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不教的教育讀后感（通用15篇）
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編幫大家整理的不教的教育讀后感，希望能夠幫助到大家。
不教的教育讀后感 1
看到這本書的名字《不教的教育》之后，讓我第一時間想到的有人說過的管理中最好的管理就是不管，其實意思大同小異，但其中的學(xué)問千差萬別�！唤獭坏扔诜艞壱膊坏扔谏僮鳛楹筒蛔鳛�，而是強調(diào)教育中的‘主動地無為’。
通過書中新提到的照看自己孩子的.教育方式，首先家長不應(yīng)該把自己未能完成的心愿，對孩子的期望值過高，強加到孩子的身上——望子成龍、望女成鳳。要根據(jù)孩子自己的個性和想法因材施教，當然這事說起來容易做到卻很難，在整個過程中要有足夠的耐心跟孩子溝通，不要輕易地指責孩子，學(xué)會尊重孩子�，F(xiàn)在的孩子自尊心特別強，家長一定要多換位思考，堅信孩子多一些適時地鼓勵，其次作為家長一定不能用我們父輩的方法如法炮制來教育我們的孩子，社會在發(fā)展環(huán)境也在不斷段變化，教育的方法也不能一成不變、一概而論。我們應(yīng)該蹲下來走進孩子的世界跟孩子打成一片，能夠以孩子的規(guī)則去‘管理’孩子。多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點加以引導(dǎo)，不要把孩子的天賦扼殺在搖籃里。俗話說得好——三百六十行，行行出狀元，不一定非要在成績上出類拔萃，我們要注意觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子的特長多加引導(dǎo)，讓孩子發(fā)揮特長，千萬不要拿別人的有點跟孩子短處相比較給孩子造成心理上的壓力，失去自信。
其實，作為家長我們都不是完美的，畢竟我們都是初為人父人母，我們都是在不斷地學(xué)習中成長。我的心態(tài)很平和，我只是想寶貝有個快樂的童年，平安健康快樂的成長！做一個，正能量的人平安一生！
不教的教育讀后感 2
《不教的教育》是一本傳播愛的小說，書中的每一個故事都充滿了愛， 細細品讀之后， 我深深地感受到了愛是無處不在的。在我們的生活中，處處有愛，只要我們用心體會。
愛是謙讓。在馬路上，一輛輛汽車總是爭先恐后地搶道，結(jié)果，交通越來越堵塞。這時，只要人人謙讓一小步，交通方便一大步。
愛是幫助。在青海玉樹的災(zāi)區(qū)，卻有全國各地的人民在抗震救災(zāi)，這就強烈體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的精神。在別人急需幫助時伸出的援助之手，對別人來說，也許是最溫暖，最感動的。
愛是關(guān)心。在家人忙碌的身影背后，藏著的都是為我們默默付出的愛。()在上學(xué)的路上，在廚房的鍋上，在陽臺的洗衣機上……都載滿了家人對我們付出的無私的愛。
愛是愛護。在擁擠的公交車上，站著一位老婆婆，車的顛簸差點讓她摔倒在地。一個年輕人站了起來，扶這位老婆婆坐在他的座位上，而他自己拉著扶手，站在座位旁。這不正是愛護老人的`舉動嗎？書中的卡隆能愛護弱小的耐利，并且還成了他的保鏢了呢！
愛是真誠的，愛是溫暖的，愛是甜蜜的……愛就像空氣漂浮在你身邊，只要你有一顆善良的心，愛就棲息在你身上。
不教的教育讀后感 3
閱讀了《不教的教育》之后，我深有感觸，以下我分享一下我的心得體會：
心得一：“蹲下來和孩子說話”很多父母總是以居高臨下的姿態(tài)和孩子說話，覺得自己這樣做是為了孩子好，從來沒有想過站在孩子的角度去思考問題，只有蹲下來你才能看見孩子眼里的世界是什么樣的，只有蹲下來用孩子的思維思考一下，你才能切身體會孩子為什么會有你不能理解的舉動。只有蹲下來在同一平等的位置上，孩子才不會覺得你是在拿家長的身份壓制他，命令他。蹲下來不但能拉近父母與孩子之間的空間距離，還能拉近和孩子心靈的距離。
心得二：我們要站在正確的立場上理解“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話，很多家長希望自己的孩子以后能成為社會上的.一名佼佼者，所以從小就讓孩子開始學(xué)習各種知識，并額外的學(xué)習很多才藝等等，而我覺得“不要讓孩子輸在起跑線上”，應(yīng)該不讓孩子輸在能力的起跑線上，正如《不教的教育》里面的一句話“一個人的智力絕對不僅僅是讀、寫、算等技能，更多的是包括解決問題的能力，應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，以及與周圍環(huán)境溝通協(xié)調(diào)的能力和具有創(chuàng)新實踐能力等。
心得三：”父母給孩子最好的禮物就是陪伴“在繁忙的城市，父母為了生計，大部分的時間都用在工作和應(yīng)酬上，很少有人能抽出足夠的時間經(jīng)常陪伴孩子，導(dǎo)致孩子普遍心理孤單和渴望父母陪伴，也有很多父母意識到照顧孩子的時間不多，心里有愧于孩子，所以用物質(zhì)彌補孩子，而家長卻沒有意識到再多的玩具，在漂亮的衣服，再好吃的零食都滿足不了孩子心靈上的需求，所以我覺得家長不應(yīng)該以工作忙為理由疏于陪伴孩子，當你賺了大把的金錢后卻發(fā)現(xiàn)孩子和你的距離已經(jīng)拉的很遠了，那時再多的金錢都無法拉近你與孩子之間的距離，因為你已經(jīng)錯過了陪伴孩子的最佳時間。
不教的教育讀后感 4
讀了這本書后感觸頗多。感謝徐園長耐心給我們上課，給了我第二次成長學(xué)習的機會。才能讓我拿到這本書認知了一些以前不知道的知識，讓我懂得了如何做一位合格的家長，懂得了家庭和諧、家庭教育的重要性。
孩子是看著父母的背影長大的，父母在孩子面前如同一面鏡子，父母的言行舉止，為人處事，對孩子起著潛移默化的作用。為了徹底解決問題，我們需要尋找并消滅自己的心魔。如果不改變自己的思維方式，不去改變自己，僅僅希望對方或是現(xiàn)狀有所改變，那么往往不能如愿。等到問題出現(xiàn)時，那只是一個結(jié)果，一定要尋其原因，諸事不順，反求諸己，自己是一切問題的根源，用責人之心責己，恕己之心恕人，多看別人的優(yōu)點，多認識自己的不是。通過時間讓自己改變，讓自己成長，點點累積，便會成功；對于孩子，壞習慣，淡化；好習慣，培養(yǎng)，功到自然成。淡化孩子，媽媽加強學(xué)習，孩子自然跟隨，我要想孩子成為什么樣的人，首先我就得先成為什么樣的人。成功不是挑戰(zhàn)別人，而是改變自己，提升自己。孩子是無知的，家長給他灌溉什么，他便吸收什么。教育孩子要找對方法，具備耐心、細心、信心，還要相信自己的孩子。
在書中讓我深深明白了只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子，好父母都是學(xué)出來的，好孩子都是教出來的，好習慣都是養(yǎng)出來的，好成績都是幫出來的，好溝通都是聽出來的。確實，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障�？傊彝ナ呛⒆咏】党砷L的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的.，學(xué)校教育、社會教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個孩子，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。所以時間、壓力都不是理由，也不能成為現(xiàn)在不學(xué)習的借口，當我明白了自己心里想要的是什么，心也就隨之安定下來，鎖定目標為之努力，所以我相信”心在哪里，時間就在哪里，收獲就在哪里。“
再次感謝《不教的教育》給我提供的幫助和啟迪。為了我的孩子，我會好好學(xué)習；為了我們的家，我會全力以赴，更加努力！
不教的教育讀后感 5
最近閱讀了《不教的教育》一書，通過閱讀學(xué)習，我深有感觸，原來真正需要教育的不是孩子，而是家長。這本書運用了心理學(xué)知識，通俗易懂的讓家長明白了怎樣做到不教的教育，從中國傳統(tǒng)教育入手，用易、儒、道三家思想去印證無為和不教的教育。以下是我的幾點感悟。
愛，不僅要用心，還要會愛，首先要尊重孩子。書中有句話這樣寫的：“讓孩子成為他自己”， 有多少家長做到了呢？家長總是用一副高高在上的口氣和孩子說話，總是希望孩子們做一個有著自己的思想但是做起事情確和家長思想一樣的人，可能嗎？孩子是孩子，請尊重孩子，給孩子自己的空間和時間去扮演自己的角色。書中的經(jīng)典語錄：“不要以為你的孩子什么都不懂，他是神奇的自然之子，有著強大的能量。他們甚至是我們的老師，而我們，要學(xué)會敬畏生命，敬畏自然。"
讓閱讀陪伴孩子的一生。閱讀，就有改善智力、改變命運的功能。讓孩子愛上書，就是愛上思考，就是愛上快樂。
家長的作用陪伴者支持者和玩伴。現(xiàn)代社會父母生活工作壓力增加，一方面大部分的時間都用在工作和應(yīng)酬上，一方面為了讓孩子不輸在起跑線上，從小就讓孩子開始學(xué)習各種知識，并額外的學(xué)習很多才藝等，很少有人能抽出足夠的時間經(jīng)常陪伴孩子玩耍，雖然我們物質(zhì)水平提高了，可是再多的玩具，再漂亮的衣服，再好吃的零食都滿足不了孩子精神上的需求，再說學(xué)習≠智力開發(fā)，不要因為錯誤的拔苗助長而錯過陪伴孩子的最佳時間。
家庭系統(tǒng)影響孩子的一生。家庭是一個系統(tǒng)，為了保持平衡，孩子作為家庭系統(tǒng)的.薄弱環(huán)節(jié)，總是最容易受傷害的。書中講到孩子性格形成主要是因為孩子站在弱勢父母一方，孩子出現(xiàn)的心身疾病多是孩子為了糾正家庭系統(tǒng)錯誤而引起的。認識自己的家庭，注意父母的溝通方式，如何平衡這個系統(tǒng)，才不會傷害孩子，是值得我們深思的問題。
《不教的教育》是一本值得反復(fù)閱讀的書籍。孩子是父母的一面鏡子，父母要以身作則，給孩子做一個好的榜樣，孩子才能健康的成長。
不教的教育讀后感 6
讀完《不教的教育》這本書，我深受觸動。書中強調(diào)了在教育過程中，有時候不刻意去教，反而能達到更好的教育效果。
這本書讓我認識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)和人格的塑造。我們不能總是以傳統(tǒng)的'說教方式來教育孩子，而應(yīng)該給他們足夠的空間去探索、去發(fā)現(xiàn)。就像書中所說，孩子就像一顆種子，我們只需提供適宜的土壤、陽光和水分，讓他們自然地生長。
在現(xiàn)實生活中，我們常常急于把自己的經(jīng)驗和知識灌輸給孩子，卻忽略了他們的感受和需求。我們應(yīng)該學(xué)會放手，讓孩子在實踐中去學(xué)習，去成長。例如，當孩子遇到問題時，我們可以引導(dǎo)他們自己去思考解決辦法，而不是直接告訴他們答案。這樣不僅能培養(yǎng)他們的獨立思考能力，還能增強他們的自信心。
同時，書中也提到了家長和老師自身的成長對孩子教育的重要性。我們要不斷地學(xué)習和反思，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，為孩子樹立良好的榜樣。只有我們自己做到了，才能更好地影響孩子。
總之，《不教的教育》讓我對教育有了新的認識和思考。在今后的教育中，我將努力踐行書中的理念，給孩子更多的自由和空間，讓他們在不教中得到更好的教育。
不教的教育讀后感 7
《不教的教育》這本書如同一盞明燈，照亮了我在教育道路上的迷茫。
書中指出，真正的教育不是強行灌輸，而是激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和動力。我們常常認為只有不斷地教導(dǎo)孩子，他們才能成長，但實際上，過多的教導(dǎo)可能會壓抑孩子的天性，讓他們失去探索的興趣。
通過閱讀這本書，我明白了要尊重孩子的個性和選擇。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的興趣愛好和發(fā)展方向。我們不能把自己的.期望強加給他們，而是要鼓勵他們?nèi)プ非笞约赫嬲矚g的事情。
在教育過程中，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。這些不是通過說教就能讓孩子理解的，而是需要我們以身作則，用自己的言行去影響他們。例如，我們要誠實守信、關(guān)愛他人、尊重他人，讓孩子在潛移默化中學(xué)會這些品質(zhì)。
此外，書中還強調(diào)了與孩子建立良好關(guān)系的重要性。只有當孩子信任我們，愿意與我們溝通時，我們才能更好地了解他們的內(nèi)心世界，給予他們恰當?shù)囊龑?dǎo)和支持。
讀完這本書，我深感自己在教育方面還有很多需要學(xué)習和改進的地方。我將以更加開放的心態(tài)去面對孩子的成長，用不教的教育方式，陪伴他們走過人生的每一個階段。
不教的教育讀后感 8
在閱讀《不教的教育》這本書時，我仿佛打開了一扇通往全新教育理念的大門。
這本書讓我深刻認識到，教育不是一種簡單的傳授知識的行為，而是一種激發(fā)孩子內(nèi)在智慧和創(chuàng)造力的藝術(shù)。傳統(tǒng)的教育模式往往注重知識的灌輸，而忽略了孩子的個性和興趣。然而，《不教的教育》告訴我們，要讓孩子在自由的環(huán)境中成長，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去探索。
書中提到的許多觀點都讓我反思自己的教育方式。例如，我們不應(yīng)該總是批評孩子的錯誤，而是要鼓勵他們從錯誤中學(xué)習。當孩子犯錯時，我們可以引導(dǎo)他們思考問題的原因和解決辦法，而不是一味地指責。這樣不僅能讓孩子學(xué)會承擔責任，還能培養(yǎng)他們的`解決問題的能力。
另外，書中還強調(diào)了培養(yǎng)孩子閱讀習慣的重要性。閱讀是孩子獲取知識、開闊視野的重要途徑。我們可以為孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，讓他們在閱讀中感受到快樂和滿足。
總之，《不教的教育》給了我很多啟示，讓我明白了教育的真諦在于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，讓他們成為有獨立思考能力和創(chuàng)造力的人。我相信，只要我們用心去實踐書中的理念，就一定能為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
不教的教育讀后感 9
《不教的教育》這本書讓我對教育有了全新的認識。
以往，我總是認為教育就是要不斷地教導(dǎo)孩子，告訴他們什么是對的，什么是錯的。但讀完這本書后，我才明白，真正的教育是一種引導(dǎo)，而不是強行的灌輸。
書中強調(diào)了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習能力的重要性。我們不能總是讓孩子依賴我們的教導(dǎo)，而應(yīng)該鼓勵他們自己去探索知識的海洋。當孩子對某一事物產(chǎn)生興趣時，我們可以提供一些相關(guān)的資源和引導(dǎo)，讓他們自己去研究和學(xué)習。這樣不僅能提高孩子的'學(xué)習興趣，還能培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。
同時，書中也提到了要關(guān)注孩子的情感需求。孩子不僅僅是學(xué)習的機器，他們也有自己的情感世界。我們要給予他們足夠的關(guān)愛和支持，讓他們在溫暖的環(huán)境中成長。當孩子遇到困難和挫折時，我們要耐心地傾聽他們的感受，給予他們鼓勵和幫助。
此外，書中還倡導(dǎo)家長和老師要不斷地學(xué)習和成長。我們不能總是用一成不變的教育方式來對待孩子，而應(yīng)該根據(jù)孩子的發(fā)展變化，不斷地調(diào)整自己的教育方法。
總之，《不教的教育》是一本非常有價值的書，它讓我重新審視了自己的教育觀念和方法。我相信，在今后的教育中，我會更加注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習能力和情感需求，用不教的教育方式，讓孩子在快樂中成長。
不教的教育讀后感 10
讀完《不教的教育》，我的內(nèi)心久久不能平靜。這本書以獨特的視角和深刻的見解，讓我對教育有了更深層次的思考。
書中提出的 “不教的教育” 理念，并非是完全不進行教育，而是強調(diào)要尊重孩子的天性，讓孩子在自然的狀態(tài)下成長。我們不能總是以成人的標準來要求孩子，而應(yīng)該站在孩子的角度去理解他們的世界。
在現(xiàn)實生活中，我們常常過于注重孩子的成績和表現(xiàn)，而忽略了他們的內(nèi)心感受。這本書提醒我們，要關(guān)注孩子的情感需求，給予他們足夠的'愛和關(guān)懷。只有當孩子感受到被愛和被尊重時，他們才會更加自信和勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。
此外，書中還強調(diào)了培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的重要性。我們不能讓孩子的思維被固定的模式所束縛，而應(yīng)該鼓勵他們大膽地想象和創(chuàng)新�？梢酝ㄟ^藝術(shù)、游戲等方式，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓他們在自由的氛圍中發(fā)揮自己的潛力。
總之，《不教的教育》讓我深刻認識到，教育是一門藝術(shù)，需要我們用心去體會和實踐。在今后的教育中，我將努力踐行書中的理念，給孩子一個自由、快樂的成長環(huán)境，讓他們在不教中得到更好的教育。
不教的教育讀后感 11
讀完《不教的教育》這本書，我深受觸動。它讓我重新審視了教育的本質(zhì)和方法。在以往的觀念中，我們總是認為教育就是要不斷地教導(dǎo)孩子，告訴他們什么是對，什么是錯。然而，這本書卻提出了 “不教的`教育” 這一理念，讓我開始思考另一種教育的可能性。
書中強調(diào)了培養(yǎng)孩子自主性和獨立思考能力的重要性。我們不能總是包辦孩子的一切，而應(yīng)該給予他們足夠的空間去探索和嘗試。只有在他們自己經(jīng)歷過失敗和挫折后，才能真正地成長和進步。同時，我們也要學(xué)會傾聽孩子的聲音，尊重他們的想法和選擇，讓他們感受到自己是被尊重和信任的。
這本書讓我明白，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)和人格的塑造。我們要用愛和耐心去引導(dǎo)孩子，而不是用強制和命令的方式去教育他們。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有責任感、有擔當、有創(chuàng)造力的孩子。
不教的教育讀后感 12
《不教的教育》為我們打開了一扇新的教育之門。在閱讀過程中，我不斷反思自己在教育孩子方面的行為。我們常常急于將自己的經(jīng)驗和知識傳授給孩子，卻忽略了他們的感受和需求。
其實，孩子有著自己獨特的成長節(jié)奏和方式。我們應(yīng)該放手讓他們?nèi)ンw驗生活的酸甜苦辣，而不是過度保護。當他們遇到問題時，我們可以給予適當?shù)囊龑?dǎo)，但不要直接給出答案。這樣，他們才能學(xué)會自己思考和解決問題，培養(yǎng)出堅韌不拔的品質(zhì)。
此外，書中還提到了家庭氛圍對孩子成長的重要性。一個和諧、溫暖、充滿愛的家庭環(huán)境，能夠讓孩子感受到安全和幸福，從而更好地發(fā)展自己的'個性和才能。我們作為家長，要以身作則，用自己的言行去影響孩子，為他們樹立良好的榜樣。
不教的教育讀后感 13
讀完《不教的教育》，我深刻認識到教育的智慧在于引導(dǎo)而非灌輸。這本書讓我明白，我們不能總是以成人的標準去要求孩子，而應(yīng)該站在他們的角度去理解他們的世界。
在教育孩子的過程中，我們要注重培養(yǎng)他們的興趣愛好。興趣是最好的.老師，只有當孩子對某件事情充滿興趣時，他們才會主動去學(xué)習和探索。我們可以通過觀察孩子的行為和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，并給予支持和鼓勵。
同時，我們也要學(xué)會欣賞孩子的優(yōu)點和進步。每個孩子都有自己的閃光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)并及時給予肯定和贊美。這樣，孩子才能建立起自信，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。
不教的教育讀后感 14
《不教的教育》這本書如同一盞明燈，照亮了我在教育孩子道路上的迷茫。它讓我意識到，教育是一種藝術(shù)，需要我們用心去體會和實踐。
書中強調(diào)了與孩子建立良好關(guān)系的重要性。只有當孩子信任我們、愿意與我們溝通時，我們才能真正了解他們的內(nèi)心世界，給予他們有效的幫助和引導(dǎo)。我們要學(xué)會與孩子平等對話，尊重他們的意見和感受，讓他們感受到我們的關(guān)愛和支持。
此外，我們還要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。一個有道德、有良知的.孩子，才能在未來的人生道路上走得更遠。我們可以通過言傳身教、故事引導(dǎo)等方式，讓孩子明白什么是善良、什么是責任、什么是誠信。
不教的教育讀后感 15
在閱讀《不教的教育》的過程中，我仿佛經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。這本書讓我對教育有了全新的認識和理解。
我們常常認為教育就是要讓孩子掌握更多的知識和技能，但卻忽略了他們的`身心健康。其實，孩子的成長不僅僅是智力的發(fā)展，更包括情感、品德、社交等方面的培養(yǎng)。我們要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓他們在健康、快樂的環(huán)境中成長。
同時，我們也要學(xué)會放手，讓孩子學(xué)會獨立生活。我們不能總是陪伴在他們身邊，為他們解決一切問題。要讓他們學(xué)會自己照顧自己、自己做出決策，培養(yǎng)出獨立自強的品質(zhì)。
總之，《不教的教育》這本書讓我受益匪淺，它讓我明白了教育的真諦在于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，讓他們成為最好的自己。
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