如何合理引導(dǎo)小學(xué)生適應(yīng)初中生活

　　小學(xué)初中大不同，已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)的你要怎么樣才能更快的適應(yīng)不一樣的初中生活呢？小考網(wǎng)給你傳授前人的一些有用的關(guān)于人際交往和學(xué)習(xí)生活等經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助你。

　　劉永勝說，教學(xué)這么多年發(fā)現(xiàn)，初中生成績的好壞主要是因習(xí)慣的差別，成績欠好多是壞習(xí)慣使然，歸根到底是在小學(xué)甚至幼兒園養(yǎng)成的壞習(xí)慣種下的惡果，好比在小學(xué)時(shí)做作業(yè)不專注，一會(huì)兒喝茶，一會(huì)兒上廁所，這就容易養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，一到初二，這樣的孩子成績基本靠后。

　　劉永勝列舉了在小學(xué)階段需要克服的十大壞習(xí)慣——粗心馬虎、磨蹭拖拉、盲目忙亂、浮躁粗糙、被動(dòng)應(yīng)付、懶散隨意、依賴對(duì)立、無序雜亂、狹隘刻板、愛找借口等�！按中鸟R虎是最大的壞習(xí)慣�！眲⒂绖僬f，小學(xué)階段，很多家長和老師往往把粗心馬虎當(dāng)成可以原諒的錯(cuò)誤，認(rèn)為不足以影響孩子一生，事實(shí)上恰好錯(cuò)了。

　　劉永勝說，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面努力：讓孩子預(yù)計(jì)完成作業(yè)時(shí)間，制止拖拉;要形成緊迫性，像考試那樣寫作業(yè);寫作業(yè)時(shí)不打岔，中間不吃、不玩;要有間隔性，包管好活動(dòng)與休息的時(shí)間;要學(xué)會(huì)自我檢查與預(yù)習(xí)。

　　“要養(yǎng)成好的習(xí)慣是很痛苦的�！眲⒂绖僬f，要培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣在小學(xué)階段最快只需要21天，再有90天的鞏固，習(xí)慣便基本成自然，但要到初中再來培養(yǎng)，遠(yuǎn)比這要難。據(jù)中央教科所調(diào)查，95%以上的中學(xué)生學(xué)習(xí)方法存在差別程度缺陷，學(xué)習(xí)的好壞20%與智力有關(guān)，80%是非智力因素，且大多數(shù)與習(xí)慣相關(guān)。

　　光華路小學(xué)校長羅銘霞說，邀請(qǐng)中學(xué)校長來現(xiàn)身說法，旨在引導(dǎo)家長對(duì)孩子好習(xí)慣培養(yǎng)的重視。?

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