- 讀《將心比心》有感 推薦度：
- 讀《將心比心》有感 推薦度：
- 課文將心比心讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
將心比心讀后感15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的將心比心讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
將心比心讀后感1
今天，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文，我從中懂得了許多
課文講了本文作者的奶奶和媽媽的感人故事，那一小小的舉動(dòng)，就可以看出一個(gè)人的人品；那一句話，就給了人多么強(qiáng)大的力量，使我深受感動(dòng)和教誨。
我也要學(xué)會(huì)將心比心，當(dāng)老師講課的`時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，多站在老師的角度上，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常站在同學(xué)們的角度上，總是選擇最好的給我們，沒(méi)有很想過(guò)自己，這就是將心比心了。
學(xué)了這篇課文，我懂得了：做人要互相寬容，互相理解，將心比心，這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更加和諧、更加美好。
將心比心讀后感2
最近，我讀了一本《將心比心》的文章，講了一位護(hù)士給一位老奶奶扎針的事情，讀了這個(gè)故事會(huì)讓人感受到受寬容和理解。
書(shū)里說(shuō)一位老奶奶去扎針，同時(shí)她的乖女兒同他的母親一起去。這時(shí)從輸液室里拿著吊瓶的一位年輕的護(hù)士出來(lái)了，她先把針頭扎到老奶奶手上可是她沒(méi)有成功，所以她又給老奶奶扎了一下子，很可惜有沒(méi)有成功。老奶奶的女兒不愿意了，她正要沖上去和小護(hù)士理論，可她又看看自己的母親非常的冷靜并且非常的相信這個(gè)年經(jīng)的小護(hù)士，還說(shuō)：“你要相信你自己，再來(lái)給我扎一下吧。”護(hù)士滿臉通紅，又給老奶奶扎了一針，這次小護(hù)士成功了。小護(hù)士的`臉上不再是滿頭大汗，而是很高興的樣子。女兒疑惑不解的說(shuō)：“母親您為什么不生氣呢?母親說(shuō)：“人與人之間要多給人一些寬容和理解。
是的，人生就是這樣。如果我們能在生活中將心比心的話，就會(huì)對(duì)老人多一份尊重，對(duì)孩子多一份愛(ài)心，就會(huì)使人與人之間增多一些寬容和理解。
將心比心讀后感3
今天，我讀了《將心比心》這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是姜桂華陪著患病的母親去醫(yī)院輸液。
有一天，姜桂華陪著患病的母親去輸液。年輕的護(hù)士為姜桂華的母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起了青包。只見(jiàn)姜桂華的母親輕輕得對(duì)護(hù)士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次�！钡谌喂怀晒α�。那位護(hù)士告訴姜桂華和姜桂華的母親說(shuō)她是來(lái)實(shí)習(xí)的'，這是她第一次給別人扎針。護(hù)士說(shuō)完就給姜桂華的母親道了謙。姜桂華的母親對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，他也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者，我真希望他給患者第一次扎針的時(shí)候也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)�！苯鹑A聽(tīng)了她母親的話，姜桂華的心里充滿了溫暖與幸福。
如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
姜桂華的母親的寬容這個(gè)品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)姜桂華的母親的這個(gè)品質(zhì)。
將心比心讀后感4
這兩件事都是講的將心比心,讓我聯(lián)想到了一件事:有一天早上,媽媽給我端來(lái)水,拿著藥,催我快點(diǎn)起床吃藥。我非常困,還抱怨媽媽:“你不會(huì)把藥放床頭柜上嗎?沒(méi)看人家還沒(méi)有睡夠呢!”學(xué)了這一課,我感觸非常內(nèi)疚,媽媽一邊做著飯,還給我端來(lái)水,怕把藥弄臟了,就拿在手里等我,為什么我當(dāng)初沒(méi)有體會(huì)到媽媽的體貼,反而抱怨媽媽呢?
這篇課文主要講了兩件事:一件是奶奶去市肆?xí)r有人為她推開(kāi)沉重的大門(mén);第二件事是“我”陪母親去打吊瓶,實(shí)習(xí)小護(hù)士扎了兩針也沒(méi)有扎出來(lái),“媽媽”一句勉勵(lì)的話使小護(hù)士在第三針中成功了。讀了這兩件事,我的.心也像作者一樣暖和了許久。將心比心課文讀后感
是啊,就像課文末了一段所說(shuō)的,“如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?就會(huì)對(duì)老人生出一份關(guān)愛(ài),就會(huì)使人與人之間多一些寬容和明白�！�
將心比心讀后感5
中國(guó)有句成語(yǔ)，叫作“將心比心”。意為己所不欲，勿施于人�！度f(wàn)善集》中有云：“物我一體，將心比心”。“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。最近讀了《舍得》一書(shū)中的日常篇，看到這個(gè)詞更加深有體會(huì)。人立于社會(huì)之中，每天都能遇見(jiàn)很多事情，如果大家都能將心比心，換個(gè)角度想一想：我這樣做，別人感受如何呢？如果是我，我又會(huì)怎樣想呢？這樣很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
將心比心讀后感6
有一次,我和媽媽去阛阓,阛阓門(mén)上的塑料門(mén)簾又重又硬,走在我后面的那個(gè)人掀開(kāi)門(mén)簾出來(lái)后,就松開(kāi)了門(mén)簾。我跟在他的后面,那又重又硬的門(mén)簾正好打在我的腦門(mén)兒上,疼得我直咧嘴。我想:“你怎么不看看后面還有沒(méi)有人哪?”
昨天,我下樓的工夫,正好遇見(jiàn)五樓的一位奶奶,由于我走得快,所以不停走在她的`后面,到了樓門(mén)口,我推開(kāi)沉重的樓門(mén),不停等到老奶奶跟上來(lái)。她感激地說(shuō):“孩子,延長(zhǎng)你的工夫了,還給我扶著干什么,你就先走唄!”我笑著說(shuō):“不要緊,我不著急!”老奶奶不停沖著我微笑,直到脫離,我的心里暖和了許久。
將心比心讀后感7
讀了《將心比心》這篇課文，深有感觸。人人為我，我為人人我想真正能做到這句話的人十分少。比如：在大街上，買(mǎi)了東西隨手亂扔包裝紙時(shí)想過(guò)環(huán)衛(wèi)處的工人辛勤勞動(dòng)沒(méi)有？在大街上隨處停車(chē)，方便了自己的.時(shí)候想過(guò)擁擠了交通沒(méi)有如果每個(gè)人都這樣做，社會(huì)將會(huì)變成什么樣？不敢想象。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。把垃圾扔到垃圾箱里，這只是舉手之勞，把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)也不是什么難事。
如果人人都換位思考，多站在別人的角度去想想，我們的世界一定會(huì)更加和諧、美好。正如一首歌里唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的未來(lái)。這不正是我們期望的嗎？
將心比心讀后感8
《將心比心》這篇課文，講述了“我”的奶奶和母親身邊的兩個(gè)小故事，一個(gè)是阿姨為奶奶開(kāi)門(mén)，另一個(gè)是媽媽用寬容與鼓勵(lì)對(duì)待實(shí)習(xí)護(hù)士。從中我明白了一個(gè)道理：如果人與人之間多一些寬容和關(guān)愛(ài)，社會(huì)會(huì)更加和諧。還有就是做凡事都因?qū)⑿谋刃�，多為別人著想。
記得以前，在學(xué)校里別人向我借東西，我不管別人情況有多緊急，都是如我所愿的。因此我有時(shí)向別人借東西，別人也不肯借我。
但現(xiàn)在我沒(méi)有這樣了，記得有一次，我的`同桌在期中考試時(shí)忘記帶筆。所以到處向周?chē)娜私韫P，但唯獨(dú)沒(méi)有找我，可能是因?yàn)槲乙郧暗木壒拾�。漸漸地離考試只有3分鐘了，他變得更加著急，猶如熱鍋中的螞蟻， 我看他如此著急二話不說(shuō)的將一支筆遞給他，他接過(guò)筆后立馬說(shuō)道：“謝謝你，你真是雪中送炭�。 �
經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)“如果人與人之間多一些寬容和關(guān)愛(ài)，社會(huì)會(huì)更加和諧�！边@句話有了更深的理解。
將心比心讀后感9
今天，我學(xué)了《將心比心》這篇文章。文章主要講了阿姨給老奶奶開(kāi)門(mén)和媽媽鼓勵(lì)小扎針的事情。揭示了一個(gè)深刻的人生哲理：生活中要將心比心，多一些寬容和理解。
但是，社會(huì)之大，并不是每個(gè)人都能將心比心對(duì)待別人。有一天，我在公園里玩，有一位老奶奶在掃地。忽然，一位年輕的'小伙子經(jīng)過(guò)這里，老奶奶的掃把無(wú)意中掃在年輕人的鞋子上，老奶奶連忙說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！”可是，年輕人卻痛罵起來(lái)：“老太婆，說(shuō)聲對(duì)不起就行了嗎？你要知道，我的鞋子是名牌貨，你一個(gè)月的工資也買(mǎi)不到！”這時(shí)，老奶奶火了，和年輕人吵了起來(lái)，他們倆你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)都不服輸。看到這里，我心想：“假如年輕人能誠(chéng)誠(chéng)懇懇地說(shuō)一聲‘沒(méi)關(guān)系’，這件事就會(huì)平息了�！�
在日常生活中，我們碰到這種類(lèi)型的事情機(jī)會(huì)很多，關(guān)鍵是我們能不能將心比心，對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)健康。
將心比心讀后感10
前幾天，我讀了一篇文章，名字叫《將心比心》。
文章講了兩件事，一是奶奶受到別人的幫助，她回來(lái)給“我”講，“我”很感動(dòng)，心里也很溫暖。第二件事是講了媽媽的寬容和鼓勵(lì)護(hù)士，同時(shí)也希望別人寬容和鼓勵(lì)自己的女兒。這兩件事里最令我感動(dòng)的事就是第二件事了。
我記得以前我不懂事，那時(shí)，我上中班，我的最好的朋友不小心踩著我的腳了我非常生氣，以為是她成心的`，于是，我推了她一下，她并不生氣，笑著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我，請(qǐng)讓我們和好吧�！蔽铱吹剿桓毙ξ谋砬�，不由的產(chǎn)生懷疑：她是不是成心的呢？于是，我頭也不回地走了：“我才不和你和好呢！”于是，從此，我們?cè)僖矝](méi)面對(duì)面的說(shuō)過(guò)話。
我讀了這篇文章后，感到很慚愧，真想當(dāng)面給她道個(gè)歉。讀了這篇文章，我還感悟到了要寬容別人。我還想起了一句名言：人人好公，則天下太平，人人私營(yíng)，則天下大亂。
將心比心讀后感11
前幾天，我讀了《將心比心》這篇文章，是由姜桂華寫(xiě)的一篇關(guān)于寬容的一篇文章。我體會(huì)到了：做人要寬容別人，不能遇到一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。
這篇文章主要寫(xiě)了：通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理，啟示我們要接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。
讀了這篇文章，我想起了小時(shí)候我和張麗韋在我家里玩耍，我們正在玩我的`芭比娃娃，我們兩個(gè)人在一起搶一個(gè)最漂亮的芭比娃娃，我們兩個(gè)人搶啊搶啊，砰一下子把這個(gè)芭比娃娃搶爛了，我見(jiàn)了，哇哇大哭，說(shuō)張麗韋弄爛了我的芭比娃娃。我讀了《將心比心》這篇課文之后，我覺(jué)得這樣做是不對(duì)的，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。以后我決定，不能遇到一點(diǎn)小事就去罵別人，去說(shuō)別人。
讀完文章我體會(huì)到了：如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多替別人著想。那么世界上不但可以增加很多歡樂(lè)和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。
將心比心讀后感12
今天，我們預(yù)習(xí)了《將心比心》這篇課文，這里面講了一件事：“我”的奶奶告訴我一件事，是她商店里買(mǎi)東西，在她前面的一位阿姨幫她推開(kāi)了大門(mén)，當(dāng)奶奶向那位阿姨道謝的時(shí)候，那位阿姨說(shuō)，要是她媽媽去商店的`時(shí)候有人幫她，那就好了。還有一次“我”陪患病的母親一起去醫(yī)院輸液，一個(gè)護(hù)士為“我”的母親扎針，扎了兩次都沒(méi)有扎到血，“我的母親說(shuō)再試一次，第三次終于扎到血管里了。那個(gè)護(hù)士對(duì)”我“的母親說(shuō)，她是來(lái)實(shí)習(xí)的，這是第一次為病人扎針�！蔽摇暗哪赣H說(shuō)，以后我為病人扎錯(cuò)了，也要得到病人的寬容。
學(xué)了這篇課文，我知道了人都是需要寬容、理解的。第一個(gè)故事告訴我們，當(dāng)別人遇到困難，我們應(yīng)該幫助那些需要幫助的人，向他們伸出援助之手，不能看見(jiàn)他們，就當(dāng)作沒(méi)事人的走了。第二個(gè)故事告訴我們當(dāng)別人出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，不能指責(zé)別人，挖苦別人，取笑別人，應(yīng)該鼓勵(lì)別人，寬容別人，理解別人，應(yīng)該將心比心。
將心比心讀后感13
《將心比心》這一課我深受感動(dòng)，文章寫(xiě)了奶奶對(duì)作者講的一件事，和作者一次陪母親去醫(yī)院輸液時(shí)發(fā)生的一件事。
文章的最后一自然段是我感受最深的一個(gè)自然段。如果我們?cè)谏钌夏軌驅(qū)⑿谋刃模蜁?huì)使人與人之間多一些寬容和理解，這句話是我想到我遇到的一件事。記得在我五歲的時(shí)候，一次我在家里畫(huà)畫(huà)，爸爸說(shuō)：“苒苒，畫(huà)一只正在吃羅布的'兔子吧！”我聽(tīng)了十分高興，于是便拿起鉛筆在紙上畫(huà)了起來(lái)，爸爸坐在我的旁邊看著我畫(huà)，可不知為什么，我的手總是在抖，是不是我太緊張了？想完后我便控制住自己，便更加仔細(xì)的畫(huà)了起來(lái)，可是，無(wú)論我怎樣認(rèn)真就是畫(huà)不好，爸爸摸著我的頭，和藹的說(shuō)：“加油，孩子，爸爸相信你一定能畫(huà)好！”聽(tīng)到爸爸的鼓勵(lì)我很高興，果然這一次畫(huà)得很漂亮，爸爸還鼓勵(lì)我說(shuō)：“苒苒，你真像個(gè)小畫(huà)家呀！”我會(huì)心的笑了。
這件事我記得很清楚，我也決定用自己的鼓勵(lì)溫暖更多的人。
將心比心讀后感14
“己所不欲，勿施于人。物我一體，將心比心”。將心比心換位思考，作為老師，教書(shū)育人，沒(méi)有保持好情緒如何做到傳授解惑呢？我們面對(duì)的對(duì)象，是有感情有情緒的學(xué)生，不同與其他職業(yè)，我們不能以我們的失落而影響到學(xué)生，更不能因自身情緒影響學(xué)生，做個(gè)理智的人。說(shuō)話是一門(mén)很好的'語(yǔ)言藝術(shù)。少說(shuō)抱怨的話，多說(shuō)寬容的話；少說(shuō)諷刺的話，多說(shuō)尊重的話；少說(shuō)拒絕的話，多說(shuō)關(guān)懷的話；少說(shuō)命令的話，多說(shuō)商量的話；少說(shuō)批評(píng)的話，多說(shuō)鼓勵(lì)的話。我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，如果為人師者能夠親切，平和，耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心想法，讓學(xué)生把話說(shuō)完，不要急于判斷，那我們肯定也能聽(tīng)到學(xué)生的心語(yǔ)。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思維和談話方式；如果教師總按照自己的思路去理解他人，就容易接受一些錯(cuò)誤信息，造成誤會(huì)，給師生間的溝通帶來(lái)困難。
將心比心讀后感15
今天我學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文。本文主要寫(xiě)了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液經(jīng)歷的一件事，說(shuō)明了如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人多一分尊重，對(duì)孩子增加一分關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
文中最讓我受教育的一句話是：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針時(shí)，也能得到患者的寬容與鼓勵(lì)�！边@句話讓我知道了在別人遇到困難時(shí)要將心比心，用自己的愛(ài)心換取別人的'愛(ài)心。
和文中的媽媽相比，我差遠(yuǎn)了：她在別人遇到困難時(shí)，能換位思考，用自己的愛(ài)心換取別人的愛(ài)心，而我卻遇到小事斤斤計(jì)較。記得有一次，我有一道題不會(huì)做，就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屜肓税胩煲膊粫?huì)，我十分生氣，對(duì)著媽媽大發(fā)脾氣�，F(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
我打算以后向文中的媽媽學(xué)習(xí)，遇到事情時(shí)都將心比心，多為別人著想。
【將心比心讀后感】相關(guān)文章：
將心比心作文08-17
將心比心作文10-21
將心比心的作文10-06
《將心比心》教案03-08
將心比心的教案01-25
(經(jīng)典)將心比心作文11-24
將心比心的作文04-04
將心比心造句10-07
將心比心作文[必備]11-12
將心比心作文【集合】11-04