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《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生1
茫茫大海中，一片汪洋，一片空虛，一片神秘，海平面上有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌，而海底的深處，人們究竟能知多少，見(jiàn)多少。對(duì)于海中的神秘物種，人類(lèi)對(duì)此一無(wú)所知，只能用文字來(lái)展開(kāi)那幻想之旅，而其中，最令人流連忘返的就屬凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》了。
故事從1866年一次偶然發(fā)現(xiàn)一條獨(dú)角鯨說(shuō)起，那是個(gè)科技并不發(fā)達(dá)的年代，所以經(jīng)常會(huì)遭到海盜的襲擊，而這一次，卻被法國(guó)科學(xué)家阿羅納科斯教授看在眼里這一條“獨(dú)角鯨”，無(wú)非就是一艘名為“鸚鵡螺號(hào)”的潛水艇。于是，這位法國(guó)生物學(xué)家就帶著仆人孔塞伊與一個(gè)捕鯨手，乘坐這艘潛艇做了一次長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)。
潛艇上的領(lǐng)頭叫尼摩，他是讓我印象深刻的角色，在這一路的冒險(xiǎn)中，他帶領(lǐng)著船員經(jīng)歷了船艇擱淺，土著圍攻，同鯊魚(yú)搏斗等一系列驚心動(dòng)魄的事件，他逃避人類(lèi)，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊關(guān)系。他富有同情心，性格陰郁，知識(shí)淵博，帶有神秘浪漫色彩，非常吸引人。其實(shí)，在一開(kāi)始翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我一直以為尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)海盜，經(jīng)常來(lái)打擾人類(lèi)安居樂(lè)業(yè)的生活，可讀到后來(lái)，我才覺(jué)得我實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)，尼摩船長(zhǎng)事實(shí)上是一個(gè)反抗壓迫的戰(zhàn)士，而這一形象，正是凡爾納反對(duì)殖民主義，反對(duì)奴隸制與壓迫者的.進(jìn)步思想的體現(xiàn)。
當(dāng)然，這本書(shū)除了幻想，也有一定的科學(xué)成分，其中包含了大量的地理，歷史，生物，物理與氣象，令我增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的興趣。
即使《海底兩萬(wàn)里》是一部虛幻假象的科幻小說(shuō)，但是沒(méi)出都有令人嘆而觀之的部分這也使我在腦海中浮想聯(lián)翩出海底世界的充滿異國(guó)風(fēng)情與濃厚的浪漫主義色彩，如果你也愛(ài)冒險(xiǎn)，不妨翻翻這本《海底兩萬(wàn)里》。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生2
作者儒勒·加布里埃爾·凡爾納，是19世紀(jì)法國(guó)著名作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。他一生專門(mén)從事科幻小說(shuō)創(chuàng)作，作品有六七十部之多。他作品中他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。
《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的.夢(mèng)想，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。
文中彼埃爾·阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，讓他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，他還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。
康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從不大驚小怪。總是那么為人隨和。遇到什么事總是認(rèn)認(rèn)真真，一本正經(jīng)地將它們分類(lèi)。
尼德·蘭是個(gè)比較原始的人，他的脾氣暴躁，總是計(jì)劃逃脫，文章最后講：如果沒(méi)有他，他們最后不可能回到陸地上！
而主人公尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人物。他雖如大海一般熱情、冷酷、和善、溫和、暴躁，但他卻能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。
在這海底兩萬(wàn)里的探險(xiǎn)中，不是順風(fēng)順?biāo)�，但是他們的不畏艱險(xiǎn)，不怕任何困難的精神，我們值得學(xué)習(xí)！同時(shí)我也相信，對(duì)待自己的理想，只要堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生3
這個(gè)寒假，我可是收獲頗豐，既讀了歷史書(shū)，又讀了許多著名作家的書(shū)，其中還有幾本外國(guó)作家的作品，我最喜歡的當(dāng)屬法國(guó)著名作家儒勒凡爾納的作品——《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)主要講的是“鸚鵡螺號(hào)”載著它的主人尼摩艇長(zhǎng)以及阿羅納克斯教授等人以每小時(shí)20海里的速度前進(jìn)，在十個(gè)月的旅途中，發(fā)生了各種各樣稀奇古怪的事情�！胞W鵡螺號(hào)”途徑太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋……最后竟離奇地消失在了挪威西海岸的大旋流中。
從這本書(shū)中，我可以感受到：尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)沉著冷靜、博學(xué)多才卻又有一點(diǎn)詭異多端的人，因?yàn)樗纳矸菸抑两裎粗�。他駕駛著“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇幾乎戰(zhàn)無(wú)不勝，在大海底下漫游著，做著自己喜歡的科學(xué)研究，搜集海底的金銀珠寶。但是，我還有一個(gè)疑問(wèn)仍未解開(kāi)：為什么他對(duì)陸地上的人們?nèi)绱嗽骱�？而阿羅納克斯教授，以及他的仆人孔塞伊，他們都那么的`聰明好學(xué)，把他們所見(jiàn)到的海底奇觀向我們描繪得淋漓盡致。我對(duì)他們的才識(shí)感到十分的敬佩！
在這本書(shū)中，我不僅了解到一系列事情的真相以及人物形象，而且還掌握了一些有關(guān)地理和生物方面的知識(shí)。比如阿羅納克斯教授介紹了什么是太平洋黑流、珊瑚礁是怎樣形成的，以及海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)是怎樣的……這些自然現(xiàn)象和特點(diǎn)都十分的有趣，而這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋也讓我大開(kāi)眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我對(duì)他們的“知識(shí)寶庫(kù)”也是刮目相看！
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)里蘊(yùn)藏著許多豐富的知識(shí)，它既能讓你身臨其境感受海底世界的瑰麗多姿，又能讓你震撼于大自然的神奇奧秘。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生4
《海底兩萬(wàn)里》我以前看過(guò)，講的是一個(gè)教授帶著捕鯨船去捕捉一個(gè)怪物，它神秘莫測(cè)，以前襲擊過(guò)船，造成沉船事件。后來(lái)教授找到了怪物，他站在什么才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)鋼鐵做的潛水艇，很吃驚。與他同行的還有2個(gè)人，一個(gè)是仆人，一個(gè)是有一個(gè)厲害的捕鯨手。3人一起落到了上面，在潛水艇要下潛時(shí)，用力敲擊鐵板，讓里面的人感到動(dòng)靜，才發(fā)現(xiàn)了他們。船長(zhǎng)讓他們?cè)诶锩娲袅?個(gè)月。歷經(jīng)種種磨難，差點(diǎn)被冰凍死，會(huì)在海底打獵等等。同時(shí)一直計(jì)劃逃跑，可是船長(zhǎng)不靠岸，無(wú)法逃脫。直到一場(chǎng)風(fēng)暴把他們吹到陸地。
那個(gè)船長(zhǎng)很奇怪，會(huì)講各種語(yǔ)言，不告訴別人自己的名字，只要他人叫自己“尼莫船長(zhǎng)”而“尼莫”在拉丁語(yǔ)中代表的是“沒(méi)有此人”那個(gè)潛水艇叫“鸚鵡螺號(hào)”船長(zhǎng)用它找到海底的寶藏，所以很有錢(qián)。我認(rèn)為那個(gè)船長(zhǎng)應(yīng)該是跟船員一個(gè)國(guó)家的，但是船員講的話，不是那些語(yǔ)言中的一種，所以應(yīng)該是個(gè)其他的國(guó)家。船長(zhǎng)居然不肯踏上陸地一步，應(yīng)該是一個(gè)因?yàn)殛懙厣系氖裁词虑樽屗@么憎恨著陸地，為人冷淡，更加體現(xiàn)了他討厭陸地的行為。
我在中最喜歡的是那個(gè)教授的仆人，當(dāng)教授落水時(shí)，他奮不顧身的.跳入水中；主人受到危險(xiǎn)時(shí)，保護(hù)主人；主人沒(méi)力氣時(shí)為主人提供休息的地方。真是一個(gè)為主人愿意干一切的忠心耿耿的人，我敬佩他這一點(diǎn)。
你認(rèn)為哪個(gè)人有優(yōu)點(diǎn)，哪個(gè)人有什么缺點(diǎn)，提出來(lái)吧。喜歡哪個(gè)人的什么之處都可以。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生5
你可曾讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》?當(dāng)我讀完這部作品時(shí)，我的感觸頗深。這本科幻小說(shuō)講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫(xiě)了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德?誤進(jìn)“諾第留斯”號(hào)后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒(méi)有下過(guò)海，但在他的文章里絲毫看不見(jiàn)虛偽的痕跡，反而真實(shí)而驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
凡爾納是一個(gè)極其聰明的人，他巧妙地將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界沖滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。我贊嘆不已!
撇開(kāi)別的不談，就來(lái)說(shuō)說(shuō)內(nèi)容情節(jié)吧!開(kāi)頭小說(shuō)就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德?蘭進(jìn)入神秘的“諾第留斯”號(hào)之后和尼摩船長(zhǎng)一起在海底作類(lèi)似的環(huán)球旅行，海底的世界非常巧妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒(méi)有真正的'樹(shù)林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見(jiàn)，那飄動(dòng)的海底生物。
在人生的道路上，總會(huì)有遇到困難的時(shí)候，使人“跌到”，可是，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。面對(duì)困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來(lái)，堅(jiān)持到底，那么就是成功的開(kāi)始。
《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)為我們營(yíng)造了一個(gè)極其驚險(xiǎn)的氛圍，給我們以視覺(jué)上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品，有興趣的人可以讀讀。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生6
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·加布里埃爾·凡爾納的作品，是“凡爾納三部曲”中的第二部，被譽(yù)為“對(duì)讀者影響最巨大的世界暢銷(xiāo)的經(jīng)典名著”。
這本書(shū)主要講述的是博物學(xué)家阿羅納克斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨隨鸚鵡螺號(hào)潛艇的尼摩船長(zhǎng)周游海底的故事。
最令我印象深刻的是尼摩船長(zhǎng)駕駛著鸚鵡螺號(hào)過(guò)南極時(shí)的情節(jié)：尼摩船長(zhǎng)有個(gè)大膽的想法，從冰川底下越過(guò)南極，然而卻在行駛途中先撞上了翻轉(zhuǎn)的冰山，接著又因操作不當(dāng)又撞上了一次冰山，潛水艇中的空氣越來(lái)越渾濁，人們的內(nèi)心也變得焦慮起來(lái)，就連平時(shí)總是心如止水的尼摩船長(zhǎng)都開(kāi)始露出些慌亂的神色。不過(guò)，這些只是一些小小的意外，真正的難題在——缺氧。
由于南極浮冰厚度厚，面積廣，導(dǎo)致鸚鵡螺號(hào)行駛了一天半都沒(méi)有穿過(guò)南極，而氧氣儲(chǔ)氣箱只夠作文潛水艇中所有人呼吸兩天，如果2天出不去，便要葬身海底了。然而命運(yùn)總拿人們開(kāi)玩笑，2天過(guò)了仍然沒(méi)出去，氧氣箱里的氧氣已經(jīng)所剩無(wú)幾。最讓我感動(dòng)的一刻就在這時(shí)——博物學(xué)家阿羅納克斯因?yàn)檠鯕獠蛔慵磳⑿菘耍驮谀且粍x那，其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭愿意用他們最后的一點(diǎn)氧氣給阿羅納克斯，在他們的共同努力下，終于越過(guò)了南極。
這段故事告訴我們：只有勇于給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，才能鍛煉自我，建立起真正的'友誼。
我們?cè)谏钪幸彩侨绱耍何覀優(yōu)楹我㈦y的題目而不去刷簡(jiǎn)單的，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兿胩魬?zhàn)更高的難度，接受更高的自己，勇于給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，才能使自己變得更強(qiáng)。
是啊，人如果沒(méi)有挑戰(zhàn)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有向更高點(diǎn)沖擊，只在原地徘徊，止步不前，不給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，那么這個(gè)人的一生注定不會(huì)精彩！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生7
這次我給大家推薦一本在19世紀(jì)十分受當(dāng)時(shí)青少年歡迎的科幻小說(shuō)——《海底兩萬(wàn)里》。
作者儒勒凡爾納在這本書(shū)中述造了三個(gè)不同性格的人，他們?cè)谀硞�(gè)巧合中結(jié)成了好朋友，并一起來(lái)到了鸚鵡螺號(hào)。他們結(jié)識(shí)了鸚鵡螺號(hào)上的船長(zhǎng)并和他們一起出海，船長(zhǎng)尼摩性格古怪讓人琢磨不透，但他為人熱情還有舍己救人和臨危不懼的高尚品質(zhì)給這本書(shū)增添了一個(gè)看點(diǎn)。這本書(shū)主要描述了他們周游太平洋、印度洋、紅海、地中�！麄円�(jiàn)到了從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的海底奇觀和那些可怕的海洋生物，還有那些驚心動(dòng)魄的遭遇，但最后他們總能化險(xiǎn)為夷。
接下來(lái)我簡(jiǎn)單介紹一下文中的一個(gè)小故事，就是和取名為布格的烏賊斗爭(zhēng)的事情。
多恐懼的一只怪物!它身長(zhǎng)約7米，藍(lán)綠色的'巨眼睛瞪著我們，正以極快的速度朝鸚鵡螺號(hào)游來(lái)。八只觸手從頭上伸出來(lái)，長(zhǎng)度是它身長(zhǎng)的兩倍，就像希臘像話里復(fù)仇女神的頭發(fā)一樣。估計(jì)重量不少于2萬(wàn)公斤。就這樣的大怪物大家就是靠魚(yú)叉和斧頭跟它展開(kāi)了生死搏斗。雖然有一位船員被烏賊拖走犧牲了生命，但大家都忍住悲傷在船長(zhǎng)尼摩帶領(lǐng)下毫不畏懼，揮動(dòng)魚(yú)叉、斧頭對(duì)著烏賊拼命的猛砍猛殺，最后終于取得勝利。
通過(guò)這本書(shū)讓我們進(jìn)一步了解海洋，讓我們對(duì)探索海洋的欲望更加的強(qiáng)烈，還告誡人們科學(xué)造福了人類(lèi)，但我們?cè)谔剿鞯耐瑫r(shí)還要保護(hù)海洋，不要去破壞它的生態(tài)環(huán)境，譴責(zé)濫殺濫捕。畢竟海洋生物也是海洋的一部分。我們大家都要自覺(jué)來(lái)保護(hù)和愛(ài)護(hù)它。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生8
暑假里，我閱讀了名著《海底兩萬(wàn)里》，它是科幻小說(shuō)之父凡爾納的代表作之一。我?guī)е闷媾c激動(dòng)的心情讀完了全書(shū)，被其中的人物與情節(jié)深深吸引。
凡爾納是法國(guó)小說(shuō)家，科幻小說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者之一。他寫(xiě)的故事生動(dòng)幽默，妙趣橫生，深受世界各地讀者的歡迎和好評(píng)。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)情節(jié)生動(dòng)，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。故事的開(kāi)始寫(xiě)了海面上怪獸頻頻出沒(méi)，襲擊各國(guó)游輪，深深吸引了我，神秘的怪獸攪的人心惶惶，結(jié)尾時(shí)鸚鵡螺號(hào)被大西洋漩渦吞沒(méi)，結(jié)束了將近十個(gè)月的海底旅行和探險(xiǎn)。旅途中，高潮迭起，許許多多的清節(jié)扣人心弦。在這次充滿冒險(xiǎn)和奇幻的海底旅行當(dāng)中，主人工們?cè)诤５揍鳙C，參觀了海底森林，探訪了亞特蘭蒂斯海底廢墟……這些經(jīng)歷使人耳目一新，也使我們對(duì)海底旅行充滿了向往。
小說(shuō)中有四個(gè)主要人物，他們性格鮮明，分別給我留下了不同的印象。阿羅納克斯教授博古通今，仆人康塞爾生性沉穩(wěn)，為人隨和，魚(yú)叉手尼德蘭性情火爆，尼摩船長(zhǎng)沉著機(jī)智運(yùn)籌帷幄……其中，最令我印象深刻的，是鸚鵡螺號(hào)的擁有者：尼摩船長(zhǎng)。
我十分敬佩他的博學(xué)，在他的鸚鵡螺號(hào)上，藏有千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍，我也十分敬佩他的果敢，不屑于人類(lèi)被束縛，果斷潛入水下，生活在深深的海底，與世隔絕。他伸張正義，同時(shí)也向往自由，是一個(gè)博學(xué)，果敢，政治的人。
讀完這本書(shū)，我深深的'感受到了凡爾納豐富的想象力，他為我們營(yíng)造出了一個(gè)及其驚險(xiǎn)的氛圍，《海底兩萬(wàn)里》塑造出了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的角色，使我們仿佛身臨其境，跟著作者與書(shū)中的主人公一起探尋海底的秘密。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生9
有一本書(shū)雖然看過(guò)許許多多遍了，可仍然百看不厭。它就是——《海底兩萬(wàn)里》這篇文章描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。正因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得好，所以我才百看不厭。
我渴望像里面的故事主人公那樣，去探索海洋的奧妙、與神奇;渴望在海面上看一看天海之間的那一條線;渴望看一看海洋里自由的生物，哪怕幾秒鐘而已，就會(huì)讓我心滿意足、一生難忘。我羨慕那些從事-海洋探索的教授和科學(xué)家，羨慕他們每天都和海洋和無(wú)數(shù)條大大小小的魚(yú)在一起�？墒瞧行┤瞬粣�(ài)護(hù)這些生靈。
他們每天只想著打撈一些名貴的魚(yú)來(lái)賺錢(qián)。雖然他們富有了，可他們卻像貧窮的'人一樣，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭艘粯訓(xùn)|西——愛(ài)心。錢(qián)不是萬(wàn)能的，它雖然能買(mǎi)來(lái)世間萬(wàn)物，可它并不能買(mǎi)來(lái)愛(ài)心。眼看現(xiàn)在世間的生靈因?yàn)槿藗兊呢澬暮痛瓜颜惶焯斓闹饾u減少，那些貪心的人們還在繼續(xù)。我無(wú)法理喻這些人是怎么想的，他們都鉆到錢(qián)眼兒里去了。如果繼續(xù)這樣，這個(gè)世界早晚也會(huì)因?yàn)檫@些人而滅亡的。
世間是如此的美麗，但是它因?yàn)槿藗兌兊萌绱说牟幻利悺Ｎ液弈切┤怂麄冎幌氲搅俗约�，根本不�?huì)替別人想。我們來(lái)?yè)Q位思考一下，假如你是這些可憐的魚(yú)兒，人們將你捉住將拿去賣(mài)錢(qián)之后開(kāi)膛破肚燉燉吃，你會(huì)怎么想。難道你不會(huì)恨這些人?魚(yú)兒也是有生命的，它和我們?nèi)祟?lèi)一樣同樣需要家人的呵護(hù)。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生10
在海底暢游兩萬(wàn)里，有的只是一只“鸚鵡螺”號(hào)和一行人。
一位教授，一名忠實(shí)的仆人，一位加拿大捕鯨手以及一位神秘的艇長(zhǎng)組成了一只探索海洋的隊(duì)伍，一次海底兩萬(wàn)里的旅行。
尼摩艇長(zhǎng)，一位神秘莫測(cè)的工程師。他恨陸地上的一切，卻又如此善待這三位來(lái)自陸地的人。他明明少言寡語(yǔ)，但是每當(dāng)說(shuō)到海洋和“鸚鵡螺”號(hào)，就會(huì)兩眼放光、滔滔不絕。他明明是一個(gè)冷漠的人，但是同伴的離開(kāi)，讓他低聲哭泣。這并非是一個(gè)冷淡而寡言的人，而是一個(gè)鐘愛(ài)海洋，有情有義的人。
孔塞伊，那個(gè)極其善于分類(lèi)的分類(lèi)狂魔，一個(gè)忠厚老實(shí)的仆人，總是順從自己的主人。他善于學(xué)究各種事物的分類(lèi)，卻仍不缺少必要的謙虛，他在不懂時(shí)，仍會(huì)請(qǐng)教主人。
內(nèi)德·蘭德，一名加拿大捕鯨手，性格十分直率。從剛進(jìn)入“鸚鵡螺”號(hào)開(kāi)始，就想盡一切辦法要逃出去，卻一次又一次地被折服。但在關(guān)鍵時(shí)，他也是那個(gè)精專，經(jīng)驗(yàn)十足的優(yōu)秀捕鯨手。
一個(gè)人一生中會(huì)有很多事情值得做，但是在尼摩船長(zhǎng)看來(lái)海洋便是他一生的歸宿。一個(gè)人，享受與海洋作伴，這是一件多么美好的事。駕駛屬于自己的'“鸚鵡螺”號(hào)，看著窗外屬于自己的那片海洋。
在這本書(shū)中，“鸚鵡螺”號(hào)可謂是最“龐大”的角色，作者通過(guò)一整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精密計(jì)算，再與自己豐富的想象力與預(yù)知力，完成了這樣一部與未來(lái)毫無(wú)差缺的科幻小說(shuō)。
通過(guò)“鸚鵡螺”號(hào)，在海洋中暢游，經(jīng)過(guò)印度洋，到紅海，再到希臘群島，最后進(jìn)入大西洋，他們?nèi)獠忯~(yú)，電阻土著人，沖突冰蓋，攻擊巨型章魚(yú)，經(jīng)歷了重重艱難險(xiǎn)阻，在海底暢游兩萬(wàn)里，直到他們?nèi)齻�(gè)人在危險(xiǎn)的情況下，終于逃出了“鸚鵡螺”號(hào)，將它和尼摩船長(zhǎng)的秘密公布于世。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生11
在讀完《海底兩萬(wàn)里》后，我覺(jué)得它的作者儒勒·凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的`塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，更有美國(guó)在冷戰(zhàn)期間制造出的第一艘核動(dòng)力潛水艇以鸚鵡螺號(hào)命名，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力?所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。書(shū)中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開(kāi)。這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。在漫長(zhǎng)的旅行中，作者時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生12
直到今年冬天，我已經(jīng)把《海底兩萬(wàn)里》全部看完了。但我總感覺(jué)不夠過(guò)癮，所以，我準(zhǔn)備再讀一遍，因?yàn)槿绻槐竞脮?shū)讀一遍就能把整本書(shū)都讀透了，那么，他也不會(huì)那么偉大，它也不會(huì)成為一部好書(shū)了。
看完這一本書(shū)，我會(huì)想到一個(gè)充盈豐富的世界，一片浩瀚無(wú)邊的海洋，尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書(shū)里，我能感受到平時(shí)所感受不到的，能想到我們平時(shí)想象不到的。
在這本書(shū)里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚(yú)的，還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境，安然無(wú)恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗(yàn)到另類(lèi)，刺激的人生。
我可以了解到這些，也要感謝作者。是作者寫(xiě)出了這么好的文章，本文作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說(shuō)家。他寫(xiě)的.作品都是特別離奇。
我了解了這么多，說(shuō)到底還是要讀書(shū)，如果不讀書(shū)，也就不會(huì)了解這么多。其實(shí)多讀書(shū)是有好處的，像我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，有時(shí)可以開(kāi)發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險(xiǎn)與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書(shū)，走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧！走進(jìn)文學(xué)，情感會(huì)為之溫潤(rùn)；走進(jìn)文學(xué)，心靈會(huì)為之舞蹈；走進(jìn)文學(xué)，生命會(huì)為之永恒，在這個(gè)時(shí)代里，“課外書(shū)”將會(huì)讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書(shū)香。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生13
睛空萬(wàn)里，獨(dú)自待在家里，享受著屬于自己的那一份安靜，捧起一本書(shū)，深深地投進(jìn)了海底漫游兩萬(wàn)里中�！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒-凡爾納的作品。這本書(shū)的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦，我的心也隨著故事情節(jié)跌宕起伏。
在這本書(shū)里，我最喜歡是冰山一節(jié)的內(nèi)容，講述的是尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)著他的船員們?cè)谀蠘O地區(qū)探險(xiǎn)回來(lái)路上，不幸被冰山困住，尼摩船長(zhǎng)遇事冷靜，最后在大家堅(jiān)韌的意志和勇敢的.精神下戰(zhàn)勝困難，度過(guò)難關(guān)。
讀完這本書(shū)，我聯(lián)想到自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難。記得有一次，我做數(shù)學(xué)題，一開(kāi)始挺簡(jiǎn)單的，寫(xiě)到最后一道題時(shí)，無(wú)論怎么想也想不出解題的方法。我有些不耐煩了，這時(shí)我想到在我旁邊寫(xiě)作業(yè)的弟弟。哦，他做得是和我相同的題，而且他的這道題剛好寫(xiě)完。于是我偷偷地用余光瞟了一下，原來(lái)是這么寫(xiě)的！真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”�。�
正在我為自己的小聰明得意時(shí)，我的一舉一動(dòng)都被一旁做家務(wù)的媽媽看個(gè)明明白白。我想這回完蛋了，被媽媽捉個(gè)正著，又要挨揍了。但是媽媽并沒(méi)有揍我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你這次不動(dòng)腦筋抄別人的，等到下次再碰到這樣的題，你還是不會(huì)寫(xiě)，到了真正考試的時(shí)候，又該怎么辦呢？”聽(tīng)完媽媽教誨，我羞愧地低下頭。
的確，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，應(yīng)該善于思考，找到問(wèn)題的突破口，或請(qǐng)教別人，而不是一味的抄襲。其實(shí)生活就是這樣，往往多一點(diǎn)挫折，多一點(diǎn)絆腳石，你就會(huì)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)領(lǐng)悟和成長(zhǎng)。我要學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)在遇到挫折與困難時(shí)的那種機(jī)智和冷靜的處事方式，學(xué)習(xí)他那種不畏艱險(xiǎn)的精神。
《海底兩萬(wàn)里》雖然只昰一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，但它卻教會(huì)了我知難而進(jìn)的道理。同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，一同探索，一同成長(zhǎng)吧！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生14
在一個(gè)偶然的情況下，我看到一套初中生語(yǔ)文新課標(biāo)必讀，內(nèi)附有12本名著，而《海底兩萬(wàn)里》也是其中一本。
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇心，和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構(gòu)造……
這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類(lèi)，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的.人。
在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為。儒勒.凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……
《海底兩萬(wàn)里》讀后感初中生15
海底的世界是奇異多彩的,是變化無(wú)窮的,人人都向往著到神奇的海底世界遨游,你知道海底是怎樣的嗎?就這樣,懷揣著各種遐想,我看完了奇幻的《海底兩萬(wàn)里》。
書(shū)中故事曲折離奇、扣人心弦,十分精彩。主要講了一位教授乘坐“鸚鵡號(hào)”潛水艇周游海底的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。海底的植物和動(dòng)物,如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章魚(yú)、長(zhǎng)著椰子般大大小小的珍珠貝,兇惡的大鯊魚(yú)······我真想和阿龍納斯教授一起乘著潛水艇到神奇的.海底世界周游一次。
這本書(shū)中,我覺(jué)得有一個(gè)故事很有趣。有一次,阿龍納斯教授和朋友到一座小島打獵,被島上的一群土人發(fā)現(xiàn),土人跟著他們追到了船上,第二天船需要換氣,一打開(kāi)艙門(mén),土人就硬要進(jìn)船艙里,可他們一碰扶梯卻被一股力量彈了回來(lái)······在這里,可以充分說(shuō)明作者豐富的想象力,因?yàn)榉鎏萆系碾娛歉唠妷?而書(shū)的前言說(shuō)在凡爾納的時(shí)代,電燈還沒(méi)有出現(xiàn),而且人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)明潛水艇,但是在凡爾納的腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底,卻把海底美麗的景色描寫(xiě)的如此生動(dòng),如同身臨其境,真讓為佩服!
我還喜歡書(shū)中的人物。尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)著眾人在海底遇到重重危機(jī)時(shí),他卻總能機(jī)智勇敢的把大怪物打敗。最終獲得自由,我覺(jué)得尼摩船長(zhǎng)給我上了一堂課。因?yàn)橹?當(dāng)我遇到困難或是不敢確定一件事能夠完美完成時(shí),我會(huì)選擇退縮,而不像尼摩船長(zhǎng)那樣想方設(shè)法的解決它,勇于挑戰(zhàn)困難,想盡各種方法去更好的解決它。是尼摩船長(zhǎng)教會(huì)了我遇到困難要勇于挑戰(zhàn),知難而上。謝謝您!尼摩船長(zhǎng)!
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