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童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感

時間:2022-10-07 15:07:53 專題讀后感 投訴 投稿
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童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感

  讀完一本書以后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編整理的童年不再,讓童心永駐。——讀《窗邊的小豆豆》有感,希望能夠幫助到大家。

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感1

  窗邊的小豆豆這本書我早有耳聞,但一直沒有機(jī)會閱讀。有一次我在書店里看到了它的身影,一個箭步?jīng)_去,如獲至寶般的地捧在手里,迫不及待地翻開了它,去發(fā)現(xiàn)其中神秘的寶藏……

  小豆豆總是在別人安靜的時候做出一些讓人哭笑不得的事情:把抽屜打開又“砰”的關(guān)上;在桌子上畫滿了畫;問老師一些稀奇古怪的問題;在窗前等待著宣傳藝人……后來,小豆豆被迫退學(xué),媽媽帶著她進(jìn)了一所用電車當(dāng)教室的巴學(xué)園。雖然這所學(xué)校一共才50多位學(xué)生,但是學(xué)校的教育方法很特別。小豆豆在這里過著無憂無慮的學(xué)習(xí)生活?墒怯幸惶彀蛯W(xué)園被美國的B—29飛機(jī)摧毀了,大家都非常悲痛。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,戰(zhàn)爭使得許多人無家可歸!這是我第一次深刻地感受到戰(zhàn)爭的殘酷與生命的寶貴。

  這本書的作者黑柳徹子如有神思妙筆一般,用生動的語言把她的童年生活描繪得精彩絕倫,每個讀者都可以在自己的身上看到小豆豆的身影。書中的小豆豆一直向往穿有很多褶皺的燈籠褲,這也勾起了我的記憶。小的時候,我就很想穿媽媽的.高跟鞋,覺得穿上了它我就可以很美麗。于是我總是趁媽媽不在家的時候,偷偷地找出她的高跟鞋套在自己腳上,然后在屋里“嗒嗒”地走上兩圈,滿足了我的好奇心。

  同時我也很喜歡巴學(xué)園的校長小林宗老師,因為他敢于創(chuàng)新,把電車當(dāng)教室,讓學(xué)生選擇自己喜歡的課先上,帶著學(xué)生去校外實踐。而現(xiàn)在的老師卻大多數(shù)抓緊學(xué)生的成績,忽略了我們的興趣發(fā)展,我也希望老師能讓我們多多實踐,正如陸游所說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,只有在實踐中我們才能提高我們的綜合素質(zhì)。

  如今,這本窗邊的小豆豆就成了我愛不釋手的“珍寶”,我多么希望也成為“窗邊的小豆豆”呀!

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感2

  寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書,體驗了一個日本小女孩在戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束,生活非常艱苦時期的童年生活。

  書中的小主人公小豆豆就是日本著名女作家黑柳徹子,她小時候非常調(diào)皮,經(jīng)常在上課時一會兒開文具盒,一會兒翻書,有時甚至跑到窗邊喊藝人來表演,弄得老師沒法上課。后來,小豆豆的媽媽無奈,只好把她送去“巴學(xué)園”上學(xué)。巴學(xué)園的校長小林宗作是位教育家,他就像是我們中國的陶行知。小林校長能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,提高學(xué)生的自信心,激發(fā)他們的潛能,因此同學(xué)們也非常熱愛小林校長。在巴學(xué)園的日子里,小豆豆交了許多朋友,她的朋友有朔子、宮崎君、高橋君、阿泰等,朔子是小豆豆最好的朋友,她們倆每天都在一起快樂地玩耍;宮崎君是從美國轉(zhuǎn)來的“小博士”,知識面很廣;高橋君很矮,他從小就患上了一種病,永遠(yuǎn)也長不高了,但是他卻在運(yùn)動會上奪得了冠軍;阿泰十分可憐,他有小兒麻痹癥,身體特別脆弱,在一個陰雨蒙蒙的`早晨,突發(fā)疾病去世,全校都沉浸在悲傷的氣氛中……

  在書中,全校運(yùn)動會上冠軍獲得的獎品是胡蘿卜,小豆豆拿到了第二名,獎品是一根牛蒡,小豆豆拿到牛蒡幸喜若狂,迫不及待地回家和全家人分享了烤牛蒡,仿佛是天下最好吃的美味佳肴。我不太喜歡吃胡蘿卜,可是我從來沒嘗過牛蒡,我看見書中的小豆豆津津有味地吃著牛蒡,不禁饞漣欲滴,便纏著媽媽在超市買回了日本牛蒡,媽媽用牛蒡燒了雞湯,我嘗了一碗以后大失所望,哇!原來牛蒡吃在嘴里又粗又硬,還有一股苦澀的味道。怎么會是這樣?可是我突然明白了什么,又盛了一碗清苦的雞湯,慢慢地喝完了。

  我現(xiàn)在把我們的校園也看成是我的“巴學(xué)園”,我希望自己也能像小豆豆一樣熱情、聰明和善良,善待每一位同學(xué),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,寬容他們的缺陷,擁有和小豆豆一樣多的朋友,讓我們的童年充滿快樂和幸福。

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感3

  我讀了窗邊的小豆豆,我覺得里面的小豆豆(徹子),他想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)有很多。有間諜、售票員、宣傳藝人。最后還與她的校長一言為定要當(dāng)巴學(xué)園的老師。但她也很可憐。先是好朋友泰明死了,接著洛基也不見了,連自己的學(xué)校巴學(xué)園也被美國的飛機(jī)給炸了。剛看的時候我還覺得他們的生活很好玩呢!

  小豆豆本來在赤松學(xué)校上學(xué),由于調(diào)皮被退學(xué)了。接著她來到了巴學(xué)園。那連門都是活的樹。然后,小豆豆看到了在學(xué)校里,教室居然都是電車!這引發(fā)了小豆豆的好奇心,決心就到這所學(xué)校上學(xué)。于是校長讓她進(jìn)去跟自己談一談。小豆豆本以為要問他什么問題。但校長讓他自己說話。小豆豆高興了,跟校長談了四個小時的話。小豆豆那時想:校長是第一個聽我講這么久話的人呢!校長最后同意了小豆豆來上學(xué)。接著被校長帶去參觀學(xué)校?匆娝麄兌际窃诙Y堂吃飯的,而且飯都有“山的味道、海的味道”哩!當(dāng)然,明天小豆豆就來上學(xué)了。她進(jìn)入“電車教室”,隨意選擇了一個位置。當(dāng)他正在和新同學(xué)交流時,上課鈴敲響了。好奇怪呀!小豆豆想。“怎么老師一直在黑板上寫字呢?”小豆豆問了問。原來,新學(xué)校巴學(xué)園是隨意選擇課程的呀!小豆豆的心里被喜悅裝滿了,連忙做完了所有課程。沒想到,老師居然帶做完的同學(xué)出去散步了!她們穿過櫻花樹的世界,油菜花的地野,來到了九品佛的寺廟,在那玩到了傍晚,走回了學(xué)!@之后,小豆豆體驗到了各種好玩的`活動:什么試膽量呀、爬樹啊、露營呀……很多很多,數(shù)也數(shù)不清。但最后,這所學(xué)校巴學(xué)園還是被美國毀于一旦,所以:我恨美國!

  我覺得,小豆豆雖然無法繼續(xù)上學(xué),但他把美好的回憶和他的愛好、美好的人品記給了同學(xué)們。而我要學(xué)習(xí)他的好品質(zhì)。

童年不再,讓童心永駐。——讀《窗邊的小豆豆》有感4

  在冬日溫暖的陽光下,再一次品讀《窗邊的小豆豆》 , 我比以前更加有感觸。

  翻開這本書,才讀了一個故事,我就又一次被里面那熟悉的情節(jié)吸引住了(小豆豆是作者黑柳徹子姐姐小時候的外號,也叫豆豆助)。小豆豆小時候十分調(diào)皮,經(jīng)常干出一些令人匪夷所思的事情,以至于她被一所學(xué)校開除。后來,小豆豆的媽媽幫小豆豆找了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。巴學(xué)園十分奇怪,這里的教室全是廢舊的電車,而且學(xué)生少得多,全校六個年級一共只有五十幾名學(xué)生,大約跟我們一個班差不多人。更奇怪的是,這里上課不是像我們那樣,安排好了一節(jié)一節(jié)地上,而是把一整天的課全寫在黑板上,想先上哪節(jié)課就先上哪節(jié)課,有時下午還能去九品佛散步。校長先生小林宗作(原名金子宗作)也不一般,他一個人聽小豆豆講自己生活中的趣事就聽了四個小時,一般的`大人很少有這樣的耐心去聽。

  小豆豆在巴學(xué)園,鬧出了許許多多的有趣的事:帶行動不便的泰明爬樹、差點掉進(jìn)下水道、九品佛散步、泡溫泉、作為代表去看在戰(zhàn)場上受傷的士兵……我上次讀時以為還會寫一些有趣的事,可是作者筆鋒一轉(zhuǎn),用第二次世界大戰(zhàn)幫《窗邊的小豆豆》黯然收尾 , 真是讓人感到意猶未盡。

  《窗邊的小豆豆》以童年的趣事反映了日本當(dāng)時的情況,讓天真無邪的小豆豆為我們講述了巴學(xué)園、泰明、美代、小林宗作校長等等,同樣也寫出一種不同的教育理念。這種教育理念可以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們擁有豐富的想象力、創(chuàng)造力,并懂得理解、尊重,正是這種獨(dú)特的教育理念,才使巴學(xué)園的每一個同學(xué)都如此出眾。而我們接受的,卻是截然不同的教育,有些事情是因人而異,我覺得教育方法也是因國而異。

  《窗邊的小豆豆》,真是讓我受益匪淺!

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感5

  淅淅瀝瀝,瀟瀟灑灑。此雨好比一位豪爽的少女,柔中帶堅,強(qiáng)中帶弱。今天我趁著興趣已濃,又閱讀起了《窗邊的小豆豆》最后幾頁。

  主人公小豆豆是一個成天搗亂的假小子,因太過頑皮而被退學(xué),小豆豆焉知非福,在新的學(xué)!蛯W(xué)園她生活得很自由,學(xué)會了樂于助人、善良等美好品質(zhì)。美好的時光總是短暫的,巴學(xué)園被熊熊烈火燒盡,大家被迫分離。

  看完這本書后,我的心不禁為之一顫。滾滾硝煙吞沒了點點歡笑,都是戰(zhàn)爭惹得禍,戰(zhàn)爭是最能體現(xiàn)人低素質(zhì)的事,是最讓人憎惡的一大禍害。

  小豆豆在巴學(xué)園中占了一棵樹,她請得過小兒麻痹癥的泰明去她的樹上做客。因為泰明是個小兒麻痹癥的患者,從來都沒有爬過樹,也不會爬樹,他沒有和小豆豆一樣占一棵樹。小豆豆的手頂著泰明的`臀部,手抓著泰明的腳,兩個孩子一步一步地艱難地爬上樹。當(dāng)兩個孩子大汗淋淋之時爬上樹時,二人愜意地聊起天來。憨憨的笑聲,滴落的汗水,彼此的鼓勵,全都化成了午后煙云。

  正所謂塞翁失馬,焉知非福,小豆豆退學(xué)之后卻上了一所世上最幸福的學(xué)校。在美的熏陶下,她長大了之后當(dāng)上了一位優(yōu)秀的主持人。

  相見時難別亦難,每當(dāng)我回老家,我總是滿心歡喜,開心極了,笑容總是洋溢著;離開老家時,失聲痛哭是難免的,傷心至極,愁眉苦臉總是抹不掉。那時,姨夫當(dāng)堂吟了一句:相見時難別亦難。∥也亮瞬敛簧岬臏I,記住了這句貼近人心的詩句。

  戰(zhàn)爭一來,它必將會吞噬圣潔的和平,光是中國,死于戰(zhàn)爭的人不計其數(shù)。我們要讓先輩們白白犧牲嗎?不,我們不能。我們必須呼吁和平,不要為了那點資源而殺人了!搞得你死我活。

  是戰(zhàn)爭毀了巴學(xué)園,切斷了孩子們快樂的源泉。不知明日還會有更多的戰(zhàn)爭還是更和諧的社會。我們一定要將正義進(jìn)行到底,呼吁和平,讓戰(zhàn)爭徹底從浩渺的宇宙中消失!

  一縷陽光踏著屋檐上雨水滴落的音符,如空氣般飄進(jìn)了我的房間里,照在了《窗邊的小豆豆》的封面上那擺著姿勢的小豆豆上,她仿佛活了。

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感6

  《窗邊的小豆豆》以小女孩豆豆為主角,描寫了“問題學(xué)生”豆豆如何在小林校長的呵護(hù)下,開始有新的轉(zhuǎn)變,在巴學(xué)園里和伙伴們開心、健康地學(xué)習(xí)的過程。我睜大了好奇的雙眼,隨著作者的敘述走進(jìn)了自由、活潑的新型學(xué)!蛯W(xué)園,認(rèn)識了善良可愛的小豆豆,慈祥的小林校長,以及小豆豆的朋友們患小兒麻痹癥的泰明和小狗洛克。

  我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》的.最后一頁,心中久久不能平靜。我被小豆豆的一樁樁趣事所深深吸引,久久回味。

  我認(rèn)為巴學(xué)園之所以吸引小豆豆,是因為首先巴學(xué)園的教室很特別,居然是淘汰下來的電車。這太吸引低年級小朋友了!最重要的是小林校長能認(rèn)真地傾聽孩子們的話,孩子們一些“奇怪”的想法他都能理解,因此孩子們也愛和他說心里話。為了讓孩子們不挑食,他要求大家的午飯里必須有“海里的味道”和“山里的味道”。為了鍛煉孩子們的膽量,學(xué)校開展了特殊的野營活動。為了增加殘疾兒童的自信心,學(xué)校組織了別具一格的運(yùn)動會。

  我想巴學(xué)園的生活不正是我們這些低年級小學(xué)生所共同向往的嗎?

  回想在崇文實驗學(xué)校就讀的兩個學(xué)年,我不禁感嘆我不是一直置身于巴學(xué)園嗎?崇文的理念與巴學(xué)園是如此相似,就是讓每個孩子在玩中學(xué),因此我們每個崇文的孩子都是快樂的。一二年級的教室就像一個大蒙古包,從二樓到一樓可以坐三色滑梯,校園的長廊連接著童趣園,還有綠色植物隔成的迷宮也吸引著我們的眼球。我們可以置身音樂廳與航天員叔叔們會面,可以在校園的一角收獲成熟的果實,我們可以盡情地在泥工教室玩泥巴,也可以在樓頂上開展我們的科學(xué)實驗。我們在活動中開拓了視野,學(xué)會了謙讓,懂得了感恩,加強(qiáng)了團(tuán)隊精神。我們和老師的關(guān)系也是和諧的、平等的。科學(xué)課上老師會與我們一起趴在地上觀察螞蟻,生活上老師像媽媽一樣無微不至,科技節(jié)上很多活動的策劃,校長都會傾聽我們的建議。

  崇文,你就是我心中的巴學(xué)園!

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感7

  童心是一個很奇特的東西,它可以讓黑白的世界變得絢麗,可以讓復(fù)雜的思維變得簡單,可以讓沉悶的時間變得風(fēng)趣。描述童心很容易,保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的,對世界充滿好奇,隨著點點滴滴的成長,許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心,變得世故,也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個充滿歡笑與卻令人倍加珍惜的童年。

  童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對童年的回顧人們沉睡已久的童心,人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中,每一天的陽光都是嶄新的,每一秒的生活都是無比幸福的,盡管她是一個剛讀一年級就被的孩子,她從不對世界有任何抱怨?粗《苟沟,每個讀者都會流露最溫馨的笑容,因為在小豆豆身上有每個人童年的影子,看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣,小豆豆丟失公交卡時焦急的神情,以及她遇到問題時的樣子,還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑,笑容就像童年時那樣燦爛。

  童心是充滿想象力的。小林作先生是一位成功的校長,是一位和藹的長輩,更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆,羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生,因為他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室,每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定,每次吃飯前都會合唱一首或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式,正是童心的`體現(xiàn),一個沒有童心的人,是不會有如此標(biāo)新立異的想法的。

  童心是充滿相互關(guān)愛與尊敬的。在小林先生看來,給孩子們最好的愛就是尊重。每個小孩子都有自己對世界獨(dú)到的見解,有時會讓大人感到,甚至?xí)鈦,而小林先生永遠(yuǎn)尊重孩子們千奇百怪的想法,哪怕它不符合正常的思維邏輯。

  小豆豆是幸福的,因為小林先生,她擁有一個別樣卻豐富多彩的童年,擁有一顆不會隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會我們的思想,童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界,發(fā)現(xiàn)很多我們曾經(jīng)從未關(guān)注過的新奇。所以,童年雖然消失了,但別讓童心也就此駐足。

童年不再,讓童心永駐。——讀《窗邊的小豆豆》有感8

  今年暑假,我看了一本書,叫《窗邊的小豆豆》。

  這本書講的是小豆豆上學(xué)時一段真實的時光。小豆豆很淘氣,所以被退學(xué)了。媽媽為她找了一個新學(xué)校,叫"巴學(xué)園"。到了學(xué)校,小豆豆居然和"巴學(xué)園"小林宗作校長聊了四個小時的話。聊完天后,校長帶小豆豆參觀完飯廳,便對小豆豆說:"從今天起,你就是這個學(xué)校的學(xué)生了。"

  第二天,小豆豆就開始在"巴學(xué)園"上學(xué)了。巴學(xué)園的教學(xué)方式非常有特色,學(xué)生們可以選擇自己喜歡的那門課。老師上午會把一天要學(xué)的知識點和問題滿滿的寫在黑板上,只要把上面的`問題全部完成,下午便可以去散步了呢!到了午飯時間,小豆豆打開飯盒,哇!真漂亮。【G色的碗豆,茶色的魚松……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯,他們還真的去散步嘍!

  我也曾像小豆豆一樣淘氣,但慢慢又不會了。當(dāng)時爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣?xùn)|奔西跑,花了好大力氣買下了建發(fā)的房子,才使我上了西門小學(xué)。我沒有和校長說過一個字,更別說談過話了。每次經(jīng)過校長室我都迅速跑開。學(xué)校里也沒有飯廳,這讓我更想去"巴學(xué)園"上學(xué)了。

  我們的學(xué)校沒有自習(xí)課,但老師總會讓我們先完成作業(yè),然后擠出一節(jié)課來當(dāng)自習(xí)課。我和小豆豆一樣都很興奮,可惜這樣的日子太少了。如果學(xué)校能像"巴學(xué)園"一樣上課,那就萬歲了!

  長大以后,我如果有能力,就要辦個像"巴學(xué)園"一樣的學(xué)校,把小林宗作校長那顆呵護(hù),關(guān)愛孩子們的心靈種子繼續(xù)傳播下去。

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感9

  烈日當(dāng)空的中午,外面熱得像蒸籠,而我躲在家里捧著《窗邊的小豆豆》這本書,如癡如醉地讀起來。

  這本書的作者是日本作家黑柳切子。書中主要講一個叫小豆豆的孩子的故事。她是被學(xué)校勸退的壞孩子,最后轉(zhuǎn)到巴學(xué)園,變成了一個聽話、上課認(rèn)真的好孩子。

  為什么小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園就會變得如此聽話乖巧了呢?合上書,我思考起來。我想原因有三點:第一是巴學(xué)園輕松的.氛圍和快樂的課程;二是小林校長教育學(xué)生的耐心和新的理念;三是小豆豆***媽的理解和鼓勵。

  我想,其實每個孩子都是降臨人間的天使,他們被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽是因為受到環(huán)境的影響。在原來的那所學(xué)校里,小豆豆上課不認(rèn)真,做壞事情,到巴學(xué)園以后,就變成一個聰明,上課認(rèn)真的小豆豆。難道不是這個原因嗎?

  我和小豆豆何嘗沒有相似的經(jīng)歷呢?有時候被說成不聽話,甚至還可以說成叛逆,但是我們真的只是這樣嗎?也許大人自以為是,也許大人沒有耐心聽我們解釋,也許大人人云亦云……我覺得這本書不僅小孩應(yīng)該看,大人更要看,他們更應(yīng)該向小林校長和豆豆媽媽學(xué)習(xí)。

  我不禁聯(lián)想到了自己每次一犯錯,我的母親就會批評我,而不是像小豆豆的媽媽一樣可以理解我,包容我。

  有一次我在家里寫著作業(yè),突然電話鈴響起,原來是同學(xué)叫我去幫個忙。我毫不猶豫地就答應(yīng)了下來,出去幫同學(xué)了。結(jié)果弄到下午,便趕緊回去寫作業(yè)。晚上我媽回來后,開始檢查我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)只寫了幾樣作業(yè),她看見后,不問青紅皂白,就開始把我淹沒在她的唾沫世界中。我們便開始了口水大戰(zhàn),為什么她不讓我說明自己不寫作業(yè)的原因呢?為什么不耐心地聽我解釋呢?

  讀完這本書,我喜歡上了巴學(xué)園,閉上眼,我仿佛與小豆豆一起在巴學(xué)園里上課……

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感10

  聽很多人尤其是同行們對《窗邊的小豆豆》這本書的評價很高,這也使我對這本書很是神往。終于在暑假期里,我一口氣讀完了這本書。我覺得書中的巴學(xué)園猶如一個童話般世界。在這里沒有歧視和嘲笑,有的只是平等與愛心、寬容與真誠。

  同時,這個充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子也吸引了我。正是巴學(xué)園的一切,使小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子,就向小林宗作校長總是說“你真是一個好孩子”。對于一個被其他學(xué)校退學(xué)的學(xué)生,巴學(xué)園愉快地接納了她,讓她和其他孩子一起快樂成長。她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人,會和小草聊天,會對小燕子打招呼;她愛交朋友,無論是美麗的美代,還是患了小兒麻痹癥的泰明,或者是永遠(yuǎn)也長不高的高橋君,還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們,他們也喜歡小豆豆。為了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明,她會讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹,讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君,她會停下自己飛跑的腳步,陪著他一起走;洛基每天都送小豆豆上學(xué),為了洛基,她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說:“不關(guān)它的事,別罵它!;她還會幫聰明的阿泰削鉛筆,無論他是否喜歡自己。

  我被這個孩子的天性感動,更使我感動的是那位陪著小豆豆們成長的巴學(xué)園的小林宗作校長的'耐心。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎?我沒見過,但是小林宗作先生就是這樣一個人;你聽說過學(xué)校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎?而他這樣做的目的是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍,太讓人覺得奇怪了!我作為一名老師和家長很幸運(yùn)讀到了這本書,它告訴我怎樣來探索孩子的內(nèi)心世界。小林校長這種教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。良好性格的培養(yǎng)遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要的多。

童年不再,讓童心永駐。——讀《窗邊的小豆豆》有感11

  最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》,這本書說了一件讓人快樂和感動的事: 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆被退學(xué)了,一個全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接收了他,“巴學(xué)園”是一個與眾不同的地方!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個個廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,這期間校長只是微微笑著問幾句:“后來呢?”或者說:“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法,每一天的`第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點都寫在黑板上,然后說:“下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始,有人寫作文,有人做物理實驗,有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會知道每一個學(xué)生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。

  在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里,你可以找到自己陽光燦爛的童年。

  讀完了這本書我深有感觸,我覺得任何人都不想犯錯誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會沒有信心,不知道這樣做是對還是不對,但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會像小豆豆長大以后的樣子,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心。

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感12

  今天我向大家推薦一本書的名子叫《窗邊的小豆豆》,作者是日本的著名作家黑柳徹子,它是1981年出版的,現(xiàn)在已賣出超過了930萬冊,是日本最暢銷的童書。它已經(jīng)被翻譯成了33種語言推向了世界,所以不懂日語的我才能有幸讀到了它。

  《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學(xué)時的一段故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說:“你真是個好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,小豆豆?jié)u漸變成一個大家認(rèn)可的小孩……

  這本書不僅帶給我笑聲和感動,而且故事情節(jié)也非常生動有趣。我非常喜歡小時侯的小豆豆,她是那么的可愛、頑皮,也許是與我小時侯有幾分的相似吧!這本書里還有讓我很喜歡的兩個人,相信如果你看了這本書也會像我一樣喜歡他們吧。一個是小林校長,他給學(xué)生提供了富有創(chuàng)意的學(xué)校、學(xué)習(xí)方式、生活方式……,讓學(xué)生不得不喜歡學(xué)校,喜歡學(xué)習(xí),要知道每天能快樂的學(xué)習(xí)是件多么美好的事情呀!如果你看了這本書,你一定也會不禁遐想如果我在巴學(xué)園……。另外一個人就是小豆豆的媽媽。小豆豆被退學(xué),而且每天衣服破破爛爛,媽媽從來不責(zé)備,她是個很偉大的媽媽。也許你會說,我的媽媽絕對不可能像她這樣的。是的,有趣的小林校長和偉大的媽媽成就了不平凡的小豆豆?戳诉@本書我還有一個深深的感觸和大家分享,教育真的'不是一件簡單的事情,學(xué)校的校長、老師們、我們的爸爸媽媽們,為培育我們都費(fèi)盡了心思,盡管他們都沒有這本書中的老師和家長那么完美。你想知道作者筆下的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”究竟是什么樣子的嗎?你想知道調(diào)皮的小豆豆是怎樣變成一個勤奮好學(xué)的“好孩子”嗎?那就去看看這本書吧!別忘記,看完了,還可以推薦給同學(xué)、家長、看看噢!因為她是一本老少皆宜的好書,說不定媽媽看了也會成為像書中一樣偉大的媽媽呢!

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感13

  在老師和同學(xué)的推薦下,我買了一本《窗邊的小豆豆》乘著暑假的時間把它給讀完了。其實嘛,這本書是很有趣的,作者——黑柳徹子,用一篇篇短文的形式記錄了她小時侯陽光燦爛的童年,也就是講小豆豆的事情。

  不讀還不知道小豆豆曾經(jīng)一年級就被學(xué)校退學(xué)了,說起來也好笑,小豆豆上課點也不在聽,反反復(fù)復(fù)玩課桌板能玩?zhèn)沒完沒了,在窗口看到藝人,就叫他們來學(xué)校演奏音樂,頓時音樂在學(xué)校響了起來,吵的`大家都沒法上課,還爬到窗戶上與燕子講話……總之一刻不停,老師真拿他沒辦法了。媽媽對小豆豆無藥可救時,一個古怪的“巴學(xué)園”救了她,那什么都很奇怪,比如電車教室,午餐要校長要檢查大家的“山的味道,海的味道”盒飯,吃飯前還要唱一首《飯前之歌》,全校一共也只有50個學(xué)生,上課可以自己挑位置坐,可以自己選自己喜歡的課先上等等還有好多。這都讓小豆豆十分好奇,還決心好好學(xué)習(xí)呢!

  其實我特別崇拜巴學(xué)園的校長——小林宗作,他十分理解孩子們的心理,可以說他是最好的教育家。他將一個在別人眼里怪怪的小豆豆愛護(hù)和引導(dǎo)下,讓小豆豆逐漸變成了大家眼里都能接受的好孩子。小豆豆的媽媽也很敬佩校長先生哦!小豆豆在此以后不僅對什么人都很友好,而且還對殘疾人非常的關(guān)心。就拿小豆豆的好朋友泰明來說吧!泰明是一個患過小兒麻痹癥的,所以走路十分吃力,而且他的手指修長,但小豆豆并沒有太在意,還帶他去自己的樹,看更遠(yuǎn)的風(fēng)景。

  我們做得到嗎?當(dāng)然不能,因為我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子們,不是斤斤計較就是比來比去,那還會和生理上有缺陷的人友好對待呢?肯定會欺負(fù)他們的。但是我們要向小豆豆一樣善待人,不能看不起人。

童年不再,讓童心永駐。——讀《窗邊的小豆豆》有感14

  “我太喜歡小豆豆了!”自從同桌開始閱讀《窗邊的小豆豆》這本書,我就不止一次地聽他這么說。看他如癡如醉的樣子,我也迫不及待地買了一本來看,讀過之后,我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡小林校長,喜歡他認(rèn)真傾聽小豆豆講話的樣子。

  書中說,小豆豆滔滔不絕地講了許多:講原來的老師,講學(xué)校的.鳥巢,講洛克的狗……而小林校長“在這么長時間里連一個呵欠也沒打,絲毫也沒有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真地聽她把話講完”。他是那么真誠地傾聽小豆豆講話,讓“小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因為小豆豆長這么大還從來沒有人用這么長的時間來聽自己講話”。要知道,小豆豆這次的講話,竟然長達(dá)四個小時,足見小林校長的耐心、真誠。不光是小豆豆十分喜歡小林校長,我也真的太喜歡他了!

  如果我的老媽能夠像小林校長那樣聽聽我講話,別說四個小時,四分鐘也行!可是,現(xiàn)實卻令人十分難過。

  昨天是星期六,我本以為可以出去好好玩玩,但直到中午時分,老媽都沒有出去的意思。我躺在小床上,百無聊賴。太陽懶洋洋地看著大地,白云在藍(lán)天上毫無目的地游蕩,時間飛快地流逝著。

  干點什么好呢?無聊的我來到媽媽的床邊,乞求道:“老媽,在家都要悶死了,可不可以帶你兒子出去玩一下!崩蠇寗澲氖謾C(jī)屏,正眼都不看我一下,不耐煩地說:“去去去,累死了,讓我休息一下行嗎?”

  “玩手機(jī)不累?”我想跟老媽理論理論,可是還沒說第二句,就被老媽趕走了。老媽的傾聽能力真的是沒法評價啊,我覺得給零分都可以。

  真該讓老媽看看《窗邊的小豆豆》,學(xué)學(xué)小林校長的傾聽能力!想想老媽也可以像小林校長一樣認(rèn)真地聽我講話,我不由得笑了。

童年不再,讓童心永駐!x《窗邊的小豆豆》有感15

  《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子寫的。講述了這樣一段故事:小豆豆因為淘氣而被退學(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學(xué)!蛯W(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個校長,極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里小豆豆有了一段與眾不同而又幸福美好的童年時光。

  小豆豆是幸運(yùn)的,她有一個寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的`孩子,在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,她還許多次掀起課桌的蓋子……,由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊,最后被退學(xué)。媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校,卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆,因為聰明的媽媽覺得,即使說了,小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了,而且還會在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損,為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

  更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長。小 林先生是偉大的。之所以偉大,不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”,在這只有50幾個人的學(xué)校里,他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別,是“山里的東西”和“海里的東西”。這個學(xué)校的小林校長很幽默,經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨(dú)特,是把一天的課程全部寫到黑板上,然后讓同學(xué)們自己學(xué),不管前后順序,只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午,只要把作業(yè)做完,林校長就會帶他們?nèi)ド⒉。有時在散步時還會教他們一些知識,例如怎樣種花,怎樣識別各種菜籽……

  從小豆豆的經(jīng)歷中,我們可以得出這樣一個結(jié)論:父母給予孩子的關(guān)心對孩子的成長是至關(guān)重要的;校長和老師給學(xué)生的正確引導(dǎo)及教育會給孩子的一生奠定良好的基礎(chǔ)!

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