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讀《挑山工》有感
當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的讀《挑山工》有感，歡迎大家分享。
讀《挑山工》有感 篇1
今天，我讀了《挑山工》這篇文章。故事主要講了挑山工登泰山時(shí)，走的路程雖然比游人多，用的時(shí)間卻比游人少的故事。這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功！
讀完這篇文章，我想：挑山工和別人真是不同，游人登泰山時(shí)，走累了就會(huì)停下休息一會(huì)兒，而挑工登泰山時(shí)，卻一刻也沒(méi)有停懈過(guò)，難道他就不累嗎？不過(guò)是因?yàn)樘羯焦さ膱?jiān)持持不懈，才使他走的路雖然比游人多，可用的時(shí)間卻比游人少。
讀了這個(gè)故事，我想起了偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生。他在研究電燈時(shí)，經(jīng)歷了1600多次失敗，都沒(méi)有放棄，最終在他堅(jiān)持不懈的努力下，發(fā)明出了電燈！
我又想起了一件童年往事：有一次，爸爸帶我去公園里玩，看見(jiàn)有人在制作紙玫瑰，可漂亮了！仿佛真的一樣！讓我也躍躍欲試，一回到家，我就在網(wǎng)上找到了玫瑰花的制作方法，我拿出彩紙和剪刀和膠水。剛開(kāi)始還興致勃勃的，拿起剪刀和彩紙，“咋咔咔”地剪了起
來(lái)，又用膠水這里涂一下那里涂一下……折騰了整整2個(gè)時(shí)。不僅玫瑰花沒(méi)做好，還遇到了一堆的'問(wèn)題：要么就是不小心把剛剪好的紙給撕爛了，要么就是膠水涂多了 ！我一氣之下，把彩紙和剪刀丟下，不做了。爸爸見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做事要有耐心，不能三心三意，你看《小貓釣魚(yú)》里的小貓三心二意地釣魚(yú)，最后釣著了嗎？你應(yīng)該多學(xué)習(xí)挑山工，做事堅(jiān)持不懈，這樣才能把事情辦好�！甭�(tīng)了爸爸的話，我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又仔仔細(xì)細(xì)地做了起來(lái)。不管遇到新問(wèn)題還是老問(wèn)題，我都認(rèn)真尋找原因。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力后，我終于把玫瑰花做好了。
這是我明白了無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功！
今后我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)挑山工的精神，無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。只有這樣，才能克服重重困難，最終獲得勝利！
讀《挑山工》有感 篇2
“我們哪里有近道，還不和你走的一條道？你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走的快，可是一路上東看西看，總得停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踏不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。您看是不是這個(gè)理兒？”挑山工的話說(shuō)明：只要認(rèn)定目標(biāo)，步步踏實(shí)，一個(gè)勁往前走，走長(zhǎng)了就跑前頭；如果像游人那樣?xùn)|看西看，走走停停，看起來(lái)走得快，結(jié)果反而比挑山工慢。
課文揭示了一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理：無(wú)論什么事，只要堅(jiān)持不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地坐下去就一定能達(dá)到目的。在學(xué)習(xí)上也是這個(gè)道理，我以前學(xué)習(xí)吃不了苦，沒(méi)有明確的目標(biāo)，想學(xué)好功課，卻朝三暮四，又改不掉貪玩的.毛病。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的教育，我終于明白了學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞的道理�，F(xiàn)在我放棄了許多玩耍，抓時(shí)間努力學(xué)習(xí)，掌握了更多、更扎實(shí)的知識(shí)，終于嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。
讀了《挑山工》這篇課文，我深深地認(rèn)識(shí)了挑山工腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的精神，但我不認(rèn)同國(guó)家的貧窮落后，為什么不用纜車(chē)和直升飛機(jī)把貨物運(yùn)上去呢？我們要努力學(xué)好本領(lǐng)，共同改變這種面貌。
讀《挑山工》有感 篇3
今天，張老師叫我們讀了一篇文章，文章的題目叫《挑山工》。讀完這篇文章我受益匪淺。
這篇文章講的是有一次，“我”上山去寫(xiě)生，看見(jiàn)一名挑山工老漢，“我”加快了腳步追上了他，但是過(guò)了一會(huì)“我們”歇腳時(shí)，發(fā)現(xiàn)挑山工老漢在我們前面，“我們”又追上了老漢，在途中“我們”觀賞竹林的幽靜之美，老漢很快又追上了“我們”，就這樣反復(fù)了好幾次，“我”就問(wèn)挑山工老漢：為什么他挑那么重的東西總能追上我們。挑山工老漢和“我們”交流的故事。
讀了這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持就能成功。文中這個(gè)老漢雖然挑著很重的東西，但是，比我們沒(méi)有挑東西的游客走得快。是旅客比老漢走的慢嗎?還是老漢比旅客走的快嗎?答案：不是這樣的。真正的是挑山工比旅客堅(jiān)持的好。比旅客毅力強(qiáng)。為什么旅客早早超過(guò)了挑山工，最后挑山工先到山頂?那是因?yàn)樘羯焦け嚷每蜁?huì)堅(jiān)持，比旅客毅力強(qiáng)。在生活中我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持就是勝利。
同學(xué)們，你看過(guò)這篇文章后是否已感動(dòng)，是否已感受到了，只要堅(jiān)持就是勝利了呢?在很多高山上，很多筆陡的地方，都有生命在攀登：植物在攀登、動(dòng)物在攀登，人類(lèi)呢?也在攀登。
可我們這些學(xué)習(xí)的人，而是在向著學(xué)習(xí)的高峰，勝利的山峰在攀登。珠穆朗瑪峰是世界上最最高的山峰，可我不認(rèn)為，我認(rèn)為最最高的山峰是要不斷地去發(fā)展的，就好似學(xué)習(xí)一樣，知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的`，可是，它，就要等待著你來(lái)攀登。它在我們要學(xué)習(xí)人的當(dāng)中，是最最高的山峰。可是，有誰(shuí)知道，我們?cè)谂实堑倪^(guò)程中，為什么有的爬得高，有的爬得低?
可我屬于哪一類(lèi)呢?我想著挑山工那一句話：”可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，停停等等，總得停下來(lái)嘛!我跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫“我十分明白，家長(zhǎng)十分明白，老師也十分明白，當(dāng)我和同學(xué)走在學(xué)習(xí)的大道上，我總是被擠出去。對(duì)于挑山工話里說(shuō)的”玩玩鬧鬧“和”停停等等“，而我就是這樣的人!
老師對(duì)我搖頭，家長(zhǎng)對(duì)我嘆息，而我自己也感到愧疚!我自己暗暗下決心，要做和挑山工一樣的人!
讀《挑山工》有感 篇4
在高聳入云的泰山路上，一群山民們正在艱難地行走著，他們就是挑山工。他們被肩上的重物壓彎了腰，一步一個(gè)腳印，向著泰山的極頂進(jìn)發(fā)。
挑山工時(shí)憨厚樸實(shí)的，他們總是這樣堅(jiān)持不懈地努力著。讀了當(dāng)代作家馮驥才的《挑山工》一文后，我受到了巨大震撼，挑山工哪些樸素的話語(yǔ)一直縈繞在我腦海之中：“一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。”我想，我所缺少的不正是挑山工的那種踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈的精神嗎？寒假里，英語(yǔ)班老師布置了兩篇自命題作文，第一篇我認(rèn)真完成了，該完成第二篇時(shí)，我卻想：離上課還有10多天，等以后再做吧！
就這樣，我今天放鞭炮，明天走親戚，后天逛超市，今天推明天，明天推后天……明天就要上課了，我這才意識(shí)到這件事的后果：我將在老師的眼里由一個(gè)好學(xué)生變成懶學(xué)生。晚上，只有寧?kù)o的月亮陪我作伴，我咬著筆桿，不知寫(xiě)什么好，最后，我以《我的.臥室》為題寫(xiě)了一篇作文，即短又亂，潦潦草草地交了差。我對(duì)待學(xué)習(xí)如此輕視，但對(duì)于玩耍卻毫不馬虎。
有一次，我的小伙伴約我在星期六的下午四點(diǎn)到樓下玩。我高興地跳了起來(lái)，巴不得今天就是星期六。那天下午，我非常準(zhǔn)時(shí)赴約，和小伙伴盡情地玩耍。我把這件微不足道的小事牢牢記在心里，卻把哪些該去完成的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)地拋到了腦后，這和挑山工那種堅(jiān)持不懈完成任務(wù)的精神相比，豈不有天壤之別嗎？“一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫�！�
在人生的道路上，不也是這樣嗎、挑山工的精神將永遠(yuǎn)鞭策著我在人生的道路上勇敢前進(jìn)!
讀《挑山工》有感 篇5
前段時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《挑山工》一文，該文主要表達(dá)了挑山工默默無(wú)聞，踏踏實(shí)實(shí)做事的那種可敬的精神：在一條曲折的山路上，一位穿著紅背心的挑山工挑著擔(dān)子一步一個(gè)腳印、一直堅(jiān)持上山、踏踏實(shí)實(shí)干事，最終到達(dá)山頂臉上那種掛著喜悅的表情。在我的班級(jí)里，也有像挑山工那樣的人。他是我們班的王凱鐿，他在學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真，不容的一絲馬虎，平常給我們講故事，講的頭頭是道，道理說(shuō)的完美無(wú)缺，他在一步一步的努力學(xué)習(xí)，不怕怎么苦，也會(huì)堅(jiān)持到底，他是我們班學(xué)習(xí)的典范。
但在班級(jí)里，也有半途而廢的.人。就比方說(shuō)我自己吧，我比擬喜歡收集名言名句，準(zhǔn)備寫(xiě)一本名言集，但因?yàn)閳?jiān)持得不好，只是記了幾頁(yè)就不記了，到了想起的時(shí)候，才又想記了，到現(xiàn)在還沒(méi)有記完，最終半途而廢，缺少那種持子一橫的精神。對(duì)照挑山工樸實(shí)的事跡，我感覺(jué)很慚愧，挑山工肩挑重物，還要攀上山，并且還能走到游人的前面，可我記筆記都堅(jiān)持不了，確實(shí)不應(yīng)該。俗話說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)就像登書(shū)山，我們就是“挑山工”，只要我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一步一步，腳踏實(shí)地，我也會(huì)像挑山工一樣走到最前面的。
我要向挑山工學(xué)習(xí)這種良好的精神，不管做什么都要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，最終到達(dá)理想的頂峰。
讀《挑山工》有感 篇6
當(dāng)我讀完《挑山工》這篇課文后，我被挑山工那勇往直前、不斷攀登的精神所震撼。
這篇課文主要寫(xiě)了作者在去泰山寫(xiě)生的路上，提出了一個(gè)疑問(wèn)：為什么一身輕的游人，反而落在了身負(fù)重?fù)?dān)的挑山工后面呢？作者作了仔細(xì)的觀察，以及對(duì)挑山工提出了問(wèn)題。原來(lái)，游人一會(huì)兒東望望、一會(huì)兒西看看、一會(huì)兒站站停停、一會(huì)兒坐坐歇歇；而挑山工雖身負(fù)重?fù)?dān)，卻一個(gè)勁地往前走，時(shí)間長(zhǎng)了，就跑到游人前面去了。
從挑山工身上，我領(lǐng)悟到：只要腳踏實(shí)地，不怕危險(xiǎn)，勇往直前，就一定能達(dá)到自己的目的。想想那些不畏艱辛而有毅力的人，我不覺(jué)輕聲問(wèn)自己：“我是一個(gè)腳踏實(shí)地、勇往直前的'人嗎？”不，我不是。在挫折和困難面前，常常長(zhǎng)噓短嘆、精神不振。當(dāng)看到別人用頑強(qiáng)的毅力換來(lái)閃光的成果時(shí)，我又會(huì)發(fā)出陣陣感嘆，暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，天天向上。然而，往往在激動(dòng)過(guò)后，不是虎頭蛇尾，就是半途而廢。有時(shí)偶爾有些小成績(jī)，就不想在繼續(xù)努力，盲目驕傲起來(lái)。
每當(dāng)遇到稍微難些的題目，我不是動(dòng)腦筋去思考，而是把它擱在一邊，想：不懂就算，待老師寫(xiě)出答案，我就照抄。哪像有些大傻瓜，遇到難題就知道冥思苦想，知難而進(jìn)，也不會(huì)學(xué)學(xué)我！
現(xiàn)在我懂得了：我之前的做法是百分之一千錯(cuò)誤的�！皶�(shū)山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境，我在學(xué)習(xí)里一定要“明知山有虎，偏向虎山行”！
讀《挑山工》有感 篇7
閑來(lái)無(wú)事，整理孩子的書(shū)籍，偶翻閱一篇課文《挑山工》，作者記述了挑山工挑著很重的東西上山，游人空著手上山，但挑山工卻總比游人早到山的頂峰。游人不解，挑山工說(shuō)“你們肩上沒(méi)有挑子，是走的快，可是一路東看西看，玩玩鬧鬧，我們跟你們不一樣，肩負(fù)著重?fù)?dān)，一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。
我們就一個(gè)勁往前走，所以就比你們更快的到達(dá)山頂�！碧羯焦つ繕�(biāo)堅(jiān)定，不左顧右盼，向著山的頂點(diǎn)堅(jiān)定的走上去，盡管挑著很重的'東西，最終比空著手的游人先到達(dá)山的頂峰�？梢�(jiàn)專(zhuān)注是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證。
求學(xué)者就要像挑山工那樣，目標(biāo)專(zhuān)注，堅(jiān)定信心，永往直前，不猶豫、不回頭。我相信他們一定能用自己的朝氣、聰慧和奮進(jìn)把每一個(gè)夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
讀《挑山工》有感 篇8
今天下午，張老師帶領(lǐng)著我們看了一遍《挑山工》這篇文章。
這篇文章主要講了挑山工是怎樣上山的，而且為什么人們總感覺(jué)他們走得很快，這個(gè)問(wèn)題的原因是因?yàn)樗麄兡欠N不放棄，一直往前走的原因。
從這篇文章中使我感受到每個(gè)人無(wú)論做什么事情都要持之以恒，堅(jiān)持不懈。正如文章中的那位挑山工，正是因?yàn)樗腵那種堅(jiān)持不懈的精神，還有在別人欣賞風(fēng)景的時(shí)候，他也一直在登山，難道我們每個(gè)人都不應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種持之以恒，堅(jiān)持不懈的精神嗎?
比如我們舉一個(gè)例子，一個(gè)人去干搬運(yùn)工，老板讓他把一車(chē)磚塊搬到樓上去，如果這個(gè)人他幾次都半途而廢的話，那么老板就會(huì)將他辭退掉的。
所以，我們更以該學(xué)習(xí)挑山工那種不到目的地不死心，堅(jiān)持不懈的精神啊!
這件事還讓我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)，其實(shí)是跟挑山工是一樣的，如果我們每一個(gè)人在學(xué)習(xí)中學(xué)著學(xué)著半途而廢的話，那我們的國(guó)家也會(huì)隨著人才的下降而變成一個(gè)沒(méi)有文化的國(guó)家。
所以，我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都要持之以恒，堅(jiān)持不懈，只有這樣，才能使我們的國(guó)家日夜強(qiáng)盛起來(lái)，只有這樣，才能使我們的國(guó)家不受鄰國(guó)的侵略，只有這樣，才能是我們的國(guó)家的科技更好。
讀《挑山工》有感 篇9
讀了《挑山工》這篇課文，我深受啟發(fā)，仿佛看到一個(gè)穿著紅背心的挑山工挑著重?fù)?dān)，一步步向上登攀的情景。
這篇課文主要講作者在登泰山時(shí)跟一個(gè)挑山工幾次相遇，通過(guò)兩人的對(duì)話，解開(kāi)了作者的心中之謎――挑山工走的路程比游人多一倍，但花的.時(shí)間不比游人少的原因。
讀了這篇課文，我受到了深刻的教育，使我悟出了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持地朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地做下去，就一定能達(dá)到目的。挑山工登山的路程是曲折形的，這樣會(huì)路程使路程加長(zhǎng)，比游人多一倍！但他們?yōu)榱私o游人提供方便，為了不耽誤工夫，一個(gè)勁兒往前走，所以每次都能準(zhǔn)時(shí)的達(dá)到目的地。
對(duì)照我自己，我感到羞愧萬(wàn)分。我有時(shí)做作業(yè)，做了一點(diǎn)，覺(jué)得太悶，又去玩一會(huì)兒，又繼續(xù)做作業(yè)，一會(huì)兒又看電視。這樣停停做做，沒(méi)集中精神，沒(méi)有堅(jiān)持下去，所以做的效果不好，而且時(shí)間比別人多。我真的比不上挑山工。
今后，我一定以挑山工為榜樣，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，象挑山工那樣勇于登攀，勇往直前。無(wú)論做作業(yè)，還是做其他事，都要堅(jiān)持，就能達(dá)到目的！
讀《挑山工》有感 篇10
今天，我們學(xué)了;;挑山工>>這篇課文，其中有不少看似平常的語(yǔ)句，但是卻蘊(yùn)涵著深刻的意思，讀來(lái)引人深思，耐人尋味。這篇課文講作者在登山時(shí)遇到了一位挑山工，他雖然身挑重物，看起來(lái)走得很慢，卻常常跑到人們前面去了。
這是為什么呢？難道他會(huì)騰云駕霧不成？不，他不會(huì)。那你一定會(huì)問(wèn)：他挑山工為什么會(huì)常常跑到人們前面去呢？難道有近道嗎？沒(méi)有。這可以用挑山工的一句話來(lái)表達(dá)。
"我們哪里有近道？還不是和你們走得一條道？你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧總得停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那樣隨便，高興怎么就怎么，一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫，我們得一個(gè)勁兒往前走，別看我們慢，走長(zhǎng)了就走到你們前面去了。"
這句話看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著意味深長(zhǎng)的`哲理___無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地走下去，就一定能達(dá)到目的。
讀《挑山工》有感 篇11
星期三，在老師的帶領(lǐng)下我們學(xué)了《挑山工》這篇課文。
《挑山工》這篇課文通過(guò)寫(xiě)挑山工登山，雖然身?yè)?dān)重物，走的路程比游人多一倍，但速度不比游人慢，揭示了一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理：無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地做下去，就一定能達(dá)到目的。
昨天，做作業(yè)時(shí)，我做不好就扔下去了，爸爸見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，說(shuō)：“爸爸以前還很小的時(shí)候，也遇到過(guò)難題，可是爸爸沒(méi)向你那樣愁眉苦臉，是滿(mǎn)心歡喜的`想問(wèn)題�！蔽衣�(tīng)了，心里一下子放松多了，我不禁想起今天早上學(xué)的《挑山工》這篇課文，不要被困難所下倒，一定會(huì)戰(zhàn)勝自己的，我又拿起筆仔細(xì)思考，終于把難題做出來(lái)了，我想做任何事情只要目標(biāo)專(zhuān)一，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈就會(huì)取得成功。
《挑山工》這篇作文讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。
讀《挑山工》有感 篇12
《挑山工》是我在五年級(jí)就學(xué)過(guò)的一篇課文。雖然離現(xiàn)在差不多有一年了，但是挑山工負(fù)重登山的情形與精神卻在我的腦海中不可磨滅。
在高聳入云的泰山山路上，體魄強(qiáng)壯的挑山工們肩上擔(dān)著重物，一步一步地向上攀登。挑山工每走一步都是很艱難的，而且路程比游客多行一倍！但是挑山工花的時(shí)間并不比游客多，真是。莫非挑山工們會(huì)騰云駕霧？不，其實(shí)挑山工們是扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，盡管慢，卻目標(biāo)專(zhuān)一，堅(jiān)持不懈。
我以前在學(xué)習(xí)上，與挑山工相比，真是相差甚遠(yuǎn)，在我讀二年級(jí)時(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)是充滿(mǎn)了信心，每次上數(shù)學(xué)課都可以看到我這雙小手高高地舉起，考試我都能考出優(yōu)異的成績(jī)�？墒乾F(xiàn)在，我失去了往日的熱情，漸漸的.對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，每次上數(shù)學(xué)課都不敢舉手，考試成績(jī)也只能勉強(qiáng)中上，作業(yè)每次都會(huì)有錯(cuò)誤的。
但今天又想起了《挑山工》一文時(shí)，我慚愧地感到自己對(duì)待學(xué)習(xí)的隨便，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，更沒(méi)有不斷攀登、堅(jiān)持不懈。
《挑山工》一文里，使我悟出一個(gè)道理，只有一心向著目標(biāo)前進(jìn)，步步踏實(shí)、不斷進(jìn)取，堅(jiān)持不懈就能到達(dá)目的。
所以從這刻起我要重新找回對(duì)數(shù)學(xué)的那份熱情，不斷進(jìn)取堅(jiān)持不懈。
讀《挑山工》有感 篇13
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼到了22世紀(jì)，這時(shí)的學(xué)校宛如仙境一般。
我走進(jìn)學(xué)校，展現(xiàn)在眼前的是一座高大的用塑料制成的教學(xué)大樓。這種塑料堅(jiān)硬無(wú)比，但顯得結(jié)實(shí)、重量輕。只需建筑工人短時(shí)間內(nèi)拼裝很快就能得到使用。接著，我走進(jìn)一間教室，只看見(jiàn)黑板與眾不同，到像一張銀屏。老師在電腦中輸入程序，銀屏上便會(huì)出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。只要按一下鍵，字跡便會(huì)消失，再也沒(méi)有粉筆灰的污染了。電腦控制的黑板具有特殊功能，能隨教學(xué)內(nèi)容的不同而變換、閃爍，讓所有的學(xué)生都能用心聽(tīng)講。四周的墻壁也非常奇特，它能隨環(huán)境的變化而改變顏色：上課了，墻壁變成了藍(lán)色，藍(lán)色可以調(diào)節(jié)緊張情緒；下課時(shí)，墻壁又變成了綠色，綠色可以緩解大腦疲勞。
那一排排課桌也很特別。在一張精致的電腦桌上，裝有與老師通話的自動(dòng)功能和監(jiān)測(cè)功能。上課時(shí)，學(xué)生可以隨時(shí)保持與老師通話、交談；假如你覺(jué)得光線不明，只須按一下桌上那個(gè)印有臺(tái)燈標(biāo)記的按鈕，就會(huì)有一盞臺(tái)燈從左上角冒出來(lái)；上書(shū)畫(huà)課時(shí)，只須按一下按鈕，便會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)代的.“文房四寶”。上微機(jī)課也就不再跑微機(jī)室了�？荚嚂r(shí)，如有人作弊，課桌就會(huì)自動(dòng)閃亮紅燈警告；下課時(shí)，如你感到疲憊，還可享受舒適的按摩。
我走出教室，看見(jiàn)一間屋子門(mén)外寫(xiě)著“時(shí)空轉(zhuǎn)換屋”，為此大惑不解。聽(tīng)人介紹，原來(lái)這間屋子能隨人們的意愿到向往到達(dá)的地方。我剛想進(jìn)去試一試，只聽(tīng)到“快起來(lái)了，想遲到呀！”媽媽把我叫醒了。喔，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)……
同學(xué)們，未來(lái)的學(xué)校是美好的，讓我們?yōu)檫@一天的到來(lái)，刻苦鉆研，勇于探索。相信在不久的將來(lái)，我們的夢(mèng)想一定會(huì)變成甜甜的現(xiàn)實(shí)的。
讀《挑山工》有感 篇14
在這太陽(yáng)底下，在這大千世界里，誰(shuí)不在攀登？樹(shù)木在攀登，桃山工在攀登，我們小學(xué)生也在攀登。
雖然我們還是小學(xué)生，可是誰(shuí)在攀登學(xué)習(xí)的高峰，誰(shuí)是停停住住地向前進(jìn)，是誰(shuí)坦然在平地上睡大覺(jué)？大家都是清清楚楚的。在我們班里，有的同學(xué)有一個(gè)考上名牌大學(xué)的目標(biāo)，有的`看得更廣。有的還需要老師的督促、家長(zhǎng)的逼迫下，勉勉強(qiáng)強(qiáng)的寫(xiě)完作業(yè)，大家都是在同一個(gè)起點(diǎn)攀登，為什么有高有低呢？
我，屬于哪一類(lèi)？我自嘲地背著桃山工的話：你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧總的停下嘛！一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。。。。。�！蔽沂置靼祝铱偸恰巴嫱骠[鬧、停停住住”的人。
作品中的“我”沒(méi)有辜負(fù)生活的給予，從與挑山工的交談中悟出了人生的道理，我呢？生活給我的機(jī)會(huì)，輕率的丟掉了！
數(shù)學(xué)尖子我落伍了，因?yàn)槲覜](méi)好好下功夫！
美術(shù)班不了了之，因?yàn)槲胰齑螋~(yú)，兩天曬網(wǎng)！
我也確實(shí)恨過(guò)自己，流過(guò)淚，下過(guò)決心但恢復(fù)了“平靜”后，我又躺下來(lái)了.
我難道是懶漢,是弱者?不!我要攀登!
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