的生活，喜歡學(xué)校的生活，培養(yǎng)了好的習(xí)慣和增強(qiáng)了自信心。她在哪里上的.很好，成為了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
這本書(shū)說(shuō)明了學(xué)校要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的興趣和自信心，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇8
《窗邊的小豆豆》是一本非常熱銷(xiāo)的書(shū)籍，也是我的“珍貴書(shū)”。
里面講述的是一位日本女孩的讀書(shū)生涯：小豆豆是故事里的主人公，她一年級(jí)就被勸退了，后來(lái)竟上了一所“電車(chē)”學(xué)校，那里的教室是已經(jīng)沒(méi)有用處的二手電車(chē)，在這所“巴學(xué)園”里的小豆豆看見(jiàn)了一系列的新奇事，就連校長(zhǎng)先生也是一位遠(yuǎn)近聞名的思想教育家。
其實(shí)如果大家也像小豆豆一樣樂(lè)于助人、活潑可愛(ài)，那不管去哪一個(gè)角落都會(huì)充滿(mǎn)歡樂(lè)與笑聲。如果大人都像校長(zhǎng)先生一樣，那中國(guó)的人才就會(huì)不計(jì)其數(shù)。
讀了這本書(shū)，我才真正體會(huì)到了什么叫做簡(jiǎn)樸快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我們的條件是那么好，讀書(shū)時(shí)還心不在焉。在這里我要對(duì)那些性格內(nèi)向的小朋友說(shuō)：“你們一定要看看《窗邊的小豆豆》，看一看小豆豆是如何成長(zhǎng)的，瞧一瞧小豆豆的'性格。
如果一算好的學(xué)校的教育絕不會(huì)朝一”分?jǐn)?shù)第一“的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展，而是：”在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！“的口號(hào)帶孩子們?nèi)ブR(shí)的殿堂。小豆豆們的學(xué)校校正是這樣，所以小豆豆才成為了一位著名的作家。在小豆豆的成長(zhǎng)過(guò)程中也是有說(shuō)不出的酸甜苦辣，但正是因?yàn)檫@些才能讓我們領(lǐng)略到人生的辛苦。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇9
寒假期間，學(xué)校要求家長(zhǎng)和學(xué)生共讀一本書(shū)，我們的共讀書(shū)是《窗邊的小豆豆》。當(dāng)我一口氣讀完這本書(shū)時(shí)，不禁為小豆豆的天真無(wú)邪、誠(chéng)實(shí)善良而開(kāi)顏，為豆豆媽媽的寬容大度、豁達(dá)耐心而感動(dòng)，更為小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育理念而折服。
本書(shū)中讓我印象最深刻的是《校長(zhǎng)先生》這一篇。小豆豆剛到新學(xué)校，小林校長(zhǎng)聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，中間沒(méi)有打一次哈欠，沒(méi)出現(xiàn)一次不耐煩的表情。這是怎樣的耐心和毅力��！他將孩子愛(ài)在心里，落實(shí)在實(shí)際工作中，他將全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。在他創(chuàng)辦的巴學(xué)園，他為每個(gè)健康或不健康的孩子創(chuàng)造了一份同等的尊重；他尊重每個(gè)孩子自由發(fā)展的個(gè)性；他將自信勇敢深置孩子們的.心中。每個(gè)孩子都是他心中的天使，正如他所說(shuō)：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的。”當(dāng)巴學(xué)園后來(lái)被毀掉時(shí)，小林校長(zhǎng)并沒(méi)有灰心，他仍然充滿(mǎn)熱情地說(shuō)：“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”可見(jiàn)，小林校長(zhǎng)對(duì)教育的熱愛(ài)比熊熊燃燒的大火還要熾熱。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇10
我們的教育，從小就是在說(shuō)教，我們不能做什么要做什么，做了什么就會(huì)怎么樣。一條條鑒定好學(xué)生與壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也隨之制定，我們孩子們，就被放在陽(yáng)光下接受大人們的評(píng)價(jià)。這一切都是那么的理所當(dāng)然，可為什么理所當(dāng)然，卻沒(méi)有人能夠解釋清楚。
而我對(duì)巴學(xué)園中印象最深的就是，孩子們可以隨意的.在墻上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但條件是他們必須自己將墻上的污跡檫掉。滿(mǎn)足了孩子們多動(dòng)調(diào)皮之后，再讓他們自己感受自行的苦果。最后改正這一不好的習(xí)慣。這樣的例子在巴學(xué)園還有很多。孩子們被最大程度的尊重，但卻也不是放縱。而我們反觀當(dāng)前我們的教育，用一本又一本行為手冊(cè)規(guī)范學(xué)生的行為，卻收效甚微，有多少師長(zhǎng)倚老賣(mài)老，踐踏孩子的自尊。孩子不是理性的機(jī)器，他們也是需要被尊重的有血有肉的個(gè)體。
而小豆豆的幸運(yùn)還因?yàn)樗幸粋�(gè)明智的母親，母親沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)校將小豆豆開(kāi)除而放棄小豆豆的人生，她相信自己的孩子是最棒的。而反觀中國(guó)式的家長(zhǎng)，視成績(jī)?yōu)榕c生命同等重要的東西，一旦孩子犯錯(cuò)就嚴(yán)加說(shuō)教，更不用說(shuō)開(kāi)除，對(duì)孩子沒(méi)有一絲一毫的理解與幫助，最終將孩子越推越遠(yuǎn)，還無(wú)可奈何的怒斥孩子天生壞水。這樣的家長(zhǎng)在中國(guó)比比皆是，就算巴學(xué)園從夢(mèng)中走入現(xiàn)實(shí)恐怕招生率也難以為繼。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇11
童年的我，就異想天開(kāi)的拿著削下鉛筆榍，埋在門(mén)前的土地里，每天早上起來(lái)第一件事就是澆水，期待結(jié)成一棵長(zhǎng)滿(mǎn)鉛筆的樹(shù)。
那時(shí)的奶奶，沒(méi)有阻止，還每天不忘提醒我，鉛筆樹(shù)澆水沒(méi)有？現(xiàn)在想起，自己保留下來(lái)的童心，是不是跟奶奶有莫大的聯(lián)系？如果那時(shí)的我，就被親人責(zé)罵，這是做夢(mèng)，不知那么小的我，會(huì)不會(huì)從此留下心靈的創(chuàng)傷，答案無(wú)可否認(rèn)。
不同的處理方式，會(huì)直接影響到一個(gè)孩子的一生。小豆豆也有一位這樣寬厚仁慈的'媽媽?zhuān)敝炼畾q之后，媽媽才告訴她，她小時(shí)候是因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮而被退學(xué)的。我們可以想像一下，面對(duì)只有六歲的小豆豆，媽媽暴躁的說(shuō)：“你怎么搞的，居然被退學(xué)，只有再給你重新找一間學(xué)校了，再被退一次，就沒(méi)有學(xué)校要你了！”
小豆豆一定受不了這種教育，而我們也會(huì)少了一位這么優(yōu)秀的兒童專(zhuān)家，與這么優(yōu)秀的讀物。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇12
算起來(lái)，這已經(jīng)是我第三遍讀小豆豆了。第一次記得是小學(xué)六年級(jí)，學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)讀一本課外書(shū)，那時(shí)也算機(jī)緣巧合純粹是被小豆豆的書(shū)名吸引了，三三兩兩的讀完了他。沒(méi)有什么深刻的印象和感想，純粹是為了完成任務(wù)。第二次就是上高中那會(huì)兒，逛圖書(shū)館又不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，于是再次執(zhí)手。天真無(wú)邪，“不守規(guī)矩”的小豆豆，溫馨歡樂(lè)的巴樂(lè)園，慈祥善良的小林先生。都讓我勾起對(duì)童年的懷戀，以及對(duì)“學(xué)習(xí)”這件事的思考。
昨天又第三遍回味了小豆豆，不能說(shuō)是回味，確切的更像是回憶。小豆豆的童年也是我們童年的縮影，會(huì)闖禍，會(huì)不守紀(jì)律，會(huì)讓家長(zhǎng)老師操心。那些畫(huà)面，本已慢慢在記憶長(zhǎng)河中褪色，而小豆豆又將他重新喚起。
值得深思的是，對(duì)孩子的教育。孩子是年輕的，天真的，無(wú)所顧忌的.，那對(duì)她的教育難道應(yīng)該用一套套的社會(huì)規(guī)定去約束嗎？我們現(xiàn)在的孩子，更多的，被條條框框所束縛，上課必須目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，盯著黑板，不能開(kāi)小差，課后還布置一堆堆對(duì)小孩來(lái)說(shuō)為數(shù)不少的作業(yè)。甚至是學(xué)前教育都是如此，號(hào)稱(chēng)“不讓孩子輸在起跑線上”，“讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)教育”。可這難道不正把孩子最現(xiàn)鮮活的創(chuàng)造力扼殺在了搖籃里。
這個(gè)年紀(jì)的小孩，本就是活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)想象好奇，一味的用各種規(guī)定去約束，對(duì)他們的成長(zhǎng)無(wú)疑是無(wú)益的。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇13
一個(gè)不大的院子里一片郁郁蔥蔥，到處枝繁葉茂。一個(gè)用竹藤繞成的門(mén)上面掛著一個(gè)精致的小木牌，上面寫(xiě)著“巴學(xué)園”里面停著六輛廢舊列車(chē)。列車(chē)?yán)锍錆M(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)……
你猜猜這是什么地方？其實(shí)呀！這里是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的——小校園。
這是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里描繪的那些情景。這本書(shū)是由日本的黑柳徹子寫(xiě)的。他還被封為亞洲歷史上第一位親善大使，在1984年時(shí)還被認(rèn)為“再也沒(méi)有比它更了解孩子的'了�！�
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)故事。小豆豆（作者）因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)被學(xué)校開(kāi)除到巴學(xué)園這個(gè)只有50幾個(gè)人的學(xué)校。他在小林校長(zhǎng)的眼下逐漸從調(diào)皮蛋變成了大家都喜歡的小女孩。小豆豆很喜歡這個(gè)“巴學(xué)園”她更喜歡吃午飯。校長(zhǎng)讓他們的父母給他們做“山的味道，海的味道”的盒飯，學(xué)習(xí)韻律操，用手說(shuō)話(huà)……
這真是一部很值得看的書(shū)哇！我也非常希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣。遺憾的是“巴學(xué)園”在二戰(zhàn)時(shí)期被美軍的燃燒彈炸毀了，小豆豆也失去了學(xué)�！�
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇14
今天，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它的主要內(nèi)容是：“從前有一個(gè)叫小豆豆的人，她很調(diào)皮，總是愛(ài)搞惡作劇，她是一個(gè)已經(jīng)退過(guò)一次學(xué)的孩子，今天有一次偶然的機(jī)會(huì)，她收到了一所學(xué)校邀請(qǐng)，她和她的媽媽非常開(kāi)心，就向車(chē)站走去。
到了車(chē)站，小豆豆幾乎沒(méi)做過(guò)電車(chē)，所以她一直小心翼翼的握著車(chē)票，一看到要把票交出去，非常舍不得。于是，她對(duì)檢票的'大叔說(shuō)：”這張票，我留下來(lái)行嗎！“大叔說(shuō)了聲：”不行啊，“就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿(mǎn)滿(mǎn)的車(chē)票問(wèn)道：”這些，都是叔叔的嗎！“大叔一邊把其他出站乘客的車(chē)票抓過(guò)來(lái)，一邊答道：”不是叔叔的，是車(chē)站的。“
哎——小豆豆戀戀不舍地看著盒子，說(shuō)：”我長(zhǎng)大了呢，要做一個(gè)賣(mài)車(chē)票的人！“大叔飛快地瞟了小豆豆一眼，說(shuō)：”我的兒子也想在這兒工作，你們一起工作也不錯(cuò)�！�
電車(chē)來(lái)了，媽媽拉起小豆豆向電車(chē)跑去。到了電車(chē)上面，媽媽對(duì)小豆豆嚴(yán)肅的說(shuō)：”小豆豆，你要聽(tīng)話(huà)一些，要不然你還會(huì)被換一所學(xué)校的�！靶《苟沟男聦W(xué)校到了，她對(duì)這里的一切都感興趣，養(yǎng)成了許多壞毛病。她上課搗亂、不聽(tīng)講，最后老師無(wú)奈只好把小豆豆的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，并說(shuō)：”小豆豆的媽媽?zhuān)銈兗业暮⒆硬荒茉谶@里上學(xué)了�！�
這時(shí)候小豆豆的媽媽吃了一驚，最后小豆豆沒(méi)能留在這個(gè)學(xué)校。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇15
《窗邊的小豆豆》是我讀過(guò)的最有意義的一本書(shū)，這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
小豆豆在這歡樂(lè)的`“樂(lè)園”里生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)。我讀了這本書(shū)后，也回味無(wú)窮，腦海里洋溢著快樂(lè)的氣息，樂(lè)在其中。多好的學(xué)校，多好的校長(zhǎng)呀！書(shū)中有許多樂(lè)趣讓人體會(huì)。同學(xué)們你也去閱讀吧！它會(huì)讓你長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)！
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇16
《窗邊的小豆豆》是小時(shí)候就看過(guò)的書(shū)了，現(xiàn)在沒(méi)事拿出來(lái)翻翻，仍是那么的有意思，不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也勾起了我很多童年時(shí)美好的回憶，這本書(shū)是在小學(xué)老師的推薦下看的，當(dāng)時(shí)很是喜歡。這本書(shū)寫(xiě)的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時(shí)候的親身經(jīng)歷：“小豆豆”因淘氣被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
作者在成長(zhǎng)過(guò)程中鬧出過(guò)許多的笑話(huà)。這些常人覺(jué)得應(yīng)該做的很好，但是卻被她“搞砸了”的事情，在黒柳徹子充滿(mǎn)自嘲和調(diào)侃的筆下，帶給我們的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)，令我們感受到更多的，是她純真，善良，樂(lè)觀的天性，她始終堅(jiān)信著“我一定會(huì)有一項(xiàng)適合我的'才能”而不斷挑戰(zhàn)下去。
仔細(xì)的回想，其實(shí)自己也曾像書(shū)中的“小豆豆”一樣，有過(guò)天真爛漫的童年，有過(guò)不堪回首的往事，有過(guò)讓人捧腹大笑的古怪言行。
仔細(xì)的回想，自己是否也曾第一次到車(chē)站而激動(dòng)？自己是否也曾對(duì)自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪？自己是否也曾有過(guò)許多無(wú)厘頭的夢(mèng)想？自己是否也對(duì)自己名字的由來(lái)而思考？自己是否也曾因?yàn)橄矚g一個(gè)人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒(méi)有筆用？自己是否也曾因?yàn)槌煽?jī)單不好看而擔(dān)憂(yōu)？答案是：是！
文中的“小豆豆”生活在讓億萬(wàn)讀者羨慕無(wú)比的巴學(xué)園當(dāng)中，那樣的學(xué)習(xí)生活和氛圍是所有人所向往的，而我們，對(duì)那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取在這樣的環(huán)境在將生活過(guò)的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌！
在這本書(shū)中，我找到了自己童年最珍貴，最美好的回憶，更收獲了無(wú)數(shù)的快樂(lè)和感動(dòng)讓我有一種“沒(méi)有比她更了解孩子了的�。�！”的感覺(jué)。
就像此書(shū)封面上寫(xiě)的那樣：“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇17
這幾天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩。前幾篇都是寫(xiě)小豆豆在前一個(gè)學(xué)校的表現(xiàn)，可是天真可愛(ài)的小豆豆卻在一年級(jí)被退了學(xué)，可是小豆豆卻不知道自己已經(jīng)不是那里的學(xué)生了。
小豆豆的媽媽又找了一個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的`教學(xué)方法與眾不同。她去學(xué)校要坐電車(chē)的，小豆豆來(lái)到檢票口檢票，她很希望售票員叔叔能把這張票留給她，可是叔叔說(shuō)車(chē)票是車(chē)站的不能帶走，小豆豆聽(tīng)了很是失望。
來(lái)到學(xué)校的小豆豆看到校長(zhǎng)先生和藹可親的樣子，她心里放松了很多，而且校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)小豆豆說(shuō)了三個(gè)多小時(shí)的話(huà)，這讓小豆豆十分的驚訝，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人這么長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)她說(shuō)話(huà)呀！這讓小豆豆的媽媽也很好奇，心里輕松了好多。
學(xué)校的名字叫巴學(xué)園，教室都是一列列車(chē)廂做的，這讓小豆豆很是興奮，恨不得天天呆在學(xué)校里，她一下子就喜歡上了這個(gè)奇特的學(xué)校。小豆豆在學(xué)校里表現(xiàn)非常好，在那里，參加了許多活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、茶話(huà)會(huì)……一眨眼間小豆豆要升三年級(jí)了，從之前的不聽(tīng)話(huà)到現(xiàn)在的聽(tīng)話(huà)，一下子就進(jìn)步了這么多，真有點(diǎn)不可思議了！
后面幾篇我看完都有點(diǎn)為小豆豆傷心了，因?yàn)橄仁撬男」仿寤灰?jiàn)了，后來(lái)她的同學(xué)泰明死了，到了最后連她最喜歡的巴學(xué)園也沒(méi)了………
我也想和小豆豆一樣擁有一個(gè)快樂(lè)、自由的“巴學(xué)園”，很喜歡文中的小豆豆，她善良可愛(ài)，從不嘲笑別人，我也要和小豆豆一樣做個(gè)快樂(lè)善良的人…
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇18
今天我和媽媽一起看完這本書(shū)后，她說(shuō)要重新審視自己的想法和對(duì)小朋友的態(tài)度，也許調(diào)皮只是對(duì)這個(gè)世界的好奇，著急要一探究竟，也許哭泣是因?yàn)楦械胶ε�，手足無(wú)措，不管什么情況我們都不應(yīng)先著急發(fā)泄自己的憤怒和著急，再多些耐心平和以對(duì)，因?yàn)閷?duì)孩子而言，父母是孩子人生第一位老師，她（他）會(huì)以你榜樣，無(wú)論好壞。
現(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始注重孩子的學(xué)前教育和素質(zhì)教育，這是件好事，說(shuō)明這樣的教育觀念逐步為大家接受，父母?jìng)冮_(kāi)始拋棄分?jǐn)?shù)是命的想法，好多地方的教育機(jī)構(gòu)都會(huì)強(qiáng)制建議幼兒園的孩子不要教小學(xué)的東西，盡量鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的'能力，社會(huì)一直在進(jìn)步，我們衷心希望有更多出色的教育者、教育家。我也堅(jiān)信我們的孩子會(huì)比我們幸福，就像窗邊的小豆豆。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇19
窗邊的小豆豆講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺�，被原�?lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)園校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的.孩子。
我覺(jué)得巴學(xué)園的上課方式對(duì)我的印象最深，那是因?yàn)樗纳险n方式很奇特，老師先把當(dāng)天要上的內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上，然后學(xué)生挑選自己喜歡的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，我之所以對(duì)巴學(xué)園的上課方式記得最牢，那是因?yàn)樗纳险n方式跟一般的學(xué)校不一樣，所以這給我的印象最深。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇20
《窗邊的.小豆豆》里邊有許許多多有趣的故事，我就挑一個(gè)給大家講吧。我就挑《電車(chē)教室》吧。小豆豆剛剛來(lái)到了有趣又好玩的巴學(xué)園，校長(zhǎng)告訴她教室在哪里。
小豆豆剛剛剛進(jìn)教室嚇了一大跳，想：怎么是個(gè)電車(chē)呢？覺(jué)得很有趣，就唱起歌來(lái)，唱著唱著有一個(gè)小女孩進(jìn)來(lái)了，她把文具拿出來(lái)，把書(shū)包放到了行李位那里，于是小豆豆學(xué)著她做了一遍。這時(shí)，又有一個(gè)小男孩進(jìn)來(lái)了，他把書(shū)包扔向行李位，又被網(wǎng)反彈了回去，“失敗”，那個(gè)小男孩說(shuō)。他又往上扔了一次，“成功”，他說(shuō)。接著不知為什么又說(shuō)了“失敗”�？赡苁且�?yàn)樗四梦木甙伞?/p>
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇21
女兒的學(xué)校這個(gè)月是讀書(shū)月，老師給女兒留了一個(gè)小作業(yè)，就是和我共讀一本書(shū)。我和女兒選了半天，最后在我的推薦下，我和女兒一起拜讀了日本作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》一書(shū)。
它好似又讓我品嘗到了童年的味道，勾起我許多兒時(shí)的回憶。在高興之余，我又感到很慚愧。和小豆豆的媽媽比起來(lái)自己真是相差甚遠(yuǎn)。面對(duì)老師的種種指責(zé)，事后小豆豆的媽媽并沒(méi)有責(zé)怪孩子；當(dāng)自己的孩子被學(xué)校開(kāi)除時(shí)，媽媽更沒(méi)有打罵孩子而是默默的承受一切。
這是一位多么偉大的'母親！我以后也要向小豆豆的媽媽學(xué)習(xí)，對(duì)孩子要多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)耐心……少一點(diǎn)指責(zé)、少一點(diǎn)要求、少一點(diǎn)打罵……還她一個(gè)快樂(lè)的童年。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇22
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，作者是日本的黑柳徹子。講述的是一個(gè)她自己的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
當(dāng)我第一眼看到這本書(shū)的時(shí)候，就莫名其妙的喜歡上了這本書(shū)，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我仿佛進(jìn)入了這本書(shū)，與小豆豆成為了好朋友。在靜的連學(xué)生寫(xiě)字的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)的教室里，突然，小豆豆跑到窗前與燕子聊天，惹的全班同學(xué)哄堂大笑，這種情況不止發(fā)生過(guò)一次，她把抽屜的蓋子反復(fù)開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，提出各種各樣奇怪的，令老師頭疼的問(wèn)題……最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。
一開(kāi)始，我看到這些都會(huì)“咯咯”發(fā)笑，再仔細(xì)想想，我一開(kāi)始上學(xué)不也是這樣的嗎？對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)了好奇，一個(gè)聰明活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上，小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”這所特殊的學(xué)校，令人覺(jué)的不可思議，用電車(chē)做教室，全校僅僅只有五十名學(xué)生，教學(xué)方法別出心裁，上課了，老師把一天要上課的內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上，學(xué)生喜歡那樣就先專(zhuān)研那樣，不懂的可以問(wèn)老師，只要在放學(xué)之前把任務(wù)完成就行了。如果半天就可以將一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，那么下午就可以出去散步，老師帶著同學(xué)們?nèi)ヒ巴�，無(wú)形中讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)。正因?yàn)檫@樣，一般人眼里“怪怪”的`小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“巴學(xué)園”起火了。從飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向“巴學(xué)園”，落在電車(chē)教室上。凝結(jié)著校長(zhǎng)夢(mèng)想的“巴學(xué)園”消失了，孩子們的笑聲消失了。這是我第一次看書(shū)看到想哭，第一次那樣痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，也是我第一次感受到和平的可貴……
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇23
一直以來(lái)，我都很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。因?yàn)�，我能從小豆豆身上讀出一種不一樣的感覺(jué)，那就是一顆純潔的童心。
在小豆豆身邊發(fā)生了許多的故事，每個(gè)故事都讓我有所感觸。當(dāng)我讀到大狗洛基把小豆豆的耳朵咬了下來(lái)時(shí)，我的心就不由自主地抽了一下；當(dāng)我讀到小豆豆像一只小白兔似的被爸爸媽媽帶回家時(shí)，我又忍不住哈哈大笑；當(dāng)小豆豆養(yǎng)的.小雞死了的時(shí)候，小豆豆哇哇大哭，我也特別悲傷。我和小豆豆好像是一個(gè)人，有的時(shí)候，我都把自己當(dāng)成小豆豆了。我在她的身上看到了我的影子——一樣的好奇心，一樣開(kāi)朗的性格……
我在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里學(xué)到了很多：幫助同學(xué)、友愛(ài)同學(xué)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、敢做敢當(dāng)，還收獲了喜悅。能擁有這本書(shū)，實(shí)在是我的幸運(yùn)！
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇24
它講述了天真爛漫的主人公小豆豆在一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗辉裢�，幸運(yùn)的是他來(lái)到了一所教育方式十分奇特的學(xué)校——巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的`愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)善良，快樂(lè)，懂禮貌的孩子，真的就象校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的"你真是一個(gè)好孩子”那樣。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我也有許多地方要向小豆豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她有禮貌，善于發(fā)現(xiàn)探索，善于表達(dá)自己的想法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，我也希望我長(zhǎng)大后能像小豆豆一樣成功。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇25
至從讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，使我明白了，每個(gè)人都有自己燦爛的童年。
這個(gè)故事主要講了一個(gè)小女孩因?yàn)橛绊懥巳�，才一年�?jí)被開(kāi)除了。你想知道她是怎樣影響全班的嗎？她是這樣影響全班的，她寫(xiě)了一個(gè)字，寫(xiě)錯(cuò)了，就打開(kāi)書(shū)桌，然后拿出橡皮。關(guān)上又打開(kāi)，然后又“碰的一聲關(guān)上。來(lái)來(lái)回回的。
后來(lái)，她去了一個(gè)叫”巴學(xué)園“的學(xué)校，在那里過(guò)了一個(gè)有趣的學(xué)期。巴學(xué)校是個(gè)神奇的.學(xué)校，什么樣的學(xué)生到哪兒，都可以變成好學(xué)生。因?yàn)槟抢锟梢愿淖兡闫婀值钠狻Ｗ屇阕兊挠卸Y貌，很謙虛的學(xué)生。
這本書(shū)里都是發(fā)生在巴學(xué)校里的有趣事。要是我是小豆豆，我會(huì)對(duì)巴學(xué)園說(shuō)：”謝謝巴學(xué)園的各位老師。謝謝你們把搗蛋鬼變成了品學(xué)兼優(yōu)的天使，給了我快樂(lè)童年。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇26
前幾天，媽媽帶回來(lái)一本書(shū)――《窗邊的小豆豆》。我猜這一定是有關(guān)一盆花的故事。便迫不及待地看了起來(lái)。啊？！原來(lái)是日本作家黑柳徹子小學(xué)時(shí)在巴學(xué)園的快樂(lè)時(shí)光。
小豆豆在原來(lái)的小學(xué)，因?yàn)樘詺�，被退學(xué)了。不過(guò)她有一位好媽媽?zhuān)ε聜怂淖宰�，沒(méi)敢告訴她真相。就這樣，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，開(kāi)始了她新的小學(xué)生活。巴學(xué)園是一個(gè)讓孩子充分發(fā)展個(gè)性的學(xué)園，我想這也就是這所學(xué)校的與眾不同之處，成就了黑柳徹子的一生。這所學(xué)校建于1937年，1945年毀于一場(chǎng)大火。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是小林宗作，在他還未創(chuàng)造出另一個(gè)巴學(xué)園時(shí)，他就逝世了。
我希望我也能上一所那樣的小學(xué)，有那樣一個(gè)媽媽。雖然小豆豆在巴學(xué)園作了很多傻事，我認(rèn)為就因?yàn)樗髁诉@些事，使她的個(gè)性得到了充分的發(fā)揮，才使她成了一個(gè)偉大的.作家。我雖然不能受到和黑柳徹子一樣的教育，但我相信，經(jīng)過(guò)努力我也會(huì)在某一領(lǐng)域取得成功的。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇27
作為一名教師，我很欣賞小林校長(zhǎng)的教育理念，他認(rèn)為“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的.人�！�
巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，同樣很多老師和學(xué)生都向往的地方吧。他的身上有太多的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去思考。我也應(yīng)該像小林校長(zhǎng)那樣在教育學(xué)生的同時(shí)要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，多站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，多一些理解，多一些寬容，相信孩子們一定會(huì)變得更加優(yōu)秀！
《窗邊的小豆豆》讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了這個(gè)特別的小豆豆，也記住了了不起的小林宗作校長(zhǎng)。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是一個(gè)特殊的不可逆回的旅程，身為老師我可以并應(yīng)該做的，是讓這個(gè)旅程擁有更多的歡笑。
窗邊的小豆豆的讀書(shū)筆記 篇28
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)令我感動(dòng)的是小豆豆對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)朋友的熱愛(ài)，對(duì)父母的熱愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)�？傊�，她對(duì)身邊的一切都充滿(mǎn)了愛(ài)，她飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑，與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷耳朵，歷盡困難幫助生理有缺陷的泰明爬樹(shù)看風(fēng)景……關(guān)于她的每一個(gè)小故事都會(huì)帶給讀者歡笑，都會(huì)讓已經(jīng)進(jìn)入成年的我回憶起童年生活的無(wú)限樂(lè)趣。
其實(shí)像小豆豆這樣的孩子在我們的教學(xué)當(dāng)中也常能遇到，作為老師，我們常常會(huì)為他們的行為感到傷神、頭痛。傷神也好頭痛也罷，她（他）終歸是你的學(xué)生，教育她是一名老師應(yīng)盡的職責(zé)，輕言放棄并不是最好的辦法，只有找到孩子身上的閃光點(diǎn)、找準(zhǔn)孩子的思維脈絡(luò)，正確引導(dǎo)才是有效的途徑。細(xì)細(xì)想來(lái)，小豆豆也沒(méi)有犯什么天大的.過(guò)錯(cuò)，對(duì)于她這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，一切事物是那么的新鮮、有趣而好奇。正如媽媽第一次帶她乘坐電車(chē)時(shí)，她看到車(chē)站管理人員一盒子的車(chē)票，因此羨慕不已，立志長(zhǎng)大要當(dāng)一名車(chē)站工作人員。
可見(jiàn)孩子的心靈是很容易被周?chē)氖挛锔腥镜模覀兒尾贿x擇一些容易感染他們的事物作為一個(gè)教育的契機(jī)，引導(dǎo)他們積極思維呢？讓他們?cè)谝环N安全、平等、自信、親切、溫和乃至依戀中去感受老師的教育與教學(xué)，去感受學(xué)校生活給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
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