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大班母親節(jié)手工教案范文（精選29篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼拇蟀嗄赣H節(jié)手工教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班母親節(jié)手工教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過開展活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛他的情感。
2、發(fā)展觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。
2、有關(guān)寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛護(hù)寶寶的圖片。
3、音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
三、活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎?(母親節(jié))五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有他的節(jié)日。小朋友們，你們知道嗎?媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來的時(shí)候，老師把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們借此機(jī)會(huì)好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎他的到來吧……
2、談媽媽、說孩子。
(1)老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。(略)
(2)請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。
媽媽是這個(gè)世界上最疼愛我們的人，他的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
我們大一班的小朋友真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對(duì)我們的愛我們都牢記在心里，對(duì)不對(duì)?
(3)請(qǐng)媽媽說一件對(duì)孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。(有代表性的一、兩位媽媽)
(3)集體表演：《我的好媽媽》
當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢?
3、游戲：做媽媽
(1)找?guī)讉�(gè)能力較強(qiáng)的孩子來扮媽媽，請(qǐng)幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰明有花招的孩子來做他的孩子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做他的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。
(2)談?wù)勛鏊母惺堋?/p>
小朋友當(dāng)媽媽，非常開心，當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺的時(shí)候有什么樣的感覺?我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累?”
(3)講一個(gè)關(guān)于他的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛的.偉大。
小朋友做了一會(huì)媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛護(hù)寶寶的圖片，并給孩子們講述一個(gè)關(guān)于媽媽愛孩子的故事。(故事略)
4、謝媽媽：
每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛來呵護(hù)我們，小朋友也要把他的愛永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜他的愛，長(zhǎng)大后回報(bào)他的愛。
(1)面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽!我愛您”
(2)親親媽媽，擁抱媽媽，并對(duì)媽媽說句心里話。
(3)集體表演：《感恩的心》。
(4)動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
大班母親節(jié)手工教案 篇2
活動(dòng)主題：
感恩母親節(jié)
活動(dòng)目的：
引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，懂得愛媽媽，感恩母親。
活動(dòng)時(shí)間：
5月7日——5月12日
活動(dòng)形式與要求：
1，墻體布置：各班級(jí)以“感恩母親節(jié)”為主題，自主布置本班室外宣傳欄，如有關(guān)媽媽的繪畫;送給媽 媽的手工;媽媽許愿墻;送給媽媽一句話等。
2，生成課：每個(gè)班級(jí)自主生成“感恩媽媽的'活動(dòng)”，通過活動(dòng)，讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦，并懂得關(guān)愛和感恩媽媽。
3，家園互動(dòng)：屬于生成課延伸活動(dòng)。各班級(jí)可以給幼兒布置以下作業(yè)：幼兒給媽媽說一句“我愛你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個(gè)自制小禮物;幫媽媽干力所能及的家務(wù)活等。
(要求：小活動(dòng)，各班級(jí)自主完成，不影響日常教學(xué)活動(dòng))
大班母親節(jié)手工教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。
2、了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。
3、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片《媽媽再愛我一次》《母女情深》等
3、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等。
4、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
5、事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習(xí)慣會(huì)讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵(lì)孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動(dòng)手制作送給媽媽的健康一餐。
活動(dòng)內(nèi)容：
低幼、幼幼組：
1、學(xué)習(xí)感恩母親的歌，例如：《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等，增強(qiáng)愛媽媽的情感。
2、學(xué)說對(duì)母親感恩的話語(yǔ)，回家開展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
中幼、高幼組：
1、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話
2、利用各種材料，給媽媽做一份禮物，如項(xiàng)鏈、花等。
3、結(jié)合美食節(jié)活動(dòng)，組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。
4、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽(中幼組)
5、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(高幼組)
活動(dòng)來源：
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！薄案卸鳌笔且粋�(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩的人，長(zhǎng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往，融入社會(huì)，更談不上愛別人，愛國(guó)家，愛社會(huì)，愛民族了。
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了……而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是母親節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源�！边�要求我們要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)�！币虼�，借此機(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以“感恩的'心”為主題的活動(dòng)，邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：讓幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。
2、情感：了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。
3、能力：能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
國(guó)際部全體幼兒參與活動(dòng)：
時(shí)間：5月6日 周五
地點(diǎn)：共享空間
(一)寶貝愛媽咪---母親節(jié)視頻欣賞
(二)邀請(qǐng)媽咪老師分享做媽咪的經(jīng)歷
(三)寶貝愛媽咪歌曲大聯(lián)唱
幼幼、低幼組：
時(shí)間：5月4日---5月6日 周三至周五
(一)母親節(jié)禮物DIY(手工制作)---親親我的好媽咪
(二)母親節(jié)繪本齊分享 (語(yǔ)言活動(dòng))《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛你》、《媽咪我來幫幫你》等。
(三)唱支兒歌送媽咪 (藝術(shù)活動(dòng))《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》
中幼、高幼組：
時(shí)間：5月4日---5月6日 周三至周五
(一)我和媽咪齊運(yùn)動(dòng)(健康活動(dòng)) 周五 各班級(jí)邀請(qǐng)媽咪自愿來園參加晨間運(yùn)動(dòng)，寶貝和媽咪一起做早操!(人數(shù)控制在3位左右)
(二)祝福我的好媽咪活動(dòng)(藝術(shù)活動(dòng)) 鼓勵(lì)孩子們用稚嫩而美妙的歌聲為媽媽祝福!歌曲分享：《愛的奉獻(xiàn)》、《感恩的心》等。
大班母親節(jié)手工教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料左右對(duì)稱地裝飾氣球，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2、樂于參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠
2、范例
3、氣球充好氣，放置在禮物袋中
4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶
活動(dòng)過程：
1、送禮物，烘托節(jié)日氣氛。
（1）母親節(jié)快到了，老師有禮物送給你們，高興嗎？（放音樂，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球）教師引導(dǎo)幼兒說一說：跟旁邊的小朋友說說看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么形狀，比一比大��？
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。
2、氣球變變變。
�。�1）出示范例，引起幼兒興趣。
我拿到了一只不一樣的氣球！3，2，1（出示范例小小雞）。我的`氣球漂亮嗎？怎么會(huì)這么漂亮的呢？
�。�2）出示其他幾個(gè)范例，拓展幼兒的想象。
氣球變變變，變成------，氣球變變變，變成-----。
�。�3）你的氣球會(huì)變成什么呢？
�。�4）根據(jù)其中一個(gè)幼兒的回答，教師示范裝飾氣球。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對(duì)稱。
（5）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎？
想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方？想好了，就可以開始動(dòng)手了。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局，并及時(shí)展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。
4、請(qǐng)裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。
5、與氣球娃娃跳舞。
大班母親節(jié)手工教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途，引發(fā)對(duì)上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。
2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對(duì)鉛筆、橡皮等文具已有接觸。
材料準(zhǔn)備：操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。
活動(dòng)重點(diǎn)：
制作鉛筆盒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣：這是什么？有什么用？
師：馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？
觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。
師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過？
小結(jié)：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個(gè)好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。
二、做做鉛筆盒。
1、沿著實(shí)線的`將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。
2、按虛線折疊、粘貼，制作成一個(gè)鉛筆盒。
3、選擇材料紙上應(yīng)該放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點(diǎn)）
4、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對(duì)其進(jìn)行涂色。
5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。
6、同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。
三、說說我的鉛筆盒。
用“我的鉛筆盒里有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。
大班母親節(jié)手工教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。
2、在用自制的風(fēng)車的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)車的范樣；正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份；教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們看看老師在玩什么？（風(fēng)車）你們玩過嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什么樣的？
二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
1、教師：風(fēng)車是怎么做的呢？需要哪些材料？（做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）
2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢？還需要用什么材料呢？
三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的'制作方法。
1、教師：你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么？
2、教師：剪的時(shí)候要注意什么？從什么位置開始剪了？
3、教師：安全圖釘怎么釘？釘在什么位置？
4、教師：你還有什么困難嗎？
四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著開始動(dòng)手制作風(fēng)車吧。
（教師巡回指導(dǎo)，并幫助能力差的孩子完成制作。）
大班母親節(jié)手工教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能。
2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動(dòng)過程：
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神秘、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。
2、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的.特性）請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。
確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
（1）團(tuán)圓：彩泥變湯圓。
（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。
�。�3）搓長(zhǎng)：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長(zhǎng)。
（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。
2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
大班母親節(jié)手工教案 篇8
制作對(duì)象：
多彩的不倒翁。
制作材料：
鵝蛋（雞蛋、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。
制作步驟：
1、將準(zhǔn)備好的鵝蛋洗干凈，用布子擦干后備用；
2、把橡皮泥粘附在鵝蛋上，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能達(dá)到推不倒的效果最好；
3、根據(jù)自己的喜好，把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色，可以繪制自己喜歡的圖案，比如，小丑、人臉等圖像；
4、制作不倒翁的胳膊和鼻子，這個(gè)可以用準(zhǔn)備好的.剪刀剪硬紙板，剪出胳膊或者鼻子的形狀即可，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上；
5、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的部分著色，注意色調(diào)要和整個(gè)鵝蛋的形象協(xié)調(diào)。
結(jié)束語(yǔ)：
可愛的不倒翁制作好了，小寶寶們不要忘記把制作過程中產(chǎn)生的垃圾收拾掉，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
大班母親節(jié)手工教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動(dòng)過程：
1、欣賞花瓶。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。
2、 我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。
出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律
1）主題式的裝飾
2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的'裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”
4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法
5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。
5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”
大班母親節(jié)手工教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。
2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作好的愛心收納袋兩個(gè)。
長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張
蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干
活動(dòng)過程：
一、出示制作好的'愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣
1、(出示范例)小朋友，看，這是什么(這是一個(gè)愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。
2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)
他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個(gè)嗎。
二、學(xué)習(xí)制作方法
1、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。
2、請(qǐng)幼兒觀察，并說一說。
3、講解制作方法：
�、傧认牒媚阋堰@個(gè)袋子做成什么樣的。
�、谀軌蛳仍谶@張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。
�、廴缓笥美L畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。
�、茏罱K將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上，
�、堇么蚩讬C(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。
2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。
4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先互相欣賞。
提問：你最喜歡哪一個(gè)收納袋為什么你覺得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的
2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。
大班母親節(jié)手工教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)單技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。
2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。
4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。
3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
1、教師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時(shí)的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。
四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。
1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。
任務(wù)2：貼漂亮的雪花。
任務(wù)3：粘花瓶里的花。
任務(wù)4：給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。
�。�1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。
�。�2）教師參與，鼓勵(lì)幼兒貼的滿，貼的多。
�。�3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品，共同評(píng)價(jià)。
1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。
2、教師總結(jié)。
3、在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
【過程描述】
1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂做動(dòng)作。
紅豆、大紅豆、芋頭�。ê⒆觽円幌伦颖灰魳肺�，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。）
2、（教師手拿廢舊圖書紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）
對(duì)，是我們平時(shí)用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。）
真棒！這么大的'一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。
（我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）
小朋友們都撕過了，那請(qǐng)你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。
那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。）
3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來），請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來�。ǹ焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒）看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰明，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？（都說粘粘的）所以它能粘住紙片。
4、現(xiàn)在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹�，可是新房子前的路還沒鋪好，真著急呀！你們想一想怎么幫助小白兔呢？
冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請(qǐng)第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上，好不好？
第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒有花，能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？
這是什么？（紙盒娃娃）那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎？
�。úシ诺匿撉偾�
（在分組活動(dòng)中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來速度較慢）
請(qǐng)小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動(dòng)你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。
�。ㄒ粋�(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。
好樣的！小朋友說他的方法棒不棒呀？那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動(dòng)，作品完成的十分漂亮）。
5、看，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！
�。ó�(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時(shí)，很興奮，在議論：“你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個(gè)別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂，得到了滿足。）
紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們！
那我們以后看書的時(shí)候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎？
�。úシ拧洞毂M(jìn)行曲》）——請(qǐng)小朋友跟著音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧！
【活動(dòng)反思】
在此次活動(dòng)中，我將音樂與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。
但是，在活動(dòng)過程中，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對(duì)一切都很好奇，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不專心注意力；在粘貼的過程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。
大班母親節(jié)手工教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。
2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強(qiáng)對(duì)排序活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。
2、材料準(zhǔn)備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子（�。�；泡沫墊子
活動(dòng)過程：
一、幼兒看看
價(jià)值分析：觀察圖片，知道2個(gè)一組間隔排列的方法。
師：今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。
1、PPT太陽(yáng)鐘
2、PPT水壺
3、PPT桌椅
4、提問：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？
小結(jié)：原來它們都是2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的。
二、幼兒排排
價(jià)值分析：嘗試尋找材料開展排序，并且利用身體開展排序。
1、師：我也沒有到你們的教室去過，只是帶了一些材料來請(qǐng)你們玩游戲，你們能不能用這些材料按照片上2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列？
規(guī)則：（1）可以一個(gè)人或者找個(gè)朋友一起找材料排一排。
（2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。
（3）無論選擇什么材料，都必須按2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。
你用的是什么材料？按什么特征排列的？
檢查下，是不是按照2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律？
你怎么排的？大家檢查，一起說說看，如果接著往下數(shù)該是什么？
想想我們光用剪刀能不能排出2個(gè)一組的排列呢？同樣的材料還可以怎么排？（顏色、方向、數(shù)量、開閉）
2、利用身體開展排序
提問：能不能不用材料，用自己的身體來表示2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律呢？
提問：一個(gè)人能不能做2個(gè)一組的游戲？（蹲站）
提問：身體動(dòng)太容易了，坐在椅子上身體不動(dòng)能玩2個(gè)一組的游戲嗎？
師：現(xiàn)在我也來玩玩，我什么都不動(dòng)，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，不能學(xué)我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。）
小結(jié)：除了用材料可以表現(xiàn)2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律，還可以用動(dòng)作、聲音來表現(xiàn)。
三、延伸
價(jià)值分析：尋找故事中的一個(gè)一個(gè)間隔模式
1、師講故事：有個(gè)小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具，一個(gè)一個(gè)排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”他玩得正開心還想再玩一會(huì)呢，就對(duì)媽媽說：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會(huì)兒，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛(wèi)生間，又拿出毛巾繼續(xù)排，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”
2、你覺得故事里有沒有2個(gè)1組一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情？
活動(dòng)反思：
二期課改數(shù)學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí)，僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今天的教學(xué)活動(dòng)，我并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調(diào)動(dòng)孩子自始至終極大的興趣。本次活動(dòng)的'設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)孩子思考�；顒�(dòng)中，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個(gè)幼兒園開展，于是我利用繪本挖掘2個(gè)一組排序這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可謂點(diǎn)金之筆。
今天的不足之處就是師生、生生互動(dòng)比較生硬，上課的節(jié)奏有點(diǎn)趕。如果能多拋幾個(gè)開放性的問題給孩子，則更能促進(jìn)孩子的思考，增進(jìn)生生互動(dòng)。比如：你發(fā)現(xiàn)不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位，沒有圍繞核心經(jīng)驗(yàn)充分展開。比如：有個(gè)游戲環(huán)節(jié)孩子們?cè)谝桓咭坏偷呐判�，他們發(fā)現(xiàn)地方不夠，后來自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)了下，沒有小結(jié)提升，如果這樣說更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)�！耙桓咭坏�2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排序，哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個(gè)規(guī)律排序也是可以的�！彼�，老師在回應(yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲，突出核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點(diǎn)。
大班母親節(jié)手工教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；
2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法；
3、 能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。
過程與方法：
能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；
3、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
教學(xué)過程：
一、交流信息，引入課題
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。
2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
（1） 師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！
�。�2） 學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
（3） 揭示課題：
師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西�。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）
二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流
三、討論制作，合作加工
師：（過渡）接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
（1）先設(shè)計(jì)后制作；
�。�2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；
�。�3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上；
�。�4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；
�。�5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng)：
�。�1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
�。�2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展
師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)
師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。
相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的`作品。你們的作品真精致��！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！
2、整理課桌，回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）
3、組織學(xué)生評(píng)估
師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。
4、拓展延伸
1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？
2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括：
�。�1） 設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議
�。�2） 作品的交流評(píng)議
（3）問題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
�。�3） 通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路
�。�4） 設(shè)計(jì)過程中鼓勵(lì)創(chuàng)新
（5） 作品交流注重特色介紹
�。�4）課尾的拓展延伸
大班母親節(jié)手工教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
通過制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泡沫盒蓋、長(zhǎng)竹簽、長(zhǎng)短不同的橡筋、大水盆等。
活動(dòng)過程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會(huì)前進(jìn)了。 解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?
幼兒討論。
(1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。
(2)在小船的前后都安上槳。
(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。 我來做雙槳小船。
(1)將兩根長(zhǎng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。
(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設(shè)計(jì)的.方案。 說一說我的體驗(yàn)。
(1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。
(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。
(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
大班母親節(jié)手工教案 篇15
設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)選自大班下冊(cè)主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團(tuán)、捏等基本手法基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒愛動(dòng)手愛探索的特點(diǎn)，通過體驗(yàn)親自制作面點(diǎn)這一過程，鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)勞動(dòng)過程中的快樂，培養(yǎng)孩子分組合作能力，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的`興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂。
2、 培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力。
3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團(tuán)每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。
2、 根據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備：盛面點(diǎn)用的盤子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。
3、 課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂。
活動(dòng)過程
1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。
2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱及方法
�。�1）出示面點(diǎn)及圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并說出各種面點(diǎn)的不同。
�。�2）教師講述和面的方法，并簡(jiǎn)單介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。
3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)（輕柔音樂）
（1）鼓勵(lì)幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。
（2）鼓勵(lì)幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。
5、加工成熟
�。�1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么工具制作）
�。�2）教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。
（3）洗手
6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn)，分享勞動(dòng)成果。
五、活動(dòng)延伸：
制作單餅，包水餃等。
大班母親節(jié)手工教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。
2．體驗(yàn)成功的快樂。
3．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
活動(dòng)流程：
討論--演示--操作
�。ㄒ唬┯懻撎釂枺嚎蠢蠋熓种械氖鞘裁窗�？（出示紙漿杯子），我們來仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的`杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？
�。ǘ┭菔咎釂枺耗銈冞�記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）
�。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅�，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）
大班母親節(jié)手工教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，剪窗花，體驗(yàn)其中樂趣，并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境，并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．剪紙的方法和技巧。
2．如何剪窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒通過家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。
2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。
活動(dòng)過程
活動(dòng)1窗花
一、談話活動(dòng)。
教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)�？吹剿浚ㄓ變河懻�，回答問題）
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2.請(qǐng)幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？?jī)焊柚卸济枥L了哪些小動(dòng)物，你能說說嗎？
三、詩(shī)歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。
2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩(shī)歌表演。
3.幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動(dòng)：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫好的`窗花，并介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵(lì)。
活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花
一、談話活動(dòng)。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎？
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。
1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師予以指導(dǎo)。
三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。
幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)背景：
讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó)，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)。熱愛祖國(guó)就要了解祖國(guó)，了解祖國(guó)的歷史，了解祖國(guó)的文化，從而知道祖國(guó)的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國(guó)的思想。
窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國(guó)民俗情趣和藝術(shù)特色。
大班母親節(jié)手工教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法，用毛線繡簡(jiǎn)單的圖案。
2．喜歡編織活動(dòng)，對(duì)編織活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
編織網(wǎng)、毛線若干
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1．出示毛線：這是什么？它有什么本領(lǐng)?幼兒說一說。
2．今天，我要讓你們用這根毛線來和你們玩游戲，你們想不想和它玩？玩游戲的'時(shí)候還要請(qǐng)出它的好朋友——編織網(wǎng)。
二、教師演示操作方法
1．教師演示用進(jìn)退針的方法在蠶網(wǎng)上進(jìn)行編織。
2．剛才你們看到了我是怎么玩的？
3．幼兒自由講述，教師歸納總結(jié)。
4．你們想學(xué)嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法繡有趣的線條。
三、教師再次示范
1．先將毛線的一頭打上死結(jié)，然后用毛線進(jìn)兩針退一針，使線條變得長(zhǎng)長(zhǎng)的，曲里拐彎的也可以。看清楚了嗎?誰想來試試看？
2．個(gè)別幼兒上前嘗試，教師給予肯定。
四、集體操作
1．向幼兒提出操作要求：
1）編的時(shí)候要有耐心、要認(rèn)真。
2）遇到困難可以互相幫忙，也可找老師幫忙。
2．幼兒集體操作，師巡視。
五、展示作品，集體交流。
1．展示幼兒作品。你們覺得誰編的好？你覺得那里好？
2．我們下次要向他們學(xué)習(xí)，再來用這種方法進(jìn)行編織，好嗎？
3．材料收拾。
大班母親節(jié)手工教案 篇19
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索，表達(dá)與表現(xiàn)�！倍禽^好表現(xiàn)自己的與眾不同，富有個(gè)性的一種方式。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾，這個(gè)設(shè)計(jì)裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格，而老師在這個(gè)過程中應(yīng)鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，讓孩子們?cè)诨ハ嘟粨Q名片的過程中體驗(yàn)著與朋友交換信息的快樂，使同伴間的友誼得到了升華。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解名片的功能以及與人們生活的.關(guān)系。
2、嘗試制作名片，體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：這幾天我們一直在和名片做游戲，看到了各種各樣的名片，名片上有些什么信息？
小結(jié)：名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------
二、交流（價(jià)值取向：了解名片的功能。）
今天老師這里有一些名片，誰想來說說你最喜歡的名片，它最有特色的地方是什么？
1、名片的顏色。名片上的圖案（名片上的圖案是什么？它就是代表這家公司的標(biāo)志，其實(shí)我們幼兒園也有一個(gè)苗苗標(biāo)志，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗，也是老師的好孩子。）
2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字。）
3、名片上有地圖（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個(gè)地方就可以很快找到。）
4、郵政編碼（這個(gè)號(hào)碼是電話號(hào)碼嗎？它有什么作用呢？郵遞員叔叔可以準(zhǔn)確地把信件送達(dá)目的地。）
三、討論（價(jià)值取向：了解名片與人們生活的關(guān)系。）
大人為什么要用名片呢？名片有什么用處？（名片有很多功能，可以介紹自己，可以與朋友保持聯(lián)系，還可以和別人交朋友，它為人們的生活和工作帶來了很多方便。）
三、制作名片（價(jià)值取向：體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。）
1、名片還可以交朋友呢，你們想不想有一張屬于自己的名片，今天就請(qǐng)你們來當(dāng)小小名片設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一張有個(gè)性的名片。
2、老師為你們準(zhǔn)備了做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙，你們需要什么材料，就可以選擇。
3、做好的名片老師為你們布置在我們的“小小名片展覽會(huì)”的墻面上，大家可以互相交流、觀看，大家可以互相知道對(duì)方的信息，了解對(duì)方。
大班母親節(jié)手工教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固雙正方折法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。
2、練習(xí)使用剪刀剪直線。
3、會(huì)看折疊圖進(jìn)行折紙，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、老師用正方形紙做一個(gè)有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒�，引起幼兒制作的愿望�?/p>
2、出示折疊圖，看看誰能照?qǐng)D樣折成雙正方。
3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。
4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角插進(jìn)去，搓動(dòng)兩個(gè)角，小猴會(huì)從山頂出來)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
老師表演猴子爬山：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個(gè)?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。
下面我們看看它是怎么做的。請(qǐng)小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。
圖1正方形紙，對(duì)角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個(gè)角，在剪下的.角上簡(jiǎn)單畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng)，猴子就向上爬到山頂上了。
三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
老師巡回指導(dǎo)邊提醒幼兒：要先看畫面上的圖示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。
四，幼兒展示自己的作品，交流自己的制作過程。
五，集體玩“猴子爬山”的游戲，體驗(yàn)制作成功的快樂。
活動(dòng)反思：
折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。我今天所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節(jié)課的目標(biāo)非常簡(jiǎn)單，就是想讓孩子在折紙活動(dòng)中獲得樂趣，讓孩子更加喜歡折，我在教學(xué)中堅(jiān)持讓孩子看折紙步驟圖解，來自主學(xué)習(xí)折紙的原則。孩子通過探索來認(rèn)識(shí)折紙的基本符號(hào)，培養(yǎng)了他們的形象思維能力，和自主探索的能力。
折紙課上，教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，最后形成技能。
“興趣是最好的老師”，折紙對(duì)象從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，先建立孩子的自信心。一開始很多孩子遇到難題就立即求助老師，沒有經(jīng)過自己的實(shí)驗(yàn)。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當(dāng)他們通過自己看圖解而制作成功時(shí)，更發(fā)現(xiàn)到折紙的奇妙之處，從而產(chǎn)生濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。
大班母親節(jié)手工教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。
2.通過動(dòng)手操作，提高幼兒的剪貼能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.盒子若干。
2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)過程
一、給幼兒出壓路機(jī)的圖片，請(qǐng)幼兒討論壓路機(jī)的用途，并請(qǐng)幼兒了解壓路機(jī)的最大特點(diǎn)的輪子很大。
二、給幼兒觀看壓路機(jī)的示范模型，示范制作過程，并講解制作過程中所要注意的小細(xì)節(jié)，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。
1.找來一個(gè)方形的盒子作為車頭。
2.用剪刀從上面剪下來兩個(gè)孔當(dāng)做窗戶。
3.從別的紙盒上剪出兩個(gè)圓形，黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的'車輪。
4.用兩根比較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。
三、給幼兒下發(fā)材料，請(qǐng)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒觀看同伴作品，聽老師評(píng)點(diǎn)作品。
效果分析
通過給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟，讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的，在制作過程中，孩子們表顯得十分積極，他們運(yùn)用收集來的要盒子，專注的畫、剪、貼……，孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上，通過活動(dòng)不僅讓孩子們了解了壓路機(jī)，還進(jìn)一步提高孩子們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
大班母親節(jié)手工教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點(diǎn)。
2.嘗試制作消防車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種大小不同的藥盒。
2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過程
一、教師：你們知道消防車的作用嗎？
二、示范講解
教師：今天我們一起來學(xué)習(xí)制作消防車。
1.選擇一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，制作消防車的車頭。
2.再將一個(gè)小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形盒子做消防車的車廂。
3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。
4.消防車制作好了。
三、幼兒操作。
幼兒?jiǎn)为?dú)操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
效果分析
活動(dòng)一開始我出示了各種各樣的`消防車讓幼兒欣賞，通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點(diǎn)及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個(gè)動(dòng)手能力稍微差一點(diǎn)的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。
大班母親節(jié)手工教案 篇23
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小青蟲
活動(dòng)過程：
一、出示小青蟲
1、教師出示小青蟲
2、小朋友們這是什么你認(rèn)識(shí)它嗎？
二、制作方法
1、教師示范講解
2、將圖形剪下，沿線折疊。
3、先將小青蟲的`頭貼找葉子上，再把折好的身體貼找頭的后面。
三、幼兒操作
1、教師分發(fā)手工紙和剪刀。
2、教師請(qǐng)幼兒在操作過程中保持安靜。
3、教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。
4、教師來回巡查并指導(dǎo)
——幫助一些能力較弱的幼兒
——提醒幼兒教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。
四、活動(dòng)結(jié)束
大班母親節(jié)手工教案 篇24
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗(yàn)快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時(shí)需要的`紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
大班母親節(jié)手工教案 篇25
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗(yàn)快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入DD操作DD欣賞（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的.涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
（二）操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導(dǎo)1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
大班母親節(jié)手工教案 篇26
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂。
3．提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備；紙漿等
三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真漂亮。
師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的'，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。
（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
�。ㄋ模┬蕾p師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
大班母親節(jié)手工教案 篇27
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，設(shè)計(jì)一張自己喜歡的`野菜書簽。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、布置書簽展覽。
2、野菜若干。
3、壓模機(jī)一臺(tái)，壓模紙若干。
�。刍顒�(dòng)過程］
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？
小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書的頁(yè)碼，為我們節(jié)省時(shí)間。
2、欣賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？
3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。
我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書簽。
�。�1）自由選擇野菜。
請(qǐng)幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。
（2）把野菜搓平，夾在書里壓平。
幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。
�。�3）野菜壓模。
幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。
�。�4）剪下野菜書簽。
野菜壓模結(jié)束后，老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。
�。�5）書簽展示活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒互相交流自己制作的書簽，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
�。�6）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用書簽，把書簽夾在自己喜歡的書里。
小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，非常漂亮，請(qǐng)你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時(shí)候就非常方便了。
大班母親節(jié)手工教案 篇28
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。
2．了解紙漿作品的制作過程和使用材料。
3．鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙等
三、活動(dòng)流程：
觀察--講解--操作（一）觀察師：老師今天帶來了一個(gè)很好看的臉（出示京劇臉譜）， 看看它是用什么做的，怎么這么特別啊？
幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說的不對(duì)，是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來的`��？
�。ǘ┲v解師：（出示報(bào)紙、粘合劑、盛器）先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽(yáng)下晾干即成，最后在修飾成各種造型。
師：你們想不想也來做一個(gè)自己喜歡的玩具��？那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。
�。ㄈ┎僮骼蠋煄е∨笥岩黄饋硭杭�，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。
大班母親節(jié)手工教案 篇29
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過手工課來提高幼兒的動(dòng)手制作能力。
2、通過學(xué)折吸管玫瑰花，增強(qiáng)有的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各式各樣的吸管若干。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞吸管玫瑰。
1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)。
2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來欣賞吸管玫瑰。
3[)、通過幼兒對(duì)吸管玫瑰的喜愛，來學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。
二、學(xué)折吸管玫瑰。
1、教師講講吸管平時(shí)的用處，再說說用過的`吸管可以利用它來折玫瑰花。
2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著老師一下下的折。
3、教師也要多問問多看看幼兒折的對(duì)不對(duì)，使幼兒都能跟住老師折法。
4、吸管玫瑰折法：
�。�1）把4根粗細(xì)一樣的吸管，旋扭在一起。
�。�2）把第一個(gè)吸管折到最后一個(gè)吸管下面。
�。�3）把第二個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面。
�。�4）圍繞花中心在旋扭吸管。
�。�5）在將第三個(gè)吸管折到第二個(gè)吸管下面。
�。�6）把第四個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面，依次旋繞。
�。�7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。
�。�8）把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。
5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過程中，我們要注意什么？
三、經(jīng)本課討論。
1、我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)環(huán)保？
2、要學(xué)會(huì)廢物利用。
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