讀《青銅葵花》有感(匯編11篇)
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的讀《青銅葵花》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《青銅葵花》有感1
這本書是作家曹文軒在20xx年激情奉獻、心愛備至的最新力作。
這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，是一個啞巴，女孩叫葵花。葵花的父親去世，大麥地最窮的一戶人家領養(yǎng)了她，使城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹。他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將葵花召回她的城市。從此，青銅天天遙望蘆 蕩的`盡頭，遙望葵花所在的地方。直到有一天，他張開嘴巴，用盡平生力氣，大喊一聲：“葵—花！”
青銅家的生活雖然清苦，但是他們沒有自暴自棄，而是樂觀地面對生活。正是因青銅家的苦難生活，體現(xiàn)出了一家人的至愛。這是此書留給我最深的感觸。
奶奶為了蓋房子，賣掉了陪伴了她一生的耳環(huán)；奶奶為了讓家里人吃頓飽飯，賣掉了她的金戒指；奶奶為了讓青銅葵花能穿棉襖棉褲，瞞著家人獨自一人跑到大老遠去采棉花……
家里人對葵花好，葵花也十分感激。為了幫家里省錢，故意將考試考砸；為了不讓家里多花錢，放棄了學校照相的機會；為了幫奶奶治病，一人跑到江南撿銀杏賺錢……
雖然，青銅一家在苦難中度過，但每個人的心里都很甜。大家相互理解，相互關愛，創(chuàng)造了人間特有的溫暖。
讀《青銅葵花》有感2
在《青銅葵花》中描繪的豐富情感和淳樸的民風讓我為之深深感動。因為時間的關系，我并沒有和孩子同時讀此書，而是孩子先讀，我后讀，沒有及時的指導孩子存在的問題�？赐晷≌f讓我覺得葵花這個小女孩很可憐，2歲死了母親，又失去了父親，她父母都是孤兒，因而她成了沒有一個親人的孤兒�？墒强ㄓ质且粋�幸運的女孩，因為她遇到一個好人家收養(yǎng)了她，這家人善良、真誠，對生活充滿著樂觀。讀書的過程中，我常常會被這一家人身上表現(xiàn)出來的一些品質(zhì)所震撼。青銅的倔強和正直以及對奶奶孝順和對妹妹呵護，超出了常人的想像，他其實也是孩子啊。讓人看了心酸，催人淚下，故事情節(jié)促使我一氣看完《青銅葵花》這本純美小說，心靈上受到極大震撼，從小孩買回來在家中書架上已放置快一年了，雖然有時整理書櫥看見它也是不宵一顧，我為自己曾經(jīng)對它漠視而感到羞愧，一部優(yōu)美作品的確能感化心靈，鼓勵和引導小孩讀一些優(yōu)秀的文學作品，在享樂主義泛濫的今天，不僅幫助孩子從小樹立對真、善、美、惡、丑有了形象直觀認識，在幫助引導孩子的同時我們自己的心靈也得到凈化，同時對孩子的健康成長和將來走上社會做人和做事定將起到促進作用。
小說中通篇描述了主人翁如何經(jīng)歷困難、災難、戰(zhàn)勝困難、不屈不撓對生活充滿樂觀向上精神，扣人心弦。歲月維艱，愛彌珍貴，正是至愛成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。小說的主人公，便是青銅�；馂氖顾辉僬f話，在無言的成長中，他對人對事對生活對自然，心領神會，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更磨練了他正直善良、堅韌剛強、天真坦蕩的'品質(zhì)和個性。這個獨特形象，是作者以愛心和精心塑造的體現(xiàn)愛的典型。在城市成長小孩他們無法體會到同是少年的青銅、葵花艱難困苦的歲月，他們彼此關心，相互幫助，經(jīng)過人生痛苦的磨練，他們顯得更加成熟和堅強，這使我想起一句歌詞，“不經(jīng)風雨怎么見彩虹”，青銅和葵花的經(jīng)歷;固然是那個特定年代的故事，但作為同是青少年今天的孩子們，對他們來說這仿佛就是個天方夜譚的故事，他們無法想像，小說描寫了他們一起生活、一起成長的許多故事。他們不是兄妹卻勝似兄妹，苦難錘煉出他們美好的心靈，感人肺腑。
無論是忠厚勇敢的青銅，還是善良聰明的葵花我都很喜歡。當然，還有令人尊敬的青銅一家人和大麥地鄉(xiāng)親們。生活的貧窮、接二連三的災難、旁人的誤解和非難并沒有擊垮看似弱小的葵花和青銅一家人和大麥地這群淳樸的鄉(xiāng)親們，他們以自己的樂觀精神，堅強而且自信地生活著，享受著歡樂和幸福。青銅和葵花實在是一對很可愛、很感人的小兄妹�？嚯y中創(chuàng)造的美麗才真正讓人折服!
我們努力為孩子營造歡樂和幸福的生活，但不等于孩子的世界就只有歡樂和幸福，正如小說的作者曹文軒所言：“苦難幾乎是不避免的�！毕Ｍㄟ^閱讀這本小說讓孩子體會苦難的真義，讓他們深刻認識到只有經(jīng)過苦難的磨練才能真正的成長，不要只做溫室里的花朵，經(jīng)不起風雨的洗禮。希望通過閱讀這本小說讓孩子真正領悟生活，讓他們不僅僅只是會哼唱“陽光總在風雨后”，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”這些流行歌曲，不僅僅只是會背誦“吃盡苦中苦、方為人上人”的古語，更能體會歌詞和古語所蘊含的人生哲理。
榜樣的力量是無窮的。感謝這本小說的作者曹文軒先生，在享樂主義泛濫的今天，為我們創(chuàng)造出青銅和葵花這樣在苦難中樹立自尊、自信、自愛的榜樣，希望孩子們以青銅和葵花為榜樣，刻苦學習、快樂生活、共同成長。
讀《青銅葵花》有感3
“每一個時代的人,都有每一個時代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時,就有一種對痛苦的風度,長大才可能是一個強者�！边@句話出自曹文軒的又一力作《青銅葵花》，沒錯，這個假期我又拜讀了曹文軒先生的一部小說！
這本書講述的是小男孩兒青銅與小女孩葵花之間動人心弦的故事。我是一個眼眶特別淺的女孩兒，讀這本書時，不知眼眶濕潤了多少次。我的眼前至今還浮現(xiàn)著那一幕幕畫面，其中最清晰的還是青銅與葵花摸銀杏葉來決定誰去上學。青銅家很窮，只能讓一個孩子去上學。于是青銅決定用摸銀杏葉來決定誰去上學，青銅在瓶子里放了兩枚銀杏葉，誰摸到紅杏葉誰就去上學�？煽ú恢赖氖�，瓶子里的兩枚杏葉都是紅色的，不管怎么摸都是葵花去上學，而那枚綠色的杏葉一直被藏在青銅的袖口里……讀到這兒時，我的眼眶濕潤了。青銅家再怎么窮，也不會讓葵花受任何一點委屈……青銅家點不起燈，青銅就捉來螢火蟲；葵花要上臺表演，青銅就親手為她做冰項鏈……這一樁樁，一件件，無不催人淚下……
可造化弄人，12歲那年，命運又將葵花召回了她從小生長的城市……命運是殘忍的，卻又是公平的，它用葵花的離開，換取了青銅的聲音……青銅人生的第一句話不是“爸爸”、“媽媽”，而是一一“葵花”……
書的最后說，青銅一直望著葵花離開的'那個方向，等待著她的歸來……此刻我想說一句話，青銅與葵花承受了他們這個年紀本不該承受的責任、傷害，可他們是善良的，是堅強的，他們之間純真如水晶般的情誼，他們笑對人生的態(tài)度，打動了我，感染了我，使我的心靈被深深地震撼了……
讀《青銅葵花》有感4
望著窗外的葵花，看著手中的《青銅葵花》，我的思緒又被勾起……
葵花的爸爸是個雕塑家，他用青銅雕塑的葵花無可挑剔，但是有一天，他被淹死了。于是葵花就在青銅家里安頓下來了。
時間眨眼間就飛過去了，在這期間來，青銅識字了，住茅草屋了，有“螢火蟲燈”了。那一個個美好的瞬間永遠留在我們心里。
可是，這一天還是來了，在葵花度過她的第十二個春秋時來了。
葵花被強行帶到城里了。青銅得知此事，坐在一個稻草堆上十來天沒下去過一回，滴水不進，他媽媽都給他下跪了，他還是不下來，遙遙望著葵花走的地方，一直望著、望著……
在他生命的最后一刻，他似乎看到了葵花，他用盡全身力氣，大聲喊：“葵花……葵……花……”放鴨的孩子聽見了這個啞巴的話，鴨也不管了，邊跑邊喊：“青銅會說話了！青銅會說話了！”
看完這本書，我仿佛看到了青銅一家對葵花濃濃的情，也仿佛看到了葵花對青銅一家深深的愛！他們之間的`愛是無私的，是不帶有任何功名的。
看著手中的《青銅葵花》，心里頗有感觸：這書真好！它讓我學會了無私的愛！
讀《青銅葵花》有感5
在我家的書柜里，有一本非常值得去看的書，它的名字叫《青銅葵花》，我先后一共看了3遍，這本書講的是一個男孩和女孩的故事。
一個偶然的.機會，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成為了一家人，他們一起生活，一起長大�？ǖ陌职质敲窨處�，他曾在城市的中心廣場做了一臺青銅葵花，葵花爸爸是向日葵的愛好者，所以才給葵花起了鄉(xiāng)村女孩的名字，現(xiàn)如今他已經(jīng)離開了人世，市長為了補償他，就打算把葵花接到城里來上學，于是青銅天天思念葵花，最后他竟然會講話了。男孩青銅是一個聰明而古怪的啞巴，女孩葵花聰慧機智，美麗可愛。青銅非常不怕辛苦，蝗蟲危機時期，為了不讓葵花肚子餓，他不顧一切地去給葵花尋找吃的東西，青銅和葵花的生活與我們現(xiàn)在生活簡直不可比，我們生活在幸福的社會里。青銅渴望上學已經(jīng)很久了，但是為了讓妹妹上學，他寧可放棄了自己就學的機會。奶奶生病了，葵花就去江南采銀杏葉子賺錢給奶奶看病，他們倆人都很有愛心，富有同情心，他們這種一心考慮別人、幫助他人的精神非常值得我們?nèi)W習。
羅曼·羅蘭曾說過“我們應當敢于正視痛苦，尊重痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生的甜蜜�！彼晕覀冏鳛樯L在幸福社會的小學生，更加要珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，努力學習，勤奮認真，做一名懂事的好孩子。
讀《青銅葵花》有感6
《青銅葵花》是著名作家曹文軒一篇純美小說，此書共有九章，每一章的故事都很感人。在讀每一章的時候，我的心一直被感動著。
我被青銅和葵花的親情而感動。青銅為了給葵花掙學費，就大老遠地跑去麻油地賣蘆花鞋，整天早出晚歸，最后居然把他腳上的蘆花鞋也給賣了；為了讓妹妹看到馬戲團的表演，不顧自己勞累，讓妹妹站在自己的身上。最后累的連胳膊都抬不起來了……奶奶為了讓青銅葵花穿上嶄新的棉衣，竟然累倒在棉花地里。為了省下學費讓奶奶治病，渴望讀書的葵花，故意在期末考試中把每一門都考砸；青銅一家為了讓葵花上學，竟然狠心讓自己的親生兒子青銅在家放�！�
我還被青銅一家的善良與執(zhí)著而感動著。面對著三歲喪母七歲喪父的.葵花，青銅一家毅然選擇了收養(yǎng)可憐的葵花。
我有一個很要好的朋友，就因為這學期期末考試不太理想，天天黑著一張臉，就像周圍人都欠她十萬塊錢似的。我想對她說：“考不好沒關系，只要你盡力了就行了，無論在什么時候都要有一顆積極向上的心�！痹诂F(xiàn)實生活中，我們也要像青銅一家和葵花那樣善良，樂觀，不求回報，為他人著想，這樣我們的生活才會充滿美好。
讀《青銅葵花》有感7
曹文軒說，苦難是永恒的。每一個時代有每一個時代的苦難。這個《青銅葵花》講述了一個苦難的時代，青銅卻因一個特別的機緣和葵花成了一家人。鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花成了兄妹相稱的朋友。12歲那年，命運將葵花召回她的.城市。青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，望那個葵花所在的地方。
書中的葵花是不幸的，因一次意外，葵花沒有了爸爸，之后，又成了青銅中的一員，小女孩葵花一夜之間就融入了這個家庭，青銅現(xiàn)在是葵花的尾巴。他們之間的交流如水過平地一般流暢，哪怕是最細微的想法。而奶奶對葵花很疼愛，仿佛就是她的嫡親孫女——這孫女早幾年走了別處，現(xiàn)在，在奶奶的萬般思念中回家了。
青銅，他是個啞巴。他對待葵花如同自己的親妹妹，他帶著她去挖野菜、打魚。入了秋，由于家境的困難，他們面臨著只有一人上學的難題。青銅把上學的機會讓給葵花，讀到這兒，我被深深的打動。最后，青銅以自己獨特的方式戰(zhàn)勝了。
少年時，就有一種痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。
讀《青銅葵花》有感8
本章的主人公葵花的爸爸，對葵花情有獨鐘。
他對葵花這種植物的嗅覺超乎常人。向日葵獨有的氣味，含著陽光的獨特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨，落寞中感到振奮。
他對向日葵的鐘愛，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽到或喊到葵花，他就頓覺親切，倍感陽光四射，天下一派明亮！
葵花，是他生活艱難的慰藉。
青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！
遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤著大地濕潤的飽滿的氣息，是悠遠的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現(xiàn)在他眼前時，他驚嘆曰“造化”。
太陽飄上天空時，葵花揚起了臉，精神十足；他雖在干校勞動，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片。
為人父，女兒葵花是他的心肝寶貝。
他是位藝術家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。
為了青銅葵花，他忘記了一切，包括他唯一的.親人，他心愛的失去母愛的年僅7歲的女兒。他為藝術獻出了寶貴的生命。
青銅葵花，是他艱難歲月里保持快樂向上的支撐。
青銅葵花，曾經(jīng)是他所生活的都市的象征。
青銅葵花，是他孜孜追求的藝術的結晶。
青銅葵花，悲歡著他的悲歡，驕傲著他的驕傲，憂喜著他的憂喜，自豪著他的自豪，明亮著他的明亮，燃燒著他的燃燒。
青銅葵花，吸引著他一路前行。
對藝術執(zhí)著的愛，執(zhí)著的追求，是他的心燈！
讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術家；課堂，教學，教育，教師，教育工作者……
zz校長，杜口朗中學的舵手，在每個時期、每個階段、學校工作的各個方面，都以科學、敏銳深邃的眼光洞察問題，敏捷獨特的思維梳理問題，科學高效的方法解決問題，使學校由亂到治，從一般走向杰出。當學生、老師和學校的合法權益受到威脅時，崔校長豁出命去維護。崔校長的工作準則是:點點滴滴，扎扎實實，打造精品，做到極致。學生不經(jīng)意的一句口語，教師灑在餐桌上的一粒米，教學樓門前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長成了全國名校長，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對成功，他總結經(jīng)驗，尋找不足，謀劃學校發(fā)展創(chuàng)新，精心竭慮；面對榮譽，他淡然笑之。他沒有時間想學校發(fā)展以外的閑雜事情，他追求學生的成才，老師的成長，學校的成功。
zz校長為了教學創(chuàng)新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語組出現(xiàn)了新問題，她潛心研究，制定措施，鼓勵英語教師揚長避短，勇做教學排頭兵；語文學科落后了，她率領語文教師搞創(chuàng)新，知不足，求發(fā)展，突破重圍。
我們的課堂，人人參與，個個成功。為了學生的成功，我們的教師不斷創(chuàng)新，不怕失敗。學生自編自演的圣誕英語節(jié)目，浸透了張校長和英語教師的心血；數(shù)學快板出現(xiàn)在課堂，物理課上學生用天平、桿秤、案秤等多種工具測量物體的質(zhì)量，都有zz主任和zz主任的精心指導。我們的課堂，吸引著無數(shù)教師前來觀摩，他們贊嘆不已。
我們的教學，吸引著無數(shù)同行前來研究，他們驚喜異常。
我們的教育，那么多的專家爭相指導，共同探討。
杜口朗，引領著中國教育教學改革的方向。
激活思維，開發(fā)潛能，是我們的教學理念，我們的教師快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福。
杜中人，人人向教育家而努力。
教育教學藝術，對教育教學藝術執(zhí)著的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進的征程，我們的征程中，也許會有礫石，或許會有風雨，但是，我們一定會有更加無限的光明！
讀《青銅葵花》有感9
夜晚，繁星閃爍著，微風輕輕地翻開《青銅葵花》這本書，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，于是我坐在窗邊，拿起書，心無旁騖地讀了起來。
這本書的作者是獲得國際安徒生童話獎的曹文軒。
書中主要講了一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
我讀完《青銅葵花》，給我印象最深刻的是青銅。有一次葵花和青銅為了看戲，走了很遠的路，由于人太多，他們看不到表演，青銅便讓葵花坐在自己的肩上，即使自己沒有看到，但看著葵花開心的樣子，他自己也很開心。還有，青銅因為一場大火成了啞巴，但他最終為葵花喊出了聲音。
青銅對葵花無私的愛讓我深受感動。這讓我想起到自己，我和弟弟一會兒和，一會兒吵。和的時候好得不得了，吵的時候又像仇人一樣打架。我現(xiàn)在很后悔，因為我是姐姐！我應該像青銅一樣，無私地愛護弟弟。
曹文軒說：“每一個時代的.人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者�！笔前�，在我們的成長路上總會遇到許多困難，只有努力克服，才會收獲成長的快樂。
讀了《青銅葵花》這本書，我受益匪淺。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特�！毕嘈拍銈�?nèi)プx這本書，也一定會有不一樣的收獲！
讀《青銅葵花》有感10
《青銅葵花》這本小說是曹文軒所寫的純美小說。它帶給了我們許多動人的故事，讓我們在閱讀中成長。
《青銅葵花》主要講了葵花失去了唯一的親人爸爸，被青銅家收養(yǎng)。他們一家人遇到了無數(shù)次困難，但都頑強地挺了過來。在葵花12歲的那年，命運將她召回了城市，青銅從此常常遙望大河的盡頭，思念著在遠方的`葵花……故事情節(jié)雖然曲折，但有了苦難的襯托，美和愛才會更加感人。
讓我感受最深的是《三月蝗》這一章。在一場巨大而可怕的蝗災中，大麥地被浩蕩的蝗蟲洗劫，只留下一片令人悲傷的干凈。這場災難來的突然，去的迅速，但后果卻不堪設想。但大麥地憑著堅強的毅力挺了過來，脫離困境。我從中感受到：災難必須面對，只要堅強振作，光明總會到來！
讀了《青銅葵花》這本小說，我對苦難有了新的認識：成長必定與苦難相伴，有歡樂就有痛苦。我認為在經(jīng)歷苦難時，不要埋怨歡樂不降臨，因為苦難是歡樂的鑰匙，得到這把鑰匙，才能打開通往歡樂的大門；在歡樂時，也不要忘記苦難，因為歡樂是苦難后的果實，也是滂沱大雨后的那道彩虹！
讀《青銅葵花》有感11
我愛讀書，我喜歡在書的天空中翱翔。這不，在這個寒假里，我讀了一本好書：《青銅葵花》，作者是曹文軒伯伯。這是一篇很樸實的文章，幾乎沒有半點的色彩渲染，但是，它足以讓我淚流滿面。
這是一個凄美的故事，卻又反映了人間最純凈的親情與友情。故事從“干校”里的女孩葵花開始，又從葵花結束。城里的人來鄉(xiāng)村務農(nóng)，一位喜歡葵花的男子帶著他的女兒葵花來到了鄉(xiāng)村。一次偶然的相遇，葵花認識了放鴨的嘎魚和啞巴男孩兒青銅。一葵花的爸爸為了他畫的葵花，不慎溺水而死。至此，葵花失去了唯一的親人，孤苦伶仃，無依無靠。好心的青銅一家收養(yǎng)了葵花后，一家人和睦地生活。時間長了，葵花必須告別美麗的鄉(xiāng)村，回城里去了，她依依不舍地與青銅一家告別，踏上了回城的路。
是啊，愛的力量是偉大的，有的時候，它可以讓露宿街頭的乞丐感到溫暖，可以在絕望時產(chǎn)生奇跡，甚至能把徘徊在生命線上的.人拯救過來。這就是愛。愛不需要多大的付出，只需小小一個念頭，就像青銅對葵花的愛，愿意把學習的機會讓給她，愿意在寒冬將僅有的蘆花鞋贈給葵花。這就是愛由心生。
再想一想我們現(xiàn)在，別說像青銅他們一樣面對災難不退縮，我們有時就連在生活中發(fā)生的一些很小很小的困難，都不敢面對。在我們的生活中我們很少是為別人著想的，總想著自己累不累、渴不渴、餓不餓。那么在我們累了，在休息的時候有沒有想一想爸爸、媽媽他們累嗎？哥哥、姐姐、弟弟、妹妹他們累嗎？如果他們也累了，我們有沒有讓他們也休息一下呢？再說說最后一點，愿意為別人承當錯誤，為別人承擔痛苦。在生活中，我們做錯了事，有時還老往別人身上推卸責任，很少有人能主動承認錯誤，愿意替別人承擔責任的人有幾個，就更別提了。
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