愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感（通用15篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感，歡迎大家分享。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 1
寒假期間，我懷著激動(dòng)好奇的心情，再一次光臨了《愛(ài)的教育》這本書。這本書的作者是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯。他以日記的形式記錄了主人公安利柯在小學(xué)生活當(dāng)中經(jīng)歷的許多百感交集是的事情：離開(kāi)以前的老師，接受新老師、新同學(xué)的那種陌生，面對(duì)各種各樣的同學(xué)、見(jiàn)到那舍己救人的場(chǎng)面，認(rèn)識(shí)了一個(gè)愿意饒恕人的卡隆。羅納的勇敢、善良、寬厚……
在這本書中，我知道了離開(kāi)一個(gè)很要好的朋友是一件多么難過(guò)的事，光陰似箭，我們總要依依不舍地獄朋友分別，無(wú)比悲傷。但我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。在這本書中，作者巧妙地用一個(gè)字---“愛(ài)”，把所有的故事聯(lián)系了起來(lái)，讓我知道了世界上的愛(ài)是多種多樣的，父母的關(guān)愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。生活中處處充滿了愛(ài)，愛(ài)就像是空氣那樣無(wú)影無(wú)蹤，但卻至關(guān)重要，如果沒(méi)有了愛(ài)，世界將會(huì)變得冷淡。
《吵架》這篇文章，講述了主人公安利柯幫生病的同學(xué)抄寫每月故事。坐在旁邊的克萊蒂忽然碰了一下她的.胳膊肘，墨水滴到了筆記本上，把本子弄臟了。他們雙方都很生氣，約定好放學(xué)后在一條街上相見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，安利柯的氣也全消了，覺(jué)得自己不應(yīng)該那樣做，但又不好意思向他道歉。放學(xué)后，克萊蒂主動(dòng)向安利柯道歉。安利柯回家告訴了父親，原本想讓父親高興一下，卻遭到了父親的批評(píng)�！渡倌陳�(ài)國(guó)者》講述了一位意大利青年流亡國(guó)外，一次，他想坐輪船回到自己的國(guó)家。在輪船上，幾位來(lái)自異國(guó)的紳士知道了他的身世后，便給他了一點(diǎn)錢。但隨后聽(tīng)到那些人罵意大利人是土匪，騙子。這讓青年感到很氣餒。早上，他便把這些錢還給了那幾位紳士，并說(shuō)到：我不會(huì)要誹謗我們國(guó)家的人的錢，我寧愿餓死在荒郊野外，也不會(huì)要不尊敬我們國(guó)家的人。這讓我感到這位青年為了不讓國(guó)家受異國(guó)人的誹謗，甘愿犧牲自己的生命，讓我很感動(dòng)。這種愛(ài)國(guó)之情，在這位青年身上徹底體現(xiàn)了出來(lái)。
在生活中，父母很愛(ài)我。有一次，我得了一場(chǎng)病，還讓我父母打了120救護(hù)車。在醫(yī)院里的時(shí)候，我朦朧的感覺(jué)到父母一直守護(hù)在我身邊，寸步不離。我知道，父母一夜也沒(méi)有合眼;我知道，父母是愛(ài)我的;我知道，父母為了我，犧牲了許多許多……
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 2
愛(ài)的教育是一本好書，它可以使我們懂得尊老愛(ài)幼的法則，可以讓我們學(xué)會(huì)文明禮節(jié)，可以讓我們和同學(xué)友好相處。
愛(ài)的教育，主要寫的是小學(xué)生安利柯與一些伙伴、一些老師、一些家人和祖國(guó)產(chǎn)生的愛(ài)的故事。小學(xué)生安利柯并用日記的形式，將這些故事記錄下來(lái)。使無(wú)數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育里有許多感人的文章，比如：《為父著想》，許利亞是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，是安利柯的同班同學(xué)。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作，夜晚還要在家用正楷字抄名冊(cè)，600條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了，就想了一個(gè)主意：我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時(shí)候，偷偷起床幫父親抄名冊(cè)，一直抄到深夜3點(diǎn)才遲遲入睡。第二天父親起來(lái)數(shù)名冊(cè)的時(shí)候，看到昨夜抄的名冊(cè)有多了許多，可高興了!但他卻不知道是誰(shuí)幫他抄的。許利亞也沒(méi)有告訴父親。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊(cè)，這樣的日子持續(xù)了1個(gè)月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了，但父親并沒(méi)有責(zé)罵他，而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險(xiǎn)的船》都是感人的文章。
愛(ài)的教育里，也有許多讓人感到可愛(ài)的文章，例如：《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時(shí)候特別可愛(ài)。有人拿了兩個(gè)勺子吃;有人直接用手抓著吃;還有人將豆子一粒一粒的裝進(jìn)口袋里，更可愛(ài)的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯，便在院中玩。有的玩游戲，有的唱歌跳舞，還有的`聽(tīng)老師講故事……《可憐的盲童》、《學(xué)校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫的比較可愛(ài)的。
愛(ài)的教育里有許多許多好詞好句好段：沉甸甸、川流不息、嘰嘰咕咕、洋溢、亂哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早點(diǎn)兒用上這些嶄新的本子，更巴不得早點(diǎn)兒看到那些久別的同學(xué)，于是，我的腳步不禁快了起來(lái)。
愛(ài)的教育我愛(ài)你!我感謝你!謝謝你給我?guī)?lái)了這么的多愛(ài)的知識(shí)。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 3
昨天，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書，它給我的是心靈的震撼。
《愛(ài)的教育》這本書是以日記形式寫了一個(gè)意大利小男孩安利科身邊00多個(gè)小學(xué)生的故事。全書每篇故事都洋溢著愛(ài)，充滿著寬容，也正因?yàn)檫@樣，它成了意大利人必讀的0本讀物之一，也是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。
讀到《燒炭工和紳士》這一章時(shí)，我被紳士高貴的品質(zhì)所折服。那篇文章是說(shuō)一位紳士的兒子與燒炭工的兒子吵架，紳士的'兒子說(shuō)了侮辱燒炭工的話，當(dāng)紳士了解到事情的真相后，反而讓自己的兒子向燒炭工的兒子道歉，而自己也虔誠(chéng)地請(qǐng)燒炭工原諒。難道，紳士的舉動(dòng)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？在現(xiàn)在社會(huì)上，有些家庭比較富有的人，總認(rèn)為自己高高在上，當(dāng)和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，即使自己錯(cuò)了也寸步不讓。前幾天看報(bào)紙時(shí)，我剛好看到這樣的一則報(bào)道：在濟(jì)南的某個(gè)公交站牌前，一位打扮時(shí)髦的女士隨手把空飲料瓶丟在路邊，旁邊打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人彎腰拾起飲料瓶時(shí)，對(duì)女士說(shuō)飲料瓶要放到垃圾箱里，而垃圾箱就在女士旁邊。聽(tīng)到環(huán)衛(wèi)工人的話后，女士咆哮的向他吼道：“你就是做這個(gè)工作的，如果我放到垃圾箱里面了，那要你做什么？”或許這位女士的話在她個(gè)人而言覺(jué)得沒(méi)有什么，但這卻成了別人記憶中抹不去的傷痕。我想，即使這種人有再多的財(cái)富，穿再華麗的衣服，也還是遮不住她那丑陋而骯臟的靈魂的。
如果說(shuō)《燒炭工和紳士》是安利科一學(xué)期最精彩的一課，那么，我想這也會(huì)是我們一生中最重要的教育。
在《我的同學(xué)科雷蒂》一篇里，科雷蒂一邊砍木柴，一邊背誦第二天語(yǔ)法課的內(nèi)容，還要照顧他生病在床的母親，雖然他很辛苦，但他很滿足現(xiàn)有的生活。反觀我們呢？我們現(xiàn)在不用干家務(wù)，不用自己收拾書包，不用為學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，我們上學(xué)車接車送，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，可是卻還不滿足，不是今天和父母吵一架，就是明天耍耍小脾氣。和科雷蒂比起來(lái)，我們已經(jīng)幸福太多了。
以前，我經(jīng)常在想：愛(ài)，究竟是什么？現(xiàn)在我知道：愛(ài)，就是臨睡前和媽媽互道的一聲晚安；愛(ài)就是在小朋友摔倒的時(shí)候你伸出的援手；愛(ài)就是你為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力地奮進(jìn)-----老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼——這就是愛(ài)！
我們大家一定要用愛(ài)心來(lái)閱讀這本書，因?yàn)槟阕畲蟮氖斋@將會(huì)是懂得愛(ài)的真諦，領(lǐng)悟博愛(ài)的精神。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 4
讀過(guò)《愛(ài)的教育》，我心中此起彼伏，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省，令人深思的小故事帶我走進(jìn)愛(ài)的天堂。母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹的愛(ài)、師生之間的愛(ài)……縱橫交錯(cuò)。但總有一個(gè)聚集點(diǎn)——愛(ài)！
一個(gè)“愛(ài)”字聚集了千萬(wàn)種語(yǔ)言，心中有愛(ài)的人才會(huì)在人生道路上扎深腳步，步步走向美好的前方。在《愛(ài)的教育》中，記錄了母親寫的信，父親寫的信和姐姐寫的信，都是對(duì)安利柯的教育，可以說(shuō)是愛(ài)的教育。它們都是出自于對(duì)親人的那種關(guān)心，那種呵護(hù)，我們稱之為親情。
在學(xué)校中，發(fā)生過(guò)許多幫助別人的事。有保護(hù)同學(xué)的，有看望老師的，還有朋友之間相互安慰、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的。這都出自于內(nèi)心深處的`那種正義之感，關(guān)心之情，對(duì)老師同學(xué)的愛(ài)，我們稱之為師生情。
只有在我們心中有情有愛(ài)，我們才會(huì)有幫助別人關(guān)心別人的心。也許你幫助別人沒(méi)有得到回報(bào)，也許你關(guān)心別人沒(méi)有受過(guò)感謝，但這都是有意義的。因?yàn)楹Ｈf(shuō)過(guò)“我們整個(gè)一生，每做一件善事，每懷有一個(gè)勇敢的想法，每表示一次愛(ài)，都是在通往圣賢的路上，前進(jìn)一步�！弊屛覀�?nèi)椭鷦e人吧！讓我們?nèi)?ài)別人吧！如果你今天幫助了成千上萬(wàn)的人，那麼，明天當(dāng)你有困難時(shí)，將會(huì)有成千上萬(wàn)的人來(lái)幫你。
合上書本，激動(dòng)之情還在心頭蕩漾……
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 5
對(duì)于我一個(gè)喜歡博覽群書的小學(xué)生而言，看書當(dāng)然是我的一大樂(lè)事了。寒假，我喜得一書——《愛(ài)的教育》，于是，我就手不釋卷、如饑似渴地讀起來(lái)。
《愛(ài)的教育》是我讀過(guò)的第一篇以日記的形式呈現(xiàn)在我面前的名著。篇篇短小精悍的文章都以愛(ài)為主題，字里行間，皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、愛(ài)國(guó)情、師生情……
在這篇篇故事中，其中一篇《掃煙囪的孩子》給我留下了深刻的印象。那個(gè)不讓人動(dòng)容，掃煙囪的孩子因掉了剛掙的三十個(gè)索爾多怕師傅責(zé)罵，非常自責(zé)。而她周圍知道此事的同學(xué)，有的拿出自己的零花錢，有的則把自己的花束贈(zèng)給他，有的上前擁抱他，有的……大家紛紛伸出援助之手，給予物質(zhì)上或精神上的幫助。讀罷此文我被同學(xué)們的善良、真誠(chéng)的愛(ài)心深深感動(dòng)了。從這小小的事情中，折射出的同學(xué)之友愛(ài)卻是那么的不凡，那么令人動(dòng)容。愛(ài)真的很偉大！
讓我最受感動(dòng)的卻是每月故事《小抄寫員》了。朱里奧出生在一個(gè)貧窮的家庭，他的父親白天做工，晚上幫人寫條子。十分勞累，懂事的朱里奧看在眼里疼在心上，他想幫父親，父親卻不同意，他只好每晚12:00偷偷地幫父親抄寫。但朱里奧由于每天半夜起床抄寫，時(shí)間一久而感到睡眠不足，晚上做功課時(shí)直打瞌睡，本來(lái)學(xué)習(xí)很好的`他成績(jī)頓時(shí)一落千丈。因此，父親對(duì)朱里奧失去了信心，并且經(jīng)常批評(píng)他學(xué)習(xí)不專心。但朱里奧并沒(méi)有放棄，仍然孜孜不倦地替父親抄條子。有一天，父親偶然發(fā)現(xiàn)了朱里奧為他、為這個(gè)家做的一切時(shí)，十分內(nèi)疚。緊緊地抱住他，眼里泛起了淚花。堅(jiān)強(qiáng)的朱里奧讓我十分感動(dòng)。他的所作所為不正體現(xiàn)了他深深地愛(ài)著他的父親，愛(ài)著他的家嗎？此時(shí)，我想起了自己過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，卻還經(jīng)常向父母發(fā)泄小脾氣。再想想朱里奧為家庭分擔(dān)憂愁卻不辭辛苦，忍辱負(fù)重，我的內(nèi)心感到十分慚愧。
讀完《愛(ài)的教育》我更加相信愛(ài)了。愛(ài)，是人間最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章；愛(ài)，是人間最美麗的天堂；愛(ài)，像空氣，看不見(jiàn)，摸不著，彌漫在我們四周，雖然不被我們察覺(jué)，但是他已容入了我們的生命，悄悄地，為我們的生命增光添彩。一舉兩得造句
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 6
《愛(ài)的教育》作者亞米契斯，是意大利著名作家，小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的'條件也算是小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子，沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí)，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣氣。
讀了這本書讓我懂得了愛(ài)就是父母對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧;愛(ài)就是姐弟之間互相幫助，互相愛(ài)護(hù);愛(ài)就是老師教授同學(xué)們知識(shí)，讓同學(xué)們?nèi)ダ斫庵R(shí)的過(guò)程;愛(ài)就是朋友之間互相鼓勵(lì)，友好和睦。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 7
這天，我讀了《愛(ài)的教育》中《感恩》這篇文章，這是安利柯的父親寫給他的一封信，安利柯的父親教育他要愛(ài)老師，尊敬老師。
這篇文章使我明白了老師有時(shí)情緒急躁是有原因的，有時(shí)是因?yàn)槔蠋熒×�，有時(shí)是因?yàn)槔蠋熂依镉惺�。老師長(zhǎng)年為我們操勞，在孩子當(dāng)中，可愛(ài)可親的孩子很多，不體貼老師的辛勞，辜負(fù)了老師的孩子也很多，給老師帶來(lái)的煩惱，超過(guò)了給予老師的快樂(lè)，所以老師會(huì)生氣。我們必須要尊敬、愛(ài)戴老師，因?yàn)槔蠋煂⒁簧瞰I(xiàn)給孩子們的教育，開(kāi)啟我們的智慧，培育我們的心靈。
我們要愛(ài)我們的`老師，他高興和親切的時(shí)候，要愛(ài)他;他責(zé)備生氣的時(shí)候，要愛(ài)他;他快樂(lè)的時(shí)候，悲傷的時(shí)候，都要愛(ài)他，我們永遠(yuǎn)都要愛(ài)我們的老師!
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 8
今天上午，我看了《愛(ài)的教育》這本書。
上面寫了許多關(guān)于愛(ài)的故事，有一些讓我悲傷，鐵匠的兒子和佛羅倫薩的小抄員。我還知道名著的魅力是永恒的，名著的力量是巨大的，名著的影響是深遠(yuǎn)的，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，名著讓我們心智的成熟和性格的'塑造上，起著重要的作用。當(dāng)我們遇到困難與挫折，感到灰心沮喪時(shí)所有的語(yǔ)言可能都是蒼白無(wú)力的為了讓我們可以有好書陪伴，健康成長(zhǎng)。作者精心的打造了這套《語(yǔ)文新課標(biāo)名師推薦書目》系列叢書，包括《格林童話》、《安徒生童話》、《名人名言》、《伊索語(yǔ)言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《雷鋒的故事》、《昆蟲記》、《魯賓遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》等精品名著叢書。本套書將帶領(lǐng)我們領(lǐng)略文學(xué)經(jīng)典的魅力。
在這一本《愛(ài)的教育》這本書里我知道了要好好學(xué)習(xí)，孝敬父母這個(gè)道理！
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 9
《愛(ài)的教育》是一部名著，它通過(guò)一篇篇?jiǎng)尤说墓适轮v述了父母之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)等各種情感。書中主人公是安利柯，他活潑、開(kāi)朗、樂(lè)于助人，但我最喜歡、最敬佩的是另一名學(xué)生——洛貝諦。
你們知道我為什么喜歡和敬佩洛貝諦嗎?因?yàn)樗?jīng)做過(guò)一件勇敢而偉大的事：一天早晨上學(xué)的時(shí)候，他看到一名小男孩摔倒在馬路中間，這時(shí)正好有一輛小汽車對(duì)著小男孩開(kāi)過(guò)來(lái)，正當(dāng)要撞到小男孩的時(shí)候，洛貝諦不顧生命危險(xiǎn)，沖過(guò)去抱起小男孩救了他，但自己的腳卻被軋?jiān)谄囓囕喌南旅妫院笾荒苤糁照茸呗妨�。從這件事中我看到了洛貝諦勇敢、果斷、樂(lè)于助人的性格，他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩，但充滿愛(ài)心的他毫不猶豫的救人。我想到了我的一名同學(xué)，她并沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，而是默默的將善意、將愛(ài)心傳遞給周圍同學(xué)。一天體育課下課，她去送排球，本來(lái)自己背十幾個(gè)排球已經(jīng)有點(diǎn)吃力了，路上遇到一位一年級(jí)的'小同學(xué)，背著十幾個(gè)大籃球，也往體育室走。她看到小同學(xué)吃力地背著球，臉漲得通紅，五官也都扭成了一團(tuán)，她毫不猶豫地伸出手，接過(guò)小同學(xué)肩上的籃球，又背起自己的排球，一起送到了體育室，自己累得氣喘吁吁的，這一幕剛好被我看到了，小同學(xué)向她道謝，她微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，順手幫忙嘛，大家都是一個(gè)學(xué)校的�！�
我想，如果沒(méi)有她幫忙，小同學(xué)也是可以把籃球送到體育室的，只是有人向他伸出援助之手，讓他不經(jīng)意間感受到同學(xué)的情誼和學(xué)長(zhǎng)的關(guān)懷，他以后也會(huì)幫助他的同學(xué)吧。故事中的小男孩或許可以從汽車前逃脫，但素不相識(shí)的人奮不顧身地救了他，讓他感覺(jué)到社會(huì)的善意，人性的美好，他的內(nèi)心也會(huì)充滿了愛(ài)。
寫到這里，我突然想起了之前讀過(guò)的一個(gè)故事，一個(gè)樂(lè)于助人的年輕人，每次幫助別人后都會(huì)說(shuō)一句“當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你要盡力幫助他人”，許多年后的一天，他被洪水困在孤島上，有個(gè)少年不顧危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)了那句話，“當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你要盡力去幫助他人”。原來(lái)，他在不經(jīng)意間穿起一根愛(ài)的鏈條，影響了無(wú)數(shù)人。
助人是一種美德，古語(yǔ)有“路見(jiàn)不平，拔刀相助”，現(xiàn)在常說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我們應(yīng)該多給予別人幫助，也許這些給予是微不足道的，往往是舉手之勞，可它的作用常常難以估量。洛貝諦就是非常好的榜樣，這些“正能量”在我們周圍，讓我們?nèi)ツ慷谩⑷ジ兄�、去踐行，我們的生活將會(huì)處處充滿愛(ài)。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 10
今天，我看了《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得這本書非常感人，里面的老師非常愛(ài)他的學(xué)生，老師愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的'孩子一樣。一個(gè)學(xué)生做錯(cuò)了事，老師沒(méi)有罵他，反而摸著他的頭，親切地說(shuō)：“以后不要那樣了�！�
我覺(jué)得羅佩弟很善良，因?yàn)橐粋�(gè)一年級(jí)的孩子摔在馬路中間，這是正好有倆馬車駛過(guò)來(lái)，眼看禍?zhǔn)戮鸵l(fā)生了，這是羅佩弟及時(shí)沖上去，把孩子救了出來(lái)，可是他自己卻被扎傷了腳。羅佩弟即勇敢又善良。
少年鼓手這個(gè)故事也很感動(dòng)人，一隊(duì)步兵突然遭到敵人的襲擊，子彈像雨點(diǎn)一般飛過(guò)來(lái)，不少士兵倒下了，其余人只好丟下死傷的伙伴，退到一間房子里，他們關(guān)上門，從窗口向敵人射擊。上尉把這里發(fā)生的情況寫在一張紙上交給鼓手，叫他務(wù)必找到他們的隊(duì)伍，并把這張紙條送到上級(jí)那里，鼓手接紙條后毫無(wú)猶豫地冒著敵人的槍林彈雨跑了出去，不幸被子彈打中了腳，但他還是堅(jiān)持突圍出去了，一直跑道他們隊(duì)伍的駐地，把情報(bào)交給他們的上級(jí)。他堅(jiān)決低地完成了任務(wù)，他的勇敢真讓我佩服。
看完這本書，我覺(jué)得實(shí)在是太有意義了。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 11
星期日的下午，我約馬翔去金潤(rùn)發(fā)讀書。在讀書角的那邊我們讀了一本《愛(ài)的教育》那本書《愛(ài)的教 育讓》我明白了許多道理 。
《愛(ài)的教育》這本書主要的內(nèi)容是：開(kāi)學(xué)了“我”和母親好不容易從門口擠進(jìn)來(lái)，十點(diǎn)鐘才找到三升四的班級(jí)，但是也有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)椴皇侨昙?jí)的老師教了，不久就融入了四年級(jí)的大家庭里，這個(gè)班有五十五人，在老師的培育下，同學(xué)們的'成績(jī)也不斷的提高，但班上有幾個(gè)搗亂分子，趁著老師不在就欺負(fù)一個(gè)手臂骨折的同學(xué)，有的用三角尺打他，有一個(gè)裝成他的樣子，說(shuō)他是：殘疾鬼，畸形兒殘疾的同學(xué)忍不住了將墨水扔了出去一不小心砸到剛進(jìn)來(lái)的老師的胸口上，卡隆行俠仗義，說(shuō)是自己干的，擔(dān)愿受罰。在學(xué)習(xí)生活中，卡隆也樂(lè)于助人，老師只要有急事就找卡隆，卡隆也會(huì)隨叫隨到�？�(gè)子高大，是班里最高的人，低年級(jí)因?yàn)閭�(gè)頭矮小，留了幾個(gè)年級(jí)，所以才高出同班同學(xué)的一大截，還有一雙可以將木板打出一個(gè)洞的拳頭。經(jīng)過(guò)了許多的挫折與關(guān)愛(ài)，日月如梭,光陰似箭，眨眼間，一年過(guò)去了，誰(shuí)的心都有裂開(kāi)的疼痛，因?yàn)楸舜酥g將要告別，老師報(bào)同學(xué)們的期末成績(jī)的時(shí)候同學(xué)們都非常緊張，因?yàn)檫^(guò)度的緊張，所以同學(xué)們頭上直冒著冷汗......
我對(duì)《愛(ài)的教育》這本書給我的感受是：用自己的愛(ài)去教育孩子們，不要用責(zé)罵來(lái)教育孩子們，整本書都圍繞著“愛(ài)”這一個(gè)話題，同學(xué)們的愛(ài)，母親的愛(ài)，老師的愛(ài)。互相體諒，互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，讓自己的愛(ài)去感染別人，并且要讓對(duì)方知道，這才是愛(ài)所產(chǎn)生的一種教育，引導(dǎo)對(duì)方走上成功的道路。
愛(ài)的力量是無(wú)窮的，只要你能充分的利用，就能發(fā)揮它的作用，世界上的愛(ài)就無(wú)處不在，它會(huì)讓你感到不一樣的溫暖，讓你知道愛(ài)的神奇的地方。就在這里。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 12
在暑假當(dāng)中，我懷著開(kāi)心的心情，翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書。書中講述了一個(gè)小學(xué)生安利柯在整整一學(xué)年中的經(jīng)歷、觀察和感受，以一個(gè)小學(xué)生的眼光在審視身邊的真和假，善與惡，完全用愛(ài)感受著生活的一點(diǎn)一滴。讀完這本書后，我的心情難以平靜。
書中所描寫的人物都是極其平凡的。但是，其中流露出來(lái)的真實(shí)情感是我感動(dòng)，如：卡隆主動(dòng)為其他同學(xué)解憂，保護(hù)弱小，伸張正義；賣柴人的兒子可萊諦既用功學(xué)習(xí)，又勤勞能干，孝順父母的美德在他的身上得到了很好的體現(xiàn)；主人公安利柯在父母的影響下，主動(dòng)地關(guān)心窮苦的同學(xué)和需要幫助的人……
再回到現(xiàn)實(shí)中想想自己，在父母的精心照料下，衣食無(wú)憂，卻還時(shí)常和爸爸媽媽耍小脾氣，有時(shí)還看不起那些成績(jī)差的同學(xué)，和書中那些高尚的少年來(lái)比，我真是羞愧呀！
書中還有許多感人的故事，讓我沉浸在了愛(ài)的光芒中。特別是［每月例話］更是感人至深。這些故事中的人物生動(dòng)，給我留下了深刻的.印象。故事中人物的高尚品德啟迪著我們的心靈，也震撼著我們的心。例如【每月例話】中替爸爸分憂的小抄寫員敘利亞，他承受著爸爸的誤會(huì)甚至責(zé)罵，依然默默的幫爸爸工作，幾個(gè)月來(lái)沒(méi)睡過(guò)好覺(jué)。最后，爸爸發(fā)現(xiàn)他在幫自己工作時(shí)，懊悔地留下了眼淚。他對(duì)爸爸、家庭的愛(ài)十分讓我感動(dòng)。而我呢，雖然比敘利亞小一些，但卻是那樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)兒小事，就把氣撒在父母身上，真是太不應(yīng)該了！
《愛(ài)的教育》這本書是我收獲了那么多，使我懂得了要愛(ài)我們的祖國(guó)和身邊關(guān)心我們的人，也要永遠(yuǎn)有一顆有愛(ài)的心。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 13
帶著這個(gè)問(wèn)題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，并記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示。附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因。還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊。因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單單是往書架上新置一本孩子愛(ài)看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)本來(lái)就是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的'活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反過(guò)來(lái)想，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是人生中所不能缺少的。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 14
今年暑假我讀了一本書—《愛(ài)的教育》。這是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。這是一本日記體小說(shuō)，極具感染力，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的情感—愛(ài)。全書由多個(gè)小故事組成，每個(gè)小故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。作者用平凡但細(xì)膩的筆法體現(xiàn)了接近于完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼。我在讀的過(guò)程中，經(jīng)常被書中的小故事感動(dòng)得流淚，感覺(jué)到充滿愛(ài)的世界真幸福！故事讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的思考：愛(ài)，到底是什么？怎樣才能讓我們的社會(huì)處處充滿愛(ài)？
首先，愛(ài)就像空氣，沒(méi)有形態(tài)、大小，但它時(shí)刻存在于我們身邊，小到同學(xué)、朋友之間的友誼、老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、父母對(duì)孩子的關(guān)心甚至于一個(gè)善意的微笑，大到獻(xiàn)血、為希望工程捐款……它一直存在于我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)它的眼睛。
其次我覺(jué)得只有生活在充滿愛(ài)的世界才是最幸福的，到底怎樣才能讓我們生活的.現(xiàn)實(shí)社會(huì)處處充滿愛(ài)呢？答案只有一個(gè)，那就是需要每個(gè)人首先付出自己的愛(ài)。
這就是我讀《愛(ài)的教育》這本書的收獲，我要把它推薦給更多的人看，把這種美好的感受傳遞給更多的人。我相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感 15
在前幾天的語(yǔ)文課上，老師給我們推薦了一本書《愛(ài)的教育》，老師說(shuō)這是一本兒童讀物，非常適合我們閱讀。那時(shí)，我還沒(méi)有看到這本書，書的名字吸引了我，愛(ài)的教育是怎樣的教育？接受愛(ài)的教育的孩子們又是怎樣的一群孩子？帶著種種疑問(wèn)，我迫不及待地想早點(diǎn)看到這本書，我千方百計(jì)得到了此書，回家一看，果然是名不虛傳。
《愛(ài)的教育》是埃得蒙多 . 德 . 亞米契斯寫的。主要寫了安利柯在巴萊特小學(xué)四年級(jí)時(shí)與同學(xué)發(fā)生的是是非非。這本小說(shuō)里的人物都很平凡，有鐵匠、紳士、泥瓦匠、賣炭人等等，還有一群活潑可愛(ài)的孩子們，他們有的正義勇敢、有的`樂(lè)觀開(kāi)朗、有的十分善良，有的甚至身患?xì)埣�，但他們都有一顆愛(ài)祖國(guó)意大利的心。一個(gè) “ 愛(ài) ” 字貫穿全書，把所有的人物緊緊聯(lián)系在一起，他們個(gè)性鮮明、活靈活現(xiàn)，都有著共同特征面對(duì)不幸、困難、挫折時(shí)，他們都沒(méi)有放棄、沒(méi)有悲觀失望，因?yàn)樗麄冃闹杏袗?ài)。
他們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，時(shí)刻為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)而準(zhǔn)備著。他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，擁有一份珍貴的友誼。他們是祖國(guó)的花朵，他們是祖國(guó)的棟梁，他們是祖國(guó)的希望。
真是字詞知冷暖，語(yǔ)言有溫度。在閱讀這本書時(shí)我明白了一個(gè)道理：做事不能光想著自己，要顧及他人的感受。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出巨大的貢獻(xiàn)！
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