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《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感

時(shí)間:2023-03-07 12:24:52 讀后感 投訴 投稿

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感(精選10篇)

  《孩子你慢慢來(lái)》,是由龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)作,這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一位母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛(ài)。下面是小編給大家介紹的《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感(精選10篇),歡迎大家閱讀。

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感(精選10篇)

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感1

  我用了一個(gè)月的時(shí)間把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了,躺在沙發(fā)上看著書(shū),嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。

  龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱,但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀,但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁,無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔。

  每一篇小文章里,孩子的純真無(wú)邪和媽媽對(duì)孩子的愛(ài)都被描寫(xiě)得淋漓盡致,讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。從孩子的出生開(kāi)始,龍應(yīng)臺(tái)的生活就被孩子包圍,她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、讀故事書(shū)給他們聽(tīng)。在《初識(shí)》中,8個(gè)月大的安安雖然還不能人語(yǔ),但已會(huì)咿呀做聲了,而且對(duì)這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是,每天早上,在去幼兒園的路上,“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的,媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她!眿寢屆刻焱砩隙冀o安安念故事,但她會(huì)有選擇地念,一些暴力血腥的故事書(shū)一律不要。因?yàn)椤霸谒蟪砷L(zhǎng)的歲月里,他會(huì)見(jiàn)到無(wú)數(shù)的人間丑惡事,沒(méi)有必要從兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨,人的快樂(lè)童年何其短促,何其珍貴!”我認(rèn)為這句話特別有道理。

  龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法。孩子你慢慢來(lái),是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài),我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛(ài)。所有的育兒書(shū)都告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的`退步。是的,我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。

  看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來(lái)》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來(lái),等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目,F(xiàn)在中國(guó)的家長(zhǎng),為了不讓自己的孩子輸在起跑線上,說(shuō)白了其實(shí)是為了自己的面子,就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué),孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂(lè)、體育、算術(shù),還有英文。過(guò)早學(xué)會(huì)識(shí)字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆,因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)學(xué)過(guò)了。而其他沒(méi)學(xué)過(guò)的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界,“那種快樂(lè),確實(shí)像一個(gè)看不見(jiàn)的人突然看見(jiàn)了世界,用張開(kāi)的眼睛!被蛟S幼兒園里不教認(rèn)字是對(duì)的,急什么呢?童年那么短,那么珍貴!

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感2

  龍應(yīng)臺(tái)的大名早有聽(tīng)說(shuō),最近的關(guān)注源于朋友圈里看到的她在大學(xué)的演講,主旨大約是講和“人文素養(yǎng)”有關(guān),尤其是作為一個(gè)政客應(yīng)具有一定的“人文素養(yǎng)”,她也倡導(dǎo)每個(gè)人都應(yīng)該多讀點(diǎn)“文哲史”方面的書(shū);另一篇是她在北大的演講,也談中國(guó)夢(mèng),再次提到了管仲的“禮義廉恥,國(guó)之四維”,并希望下一代的中國(guó)人不再有恐懼,而享有充分的自由。

  作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)者和“馬政府”的前文化部長(zhǎng),我有理由相信龍應(yīng)臺(tái)顯然是一個(gè)具有較高人文素養(yǎng)和獨(dú)立精神、自由思想的人,也因此帶有鮮明的現(xiàn)實(shí)批判主義的文化人。讀到龍應(yīng)臺(tái),第一本便是她的《孩子你慢慢來(lái)》,讓我大跌眼睛,這是一個(gè)霸氣的,有強(qiáng)烈批判主義的作者嗎?就像書(shū)的扉頁(yè)所介紹的那樣:“作為華人世界的一支筆,龍應(yīng)臺(tái)的文章有著萬(wàn)丈豪情,然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆,她的文字也可以有款款深情”。這本書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)從一個(gè)母親的角度,用娓娓道來(lái),飽含深情的文字,展現(xiàn)出了她內(nèi)心深處的仁愛(ài),也再次讓我覺(jué)得不管一個(gè)外表再?gòu)?qiáng)悍的女漢子,作為母親,她也唯有柔軟。

  這本書(shū)并不厚,或許是因?yàn)槲疑袥](méi)有孩子的緣故,卻讀得比較慢,我需要用心去感悟每一篇零碎文字背后所表達(dá)出來(lái)的含義以及用力去想象那種畫(huà)面感,如嬰兒般的呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,再到書(shū)中的小人物,小故事以及嬰兒般的思想,我都得用力去揣測(cè),去想象。讀此書(shū)我似乎也有種在努力回憶自己小時(shí)候的樣子,從小多由奶奶帶大,母親也并非如龍應(yīng)臺(tái)那般有文化,或因?yàn)閮簳r(shí)記憶斷線的緣故,我已記不起什么蝴蝶結(jié),也想不起多少兒時(shí)的故事,還有什么洋娃娃,但這已不重要,因?yàn)槲乙廊唤】悼鞓?lè)的長(zhǎng)大,依然具有獨(dú)立人格,依然愛(ài)知求真,善良本真。

  每個(gè)人的童年都有每個(gè)人的故事,龍應(yīng)臺(tái)筆下的安德烈是幸福的',他可以從小接觸到三四種語(yǔ)言,可以聽(tīng)一個(gè)有文化的媽媽講各種故事,可以打小就能用平等的心態(tài)和媽媽對(duì)話。但想必在安德烈的心里,這個(gè)媽媽既聰明嚴(yán)厲,又有一個(gè)母親柔情般的呵護(hù),我也相信包括自己父母在內(nèi)的每位家長(zhǎng)也都盡自己所能,把自己認(rèn)為最好的給了我們。

  作為一個(gè)獨(dú)立的文化人,柔情背后依然免不了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)社會(huì),家庭的思考,關(guān)于婚姻她說(shuō)到:“婚姻,和民主制度一樣,只是人類在諸多制度中權(quán)衡利弊不得已的抉擇;婚姻幸福的另一面無(wú)可避免的是個(gè)人自由意志的消減”。這些,她又如何對(duì)一個(gè)兩歲半的小孩去解釋?我最新的領(lǐng)悟是婚姻與家庭本無(wú)所謂完美,所謂完美或就是在分歧時(shí),雙方能用一種平等的心態(tài)去溝通面對(duì),在相互尊重的前提下尋找共通點(diǎn);婚姻家庭也就是在相互欣賞中讓彼此成長(zhǎng)。如此生活的意義就是學(xué)會(huì)欣賞,懂得感恩,保持好奇,有所期待

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感3

  第一次讀《孩子,你慢慢來(lái)》這本書(shū)的時(shí)候,我的寶寶只有幾個(gè)月大。那時(shí)我急需從各種育兒書(shū),成長(zhǎng)書(shū)中尋找知識(shí)、積累信心、增強(qiáng)力量,可是這本受很多人追捧的《孩子,你慢慢來(lái)》卻沒(méi)有給予我心靈的支撐,我覺(jué)得它溫馨但不夠強(qiáng)悍。第二次翻開(kāi)這本書(shū),我突然比之前更加感動(dòng)于書(shū)中生活的瞬間,也比之前更懂得孩子對(duì)于母親的意義,這些看似細(xì)微細(xì)碎細(xì)小的時(shí)刻,組成了孩子與母親的整個(gè)世界,就像湖水上的粼粼微光,閃閃發(fā)亮。對(duì)于母親來(lái)說(shuō),這些就是記憶中最珍貴的陪伴孩子成長(zhǎng)的時(shí)光。在序篇《蝴蝶結(jié)》中有一個(gè)小孩子系蝴蝶結(jié),那一句“我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指”,體貼的母性關(guān)懷溫暖心扉。而與之對(duì)比的是,因?yàn)榻徊黄鹧a(bǔ)習(xí)費(fèi)而挨老師鞭子,最終帶著弟妹自殺的王愛(ài)蓮。開(kāi)篇便用這樣的對(duì)比與警示引起思考,一個(gè)溫柔的世界對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要。

  孩子的世界有單純又寬廣,孩子的善良令人動(dòng)容,孩子的真實(shí)讓人反思,孩子的敏感讓人熱淚盈眶。學(xué)會(huì)說(shuō)話的華安,觀察世界的華安,聽(tīng)故事的華安,看小鳥(niǎo)的華安,說(shuō)四種語(yǔ)言的華安,失落的華安……孩子展示給我們一個(gè)全新的充滿欣喜的世界,清晰又新鮮,同時(shí)他們也展現(xiàn)給我們一個(gè)無(wú)助的世界,柔弱又敏感,父母需要付出更多的時(shí)間精力和耐心,慢慢的陪她長(zhǎng)大,直到她準(zhǔn)備好獨(dú)自前行。

  媽媽的世界溫柔又多情,她忍不住與孩子親吻,她耐心回答孩子的問(wèn)題,她有自己的事業(yè)理想?yún)s心甘情愿的放下,面對(duì)好友的詢問(wèn)“你后悔嗎?”,她說(shuō):“還好。有些經(jīng)驗(yàn),是不可言傳的。”她有時(shí)也心煩,但是看到亮晶晶的純真眼睛,她的心里無(wú)比柔軟。她思考三歲的孩子真正要的是什么,她安慰孩子的失落,她有時(shí)也會(huì)像很多中國(guó)媽媽一樣要求孩子寫(xiě)字規(guī)范,但是面對(duì)孩子的憤怒她又坦然接受。媽媽相信孩子的誠(chéng)實(shí),在意孩子的`自尊心,面對(duì)偷東西的小孩沒(méi)有責(zé)罵。這些讓人禁不住思考,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),媽媽的耐心與信任是多么重要。

  我們常常在說(shuō),教育這件事對(duì)孩子的影響有多大,好的教育給予孩子信心,壞的教育摧毀孩子的自尊。耐心的等待是大人能給予孩子的最溫柔的擁抱,而我們常常忘記這一點(diǎn)。我們催促孩子,因?yàn)樽约哼有很多事情要處理;我們嘲笑孩子,因?yàn)樗麄冏龅牟粔蚩觳粔蚝;我們嫌孩子笨拙,完全忘記他們還只是孩子。無(wú)形當(dāng)中,我們替孩子做了很多,而最終我們抱怨,你怎么什么都不會(huì)做。

  生命很長(zhǎng),成長(zhǎng)不易。還記得書(shū)中有這樣一個(gè)情景,外出的六個(gè)小時(shí)的媽媽回來(lái)了,她問(wèn):“媽媽不在的時(shí)候,你做了什么?”這小孩平靜地回答:“我想事情。”媽媽忍住笑問(wèn)他:“你想什么事情?”“嗯”小男孩莊重地回答:“我想,沒(méi)有媽媽,怎么辦。”看到這里,心柔軟了,眼睛模糊了,在孩子的童年里,媽媽就像是天空,籠罩著一切,沒(méi)有媽媽該怎么辦?男孩平常地說(shuō)出這句話,媽媽們看了卻心中激起千層浪。如果孩子這樣需要你,你是否愿意慢慢地陪伴他長(zhǎng)大,讓他慢慢地向前走?

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感4

  如果不是因?yàn)樾孩的緣故,相信我是不會(huì)去捧著這樣一本超薄的,既與名著沾不上邊,又需要靜下心來(lái)好好感受的書(shū)本品讀的。

  封面:綠色的草坪。文章特點(diǎn):一篇篇孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄。作者:龍應(yīng)臺(tái)。小

  P孩說(shuō),他是被第一篇小孩扎蝴蝶結(jié),怎么也扎不好的文章感動(dòng)的,那個(gè)時(shí)候,一幅畫(huà)面,一個(gè)孩子,旁白:孩子,你慢慢來(lái)。對(duì)龍應(yīng)臺(tái)而言,孩子成長(zhǎng)的太快,她還來(lái)不及享受細(xì)細(xì)品味、慢慢回味孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,孩子就已長(zhǎng)大成人不愿再躲在媽媽雙臂環(huán)繞而成的溫暖的港灣。文的最后,附上了她兒子的話:媽媽您總是說(shuō)讓我們慢慢來(lái),現(xiàn)在我們希望您能快快放手。因?yàn)闀?shū)不在身邊,讀完之后還看了其他好幾本書(shū),所以關(guān)于細(xì)節(jié)我是模糊的。

  只是,“孩子,你慢慢來(lái)VS媽媽,你快快放手”——這是每一對(duì)母親與子女之間都存在的矛盾吧。我們從母體的子宮出來(lái),還是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒眨眼間,我們能在地上搖搖晃晃的走,能用不是很清晰的口齒表達(dá)我們的需求然后,我們和身邊的同齡孩子一起背上裝滿玩具的花花綠綠的書(shū)包,進(jìn)入了幼兒的天堂書(shū)包里的`玩具被一本本厚厚的課本取代,我們已經(jīng)開(kāi)始為了成績(jī)進(jìn)行攀比初中,高中——渴望脫離,內(nèi)心叛逆的我們或多或少開(kāi)始經(jīng)歷寄宿的生活大學(xué),離開(kāi)家,長(zhǎng)久的離開(kāi),或是半年一見(jiàn),或是一年一見(jiàn)?墒窃谀赣H的眼中,我們始終還是那個(gè)乖巧的丫頭,可愛(ài)的小子,很溫順,需要媽媽溫柔的臂彎。她們總是忽視了我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人,需要她們快快的放手,承認(rèn)我們是個(gè)“成人”的存在,眼里的我們還停留在離開(kāi)家之前,凡事都需要為我們操心的那個(gè)小人。

  “孩子,你慢慢來(lái)”——作為一個(gè)母親,充滿了愛(ài)意的口吻,無(wú)可厚非!皨寢專憧炜旆攀帧薄鳛橐粋(gè)孩子,自我隨著歲月增長(zhǎng)逐漸滋長(zhǎng),發(fā)自內(nèi)心的呼喊。這之間的V.S.,怎么會(huì)有勝?更何來(lái)的對(duì)錯(cuò)?

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感5

  生活中影響我們最深的往往是些平常事。這些看似平常的事情,決定著我們對(duì)一些事的看法,影響著我們做出的決定,近而影響著我們世界觀的形成。我們就在這些平常事中慢慢長(zhǎng)大,懂得愛(ài)與被愛(ài)。

  龍應(yīng)臺(tái)的這部生活散文《孩子你慢慢來(lái)》講的就是這些平常事,平常事中的母親與我們。

  龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)幸福的母親,因?yàn)樽骷业墓ぷ餍再|(zhì),反而讓她有了更多的時(shí)間陪伴孩子重要的幼年時(shí)光,能親眼看到孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  她以樸實(shí)、細(xì)膩、簡(jiǎn)潔的文字,還原了孩子成長(zhǎng)的一幅幅歲月畫(huà)面,幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論和說(shuō)教。通過(guò)干凈利落的描述,讓你看到,聽(tīng)到,觸摸到,然后思考。思考的不是如何如何讓孩子成才,不是如何如何使孩子出眾,而是讓人思考孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中那些不經(jīng)意間遺失的細(xì)節(jié)。

  孩子本來(lái)是天上的小天使,是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。因?yàn)閻?ài),她并不遺憾為了孩子而占去她原本計(jì)劃好的時(shí)間、不在乎歲月侵蝕漸漸變成“黃臉婆”的容顏。她知道:一旦身為母親,“有些經(jīng)驗(yàn),是不可言傳的”。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,也是大人成長(zhǎng)的過(guò)程。用心的父母,可以從中學(xué)會(huì)很多東西并獲得快樂(lè)。

  讀罷《孩子你慢慢來(lái)》,我對(duì)自己說(shuō):我能不能不當(dāng)孩子的上帝,而做孩子的'朋友?能不能做一做孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員,虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步?能不能經(jīng)常給孩子不經(jīng)思索的熱愛(ài),而不是給予沉重思考后的要求?能不能平等的和孩子一起慢慢成長(zhǎng),讓孩子在興趣中快樂(lè)成長(zhǎng)?能不能尊重孩子合理的心理需求與個(gè)性差異,尊重孩子的愛(ài)好與選擇,尊重孩子的人格,及時(shí)捕捉孩子身上的“閃光點(diǎn)”并予以贊揚(yáng),讓孩子在充滿鼓勵(lì)的沃土中成長(zhǎng)?能不能不要單純讓孩子學(xué)外國(guó)話,而是讓他學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,通過(guò)閱讀書(shū)籍或觀看錄像,觀察美國(guó)人和英國(guó)人在生活方式上的某些差異?能不能在家中為孩子買(mǎi)一個(gè)地球儀,只要在電視上看到某個(gè)陌生國(guó)家,就耐心地和孩子一起在地球儀上尋找,直至最后成功“發(fā)現(xiàn)”為止?能不能經(jīng)常帶孩子去去植物園、動(dòng)物園、博物館,讓孩子在植物園、動(dòng)物園、博物館中認(rèn)識(shí)世界?能不能不把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成洪水猛獸,而是經(jīng)常就某個(gè)孩子感興趣的話題和孩子一起上網(wǎng),查詢相應(yīng)的信息和知識(shí)?

  我們是應(yīng)該尊重一下孩子,傾聽(tīng)一下孩子的心聲,還孩子一個(gè)自由的童年了,畢竟教育不是賽跑,人生更不是。我們作父母的作老師的應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(zhǎng)。雖然,打破慣性思維要走的路還很漫長(zhǎng),但“孩子你慢慢來(lái)”希望成為我們的口號(hào)!

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感6

  一直覺(jué)得這是一本好書(shū),我們現(xiàn)在,又或者是等到為人父母,都可以讀一讀。初讀龍應(yīng)臺(tái)的書(shū),便是這一本《孩子你慢慢來(lái)》。龍應(yīng)臺(tái)的作品,幾乎都是鐵骨錚錚,有著女權(quán)主義意識(shí),針砭時(shí)弊的。然而這一本,卻是例外,作者的筆下,不再是《女子與小人》里的為女權(quán)抗?fàn)幍暮,不再是《野火集》里追求民主的評(píng)論者,有的,只是講述,或者說(shuō)是記錄,自己作為母親,和兩個(gè)孩子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

  文中的龍應(yīng)臺(tái),是不是初為人母的欣喜,才決定用這樣細(xì)膩溫情的文字,這樣充滿母愛(ài)和童真的片段,來(lái)表達(dá)自己的感情。只看了幾頁(yè),我就醉心于她的文字,才發(fā)現(xiàn),這個(gè)以筆為劍的作家,竟也有萬(wàn)丈柔情的一面,也許是同許多家長(zhǎng)們一樣,一被加上媽媽或者爸爸的角色,就迫不及待地想要見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng),欣喜地與我們分享。也許,之所以愛(ài)上這本書(shū),也是愛(ài)上那種關(guān)懷孩子的感覺(jué),不摻雜多余的情感,只是出于自己的疼愛(ài)。

  讀到后來(lái),在那些文字里,也找不到一處刻意修飾的溫情。龍應(yīng)臺(tái)習(xí)慣把文中的稱自己為“媽媽”,在大部分的時(shí)間里,她就像是和讀者一起,看著這兩個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的孩子,和他們溫柔的媽媽,在這小小的冊(cè)子里,一起經(jīng)歷天真爛漫的童年。和孩子們一起成長(zhǎng)的歲月自然不會(huì)總是快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮的,也會(huì)有孩子的吵鬧調(diào)皮,會(huì)有自己感覺(jué)累的時(shí)候。然而,在書(shū)中,并沒(méi)有看到作者絮絮叨叨抱怨的一面,也沒(méi)有太深情的言語(yǔ),甚至于沒(méi)有刻意分享的喜悅,沒(méi)有標(biāo)榜自己的教育理念,龍應(yīng)臺(tái)只是用自己淡雅的文字,記錄下自己和孩子一起,那些看似瑣碎,不經(jīng)意的細(xì)節(jié),比如媽媽耐心地教孩子認(rèn)識(shí)周圍的事物,偷偷跟在孩子后面看他回家,警惕童話故事里殘酷、不符合準(zhǔn)則的情節(jié),當(dāng)孩子偷拿了超市東西的時(shí)候,手捧鮮花和孩子一起向老板道歉,也就是在這些細(xì)節(jié)中,表達(dá)自己對(duì)于孩子們的愛(ài)和期盼,希望他們都能成為“像樹(shù)一樣正直的人”。

  龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中說(shuō),見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,也是大人成長(zhǎng)的過(guò)程。因?yàn)橹懒巳绾稳リP(guān)愛(ài)一個(gè)更弱小的人兒,如何用孩子的角度來(lái)看這個(gè)世界,學(xué)會(huì)了耐心,學(xué)會(huì)了處理孩子們的各種問(wèn)題。她始終認(rèn)為,孩子是上帝給予母親的天使,所以并不遺憾孩子占用了自己太多的時(shí)間,在朋友來(lái)歐洲拜訪她的時(shí)候,她還得滿足孩子的愿望,以致于和朋友交談幾句的時(shí)候,還給抽出時(shí)間給孩子講故事。當(dāng)朋友問(wèn)起她遺不遺憾孩子打亂了自己計(jì)劃時(shí),她覺(jué)得陪伴自己的孩子是幸福的,也就沒(méi)什么遺憾可言了。文中龍應(yīng)臺(tái)對(duì)于孩子的愛(ài),也體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重與理解,她尊重孩子的權(quán)利,耐心盡到自己的.義務(wù),也教導(dǎo)他們不能因?yàn)槭呛⒆泳湍茈S意犯錯(cuò)。她并不刻意要求孩子們?nèi)ミ_(dá)到什么目標(biāo),但卻關(guān)心他們能不能成為有真正道德的人,正因?yàn)槿绱耍诳吹胶⒆觽兡軌蛑e(cuò)改正,內(nèi)心逐漸成長(zhǎng)時(shí),我也總是能夠在字里行間,細(xì)節(jié)之處,體會(huì)到她作為母親的幸福。

  不同于“別讓孩子輸在起跑線上”,龍應(yīng)臺(tái)的教育觀是“孩子你慢慢來(lái)”,她不主張消滅孩子的天性來(lái)強(qiáng)迫孩子,不認(rèn)為調(diào)皮搗蛋的孩子就不好,她認(rèn)為每個(gè)孩子都是善良而純真的,要把孩子當(dāng)成“獨(dú)立的人”,用平等的身份來(lái)對(duì)待孩子,孩子如果犯了錯(cuò),就應(yīng)該以身作則教育孩子,讓他們的內(nèi)心逐漸成長(zhǎng)。但是,她也注意不讓孩子過(guò)早接觸到過(guò)于世俗化的東西,比如比較殘酷的故事情節(jié),她會(huì)把《水滸傳》放到高高的書(shū)架上,不讓孩子們拿到,講童話故事的時(shí)候會(huì)警惕一些不適宜的情節(jié)。孩子犯了錯(cuò),她會(huì)潛移默化地教育孩子們而不是一味的指責(zé)和武力。慢慢來(lái),因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)希望孩子們可以珍惜他們的童年,期盼他們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立自主,慢慢成長(zhǎng)為“正直的小樹(shù)”,而不是過(guò)早地接觸這個(gè)社會(huì),和那些本不應(yīng)該過(guò)早出現(xiàn)在孩子世界里的東西。并不是跑的早就一定能夠堅(jiān)持到底,最先沖到終點(diǎn),慢慢起步,也未嘗不能后來(lái)者居上。

  “你在想什么,媽媽?”釣魚(yú)的小男孩提醒深思的母親。母親嘆了口氣,說(shuō):“媽媽不快樂(lè)!”伸手去攬那小小的身體。小伙伴卻站直了身子,摸摸媽媽的臉頰,正經(jīng)地說(shuō):“媽媽不要不快樂(lè),安安快樂(lè),媽媽快樂(lè)。媽媽快樂(lè),爸爸快樂(lè)!蹦赣H像觸了電似地抬起頭來(lái),不可置信的問(wèn):“你說(shuō)什么?你說(shuō)什么?”“安安很快樂(lè)呀。安安快樂(lè),媽媽快樂(lè)。媽媽快樂(lè),爸爸快樂(lè)。”孩子的內(nèi)心單純,簡(jiǎn)單,慢慢來(lái),不也挺好的。

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感7

  不止一次的品讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》,每次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)總感覺(jué)到里面每一個(gè)字都是那么的溫柔,充滿著濃濃的母愛(ài),細(xì)細(xì)品讀仿佛能看到一灣潺潺溪流從一個(gè)母親的心里流出來(lái),情景美如畫(huà)卷。習(xí)慣于斜躺在床上手捧書(shū)本的我總會(huì)不自覺(jué)的嘴角上揚(yáng),為龍應(yīng)臺(tái)的兩個(gè)孩子感到幸運(yùn),有一位多么睿智,多么慈愛(ài)的母親。

  這本書(shū)的封面是:在一片落滿枯黃樹(shù)葉的路上,一個(gè)孩子正在低著頭,小心翼翼,又仔仔細(xì)細(xì),似乎在尋找什么,又似乎在思考什么。這個(gè)年齡的孩子,他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望,他們研究著身邊的任何事物,包括他走的路和看見(jiàn)的路邊風(fēng)景。而在當(dāng)今這個(gè)處處高喊不要讓孩子輸在起跑線的年代,天下父母都在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都強(qiáng)加在了孩子身上,希望他們更優(yōu)秀,更強(qiáng)大,更乖巧……卻忘記了,孩子的一切進(jìn)步都是有時(shí)間規(guī)律的。更重要的是,忘記了孩子的生命旅途,孩子才是自己的主人。選擇一張這樣的圖片作為封面,我想這應(yīng)該是在提醒我們應(yīng)該給孩子們預(yù)留一個(gè)屬于他們思索的時(shí)間和空間吧。

  記得第一次讀這本書(shū)時(shí),當(dāng)我僅僅讀完卷首語(yǔ),我就被那句“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!彼钌钫鸷。龍應(yīng)臺(tái)愿意用一輩子的時(shí)間等一個(gè)五歲的孩子扎好一個(gè)蝴蝶結(jié)。捫心自問(wèn),我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?哪怕是用一天的時(shí)間去等待孩子做完一道我自認(rèn)為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題?當(dāng)孩子有興趣和信心做好的事情,如果我們還去中途干擾或自作聰明的指導(dǎo),會(huì)不會(huì)阻礙他們對(duì)事務(wù)的原本認(rèn)知?打擊他們的'自信心?泯滅他們的創(chuàng)造能力呢?一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn),讓我陷入深深的沉思之中。我想龍應(yīng)臺(tái)是對(duì)的,此時(shí)的我們,面對(duì)孩子的“執(zhí)著”,不需要焦躁,不需要催促,更不需要我們畫(huà)蛇添足的指導(dǎo)。唯一需要做的就是:耐心等待。只有學(xué)會(huì)耐心等待,才能讓孩子有自我成長(zhǎng)的能力。

  書(shū)中的每個(gè)小故事,看似那么的平凡,無(wú)一例外的沒(méi)有跌宕的情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但卻無(wú)一例外的可以震撼讀者的心。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)接到超市電話,說(shuō)鄰居家的孩子偷糖果時(shí),現(xiàn)實(shí)中的我們能和書(shū)上所寫(xiě)的一樣處理這件事情嗎?能原諒孩子嗎?當(dāng)日記《一只老鼠》中的情節(jié)在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)時(shí),我們也能和龍應(yīng)臺(tái)一樣在知道孩子的訴求時(shí)與孩子平等對(duì)話嗎?印象最深的是《觸電的小!罚F(xiàn)實(shí)中的我們也能苦口婆心的對(duì)孩子說(shuō)教嗎?也許更多的是嚴(yán)厲的指責(zé),換來(lái)的卻是孩子更大的叛逆心理,摧殘了自己,也傷害了孩子。

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感8

  作家龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》早在一年級(jí)(上)時(shí),我就看過(guò)了一遍。

  我很喜歡充滿傳奇色彩的作家一家。媽媽是臺(tái)北人說(shuō)漢語(yǔ),爸爸是德國(guó)人說(shuō)德語(yǔ),爸爸媽媽相互交流用英語(yǔ)。因?yàn)榘职止ぷ鞯脑,他們一家現(xiàn)住在瑞士,華安就是在瑞士上的幼兒園。在不知不覺(jué)中,安安從學(xué)會(huì)聽(tīng)到學(xué)會(huì)說(shuō),在不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的語(yǔ)言,漢語(yǔ)、德語(yǔ)、瑞士語(yǔ)、英語(yǔ)應(yīng)用自如。真是太可愛(ài)、太搞笑了!

  我羨慕安安有這樣一位通情達(dá)理、理解我們、充滿耐心的好媽媽。在《序》中,龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)下了這么一段美妙的`文字:我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!奥齺(lái)”這是多么難能可貴的三個(gè)字呀!

  而我可以說(shuō)每天都是在“快一點(diǎn)”的催促聲中度過(guò)的。早晨還在迷迷糊糊中,就聽(tīng)到媽媽“快一點(diǎn)起床,否則要來(lái)不及了”的叫聲。我穿好衣服,正想順便看一下桌上的書(shū),媽媽又催我快一點(diǎn)刷牙、洗臉。接著就是催我快一點(diǎn)吃飯,在狼吞虎咽、食物還未完全到胃的時(shí)候,就一手拿著一片面包,一手拿著一盒牛奶,在“快一點(diǎn),否則要遲到了”的催促聲中走上了上學(xué)的路。一到學(xué)校,又是在老師“快一點(diǎn)坐好、快一點(diǎn)交作業(yè)、快一點(diǎn)排隊(duì)……”的指揮下完成各種各樣的事情。放學(xué)了,奶奶來(lái)接我,回到家后奶奶的第一句話是“快一點(diǎn)洗手”,第二句“快一點(diǎn)吃點(diǎn)心”,接著是“快一點(diǎn)做作業(yè)”。直到晚上,在“快一點(diǎn)洗腳”、“快一點(diǎn)睡覺(jué)”的催促聲中,才度過(guò)了急匆匆的一天。

  我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,但是我不喜歡填鴨式、功利的學(xué)習(xí)方式,而是喜歡瓜熟蒂落、功到自然成的龍應(yīng)臺(tái)那樣的教育方式。我做過(guò)一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中龍應(yīng)臺(tái)一會(huì)兒變成我的媽媽,一會(huì)兒又是我的老師。

  真的,“慢慢來(lái)”有時(shí)候并不是壞事。由于氣候的原因,東北大米生長(zhǎng)周期長(zhǎng)于南方大米,所以其口感就要比南方大米好得多;飼養(yǎng)40天就可宰殺的速成雞,它的鮮度和營(yíng)養(yǎng)無(wú)論如何都比不上農(nóng)家養(yǎng)一年才食用的土雞。

  “慢慢來(lái)”,讓學(xué)習(xí)變得更加有趣;“慢慢來(lái)”讓成長(zhǎng)變得更加快樂(lè)!

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感9

  孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)槲蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)給你快樂(lè)。

  原來(lái)看到這段話比較有共鳴,得知作者是龍應(yīng)臺(tái),后經(jīng)同事介紹特買(mǎi)來(lái)她的《孩子你慢慢來(lái)》仔細(xì)閱讀。

  書(shū)的封面是一張安安踩在落葉的照片,書(shū)中也不時(shí)會(huì)有安安的照片做插圖,配上龍先生的文字,一個(gè)可愛(ài)率真又有點(diǎn)調(diào)皮的小男孩躍然眼前。我們甚至可以聞到他衣服上因?yàn)樘咔蚨慈镜暮顾湍嗤恋臍庀ⅰN覀円部梢钥吹揭粋(gè)有時(shí)溫柔似水,有時(shí)因孩子的調(diào)皮而生氣抓狂的媽媽。

  從媽媽的角度看世界,不難;難得的是媽媽會(huì)蹲下來(lái),保持和孩子一樣的高度看世界,我們是一樣的生命,我們一起成長(zhǎng)。真正的尊重就要允許他說(shuō)“不”,允許不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求安安把字再重新抄寫(xiě)一遍時(shí),安安理直氣壯地回答:“為什么?為什么我要再多寫(xiě)一遍,你總是要我寫(xiě)得好,寫(xiě)得漂亮,我只是一個(gè)小孩,我沒(méi)辦法寫(xiě)得像你那么好。”對(duì)啊,孩子有權(quán)利說(shuō)不,有時(shí)候,缺憾也是一種美麗!

  后來(lái)自己當(dāng)了媽媽,發(fā)現(xiàn)孩子是個(gè)神奇的生物,我是那么愛(ài)他,他的手像含笑的花苞,我把他的手端放在我的掌心,然后親吻那肥肥短短的手指,我著迷似的想吻他,幫他穿小衣服時(shí),幫他換尿布時(shí),為他洗澡時(shí),他張開(kāi)雙手求抱抱時(shí),摟著我的脖子依偎在我懷里時(shí)。但新手媽媽的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐嬰兒車晚上不睡覺(jué)而抓狂,也曾因孩子生病而著急落淚。但所有都不能改變一個(gè)孩子在母親心中的地位,F(xiàn)在我最幸福的時(shí)光就是看著孩子在地上爬來(lái)爬去,用雙手探索他感興趣的世界,有他可以碰觸的.地方,也有他不應(yīng)該碰觸的地方。當(dāng)他去觸摸危險(xiǎn)時(shí),我從來(lái)是溫柔耐心的去教他,但不禁止他的爬、他的嘗試、他的探索。蒲公英年年都有,孩子的那樣幼小缺只有一次。

  作為老師,我們學(xué)生的少年時(shí)光也只有一次,他們也是媽媽的寶貝,也需要去在學(xué)習(xí)中去慢慢探索。當(dāng)我們的學(xué)生犯了錯(cuò),特別是屢次犯錯(cuò),我們總是那么生氣,甚至覺(jué)得這些學(xué)生深惡痛絕。我們應(yīng)該靜靜等待一個(gè)孩子的成長(zhǎng),用欣賞的眼光,寬容的心靜靜等待。教四個(gè)班,100多個(gè)孩子,他們有100多種語(yǔ)言,100多種可能,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他們并不完美,也會(huì)犯錯(cuò),也會(huì)淘氣,但我學(xué)著不急于控制和糾正他們,允許孩子從錯(cuò)誤中慢慢學(xué)習(xí),給他們成長(zhǎng)的時(shí)間。人生不是五十米短跑,而是萬(wàn)米長(zhǎng)跑,無(wú)所謂“輸不輸在起跑線上”,只要不讓孩子“累倒在起跑線上”,保存學(xué)習(xí)的興趣與好奇心,就是孩子一直向前的動(dòng)力。

  教育是一項(xiàng)工程,亦是一種藝術(shù)。我們要做的就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂(lè)起來(lái),成績(jī)提高上來(lái),讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿足感,讓自己有一種學(xué)生功成名就的自豪與欣喜。現(xiàn)在我能理解彭維維老師在青年班畢業(yè)時(shí)談到學(xué)生談到孩子時(shí)雙眼包含的淚水,一切都時(shí)因?yàn)槲易兂闪艘粋(gè)母親老師,我愿意用一顆包容的心去等等我們的可愛(ài)的孩子,孩子你們慢慢來(lái)。

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感10

  《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章,是本書(shū)的開(kāi)篇。作者描述了在花店買(mǎi)花時(shí)看到的一個(gè)情景:一個(gè)5歲的孩子,非要自我動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié),而作者就那樣坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上,愿意靜靜地等。在等待的過(guò)程中,作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí):一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生,帶著自我的弟妹,跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕,作者想到了,孩子,你慢慢來(lái)。

  《孩子你慢慢來(lái)》,心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和歡樂(lè)、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一齊,讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),而喜悅,而舒暢,可確實(shí)就是能聽(tīng)到自我的笑聲不斷,輕輕帶過(guò)的那種笑。

  其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿好奇心,無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。而我們應(yīng)對(duì)著這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始,認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú),了解身邊的人和語(yǔ)言,然后再漸漸接觸更多無(wú)形的'東西,他們開(kāi)始明白人間有美麗的傳說(shuō)和信仰,也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路,一切都要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級(jí)的孩子的認(rèn)知水平和家庭環(huán)境地的不一樣也使每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)不一樣。我們教師是不是也能對(duì)慢一些的孩子們說(shuō)一聲:孩子你慢慢來(lái)呢?

  《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)值得每個(gè)人都去看一下,十分的精彩和趣味。

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感11

  常言道:"茶亦醉人何必酒,書(shū)能香我不需花。"作為小學(xué)教師的我,渴望讀書(shū),渴望獲得知識(shí),因?yàn)槲淖挚梢灾敢仪靶械姆较,因(yàn)槲淖挚梢宰屛液秃⒆庸餐M(jìn)步,因?yàn)槲淖挚梢砸龑?dǎo)我和孩子走出陰霾,而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的育兒方法,一直讓我沿用至今。身為語(yǔ)文教師的我,更需要加強(qiáng)修煉內(nèi)功提高自己。故我常常和孩子們徜徉于書(shū)海,用文字來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己,用大教育觀來(lái)培養(yǎng)教育我的孩子。

  寒假里拜讀了龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子,你慢慢來(lái)》,讀著讀著,一位溫婉的江南女子,浮現(xiàn)在我眼前,作家以往的文章有萬(wàn)丈豪氣,然而《孩子你慢慢來(lái)》文字卻令人驚嘆,因?yàn)檫@本書(shū)里作者的角色是一位母親,是溫情與理性交融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。如此細(xì)膩的描寫(xiě),眼前彷佛出現(xiàn)龍應(yīng)臺(tái)女士如何跟兒子相處和教導(dǎo)的畫(huà)面。誠(chéng)如封底所言:“這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛(ài)。它不是對(duì)傳統(tǒng)母親的歌頌,它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文!倍乙苍谶@文字中尋找做個(gè)好媽媽的身影,希望文字可以浸潤(rùn)我的心靈,讓我和Nemo共同成長(zhǎng),讓我心平氣和的陪伴著Nemo一天天長(zhǎng)大。

  還記得書(shū)的封面,一個(gè)孩子低著頭,默默地走在一片落滿枯黃樹(shù)葉的路上。他小心翼翼,又仔仔細(xì)細(xì),貌似在落葉中尋找自己的寶貝。讓我不禁想起我的Nemo在上山的小路上探險(xiǎn),撿樹(shù)葉、抓小蟲(chóng)子……尋找他眼中的大自然。

  作為一個(gè)六歲孩子的母親來(lái)說(shuō),文中有段話深深地觸動(dòng)著我了我:孩子本來(lái)是天上的小天使,是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。每讀到這里心中就有一些情愫在蕩漾——體會(huì)著做Nemo媽媽的甜蜜和幸福、回憶曾經(jīng)做孩子的童真和快樂(lè)、回憶和Nemo一起親近小植物、小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起,讓我很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),而喜悅,而舒暢,可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷,輕輕帶過(guò)的那種笑。

  一直以來(lái)我希望用行走陪伴Nemo成長(zhǎng),帶他去我們想去的地方,讓他用他的小眼睛去看世界,用小耳朵聆聽(tīng)美好的旋律,用身體去感受行走中的美好,快樂(lè),甚至挫折痛苦,然后我和他的爸爸陪著他成長(zhǎng),希望Nemo會(huì)在自己擁有的經(jīng)歷中,成長(zhǎng)。成為一個(gè)擁有獨(dú)立人格,敢作敢當(dāng)敢勇敢大Nemo。

  《孩子,你慢慢來(lái)》一書(shū)中,夾雜著許多母親與孩子在一起的`照片,那是一張張珍貴的照片,它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛(ài)滋潤(rùn)著孩子,用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c(diǎn),在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’……”,讓我深有感觸。作為一名教師和Nemo的媽媽,我愿用自己的人格魅力去引導(dǎo)著,熏陶著我的學(xué)生我的孩子,讓他們慢慢的成長(zhǎng),豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)相信孩子帶給我們的是孩童般的心靈,他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的美好面,這難道不是一種天賜的恩惠嗎?

  孩子,請(qǐng)你慢慢來(lái)……作為教師的我,對(duì)于孩子的教育,也請(qǐng)我慢慢來(lái)……最真最美最動(dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感12

  這是一本口碑很好的書(shū),很早就聽(tīng)過(guò),提起龍應(yīng)臺(tái),第一反應(yīng)是她的散文《野火集》。我會(huì)以為那是一個(gè)兒童文學(xué)作家的散文。這里的龍應(yīng)臺(tái)全然沒(méi)有《野火集》里的憂國(guó)憂民,呈現(xiàn)于書(shū)里眼前的只是一個(gè)母親,愛(ài)著她的兩個(gè)孩子,僅此而已,卻使我產(chǎn)生了更大感動(dòng)與共鳴,差不多是一口氣讀完龍女士的這本《孩子你慢慢來(lái)》。這書(shū)適合所有已經(jīng)或?qū)?huì)成為母親的人看,適合所有教育工作者看。不過(guò),這本書(shū)里面的文章,大概是龍應(yīng)臺(tái)所有文章中最特別的,它們完全是溫情與理性交融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠(chéng)如封底所言:“這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的.熱愛(ài)。它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌,它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文!

  大部分的女作家在文章里都會(huì)流露出一點(diǎn)女性獨(dú)有的筆調(diào),但是看她的文章一開(kāi)始會(huì)讓人覺(jué)得是個(gè)男作家寫(xiě)的。而這本書(shū)則完完全全是從一個(gè)女性的感受,一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的,所以充滿了溫馨的感覺(jué)。如天上的云,一團(tuán)團(tuán)一塊塊的,有時(shí)白、有時(shí)黑,云的背后是藍(lán)色的天空,偶然飛機(jī)經(jīng)過(guò)時(shí)有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,把天空分開(kāi),如此細(xì)膩的描寫(xiě),眼前彷佛出現(xiàn)龍應(yīng)臺(tái)女士如何跟兒子相處和教導(dǎo)的畫(huà)面。諸如送孩子上學(xué)時(shí)見(jiàn)到一景一物,嚴(yán)選孩子看的故事書(shū),孩子犯錯(cuò)時(shí)循循善誘……這些平常的事,描寫(xiě)得細(xì)膩動(dòng)人,像有一股暖流注入心中。

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感13

  孩子,當(dāng)上帝以幸福的名義將你賜允我們時(shí),你要知道你生來(lái)就注定不凡,你承載著兩個(gè)家庭的希望,你也與其他天使不同,你更具一顆比其他孩子更加純真且脆弱的心靈。因此你的責(zé)任要求你必須健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  孩子,當(dāng)你吸吮著我的柔軟并恬然入睡時(shí),初生的第一抹陽(yáng)光在你那稚嫩的小臉揮灑時(shí),我的心也融化于這明媚之中。

  可是我的孩子,有時(shí)候,快快地“放手”或許也是必要的。

  待你大些,再大些,我便要你學(xué)會(huì)在這光陸怪離的社會(huì)中生存的“前人之鑒”,不合時(shí)宜的與你去見(jiàn)識(shí)一些“猥瑣”之流。因?yàn)槲液ε拢ε履銜?huì)應(yīng)付不來(lái)。天知道,我多想護(hù)你一生安康,可是寶貝,自然的生存法則并不允許我的愿望實(shí)現(xiàn)。

  快樂(lè)星緣,在這個(gè)用愛(ài)和耐心為每一位小天使鑄造的世界里。

  我們用最簡(jiǎn)單的.愛(ài)去呵護(hù)這至善至真的心。

  喜歡你窩在我們懷里,同你小聲呢喃著你所未知且向往的事物,喜歡你們總是洋溢的小小梨渦,更喜歡你們眼中的星星點(diǎn)點(diǎn)。

  寶貝,你們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,都是我們所喜歡的樣子,我們不能代替你們走路可我們?cè)敢鉃槟銈冎嘎,給你們所依賴的安全感。

  只為了你的一聲笑語(yǔ),一個(gè)目光還有那一抹燦爛的笑容。

  寶貝,你知道嗎?只要你需要我,我就在你身邊從未離開(kāi)。

  快樂(lè)星緣——讓每顆星辰都綻放出璀璨光芒的世界。而我的寶貝,我在這里等你。

  一路上,兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的,媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她。

  ——后記

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感14

  親愛(ài)的元元,你是爸爸與媽媽的寶寶,能夠作為你的父母,被你選中,是我們的榮幸。從那一天的晚上,你出現(xiàn)在了我的夢(mèng)里,輕輕的一聲:hi,我來(lái)了。我就開(kāi)始惦記你的到來(lái)。

  當(dāng)你躺在媽媽身上,從產(chǎn)房里被推出來(lái)的時(shí)候,你睜著一只眼睛,你看著我,我看著你,我在心里對(duì)你說(shuō):hi,你來(lái)了。曾經(jīng),爸爸也覺(jué)得,不買(mǎi)房,不生娃,人生是多么的美好與快樂(lè)。三十年人生,爸爸和媽媽從學(xué)校里學(xué)習(xí)如何建設(shè)祖國(guó),從社會(huì)大學(xué)堂學(xué)會(huì)如何為人處世,從爺爺奶奶阿公阿婆那里學(xué)習(xí)努力與奮斗,但是在你到來(lái)之前,沒(méi)有人告訴我們,怎么成為你的父母,你是我們的導(dǎo)師。

  在期待你到來(lái)的之前,爸爸也在想,哎呀,怎么照顧你哦,要是不會(huì)幫你洗澡,不會(huì)幫你換尿不濕,不會(huì)沖奶,讓你生病了,那可怎么辦哦!但是,在爸爸抱起你的那一刻,以上種種的顧慮都煙消云散了,爸爸告訴自己,一定會(huì)把你照顧好,任何事情都可以學(xué),照顧孩子也不例外。

  于是,爸爸媽媽買(mǎi)了很多的書(shū),可是任何書(shū)籍都比不上你給我們的'實(shí)踐來(lái)的有效。慢慢的,爸爸媽媽學(xué)會(huì)了如何給你洗澡,知道你嘟起小嘴就是要喝奶,小腳亂動(dòng)肯能是尿不濕要換了……

  不知不覺(jué),你已經(jīng)要五歲了,這五年來(lái),爸爸媽媽和你一起成長(zhǎng)了很多。你是爸爸媽媽在這個(gè)世界上的一個(gè)投影,你和爸爸一樣能吃,和媽媽一樣好看。你的小嘴里經(jīng)常能冒出讓我們驚訝的詞匯。

  當(dāng)那天,我拿走你的玩具,你哭著說(shuō)我不考慮你的感受的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn),是的哪,你首先是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,其次才是我的孩子,爸爸沒(méi)有權(quán)力去安排你的生活,爸爸應(yīng)該要尊重你的選擇,而不是按照大人的想法來(lái)橫加干涉。

  很多時(shí)候,爸爸媽媽可能是從自己的角度,按照自己的思維結(jié)構(gòu),知識(shí)體系來(lái)解讀你的行為,而沒(méi)有考慮到,你是一個(gè)有著獨(dú)立思考能力的個(gè)體,你也會(huì)按照你接觸到的事物來(lái)構(gòu)建自己的思維模式。

  當(dāng)爸爸媽媽在教育你的時(shí)候,可能過(guò)多的使用了爸爸媽媽能夠理解的詞匯,用爸爸媽媽的想法來(lái)替代你的想法。元元,你馬上要五歲了,你還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)了解這個(gè)世界,爸爸媽媽希望能一直陪伴著你,一直在你身邊,當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)陪你說(shuō)話,當(dāng)你做噩夢(mèng)時(shí)給你抱抱,當(dāng)你餓了的時(shí)候給你做飯……只是希望這樣陪伴著你,因?yàn)榘职謰寢寪?ài)你。

  元元,你終究會(huì)長(zhǎng)大,你會(huì)用自己的方式在這個(gè)世界留下你生活的軌跡。有那么一天,你會(huì)離開(kāi)爸爸媽媽,獨(dú)自去面對(duì)這個(gè)世界,到那時(shí),爸爸媽媽希望你能夠知道,爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你,當(dāng)然,希望那一天來(lái)的不要太早,因?yàn)閻?ài)你的爸爸媽媽,可能永遠(yuǎn)都沒(méi)有準(zhǔn)備好。

  元元,按你自己的節(jié)奏去長(zhǎng)大,去感受,去了解,只要記得,爸爸媽媽愛(ài)你。

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感15

  我愛(ài)讀書(shū),卻不甚讀教育理論的書(shū),枯燥的字眼很難讓我靜下心來(lái)。手指在幾本書(shū)脊上徘徊,最終抽出《孩子你慢慢來(lái)》。“孩子你慢慢來(lái)”這幾個(gè)字尤其入眼,這個(gè)求快求精的時(shí)代還能有這樣一隅安靜的角落??這幾個(gè)字那么的包容,又極具魔力,吸引著我讀下去。

  “我,坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上,望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。”

  這是《孩子你慢慢來(lái)》中序篇《蝴蝶結(jié)》中的一段文字。龍應(yīng)臺(tái)的文字,如水般柔情,又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善,又有令人傾慕的大智。只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是,我一有時(shí)間就打開(kāi)書(shū)本,完完全全投入于閱讀中。沒(méi)有音樂(lè)清茶相伴,就是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地閱讀,樸素真實(shí)的文字沁入心脾。

  看《孩子你慢慢來(lái)》,心中有這樣一些情愫在蕩漾——一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和成長(zhǎng)的快樂(lè)。這些感受凝在一起,讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),而喜悅,而舒暢,可確實(shí)就是能感覺(jué)到在笑,那種嘴角輕輕揚(yáng)起的笑。對(duì),看這本書(shū)時(shí)心情一直如輕風(fēng)般緩緩流動(dòng),沒(méi)有太大的起伏波動(dòng)。讀的'時(shí)候總是自然而然的想起自己當(dāng)媽媽的情景,想起小人兒成長(zhǎng)的溫馨片段。

  在整本書(shū)里很多溫情的片段,帶給人暖暖的感覺(jué)。

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感16

  最近,我在看一本書(shū)名叫《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū),看了這本書(shū),也讓我想到了許多小時(shí)候的事情,書(shū)中每個(gè)故事都讓我印象深刻。

  這本書(shū)寫(xiě)的是一位臺(tái)灣的媽媽通過(guò)自己教導(dǎo)小孩的過(guò)程,告訴每一位家長(zhǎng),孩子是需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和教育的,通過(guò)引導(dǎo)和教育,讓孩子在正確的道路上越走越遠(yuǎn),不入歧途。

  其中這句話讓我記憶猶新---

  我,坐在夕陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的`小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子,你慢慢來(lái),慢慢來(lái)。這段話讓我很感動(dòng),因?yàn)橹皇窃粋(gè)蝴蝶結(jié),媽媽卻可以等上一輩子的時(shí)間讓孩子扎好,讓我想起了我小的時(shí)候---

  那一次,我正寫(xiě)著作業(yè),媽媽走過(guò)來(lái)看著我,我寫(xiě)的更認(rèn)真了,怕寫(xiě)的不好媽媽會(huì)說(shuō)我,我正想著,媽媽叫了下我“馬聞悅,你這是怎么寫(xiě)的作業(yè)啊,你的握筆姿勢(shì)不對(duì)!”媽媽看著我,給我做了個(gè)示范接著說(shuō):“看到了吧,正確姿勢(shì)是這樣的,像你那樣握筆是寫(xiě)不好字的!

  媽媽手把手教我握筆姿勢(shì),生怕我以后的字寫(xiě)的不好看。那天,我學(xué)了一下午,也耽誤了媽媽一下午時(shí)間什么也沒(méi)有干,但還是沒(méi)有學(xué)會(huì),媽媽沒(méi)有說(shuō)我,也沒(méi)有怨我,只是讓我慢慢地學(xué)慢慢地改,后來(lái)很久之后我才改了握筆姿勢(shì)。

  這本書(shū)中的內(nèi)容,我們很多人都會(huì)經(jīng)歷過(guò),這里面的許多事情我們都覺(jué)得很熟悉,內(nèi)容也有很多感人的地方,我很喜歡這本書(shū),相信看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也一定和我一樣,會(huì)很快地喜歡上它。

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感17

  龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法,孩子你慢慢來(lái)讀后感。《孩子你慢慢來(lái)》,是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài),我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛(ài)。

  所有的育兒書(shū)都告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

  是的,我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來(lái)》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來(lái),等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。

  想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子,你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ):“我在石階上坐下來(lái),看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來(lái)穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開(kāi)來(lái),于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的.花鋪。我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!

  龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn),我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著自己漸已長(zhǎng)大的兒子,我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn),一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色!有時(shí)候很茫然,有時(shí)候很疑惑,有時(shí)候又沾沾自喜。看著學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子,缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn):他陽(yáng)光,他自信,他對(duì)未來(lái)充滿自信,也有很多自己的想法,他待人處事從容文雅,他生活上不用你操心,還會(huì)倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你,他堅(jiān)持自己的愛(ài)好,在音樂(lè)上有天賦、肯努力……呵呵,一個(gè)健康的孩子,我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?給自己一個(gè)信念:做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親!只想對(duì)兒子說(shuō),人生的路很長(zhǎng),你美好的人生剛剛開(kāi)啟,讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走!

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感18

  孩子與生俱來(lái)許多的天賦,只是有的時(shí)候我們忽略了,這里有太多的可惜。孩子的成長(zhǎng)本身就是一個(gè)奇跡,每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的背后有多少次的傷心、失敗,更有多少親人的`焦灼,才會(huì)有今天這樣一個(gè)健康的孩子,所以每個(gè)人都應(yīng)懷有對(duì)生命的尊重與敬畏,教育者尤其要做到。用真情去打動(dòng)她,用行動(dòng)去幫助他,用激情去帶動(dòng)他,用團(tuán)隊(duì)去裹挾他,用微笑去扮美他……

  生命的來(lái)處和去處,我突然明白了,不透過(guò)書(shū)本和思考,透過(guò)那正在爬的孩子……。

  婚姻幸福的另一面無(wú)可避免的是個(gè)人自由意志的削減……

  作家善于定格美麗,我們身邊并不缺少美麗,只是缺少記錄。教師并不缺少智慧的瞬間,缺少的是積累習(xí)慣……

  德國(guó)的幼稚園房間不像“教室”,倒像個(gè)家庭起居室……

  每個(gè)人身上都有一點(diǎn)宿命,就像安安……

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感19

  龍應(yīng)臺(tái)老師的名字早有聽(tīng)說(shuō),卻遲遲未看她的書(shū),記得同事和我聊起過(guò),她告訴我,龍應(yīng)臺(tái)是一位了不起的作家,也是一位很好的母親,看龍應(yīng)臺(tái)老師的書(shū),會(huì)很有收獲。但,沒(méi)有看過(guò),我沒(méi)有感覺(jué),直到這個(gè)暑假,我買(mǎi)了《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū),讓我與龍應(yīng)臺(tái)老師的文字相遇。

  整本書(shū)透露出一位母親的萬(wàn)般柔情,讓我感受到了作為一位母親的責(zé)任,作為一位母親的萬(wàn)般之愛(ài),作為一位母親陪伴孩子成長(zhǎng)中體會(huì)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福。

  在書(shū)中,我發(fā)現(xiàn)許多句子充滿了愛(ài),體現(xiàn)出龍應(yīng)臺(tái)十分愛(ài)自己的孩子,因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)以一種母親安靜的、潛移默化的方式,把自己的'兒子華安教育成了一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。

  讀完《孩子你慢慢來(lái)》讓我受益匪淺,學(xué)會(huì)如何做最優(yōu)秀,最討孩子歡心的母親。

  世界是紛繁復(fù)雜的,世界是浮躁的,我們只有靜下心來(lái),靜待孩子的成長(zhǎng),與孩子一同感受成長(zhǎng)中的快樂(lè)。

《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感20

  把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了,躺在沙發(fā)上看著書(shū),嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣完美的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。

  當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候,就被這獨(dú)特的封面所吸引了,一個(gè)僅有5歲左右的一個(gè)可愛(ài)的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹(shù)葉鋪成的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話:

  “我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)刻,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!

  這段話慢慢的,似乎還有很多的話,很多的言語(yǔ),可是全部已經(jīng)不重要了,作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)刻來(lái)等待,來(lái)欣賞……

  龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱,但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀,但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子,她在自我的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛(ài)與理智撫育上天送給自我“作為女生的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁,無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……

  看到封面我沒(méi)有認(rèn)為封面及插圖跟書(shū)的資料有什么關(guān)聯(lián)。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片?吹贸鰜(lái),每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃,家具及汽車也都和現(xiàn)代掛不上鉤,即便如此,我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨,照片中的孩子是那么的可愛(ài),照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花,也有金黃的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻,是日記,又像散文。她記錄了孩子的'成長(zhǎng)過(guò)程。隨著閱讀的深入,我對(duì)書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。

  此刻有些家長(zhǎng),很是盼望自我的孩子能一下子就成功,一下子就望子成龍,于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班,一個(gè)周末就僅有半天的時(shí)刻做回家作業(yè),時(shí)刻緊張極了。我認(rèn)為,這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課,更使孩子外面上的課給沒(méi)有學(xué)進(jìn)、學(xué)透,這樣,又花錢(qián),又花時(shí)刻,還在弄個(gè)體力透支,這樣又有什么用?

  這些家長(zhǎng)就應(yīng)好好問(wèn)問(wèn)自我,好好反省自我。愛(ài)自我的孩子,是一個(gè)母親的本能,給我們自我的尊嚴(yán),卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒(méi)有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)就應(yīng)學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親,嘗試和孩子像朋友般聊天,耐心傾聽(tīng)才能更好的明白他們。

  有些孩子一下子周末就要上一天半的課,這樣忙碌的孩子,又讓他們?cè)鯓勇齺?lái)呢?為了不甘人后的家長(zhǎng)們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那,美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”,那樣的想當(dāng)然,可是,可曾想過(guò)孩子是否真的喜愛(ài)呢?還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)吧。

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