《父與子》讀后感（精品15篇）
認(rèn)真品味一部名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的《父與子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《父與子》讀后感1
今年暑假，我讀了十九世紀(jì)俄國(guó)著名作家屠格涅夫的《父與子》，對(duì)于這篇具有啟蒙意義的作品，我的感觸很深。
小說(shuō)《父與子》刻畫了兩種社會(huì)勢(shì)力——民主主義者和自由派貴族箭的思想沖突。小說(shuō)中的巴扎羅夫不屈從任何權(quán)威，不把任何準(zhǔn)則當(dāng)作信仰，即使這準(zhǔn)則是多么的受到尊重。他認(rèn)為人的行為不由抽象的必須遵循的準(zhǔn)則決定，而是由現(xiàn)實(shí)生活決定的，但向來(lái)堅(jiān)強(qiáng)、自信、重視實(shí)際行動(dòng)、專心科學(xué)實(shí)驗(yàn)的平民知識(shí)分子巴扎羅夫在否認(rèn)藝術(shù)和人的內(nèi)心情感，特別是愛情的同時(shí)，卻破壞了自己的理論，他真心地愛上了美麗聰慧的貴族婦女奧金佐娃，他企圖克制自己的浪漫情愫，用盡一切力量壓制自身的天性而未能成功。他向奧金佐娃表達(dá)了愛意，卻遭到了拒絕，巴扎羅夫因愛情的失敗而變得懷疑，悲觀，帶著未遂之志，憾恨地離開了人世……隨著歷史的發(fā)展，巴扎羅夫的形象變得越來(lái)越復(fù)雜，后人對(duì)之有著不同的認(rèn)知，興許這就是屠格涅夫作品的成功所在。
我個(gè)人認(rèn)為，小說(shuō)的情節(jié)更值得我們?nèi)ネ嫖�，作品于結(jié)尾處描寫了荒蕪的鄉(xiāng)村公墓，巴扎羅夫年邁的父母無(wú)法消解痛苦，用強(qiáng)勁的抒情表達(dá)了他對(duì)生命價(jià)值和意義的堅(jiān)定信念：“難道他們的祈禱，他們?yōu)⑾碌臏I水是沒有結(jié)果的嗎？神圣的愛并非萬(wàn)能。哦不！掩埋在墓中的不管是顆多么熱烈的心，墓上的鮮花依然用它純潔無(wú)邪的眼睛向我們悠閑地張望，它們不是向我們?cè)V述‘冷漠’的大自然有它偉大的安寧，它們還談及永遠(yuǎn)的和解和無(wú)窮盡的生命……”是的，自然的生命有其多樣性和無(wú)窮性，這是永恒的規(guī)律。這樣一個(gè)悲劇性的結(jié)尾應(yīng)該引起我們的思考，我們要認(rèn)識(shí)到世界是一個(gè)辯證發(fā)展的過程，要讓生活中的矛盾得到化解，就用我們強(qiáng)勁飽滿的自然生命整體及它內(nèi)部的和諧性去構(gòu)建今天和諧的世界。
過渡到今天的社會(huì)，人們?yōu)榱俗约旱氖聵I(yè)與理想努力的拼搏，科技的迅猛發(fā)展，使我們不需要像古代那樣——為了腐朽的制度而發(fā)動(dòng)一次次的.革命運(yùn)動(dòng)，拼得死去活來(lái)。今天，一個(gè)21世紀(jì)嶄新的中國(guó)，再也不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，人民愛好和平。
歷來(lái)學(xué)者們都認(rèn)為，巴扎羅夫就其本質(zhì)而言，是和十九世紀(jì)“六十年代人”的種種社會(huì)心理聯(lián)系的，是和時(shí)代的主要意識(shí)傾向聯(lián)系的，其實(shí)，從某種程度來(lái)說(shuō)，巴扎羅夫就是作者的縮影，當(dāng)時(shí)的屠格涅夫作為啟蒙思想的代表，對(duì)專制農(nóng)奴制及其經(jīng)濟(jì)，法律，警察制度深懷不滿，他主張普及教育，實(shí)行自治。全盤歐化；他主張捍衛(wèi)人民群眾的利益。毫無(wú)疑問，巴扎羅夫反映的正是進(jìn)步民主知識(shí)分子的想法。
書中是這樣形容巴扎羅夫的：“他有一種使下人信賴的特殊本領(lǐng)，雖然不遷就他們，說(shuō)話的口氣也是懶懶的�！蹦菚r(shí)的巴扎羅夫就是這樣一個(gè)有著綜合心里素質(zhì)與高尚節(jié)操的人。金今天的我們需要的便是這樣一種素質(zhì)，一種積極進(jìn)取不甘落后的精神，為了心中的理念勇往直前。
就讓我們滿懷巴扎羅夫的那種堅(jiān)定的信念，辯證的看待與創(chuàng)造世界的和諧性，不要因?yàn)樽约菏寝r(nóng)民就讓自己處于悲觀的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記：“你占有的一小塊地方，只有不斷地去耕耘，去挖掘，你才會(huì)使那狹小的空間變得寬廣而明亮，才能不斷地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。”
《父與子》讀后感2
手中捧著一本書，津津有味地嚼著，眼睛已濕潤(rùn)了，淚花不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，此時(shí)我不禁想吟誦一首小詩(shī)：“總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛！這個(gè)人就是偉大的父親，這種愛就叫父愛！”
讀了《地震中的父與子》后感動(dòng)無(wú)比，是愛創(chuàng)造出奇跡，而這種奇跡是來(lái)自偉大的父愛！文中講的是發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的感人故事。讀著讀著，我被文中的父親這種偉大的父愛感動(dòng)得流下眼淚。
“滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”的父親，為了兒子，決不放棄，在廢墟不停地堅(jiān)持挖掘38個(gè)小時(shí)。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么偉大的父愛�。 安徽摪l(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”這句話深深地刻在了我的心里，這句話是父親對(duì)兒子鄭重的承諾，是凝聚著深沉的父愛和一份沉甸甸的責(zé)任哪！父親，他成為一座大山，偉岸、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著！
文中父親這種深沉的愛一次次深深地感動(dòng)我，使我思緒萬(wàn)千……
一直以來(lái)，母愛為人們所贊頌。可父愛，又何嘗不值得贊頌?zāi)兀?/p>
讀完這篇文章后我要歌頌父愛的偉大更為強(qiáng)烈了。在我的成長(zhǎng)的過程中，我的父親對(duì)我的'愛像一盞明燈，在我碰到困難時(shí)，為我照亮前進(jìn)的路程；它的愛更像一輪紅日，在我籠罩迷茫時(shí)，為我撐起一片藍(lán)天！曾一段時(shí)間里，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有所下降，父親看在眼里，急在心里，他不像其他家長(zhǎng)一樣一味地批評(píng)、責(zé)打，而是耐心地分析、找原因，想方設(shè)法針對(duì)存在的問題為我講解，畫線段圖，舉一反三，不厭其煩地分析著，在父親耐心地輔導(dǎo)下，我進(jìn)步了。當(dāng)我滿心喜悅向他報(bào)喜時(shí)，父親告誡我要繼續(xù)努力。
我從小體質(zhì)瘦弱，父親總是為我做可口的飯菜，還不時(shí)變換菜式，使我每餐都吃得津津有味。為了我的身體健康，他每天還抽出時(shí)間陪我運(yùn)動(dòng)，我知道父親為我的成長(zhǎng)付出太多太多。然而，生活在甜蜜中的我，總是那樣理所當(dāng)然的享受著父母的愛，從未想到“感激”二字，甚至有時(shí)還會(huì)因?yàn)楦改傅囊粌删渑u(píng)的話
而跟父母頂嘴賭氣，現(xiàn)在想起來(lái)，真是后悔，覺得我們作為兒女太自私了。
父親的愛已融在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許只是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話，或是沖你癡癡地傻笑，給你一個(gè)滿懷的擁抱，卻流露出不盡的愛。讀完《地震中的父與子》這篇震撼人心、催人淚下的文章，我感慨萬(wàn)千！父親的愛無(wú)怨無(wú)悔、崇高而又偉大！
千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)父愛的偉大，我要獻(xiàn)上一首詩(shī)獻(xiàn)給父親，并祝愿天下所有的父親都永遠(yuǎn)健康、快樂長(zhǎng)壽！“父親是一座山，胸懷寬廣，容納百川；父親是一把傘，為兒女遮擋風(fēng)雨，使兒女遠(yuǎn)離災(zāi)難；父親是一艘船，載著兒女們，乘風(fēng)破浪，駛向愛的彼岸……”我決定要好好學(xué)習(xí)，用我的成績(jī)，用我的行動(dòng)來(lái)報(bào)答父親對(duì)我的愛！
讓我們永遠(yuǎn)記住，在這世界上，有一種愛同母愛一樣最值得珍惜，最值得回味，它就是——偉大的父愛！
《父與子》讀后感3
你每天都在忙什么？忙著工作，忙著學(xué)習(xí)，忙著掙錢……，忙來(lái)忙去你快樂嗎？無(wú)論你是什么樣的人，慈祥開朗的老奶奶還是健康風(fēng)趣的叔叔阿姨，或者是善良可愛的小朋友，都一定要快樂，這很重要哦。
要快樂就看《父與子》吧。德國(guó)漫畫大師卜勞恩著名的漫畫連環(huán)畫《父與子》，會(huì)讓你在溫情和笑聲中忘記所有煩惱。一位童心未泯的爸爸與他天真可愛的兒子，共同演繹了一個(gè)又一個(gè)溫暖又搞笑的故事，在令人捧腹的同時(shí)，又感到了父與子之間不用言說(shuō)的愛。其中，這則漫畫讓我印象最深刻：
船長(zhǎng)送給兒子一條小魚，希望他們能好好喂養(yǎng)它，父子倆答應(yīng)一定照顧好小魚�？墒沁@條魚，長(zhǎng)得太快了——沒過幾天，魚缸就盛不下這條“小”魚了，只好把它放進(jìn)浴缸里。而且，它太能吃了，父子必須每天抓許多小魚喂它，很快大浴缸也被這條“小”魚撐壞了。終于有一天，父子倆打了滿滿一車魚回來(lái)，已經(jīng)是傍晚，可是令人大跌眼鏡的事發(fā)生了——這條“小魚”竟然把他們家房子給撐爆了！原來(lái)，這不是條一般的小魚，它是只大鯨魚呀！
我也特別喜歡鯨魚，買了好多個(gè)鯨魚玩具，雖然從來(lái)都沒有養(yǎng)過鯨魚，但是卻養(yǎng)過好幾次金魚，可每次都是養(yǎng)幾天就死了。媽媽說(shuō)是因?yàn)槲彝遏~食太多把金魚“撐”死了。所以，當(dāng)我看到第三幅漫畫，小魚很快長(zhǎng)大到浴缸都住不下的時(shí)候，我就疑惑：這是什么魚呀？怎么能吃這么多不但不會(huì)撐死還能長(zhǎng)這么快？真想去找那個(gè)船長(zhǎng)，問他這魚是從哪撈上來(lái)的，能不能也送給我一條，我也會(huì)好好照顧它的。
最后一幅漫畫，呆萌的大鯨魚把頭伸出房外，房子在它身上搖搖欲墜，爸爸和兒子一頭大汗的推著一車魚回來(lái)，看到這種情景后嚇呆了。我一邊哈哈大笑一邊想：誰(shuí)知道這條鯨魚在長(zhǎng)大的過程中弄壞了父子倆家里多少東西？誰(shuí)知道父子倆每天忙著打魚有多辛苦？但是他們想盡辦法堅(jiān)持養(yǎng)著魚，讓魚健康成長(zhǎng)。什么叫“累并快樂著”？不是課本上的概念，不是語(yǔ)文書里的課文，而是在生活中，熱愛你做的每一件事，只要是對(duì)別人有好處，就要認(rèn)真努力的做好，哪怕只是養(yǎng)一條小魚。我相信父子倆會(huì)想辦法把鯨魚放回大海，給它自由，而父親和兒子也在養(yǎng)鯨魚的過程中，體會(huì)到了從沒有過的快樂。
那么認(rèn)真想一想，我們每天忙忙碌碌，過得快樂嗎？
每天的.生活好像都是千篇一律，上學(xué)、寫作業(yè)、上輔導(dǎo)班、練琴……，家長(zhǎng)們上班，做飯，監(jiān)督孩子寫作業(yè)，陪孩子上輔導(dǎo)班，陪孩子練琴......。似乎大人就只有工作和讓孩子學(xué)習(xí)，小孩子就只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，其他的事情都是在浪費(fèi)時(shí)間。有人說(shuō)，生命如此短暫，應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)和工作，不需要無(wú)聊的娛樂，親子游戲更是肉麻。有人說(shuō)，只有努力工作學(xué)習(xí)，才能有好生活�？墒�，好生活到底是什么？難道不是一家人快快樂樂的在一起嗎？
世界如此美好，放松心情享受每一天：走出單元門，去看一下課本里沒有的東西；去認(rèn)識(shí)大自然，或者數(shù)數(shù)樹上的螞蟻；有一只寵物，即使是一條小魚，也要充滿愛心的養(yǎng)大；在草地上跑跑，體會(huì)下風(fēng)吹過耳邊的感覺......這就是我想要的快樂，簡(jiǎn)單、真實(shí)有童心的快樂。
其實(shí)，每個(gè)人都需要快樂、天真的生活，就像《父與子》中的父親和兒子一樣。所以，不管你是誰(shuí)，在做什么，記得一定要快樂哦！
《父與子》讀后感4
從《步履不�！返幕貧w平淡生活基調(diào)，到《奇跡》里孩子成長(zhǎng)過程內(nèi)心的細(xì)膩刻畫;從《比海更深》中挫折的中年人反思到拯救，甚至是《海街日記》中對(duì)生命的來(lái)去都平淡的描摹，可以說(shuō)，是枝裕和是一個(gè)非常善于敘述生活的導(dǎo)演，無(wú)論是從瑣碎的細(xì)節(jié)，還是沖突性的家庭倫理，他都可以一點(diǎn)一滴地滲入，如同抓住了散文的神韻，讓觀影的，看書的都能一目了然，而且深受共鳴。
《如父如子》從書名上，就似乎有一種矛盾，像父親?像兒子?
似乎都不是，故事講述的是事業(yè)家庭都一帆風(fēng)順的野野宮良多，是大型建筑公司的精英，他和妻子結(jié)婚多年，在大家眼中是艷羨的生活對(duì)象，可是故事的一開始就打亂了他們的人生節(jié)奏，兩個(gè)家庭因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)抱，產(chǎn)生了尷尬的聯(lián)系。為何會(huì)發(fā)生這樣的抱錯(cuò)事故?孩子是否交換得回來(lái)?成了這本書最開始的困惑，也是大人的矛盾點(diǎn)。
是枝裕和常常把這種傷痛式的題材，緊密地貼合在家庭故事上，最可貴是他把那些角色的各層矛盾，一個(gè)個(gè)打開，為什么會(huì)如此?
就像激進(jìn)的野野宮良多，為何會(huì)選擇綠作為自己的妻子?為何他對(duì)兒子慶多怯懦的個(gè)性不喜歡，甚至在看到調(diào)換孩子的護(hù)士后，他選擇了跟養(yǎng)母道歉。這一個(gè)個(gè)都像抖包袱的伏筆。沒有一下子就告訴你謎題。
抱錯(cuò)孩子，而且是兩個(gè)生活環(huán)境懸殊的家庭上，這個(gè)看似略微狗血的情節(jié)，在作者的筆下，一點(diǎn)都不唐突，是枝裕和獨(dú)特的敘事方式以及精簡(jiǎn)的'故事切入，會(huì)讓你覺得，這復(fù)雜的倫理，都變得特別清澈，哪怕故事里，有些許的不合理，都在后面一一解釋開來(lái)。
從殘酷黑暗的現(xiàn)實(shí)漸變到美好的向往，是作者對(duì)生活的描述，這種別樣的矛盾，在主人公糾結(jié)于血緣還是非血緣上尤為明顯，而在兒子慶多的處理上，可以感受的一個(gè)父親在思想上的成熟，以及對(duì)舊傳統(tǒng)的拋棄。當(dāng)然這本書里，我最心疼膽怯又渴望被愛的慶多、
在電影里，省略了主人公公司里的“桃花”，而在書中，他也沒有展露他的三觀不正，而是選擇放棄激進(jìn)，回歸家庭，剝離那下棱角。
其實(shí)在故事的開始，我對(duì)另一個(gè)家庭中的雄大這個(gè)父親形象并沒有好感，他似乎很渴望賠償金，可是在一頁(yè)頁(yè)的翻看下去，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)平淡的家庭里，他們多了陪伴，而漂亮的由佳里為何會(huì)選擇其貌不揚(yáng)的大雄，也是這個(gè)原因，他會(huì)把耐心留給孩子，把陪伴留個(gè)愛人。
相比精英中的良多，只能在職場(chǎng)上耀武揚(yáng)威，但是也遇到了挫敗，他一直太拼命的超前，就像他想躲開父親一樣，他渴望做一個(gè)跟自己父親不一樣的人，可是他卻在背對(duì)家庭的路上，模仿著父親，所以如父如子這個(gè)題目緊扣著主題，主人公在這場(chǎng)換子風(fēng)波中，蛻變成了一個(gè)父親，一個(gè)丈夫的形象。
而兩家人，也用另一種方式，共同奔向了明天。
摘抄：
“我覺得不僅僅是花時(shí)間的問題吧�！�
良多的言外之意是還有財(cái)力的問題。
“說(shuō)什么呢。就是時(shí)間啊，孩子就是時(shí)間�！�
雄大堅(jiān)持道。
良多卻不以為然地繼續(xù)說(shuō)道：
“有些工作是非我不可的�！�
雄大直視著良多。
良多也直直地看回去。
“為人父也是非你不可的工作吧。”
雄大宛如說(shuō)教般地說(shuō)道。
良多艱難地?cái)D出一絲苦笑。
然而，
這絲苦笑并沒有讓他的心情變得輕松
《父與子》讀后感5
寒假期間，女兒帶我一起閱讀了一部漫畫作品。為什么說(shuō)是女兒帶我讀，而不是我?guī)畠鹤x呢？說(shuō)實(shí)話，這部書家里放了有些日子了，我偶爾也隨手翻看過。但有的故事我看懂了也會(huì)會(huì)心一笑，但仍有大部分確實(shí)還不明意思參悟不透。女兒竟然絕大部分都看的哈哈大笑或者若有所思的。實(shí)在是不得不佩服小孩子的世界確實(shí)充滿著童真的童趣。
德國(guó)作家布勞恩的《父與子》全書主要描述了發(fā)生在一對(duì)父子之間日常生活的故事。他們機(jī)智、樂觀、正義、勇敢而且充滿了童趣。實(shí)在是一部值得陪伴孩子閱讀的漫畫書籍。例如《引人入勝的的書》這部分。畫中描寫的是一個(gè)母親做好飯菜，讓父親去呼喚兒子來(lái)就餐。結(jié)果父親去找孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子正津津有味的趴在地上看一本書，那個(gè)神情顯然是被書的情節(jié)吸引住了，完全進(jìn)入了書的世界了。孩子最終被呼喚起來(lái)了，父親隨意看了一下書。故事的結(jié)果就成了母親和孩子坐在餐桌旁邊，而父親卻童真的趴在地上雙手托腮，雙腳翹起上下打翻的看著兒子剛剛看過的書。這個(gè)畫面實(shí)在讓人忍俊不禁，充滿了童趣�？赐赀@一節(jié)漫畫我一邊被畫面中父親那充滿童真的樣子逗的捧腹大笑，另外我也思考了一下自己。自己是否平常也做過類似的事情。女兒自我約束能力較差，我作為家長(zhǎng)看到她有不對(duì)的地方可以批評(píng)她、教育她。但生活中我遇到這樣的類似的.事情，犯了類似的錯(cuò)誤，誰(shuí)又來(lái)約束我呢？
還有印象比較深刻的一節(jié)漫畫《孩子吵架大人鬧》，畫面通過六張圖片描述了發(fā)生在一對(duì)小朋友和一對(duì)父親之間的故事。第一幅描繪了兩個(gè)小孩子在打架；第二幅描繪的是一個(gè)孩子找到爸爸向自己的爸爸哭訴剛剛發(fā)生的事情；第三幅描繪的是兩個(gè)小朋友各自領(lǐng)著自己的父親走向?qū)Ψ�；第四幅描繪的是兩個(gè)父親面對(duì)面互相爭(zhēng)論著、怒吼著，小朋友各自站在自己的父親身后，站的昂首挺胸，神情顯得非常的理直氣壯；第五福描繪的是兩個(gè)父親已開始劍拔弩張，甚至已開始互相動(dòng)手指向了對(duì)方，兩個(gè)小孩子站在一旁顯得一臉的迷惑；最后一幅描繪的是兩個(gè)父親已徹底的攪打在了一起，而兩個(gè)小朋友卻蹲在一旁在玩類似彈珠的游戲，顯得不亦樂乎，整個(gè)畫面充滿了詼諧幽默和諷刺。讀了后除了讓人忍俊不禁，笑了之后。
也讓人不由得靜下心來(lái)思考很多東西。孩子一起成長(zhǎng)，發(fā)生在他們之間的矛盾是避免不掉的事。而作為父親，作為家長(zhǎng)如何正確處理，也將成為孩子的榜樣�；蛟S對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一時(shí)的糾紛，而作為家長(zhǎng)如何引導(dǎo)確實(shí)是一個(gè)學(xué)問。同時(shí)，通過這幅漫畫我更多的思考到，作為大人在遇到平日里的一些小事時(shí)候，我是否冷靜下來(lái)，是否有能力有智慧將一件事情很好的解決？讓大事化小，小事化無(wú)。而非其道而行之。不得不說(shuō)這是一幅很有教育意義的作品。
還有《魚兒來(lái)信》、《輸不起的父親》、《指責(zé)也該有限度》……有描寫了父子相處，有描繪了日常禮儀等等。
由于認(rèn)知角度的不同，再讀這本書時(shí)有女兒的陪伴，給了我更多的歡樂。讓我體會(huì)到了孩子世界的童真和爛漫，孩子的世界充滿了陽(yáng)光。更多的是通過布勞恩的漫畫讓我體會(huì)到生活更應(yīng)該樂觀積極，平凡日子里更應(yīng)該尋找生活的樂趣。《父與子》確實(shí)是一部值得陪伴閱讀的書籍。感恩生活，感受快樂！
《父與子》讀后感6
《父與子》就是著名作家屠格涅夫的著作。這本書成書于1860年代初，當(dāng)時(shí)俄國(guó)是最痛苦混亂的時(shí)候。在1854年，俄國(guó)的家門口克里米亞被萬(wàn)里迢迢趕過來(lái)的英法大軍打得慘敗，被迫求和。尼古拉一世自殺身亡之后，亞歷山大二世登基，開始了農(nóng)奴制改革，短短時(shí)間內(nèi)改變了數(shù)百年來(lái)俄羅斯的社會(huì)舊有結(jié)構(gòu)。改革的好處不會(huì)很快見到，但是改革的動(dòng)亂會(huì)立即投射到社會(huì)當(dāng)中。舊有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的崩壞，自然而然會(huì)帶來(lái)思想結(jié)構(gòu)的迷亂。俄羅斯究竟要向何處去？當(dāng)時(shí)幾乎每個(gè)知識(shí)分子都在想，屠格涅夫自然也不例外。
一個(gè)古老的國(guó)家，好像老人一樣，步履蹣跚；許多年輕人看不慣這種保守、封建與積習(xí)。這種形勢(shì)下，凡有志青年，誰(shuí)不思改革弊病，振興國(guó)家？由此，作為俄國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)俄國(guó)“新人”——巴扎羅夫應(yīng)運(yùn)而出。
這本書主要講了帕威爾和巴扎羅夫兩個(gè)人的辯論，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每次巴扎羅夫是以那種玩世不恭、蔑視一切的態(tài)度來(lái)進(jìn)行辯論的，因此從一開始，兩個(gè)人的辯論就只能是驢唇不對(duì)馬嘴。這種近乎于精神錯(cuò)亂的公開嘶吼好像要否定一切推倒一切，正是屠格涅夫的困惑，也是那一代知識(shí)分子的困惑，他們看不到出路，因而想當(dāng)然地認(rèn)為虛無(wú)才是本質(zhì)。為什么會(huì)有巴扎羅夫這樣一個(gè)形象呢？因?yàn)橥栏衲虮举|(zhì)上是一個(gè)和托爾斯泰一樣，以自上而下或者居高臨下的憐憫來(lái)面對(duì)下層大眾的人。他不理解到底在發(fā)生什么，也不樂于去理解在發(fā)生什么，因而他生造了一個(gè)巴扎羅夫，把他對(duì)下層知識(shí)分子的想象（既有贊美也有偏見）投射到了這個(gè)人物身上，也把自己的憐憫和蔑視投射到了這個(gè)人物身上。巴扎羅夫只是作者迷惘的產(chǎn)物，屠格涅夫知道舊有的一切已經(jīng)維持不住了，但是他又覺得新的'事態(tài)只能變得更糟糕，因而他塑造了一個(gè)巴扎羅夫。
正如大多數(shù)人所評(píng)論的那樣，帕威爾是個(gè)無(wú)用之人，把自己的才華和一輩子的生命消磨在了一段似是而非的愛情上面，毫無(wú)建樹。然而，巴扎羅夫的狂暴和“什么都沒意義”的宣言難道有任何作用嗎？巴扎羅夫的愛情和斗爭(zhēng)有過任何意義嗎？帕威爾和巴扎羅夫的決斗戲，是無(wú)用之人的貼面舞，既沒有高貴，也看不到正義，更加沒有任何意義。為什么巴扎羅夫需要猝然死去？因?yàn)樗荒苡腥魏我饬x，否則就無(wú)法成為舊時(shí)代的挽歌。屠格涅夫不自覺地用自己證明了，為什么俄羅斯舊知識(shí)分子解決不了“俄羅斯到底向何處去”的問題。這誠(chéng)然是一個(gè)巨大的悲劇。
我覺得對(duì)我們這個(gè)時(shí)代的讀者來(lái)說(shuō)這些其實(shí)并不重要。父與子之吸引人，正在于屠格涅夫自己就是其中即將沒落的貴族知識(shí)分子的代言者。屠格涅夫?qū)ζ矫裰R(shí)分子是有好感的，但這種好感更多的來(lái)自他的原則而不是本能，屠格涅夫贊美平民知識(shí)分子但本質(zhì)上還是貴族，就像很多資產(chǎn)階級(jí)出身的社會(huì)主義者可以參加五一大“散步”但一旦坐到餐桌邊，其生活方式還是布爾喬亞一樣。屠格涅夫之可愛并不在于他對(duì)歷史潮流的表現(xiàn)而在于他對(duì)于歷史大潮中即將沒落的貴族階級(jí)的同情。
《父與子》讀后感7
這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國(guó)漫畫大師�！W·卜勞恩之手。該書主人公是一對(duì)父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，是一對(duì)世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒有文字，但其有趣的漫畫，卻讓人更懂得了漫畫的內(nèi)容。
父與子，他們過著無(wú)憂無(wú)慮，快樂溫馨的生活，從一對(duì)普通的父子成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無(wú)人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結(jié)尾。這部漫畫以深深的'父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)介紹 父子倆吧 !
這位爸爸深愛著自己的兒子，雖然沒有真正為我們說(shuō)明，但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中，都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良，也非常幽默，同時(shí)帶著一種傻乎乎的感覺，讓人一見到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，對(duì)了，他還經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤，打兒子。不過，棍棒底下出孝子，兒子非常愛他的爸爸;俗話說(shuō);打是情，罵是愛。爸爸因?yàn)榘押⒆赢?dāng)做親人，所以才打孩子。這是一位十分愛自己孩子父親。
這是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會(huì)“捉弄”老爸，但同時(shí)他又會(huì)使用他的小聰明替爸爸解決問題。但有時(shí)卻會(huì)被爸爸“誤解”，招來(lái)一頓痛打。他愛他的爸爸，當(dāng)他的爸爸受到別人嘲笑，他總會(huì)替他的爸爸打抱不平。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機(jī)會(huì)不學(xué)習(xí)，哦，對(duì)了，他還很貪吃。就像我一樣，會(huì)偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無(wú)限的幻想。我們唯獨(dú)不同的是：他有的是快樂的童年，巨大的空間。
這是一對(duì)快樂的父子，這是一對(duì)猶如兄弟的父子，這是一對(duì)搞笑幽默的父子。他們善良，他們淳樸，他們樂觀，他們……他們就像是一對(duì)鐵哥們(哦，比鐵哥們還鐵!)，形影不離，最令人羨慕的是：他們之間沒有隱私!
這就是父與子，一對(duì)不一樣的父子，一對(duì)樂觀善良的父子，一對(duì)令人羨慕的父子……不僅小說(shuō)里，真實(shí)生活里也是有的哦!
我感受到了兩代人之間那濃厚的親情，感受到了兩代人之間的摯愛，理解，信任。在生活中，我們也許會(huì)遇到種種困難。但是只要一家人互相扶持，互相信任，不論有多大的困難，都可以堅(jiān)強(qiáng)的度過。 在這篇課文中，我感受到了父子之間感情篤深，互相信任，心靈相同。溝通，成為父子之間度過難關(guān)的最大的條件之一。溝通，可以互相了解，化解矛盾，消除分歧，和父母之間架起一座心靈的橋梁。溝通也是一門“藝術(shù)”，這個(gè)“藝術(shù)” 的殿堂有一扇門就是訴說(shuō)和傾聽。假如文中的父子沒有互相溝通的話，我想兒子也不回被他爸爸所救;他的爸爸也一定會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣，哭過之后，一走了之。 我想孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，最重要的一點(diǎn)就是要多多溝通。親人之間一旦多多溝通，就會(huì)心靈相通，彼此之間就有了信任。有了溝通，家人之間就會(huì)互相體諒，就會(huì)互相忍讓，也不會(huì)整天吵架過日子了。 所以我們小孩子，應(yīng)該和家長(zhǎng)多多溝通，多多溝通，就不會(huì)有太多這樣那樣的隔閡了
《父與子》讀后感8
學(xué)了《地震中的父與子》之后，我的感觸極深。
《地震中的父與子》講述了這樣一個(gè)故事：美國(guó)洛杉磯發(fā)生了一次大地震，一所學(xué)校的教學(xué)樓在地震中倒塌，許多孩子埋在廢墟中，還沒有被救出來(lái)，阿曼達(dá)就是其中的一位。他的父親趕到學(xué)校，在無(wú)人幫助的情況下，整整挖了38小時(shí)，終于從廢墟中救出了自己的孩子和同學(xué)。
讀完文章，淚水早以模糊了我的雙眼。多么偉大的父親��！是什么力量在支撐著他呢？是信念，是承諾，是愛！要是沒有這位偉大的父親堅(jiān)持不懈的努力，沒有愛的動(dòng)力，哪有那么多的生命獲得新生呢？其實(shí)，在生活中，我們也又何嘗不是受到父母關(guān)愛呢？
愛無(wú)處不在！有一天晚上，我在臥室里做作業(yè)，可我就在做最后一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)學(xué)作業(yè)的一道思維訓(xùn)練題的時(shí)候給難住了，我冥思苦想了一會(huì)兒，但實(shí)在是太難了，還是做不出來(lái)。于是我便拿著書跑到爸爸那里，我看見爸爸正津津有味地看電視劇《西安事變》，便憂郁了一會(huì)兒：到底是去問呢，還是去不問呢？想著想著，爸爸想神仙似的一下子猜透了我的`心思，說(shuō)：“兒子，你站在那里干什么，是不是遇到難題了？走，去臥室，我給你講講！”我想到：這可是爸爸最喜歡看的電視劇啊，每天必看呀！今天怎么就……想著想著，爸爸就說(shuō)了一句：“走啊，發(fā)什么愣呀？”爸爸把電視機(jī)關(guān)了，同我走進(jìn)臥室的書桌，耐心地給我講了這道難題�！跋葥Q單位，再仔細(xì)看看，這不就是盈虧問題嗎？知道怎么求盈虧問題中的物體總量嗎？”“盈加虧的和除以兩冊(cè)分配數(shù)的差”“哦，對(duì)！……”講著講著，淚水模糊了我的雙眼……不知過了多久，我才把這道難題給“消化”掉了，也吸取了其中的營(yíng)養(yǎng)。
在我的記憶中還有一次。由于我吃中午飯吃晚了，所以就匆匆忙忙地趕到學(xué)校，走到學(xué)校不遠(yuǎn)處的時(shí)候，“老師您好！”，這熟悉的聲音傳入我的耳膜，再看看自己的胸前，紅領(lǐng)巾沒戴，隊(duì)徽也沒戴，心里想到：完了，這下完了，該怎么進(jìn)去呢？翻墻？”然而，這種念頭很快就被打消了。我急得像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。也像是米老鼠踩轉(zhuǎn)輪，一直安定不下來(lái)。本來(lái)就像煩躁的心情，現(xiàn)在就更暴躁了。正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影也匆匆忙忙地想這邊趕來(lái)！“是爸爸！是爸爸！這下有救了！”爸爸把紅領(lǐng)巾給我?guī)?lái)了，我高興得像要飛了起來(lái)，剛才的煩惱就像被大雨給沖洗了一下，煙消云散了。也像是迷了路的孩子找著了娘一樣，歡喜地流下了眼淚。這時(shí)，一股暖流傳遍了我的全身，熱淚禁不住地往下流。我看著爸爸，激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)唯一的話——“爸爸，您真是我的好爸爸！”脫口而出，因?yàn)槲以僖惨种撇蛔∽约旱募?dòng)了。爸爸只是微笑著說(shuō)：“快去上學(xué)，要遲到了！”我恩了一聲，就向?qū)W校跑去……
我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大。父母的愛，是慈祥的笑容；父母的愛，是親切的話語(yǔ)；父母的愛，是熱情的鼓勵(lì)；父母的愛，也是嚴(yán)格的要求。
《父與子》讀后感9
故事講到最后，櫻花步道兩側(cè)的身影慢慢接近，終于在步道的盡頭，那個(gè)高大的身影和那個(gè)小小的身影重合在一起。他們之間曾經(jīng)有過許多次的擁抱，唯獨(dú)這一次，那個(gè)高大的身影希望能借由這個(gè)擁抱，把無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感傳達(dá)出去。
那個(gè)高大的身影叫野野宮良多，他是一個(gè)六歲男孩的爸爸。那個(gè)小小的叫野野宮慶多，以后的日子里，他大概會(huì)有兩個(gè)疼愛他的爸爸了吧。
早在幾年前就看過一部《如父如子》的電影，影片講述了兩個(gè)因?yàn)橐馔獗уe(cuò)孩子的家庭，在孩子們六歲時(shí)發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)悲劇，并試圖回到原本正確的血緣關(guān)系上來(lái)的故事。當(dāng)時(shí)自己還笑稱，同樣的情景如果是韓劇中的情節(jié)，大概會(huì)上演一場(chǎng)慘烈的生死之戀，而是枝裕和導(dǎo)演的這部電影，在緩慢的節(jié)奏中，細(xì)膩的情感涌動(dòng)無(wú)處不在，主人公野野宮良多對(duì)待家庭、對(duì)兒子慶多從公式化的應(yīng)對(duì)，到從心底感受到親情觸動(dòng)的轉(zhuǎn)變可以感動(dòng)每一個(gè)人。
這本電影同名小說(shuō)同樣由是枝裕和完成，他用文字重新講述了他們的故事，書中更有一些細(xì)節(jié)，將電影中就已經(jīng)能夠感受到的感情更加充實(shí)起來(lái)，人物的形象也更加立體。
故事從野野宮的妻子綠帶著慶多參加補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)小學(xué)入學(xué)考試的場(chǎng)景開始�？赐耆珪�，會(huì)覺得開端就已經(jīng)為我們埋下了一個(gè)充滿謊言的伏筆。慶多在這里學(xué)習(xí)到的是如何用正確的答案、而不是真實(shí)的答案去回答入學(xué)考試中的問題。故事中的兩個(gè)家庭又何嘗不是在做這樣的事情呢？最初的他們，以為血緣才是親情唯一的標(biāo)記，所以即便是已經(jīng)朝夕相處了六年，當(dāng)他們知道自己撫養(yǎng)的始終不是自己親生兒子的時(shí)候，交換似乎是唯一的選擇。他們也確實(shí)是這樣做了，通過試探性的接觸、通過逐漸深入的嘗試。雖然有不舍得，但他們以為那是正確的。
這個(gè)故事在一定程度上是否定了血緣的，是枝裕和在書中幾次為我們擺出這樣的例子，比如野野宮良多和他的繼母信子，比如導(dǎo)致這場(chǎng)悲劇的`護(hù)士和她的繼子，他們之間都是沒有血緣關(guān)系的存在，但這并不影響信子小心翼翼的照顧著良多的感受，不影響護(hù)士的繼子在出現(xiàn)問題時(shí)挺身而出的保護(hù)。正是在這樣的舉動(dòng)中，良多后知后覺的看到六年相處中慶多對(duì)他的依戀，和他對(duì)慶多的感情。
所以在故事的最后，在一場(chǎng)鬧劇之后，兩個(gè)孩子終于能夠回到原本他們生活的家庭和親人身邊。一個(gè)大都市的精英家庭，和一個(gè)小城市的低收入家庭，雙方的孩子終于可以在他們的共同庇護(hù)下成長(zhǎng)。而這場(chǎng)鬧劇為主人公良多帶來(lái)的，是一個(gè)更加珍視家庭、珍視親情的契機(jī)。親情未必只有因?yàn)檠壊艜?huì)存在，相處始終是最長(zhǎng)情的那一種。
我不想在故事的最后評(píng)判什么功過是非，或者是去討論血緣與陪伴的對(duì)比，真正在精神、在情感上成為家人，或許才是最為重要的吧。
故事很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到幾乎沒有什么太過轟轟烈烈的場(chǎng)面，但是在這個(gè)簡(jiǎn)單的故事之后，我把自己哭的一塌糊涂。
《父與子》讀后感10
我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文后，我的心久久不能平靜。
這是一個(gè)感人心扉的故事。講述了1949年，美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。
在生活中，父母的愛無(wú)處不在，我的父親就是這樣的，每天勞累的工作著，為我們鋪好未來(lái)的路，不求回報(bào)，讓我們?cè)诤玫沫h(huán)境下成長(zhǎng)。
讀完文章后，我想到我和爸爸雖然沒有遇到過類似文中所
說(shuō)的.危險(xiǎn)，但是爸爸對(duì)我的愛卻是平凡而又偉大的，他對(duì)我的
愛表現(xiàn)在對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活方面的關(guān)心。
我原來(lái)鋼筆字寫得非常難看，爸爸發(fā)現(xiàn)我的字很差勁兒，
心里非常著急。就跑到書店買了小學(xué)生字帖，讓我天天練字，
但是我三天打魚，兩天曬網(wǎng)不認(rèn)真練。爸爸知道后，為了督促
我，每天堅(jiān)持和我一起練字，可這離不開爸爸的幫助呀！你說(shuō)，
這難道不是爸爸對(duì)我的愛嗎？
爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動(dòng)力，
是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達(dá)彼岸，愛是
無(wú)私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！
愛的力量高于一切！
母愛是無(wú)私的，偉大的。父愛何嘗不是無(wú)私的，偉大的。當(dāng)許多父母看到，都絕望地走了。只有這位父親仍然留地這里挖，雖然，有許多人勸他拋棄，但是仍然不能動(dòng)搖到他那顆堅(jiān)定的心。因?yàn)樗闹兄挥幸痪湓�；不論發(fā)生什么事，我總會(huì)和你在一起的；因?yàn)樗麍?jiān)信他的兒子沒有死，他的兒子在向他求救。他真是一位好萊塢父親，許多父母都會(huì)放棄的，只有他沒有放棄，可能是命運(yùn)的安排或者是感動(dòng)到上帝，他不但救出了兒子，還救出14名孩子，真是了不起？他的兒子真是一位堅(jiān)信父親的兒子，他在廢墟中，常常安慰他的同學(xué)，讓他們不要失望，不要放棄。并說(shuō)：只要我爸爸還活著的話，他一定會(huì)救我們出去的，因?yàn)樗?duì)我說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生什么事，我都會(huì)和你在一起的�！卑Ｒ晃欢嗝磮�(jiān)信父親的兒子，確定，他的父親真救了他們。我不敢想，如果這位父親放棄了，因?yàn)闀?huì)令他不開心的、絕望的。啊，他們真是一對(duì)堅(jiān)信對(duì)方的父與子。
這學(xué)期，我學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文。課文通過這個(gè)的故事，譜寫了一首父愛的頌歌。
這篇課文講的是1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生地震。一位父親在地震后，去學(xué)校尋找他的兒子，當(dāng)他絕望的時(shí)候，想起了對(duì)兒子的承諾“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起！”他埋頭挖起來(lái)，許多人勸阻他，可他不聽，一直不停地挖。他挖到38小時(shí)，找到了兒子以及13個(gè)同學(xué)。最后，這對(duì)了不起的父與子緊緊擁抱在一起。
當(dāng)我讀到“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”時(shí)，我體會(huì)到父親堅(jiān)韌、有責(zé)任感、信守諾言的品格。同時(shí)，兒子的話也讓我深深的感動(dòng)，“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過，不論發(fā)生什么事，我總會(huì)和你在一起�！�
我的爸爸也很關(guān)心我。記得在我二年級(jí)的一天，下著大雨，我上學(xué)又沒帶傘，爸爸來(lái)接我，回到家，我沒被淋著雨，而爸爸的褲腳全弄濕了。
世間的父母都是很關(guān)心自己的孩子的，難道不是嗎。
《父與子》讀后感11
這本書講的是長(zhǎng)著刺猬頭、調(diào)皮、可愛、喜歡搞惡作劇的兒子。長(zhǎng)著大胡子、和藹、善良、又經(jīng)常被人嘲笑的父親，他們演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的畫面，回味無(wú)窮。比如說(shuō)，爸爸會(huì)把夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)搞混，爸爸夢(mèng)見兒子在拔小天使的羽毛，等他醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)兒子真的在玩羽毛，就打了他，其實(shí)兒子是在玩普通的羽毛。兒子呢，也很有趣。一天兒子回家，發(fā)現(xiàn)家里窗戶不停地冒煙，以為著火了。于是二話不說(shuō)就沖了一桶水進(jìn)去，結(jié)果，把爸爸淋成了落湯雞。其實(shí)，是爸爸在抽煙。
圣誕節(jié)到了，父親給兒子買了小帽子、槍和圍棋當(dāng)做圣誕禮物送給了的兒子。兒子也用自己攢的零花錢買了手套、拐杖和領(lǐng)帶送給了父親。他們倆看到了對(duì)方給自己買的禮物時(shí)，都感動(dòng)得流淚了。父親抱著兒子哭了起來(lái)。他們都為對(duì)方對(duì)自己的愛感到幸福。
他們坐到鋼琴前彈著優(yōu)美的樂曲，還一邊唱著歌。彈完了琴，兒子騎著單車，繞著圣誕樹一圈一圈的騎著，父親和兒子都高興極了。晚上，父親帶著領(lǐng)帶，穿著手套，拿著拐杖，站在鏡子前擺威風(fēng)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“看!我多么威風(fēng)!”他心想：兒子睡覺了嗎?便走到兒子房間，看見兒子戴著帽子，拿著槍，睡著了。父親開心的`笑了。
當(dāng)我看到這篇的時(shí)候，我開始默默流淚。為了父子之間純純的愛和依賴。為了人世間那無(wú)法替代的親情。我想到了我目前疲憊不堪的生活。
孩子已經(jīng)12歲了，正處在青春叛逆期，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，花錢如流水。厭學(xué)情緒高漲，脾氣愈發(fā)暴躁，時(shí)常和我吵得面紅耳赤，甚至摔門出走。我很痛心，痛徹心扉，我很害怕這樣發(fā)展下去無(wú)法收拾，我很害怕我的希望逐漸毀滅，然而我束手無(wú)策，猶如在籠子里的困獸�？戳恕陡概c子》，看看那樣的父親，看看這樣的我，我不由得好好反思，是該到反思自己的時(shí)候了。
種什么豆得什么瓜，我教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，付出太少，所以就要受到相應(yīng)的懲罰，很沉重。
我在抱怨孩子不聽話，憂心我們關(guān)系緊張矛盾，自責(zé)教育孩子失敗的時(shí)候，看看我都在干了些什么。把有限的時(shí)間花在了打麻將，逛淘寶，看韓劇，進(jìn)KTV。如果我能和《父與子》中那可愛的父親一樣，陪著孩子共同學(xué)習(xí)，共同玩樂，共同成長(zhǎng)，那我也就很可能和他們一樣得到共同的幸福。兩代人之間應(yīng)該摯愛，理解，信任。在生活中，我們也許會(huì)遇到種種困難。但是只要一家人互相扶持，互相信任，不論有多大的困難，都可以堅(jiān)強(qiáng)的度過。父母和孩子之間應(yīng)該感情篤深，互相信任，心靈相同。溝通，才能成為父子之間母子之間度過難關(guān)的最大的條件之一。溝通，可以互相了解，化解矛盾，消除分歧，和父母之間架起一座心靈的橋梁。溝通也是一門“藝術(shù)”，這個(gè)“藝術(shù)”的殿堂有一扇門就是訴說(shuō)和傾聽。孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，最重要的一點(diǎn)就是要多多溝通。親人之間一旦多多溝通，就會(huì)心靈相通，彼此之間就有了信任。有了溝通，家人之間就會(huì)互相體諒，就會(huì)互相忍讓，也不會(huì)整天吵架過日子了。
我從《父與子》這本書中讀到了很多，我渴望他們的理想生活狀態(tài)，我渴望我能和我的孩子做知心朋友，我渴望享受被濃濃的親情所包圍，如果可以，我愿意拿我的一切來(lái)交換。
《父與子》讀后感12
《父與子》講述了一個(gè)貧苦家庭父親與兒子的爭(zhēng)執(zhí)不休。文中的父親就如一根鐵索，牢牢套在兒子的脖子上，不容絲毫的喘氣，即使是再多的自己的部隊(duì)，他也不允許從兒子嘴里蹦出半句對(duì)他不好的話；但他又是一位偉大的父親，他為愁苦的日子白了頭，卻自己從不傾訴，他將全部的心血都用在兒子身上，受盡了社會(huì)上的白眼，吃了別人上下八輩子吃過的苦……
這不由讓我想起我的父親。
興許這篇文章講述的就是我和父親。我總是與父親爭(zhēng)執(zhí)，但最終落淚的總是我，他總是以家長(zhǎng)的身份來(lái)壓制我，盡管是他的部隊(duì)。他的'自以為是有時(shí)令我很反感，隨便地說(shuō)上一句，換回的就是一頓臭罵，甚至和我動(dòng)手。我在家開始變得少言寡語(yǔ)，有時(shí)看到父母就避而繞之，盡量地在他們面前少說(shuō)一句話，少做一個(gè)動(dòng)作，以免惹來(lái)麻煩。甚至我有時(shí)看到父親便心頭一顫，不知所措。因此，我常常在父親的背后惡狠狠地頂上一眼，以消心頭之氣。
不，父親以前不是這樣的，他是關(guān)愛我的，可愛的，幽默的，眨眼間，全不見了，我是生活在夢(mèng)幻還是現(xiàn)實(shí)，連我自己也不清楚。仔細(xì)一想，似乎源頭應(yīng)該在兩年前，父親有了第二個(gè)女兒，也就是我的妹妹。于是，我將所有的仇恨都怪哉幼小無(wú)知的妹妹頭上，但妹妹又是那樣的天真爛漫和可愛，視仇恨靠近她時(shí)又消失了，一干二凈，對(duì)妹妹，更多是寵愛。
但是父親對(duì)妹妹表面看來(lái)關(guān)愛倍加，但也不是非常仔細(xì)：妹妹出生四個(gè)月便被他剪指甲剪了一塊皮。他一個(gè)人獨(dú)自下樓，隨后便是妹妹從樓上滾下來(lái)。此類事太多了，但父親似乎不以為然，認(rèn)為小孩摔摔沒事，便笑笑而過。我真想破口大罵，但能怎樣。在多也無(wú)濟(jì)于事。
今天，父親沒回來(lái)，已經(jīng)8點(diǎn)了，他已開車出近5個(gè)小時(shí)了，就我和妹妹在家，我心中泛起莫名的不安。文章《父與子》的結(jié)局就以泛起出車禍而死，兒子大聲呼喚，破口大罵也不能是父親在站起來(lái)指著他的鼻子來(lái)批評(píng)他了……兒子連著幾天陷入恐慌，失去父親怎么辦，以后怎么辦……兒子心在不安也只能默默承受。父親死了，兒子的夢(mèng)也沒有了。這是在一個(gè)箱子中，兒子了解了父親，理解了父親，又一次嚎啕大哭。我突然想父親會(huì)不會(huì)，哦！不可能。我焦急地等待著，看著娛樂節(jié)目，卻怎么也笑不出來(lái)，我那時(shí)似乎已經(jīng)失去了父親。怎么辦，萬(wàn)一失去父親怎么辦，隨著又是一陣胡思亂想。猛然間，我想起了父親的一句話，一句反反復(fù)復(fù)的話：“你是高中生，是一位即將步入社會(huì)的人，你以為像你這樣以后就能立足于社會(huì)，社會(huì)很復(fù)雜，我不會(huì)再慣著你，你要學(xué)會(huì)被批評(píng)，被打擊，被痛罵，然后再站起來(lái)�！蔽议_始敲腦袋，正如文中的兒子那樣后悔，為什么不多理解一下父親，他的心血全部澆灌在我們身上，我們卻一次又一次地?fù)羲樗麄兊男�。一位心理學(xué)家說(shuō)過：“家長(zhǎng)的弱點(diǎn)，便是孩子，當(dāng)被孩子反駁時(shí)，便會(huì)缺少思考地怪罪孩子，因?yàn)樗麄兣潞⒆涌床灰娝麄兊男了�。枉讀多年圣賢書，我從來(lái)沒有看到父親的好處，心中總是刻著父親的錯(cuò)誤，總盼著有一天能飛出去，我錯(cuò)了。錯(cuò)誤是片面的，看背后：父親總是抱著媽媽，生怕在出現(xiàn)意外，桌上有補(bǔ)鋅的，補(bǔ)鈣的；樓梯上釘上了門，記住關(guān)門封鎖樓梯。冬天要來(lái)了，父親一個(gè)人驅(qū)車為全家人買衣服。每次知道自己太過分，便買我最愛吃的菜親自下廚……這些呢？為什么，我從未注意。
《父與子》讀后感13
手中捧著一本書，津津有味地嚼著，眼睛已濕潤(rùn)了，淚花不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，此時(shí)我不禁想吟誦一首小詩(shī)：“總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛！這個(gè)人就是偉大的父親，這種愛就叫父愛！”
讀了《地震中的父與子》后感動(dòng)無(wú)比，是愛創(chuàng)造出奇跡，而這種奇跡是來(lái)自偉大的父愛！文中講的是發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的感人故事。讀著讀著，我被文中的父親這種偉大的父愛感動(dòng)得流下眼淚。
“滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”的父親，為了兒子，決不放棄，在廢墟不停地堅(jiān)持挖掘38個(gè)小時(shí)。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的'父親！多么偉大的父愛��！“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”這句話深深地刻在了我的心里，這句話是父親對(duì)兒子鄭重的承諾，是凝聚著深沉的父愛和一份沉甸甸的責(zé)任哪！父親，他成為一座大山，偉岸、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著！文中父親這種深沉的愛一次次深深地感動(dòng)我，使我思緒萬(wàn)千……一直以來(lái)，母愛為人們所贊頌。可父愛，又何嘗不值得贊頌?zāi)兀?/p>
讀完這篇文章后我要歌頌父愛的偉大更為強(qiáng)烈了。在我的成長(zhǎng)的過程中，我的父親對(duì)我的愛像一盞明燈，在我碰到困難時(shí)，為我照亮前進(jìn)的路程；它的愛更像一輪紅日，在我籠罩迷茫時(shí)，為我撐起一片藍(lán)天！曾一段時(shí)間里，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有所下降，父親看在眼里，急在心里，他不像其他家長(zhǎng)一樣一味地批評(píng)、責(zé)打，而是耐心地分析、找原因，想方設(shè)法針對(duì)存在的問題為我講解，畫線段圖，舉一反三，不厭其煩地分析著，在父親耐心地輔導(dǎo)下，我進(jìn)步了。當(dāng)我滿心喜悅向他報(bào)喜時(shí)，父親告誡我要繼續(xù)努力。
我從小體質(zhì)瘦弱，父親總是為我做可口的飯菜，還不時(shí)變換菜式，使我每餐都吃得津津有味。為了我的身體健康，他每天還抽出時(shí)間陪我運(yùn)動(dòng)，我知道父親為我的成長(zhǎng)付出太多太多。然而，生活在甜蜜中的我，總是那樣理所當(dāng)然的享受著父母的愛，從未想到“感激”二字，甚至有時(shí)還會(huì)因?yàn)楦改傅囊粌删渑u(píng)的話而跟父母頂嘴賭氣，現(xiàn)在想起來(lái)，真是后悔，覺得我們作為兒女太自私了。父親的愛已融在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許只是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話，或是沖你癡癡地傻笑，給你一個(gè)滿懷的擁抱，卻流露出不盡的愛。讀完《地震中的父與子》這篇震撼人心、催人淚下的文章，我感慨萬(wàn)千！父親的愛無(wú)怨無(wú)悔、崇高而又偉大！
千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)父愛的偉大，我要獻(xiàn)上一首詩(shī)獻(xiàn)給父親，并祝愿天下所有的父親都永遠(yuǎn)健康、快樂長(zhǎng)壽！“父親是一座山，胸懷寬廣，容納百川；父親是一把傘，為兒女遮擋風(fēng)雨，使兒女遠(yuǎn)離災(zāi)難；父親是一艘船，載著兒女們，乘風(fēng)破浪，駛向愛的彼岸……”我決定要好好學(xué)習(xí)，用我的成績(jī)，用我的行動(dòng)來(lái)報(bào)答父親對(duì)我的愛！讓我們永遠(yuǎn)記住，在這世界上，有一種愛同母愛一樣最值得珍惜，最值得回味，它就是——偉大的父愛！
《父與子》讀后感14
《如父如子》是日本作家枝裕和的小說(shuō)，他被譽(yù)為日本的散文詩(shī)作家。這本書講述了因錯(cuò)抱孩子而發(fā)生的兩個(gè)家庭之間的故事。作者用溫柔的筆法寫出了血緣與親情的考驗(yàn)。
六歲的慶多出生在日本一個(gè)精英家庭，父親良多是建筑設(shè)計(jì)公司高管，母親綠是全職主婦，一家人居住在市中心的豪華公寓里，衣食無(wú)憂。他們有著優(yōu)渥的家庭條件，有著精英的教育模式，慶多準(zhǔn)備進(jìn)入私立學(xué)校，對(duì)于面試慶多對(duì)答如流。
每天拖著疲憊的身軀回家的良多，都要反復(fù)確認(rèn)兒子是否練琴，而慶多也是每天練著自己不喜歡的鋼琴，嚴(yán)格的生活作息，讓他承受了很多同齡人沒有的壓力。沉默的慶多變成了內(nèi)向，軟弱，懂事的`孩子。面對(duì)幼兒園小朋友的欺凌，慶多學(xué)會(huì)獨(dú)自承受和反抗，父親的教導(dǎo)就是過分溫柔就會(huì)受傷。慶多只有和母親在一起時(shí)才會(huì)感到欣慰和放松。父親是一個(gè)不常出現(xiàn)在生活里的人。父親是讓慶多變的小心翼翼的人。
生活總是給人錯(cuò)不及防的打擊和折磨，醫(yī)院來(lái)電話說(shuō)孩子可能被抱錯(cuò)了，良多和綠陷入痛苦。慶多通過私立小學(xué)面試，一家人坐在一起慶祝沒有了心情。他們的內(nèi)心是苦悶的，他們等待著DNA的報(bào)告，慶多被證實(shí)不是他們親生的孩子。而他們自己的孩子生活在一個(gè)賣電器為生的郊區(qū)貧困家庭生活，良多夫妻苦不堪言。兩個(gè)孩子兩個(gè)家庭因?yàn)橐淮我馔獠坏貌幻鎸?duì)別樣的人生。
在律師的調(diào)節(jié)下，良多夫妻見到了琉晴，六歲的琉晴身體健壯，聲音洪亮，氣勢(shì)十足，柔弱的慶多，身形更符合齋木雄大和由佳里夫婦。齋木一家雖然貧窮但很快樂。天性豪爽樂觀，讓良多夫婦感慨，看到孩子們相處愉快，律師提議讓孩子們每周去各自家里留宿一晚。落落大方的琉晴喜歡新鮮事物，綠特意做了琉晴愛吃的牛肉火鍋和拉面，可是再美味再高級(jí)，似乎少了一種家庭的溫暖。與此同時(shí)，齋木家狹小而溫馨。雄達(dá)和慶多打成一片，陪他露營(yíng)，放風(fēng)箏，一起洗澡，一起去游樂場(chǎng)玩耍。母親由佳里廚藝雖然差，但是會(huì)滿足慶多的需求，當(dāng)留宿變成一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)時(shí)，兩家人也漸漸熟絡(luò)起來(lái)。親情在發(fā)生變化。半年留宿，慶多學(xué)會(huì)照顧自己，獨(dú)立而開朗。琉晴的倔強(qiáng)和堅(jiān)硬變得溫柔。良多起初不待見齋木雄大，但是因?yàn)樗芎秃⒆哟虺梢黄硌巯嗫�。那些錯(cuò)失的陪伴，并不是因?yàn)檠壯永m(xù)出來(lái)的愛和依賴，而是你要真正花費(fèi)時(shí)間和精力，去關(guān)心和愛護(hù)，去陪伴和支持孩子走過人生的每一步。
經(jīng)過調(diào)查是護(hù)士因?yàn)榧刀使室舛鵀橹�，�?dǎo)致了無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，留宿計(jì)劃變成了一場(chǎng)沒有時(shí)間截至的任務(wù)。
琉晴在生活習(xí)慣上的差異，說(shuō)話的不禮貌，讓良多憤怒不已，綠也默默傷神。良多苦悶無(wú)法發(fā)泄，帶著醉意找到護(hù)士，質(zhì)問她。沒想到護(hù)士的繼子出來(lái)保護(hù)自己的繼母，讓良多感慨良多。
良多的原生家庭因?yàn)楦赣H的咒罵與毒打，讓良多厭惡自己的繼母，面對(duì)繼母的溫柔與關(guān)懷，良多始終用冰冷的回絕來(lái)對(duì)抗，而他也逐漸變成了一個(gè)和父親一樣冷酷的人。這時(shí)他才猛然意識(shí)到，兒子對(duì)父親來(lái)說(shuō)，并不是另一個(gè)自己，而是一個(gè)獨(dú)立有思想的個(gè)體。當(dāng)看到慶多為自己偷偷拍攝的照片，良多泣不成聲。
雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷，但是至少我們讓現(xiàn)實(shí)變的步入正軌，兩個(gè)孩子的交集，讓父母重新審視了自己。未來(lái)的路只會(huì)更好。
《父與子》讀后感15
《父與子》描寫的是父與子沖突的主題。這一沖突在屠格涅夫筆下著上了時(shí)代的色彩。巴扎羅父與子
夫代表了19世紀(jì)60年代的年輕一代——激進(jìn)的平民知識(shí)分子。而巴威爾和尼古拉則代表了保守的自由主義貴族的老一代人。當(dāng)然，在對(duì)待年輕人的態(tài)度上，父輩中的人們態(tài)度各有不同，尼古拉比較溫和，希望理解子輩，想跟上時(shí)代，只是不太成功。巴威爾則固執(zhí)己見，信奉貴族自由主義，對(duì)年輕人的反叛耿耿于懷。父與子的沖突在廣義上表現(xiàn)為巴威爾和巴扎羅夫之間的對(duì)立，由此，在巴扎羅夫身上塑造了時(shí)代“新人”的形象。父親的最大成功就是兒子超過了自己。
人生的路上多了一個(gè)同伴，也多了一個(gè)摯友。父親從此再不孤獨(dú)，父子倆一同匆匆趕路，一同去走人生之路。這是一條或許曲折或許平坦的人生之路。當(dāng)父親有了困難時(shí)，第一個(gè)想起的是兒子，當(dāng)兒子有了困難時(shí)，第一個(gè)想起的就是自己的父親。兒子小時(shí)父親是他的呵護(hù)神，兒子大時(shí)父親是他的智囊和參謀；兒子小時(shí)是父親的開心果，兒子大時(shí)是父親的頂梁柱。父親因?yàn)橛辛藘鹤�，兒子因�(yàn)橛辛烁赣H可使兩人曲折的人生路程變得平坦，平坦的路程變得更加順暢，父親因此有了加力器，兒子有了航標(biāo)燈。都說(shuō)兒子是父親的未來(lái)希望，其實(shí)也是父親生命的延續(xù)。父親因?yàn)橛辛藘鹤樱錆M了對(duì)未來(lái)生活的希望，沒有了后顧之憂，兒子因?yàn)橛辛俗约旱母赣H，對(duì)未來(lái)生活更加自信，高高揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。父親是兒子的第一任老師，是兒子做事的參謀，也是兒子遠(yuǎn)行的后方；兒子是父親的未來(lái)，自己未竟的事業(yè)就在兒子身上。兒子需要父親照顧的時(shí)候，那是因?yàn)閮鹤舆�小，父親需要兒子照顧的時(shí)候，那是因?yàn)楦赣H已老。兒子小的時(shí)候，眼中的父親是天下最能的人，是英雄；等兒子長(zhǎng)大了，眼中的父親總是那么傳統(tǒng)，很保守。等兒子快老時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)父親是那么英明，自己有很多不如父親的地方。世俗的眼光總歸是世俗的眼光：三十歲之前看父敬子，而三十歲之后是看子敬父。父親有父親的優(yōu)勢(shì)，有經(jīng)驗(yàn)，老道；兒子有兒子的優(yōu)點(diǎn)，有朝氣，創(chuàng)新。父親的.成功不一定是兒子的成功，而兒子的成功就是父親的成功，父親的最大成功就是有一個(gè)超過自己的兒子。每一個(gè)做父親的都是在自己父親的陪伴下，走完自己的前半生；而自己的后半生則是在自己的兒子陪伴子，這是一條永不間斷的人類繁衍的鏈條。家族是這樣發(fā)展，民族是這樣振興，人類是這樣生息。兒子總是在父親的陪同下走好他的前半生，父親總是在兒子的陪同下走完他的后半生。當(dāng)父親做成功了一件事，人們會(huì)說(shuō)：“那是由于父親的經(jīng)驗(yàn)豐富，”當(dāng)兒子做成功了一件事情，人們還會(huì)說(shuō)“那是由于后生可畏，年輕有為”。如果父親做失敗了一件事情，人們會(huì)說(shuō)：“那是廉頗老矣。”如果兒子做失敗了一件事情，人們會(huì)說(shuō)：“還太年輕，不成熟所至。”
人生的旅途總是要伴隨著成熟和稚嫩、歡樂和懊惱、成功和失敗，之所以這樣才使得人生更加神秘和豐富多彩。
其實(shí)，父與子原本就是一個(gè)人，兒子是父親的裂變，兒子是做父親沒有做完的事情的委托人。兒子會(huì)為有一個(gè)成功的父親而自豪，父親會(huì)為有一個(gè)成功的兒子而驕傲！
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