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小學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)《撥一撥》教案范文四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)《撥一撥》教案范文四篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)《撥一撥》教案范文四篇1
教學(xué)內(nèi)容：
P25~P26
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)“撥一撥”，“數(shù)一數(shù)”以及數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)的興趣。
2、通過(guò)本節(jié)課練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)書(shū)的順序，會(huì)數(shù)會(huì)讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計(jì)數(shù)器、學(xué)具計(jì)數(shù)器
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)撥一撥、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意些什么
二、認(rèn)一認(rèn)撥一撥
看書(shū)24頁(yè)了解算盤(pán)的歷史結(jié)構(gòu)進(jìn)一步理解數(shù)位順序
三、練一練
1、完成書(shū)25頁(yè)第2題
�、磐篮献饕粋�(gè)同學(xué)撥，一個(gè)同學(xué)讀
⑵各自填寫(xiě)書(shū)上的空白
�、菍W(xué)生完成同時(shí)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義人文精神
⑷學(xué)生上臺(tái)板演。并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣做
2、試一試
�、趴匆豢磿�(shū)上的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)對(duì)2128的理解
�、七�有不同的`表示方法嗎？
⑶交流千位上的2和十位上2個(gè)表示什么意思
�、确抡张e例說(shuō)一說(shuō)
3、完成書(shū)25頁(yè)1題
4、做數(shù)學(xué)游戲：誰(shuí)的第一
�、賹W(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)看到了什么，得到什么信息
�、谠鯓铀愠鰴C(jī)靈狗得了多少分
③同樣的方法計(jì)算淘氣的了多少分
�、苷f(shuō)說(shuō)誰(shuí)的第一
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
五、隨堂作業(yè)
1、從九百八十，一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到一千零五十
2、從一千零二，一個(gè)一個(gè)地往回?cái)?shù)，數(shù)到九百九十六
小學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)《撥一撥》教案范文四篇2
教學(xué)內(nèi)容：
撥一撥（書(shū)24頁(yè)）
教學(xué)目的：
1、在活動(dòng)中激發(fā)讀、寫(xiě)數(shù)的興趣。
2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感。
3、通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥珠的活動(dòng)“理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)位順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計(jì)數(shù)器
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、出示數(shù)位順序表：你知道它們是怎樣排列的嗎
從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位。
2、各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系
10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。
二、新課
引入：今天我們繼續(xù)來(lái)?yè)芤粨堋?shù)一數(shù)生活中的大數(shù)。
㈠教學(xué)撥數(shù)
第（1）題，教師板書(shū)“二千九百三十二”
�、俳處熥寣W(xué)生在自己的計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)學(xué)，撥好的同學(xué)請(qǐng)舉手。
�、趯W(xué)生舉手后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么撥的，為什么是這樣撥？然后提問(wèn)學(xué)生怎樣讀這個(gè)數(shù)。
③讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到三十二。整百整百的數(shù)數(shù)到九百接著整千的數(shù)數(shù)到二千
�、苷f(shuō)一說(shuō)2392中有幾個(gè)千，幾個(gè)百幾個(gè)十幾個(gè)一
�、菀髮W(xué)生先4人一組一起數(shù)，一起撥。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。
�、式處熥寣W(xué)生打開(kāi)書(shū)本第24頁(yè)自學(xué)撥數(shù)，（九千零四十）（一千零一）自習(xí)后，教師請(qǐng)學(xué)生到教壇前當(dāng)小老師指導(dǎo)大家撥。
�、娼虒W(xué)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)
學(xué)生試著讀撥出的.數(shù)。然后將這些數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。
1、第一類(lèi)：不帶0的數(shù)。
�。�1）學(xué)生再讀讀數(shù)，然后將數(shù)出示在計(jì)數(shù)器上。
�。�2）抽學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)數(shù)的讀法，該怎么讀？為什么這樣讀。
�。�3）每人寫(xiě)一個(gè)不帶0的數(shù)，請(qǐng)同桌讀一讀。然后抽幾桌匯報(bào)。
2、第二類(lèi)：中間帶0的數(shù)
（1）老師將這兩個(gè)數(shù)先后出示在計(jì)數(shù)器上，要求學(xué)生先讀數(shù)，再說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）小結(jié)：讀中間帶0的數(shù)的方法：不管中間是幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。
�。�3）出示只有中間帶0的數(shù)，讓其他小組的學(xué)生讀。
3、第三類(lèi)：只有末尾帶0的數(shù)
�。�1）派代表說(shuō)說(shuō)這類(lèi)數(shù)的讀法，老師歸納。
（2）出示你所寫(xiě)的數(shù)，讓其他學(xué)生讀。
4、第四類(lèi)：中間和末尾都有0的數(shù)
（1）讀一讀、說(shuō)說(shuō)方法，老師小結(jié)。
�。�2）出示一個(gè)代表所寫(xiě)的數(shù)，看誰(shuí)讀得快，學(xué)生自己讀后，抽生讀。
�。ㄈ┠銚芪覍�(xiě)
�、艙艹鰰�(shū)上看一看上的數(shù)并試著寫(xiě)一寫(xiě)
⑵寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意什么？
�。�1）每位是幾就寫(xiě)幾。
（2）哪個(gè)位上什么也沒(méi)有，就用零補(bǔ)足
（四）總結(jié)讀、寫(xiě)數(shù)的方法。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練
1、書(shū)24頁(yè)認(rèn)一認(rèn)撥一撥簡(jiǎn)單介紹算盤(pán)
2、書(shū)26頁(yè)第3題
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋。
�。�2）學(xué)生按要求獨(dú)立完成。
（3）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算出來(lái)的。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
五、課堂檢測(cè)
975、_______、995、1005、_______、1025
997、_______、_______、1000、1001、_______
3800、_______、4000、4100、_______、_______
板書(shū)設(shè)計(jì)：
讀數(shù)時(shí)
�。�1）每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計(jì)數(shù)單位。
�。�2）中間有一個(gè)或兩個(gè)、三個(gè)零，只讀一個(gè)零
（3）不管末尾有幾個(gè)零都不讀
寫(xiě)數(shù)時(shí)
�。�1）每位是幾就寫(xiě)幾。
�。�2）哪個(gè)位上什么也沒(méi)有，就用零補(bǔ)足。
小學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)《撥一撥》教案范文四篇3
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)“撥一撥”、“數(shù)一數(shù)”及“數(shù)學(xué)游戲”等活動(dòng)，激發(fā)讀數(shù)寫(xiě)數(shù)的興趣。
1、通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥珠等活動(dòng)，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
讀數(shù)寫(xiě)數(shù)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：投影片、計(jì)數(shù)器
學(xué)具：小計(jì)數(shù)器
課時(shí)1
教學(xué)過(guò)程
切入舉偶
談話(huà)引入。一百是幾位數(shù)？你還知道向這樣的`三位數(shù)嗎？請(qǐng)你舉幾個(gè)這樣的例子說(shuō)一說(shuō)。除了三位數(shù)，你還知道幾位數(shù)？請(qǐng)你舉幾個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這樣的數(shù)。
對(duì)話(huà)平臺(tái)
玩中學(xué)
1、撥一撥
通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥一撥，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)。
�。�1）讀、寫(xiě)三位數(shù)。
完成撥一撥（1）。
（2）學(xué)習(xí)四位數(shù)及末位有零的數(shù)的讀寫(xiě)。
�。�3）你撥我寫(xiě)。在同桌之間進(jìn)行。
2想一想讀書(shū)和寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意什么？以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)中做
1、完成試一試（1）。
2、完成試一試（2）。
3、完成試一試（3）。
練一練
�。�1）完成練一練1。
�。�2）完成練一練2。
�。�3）完成練一練3。
�。�4）完成練一練4。
小學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)《撥一撥》教案范文四篇4
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教科書(shū)第32—35頁(yè)
教材分析：
教材安排了四次“撥一撥”，第一、二次，數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)相結(jié)合，突出練習(xí)接近整百、整千數(shù)的數(shù)數(shù)，涵蓋了中間有一個(gè)0和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法：第三次撥一撥主要練習(xí)中間有兩個(gè)0以及中間和末尾都有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。第四次練習(xí)是脫離計(jì)數(shù)器，通過(guò)“我讀你寫(xiě)”游戲的形式，練習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)法。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過(guò)“撥一撥”、“數(shù)一數(shù)”及“數(shù)學(xué)游戲”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的興趣。
（2）借助計(jì)數(shù)器，初步學(xué)會(huì)多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的順序。
教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�1）會(huì)數(shù)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。
（2）中間末尾有0的多位數(shù)的讀法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
�。�1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)位順序表：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位。
�。�2）各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系：
10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。
二、導(dǎo)入新課
三、新授
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)二百九十八
1、撥一撥動(dòng)
說(shuō)一說(shuō)二百九十八該怎樣撥。
生：二百表示有兩個(gè)百在百位上撥二，九十表示九個(gè)十在十位上撥九，八表示八個(gè)一在個(gè)位上撥八。
2、學(xué)習(xí)二百九十八的寫(xiě)法
這計(jì)數(shù)器上的數(shù)該怎樣寫(xiě)呢？
生：百位上是二就在百位下寫(xiě)2，十位上是九就在十位下寫(xiě)作9，個(gè)位上是八就在個(gè)位下寫(xiě)8。
（二）學(xué)習(xí)從298一個(gè)一個(gè)的數(shù)，數(shù)到302。
1、學(xué)數(shù)298的下一個(gè)數(shù)
�。�1）298的下一個(gè)數(shù)是多少。
生：是299，
師：為什么。因?yàn)?98的下一數(shù)就是在298的個(gè)位加1，是299。
�。�2）學(xué)習(xí)299的寫(xiě)法，
百位上是二在百位下寫(xiě)2，十位上是九在十位下寫(xiě)9，個(gè)位上是九在個(gè)位下寫(xiě)九
�。�3）學(xué)習(xí)299的讀法。
百位是二讀作二百，十位是九讀作九十，個(gè)位上是九讀作九
2、學(xué)數(shù)299的下一個(gè)數(shù)
�。�1）撥一撥
師299下一個(gè)數(shù)是多
生：299的下一個(gè)數(shù)是300
師：為什么因?yàn)樵?99的個(gè)位上加1你發(fā)現(xiàn)個(gè)位滿(mǎn)十了，得向十位進(jìn)一，好向十位進(jìn)一。那個(gè)位上的十個(gè)珠子退掉。
十位進(jìn)一后，你發(fā)現(xiàn)什么。
生：十位上也滿(mǎn)十了，
師：怎么辦
師：向百位進(jìn)一，先把十位上的十個(gè)珠子去掉向百位進(jìn)一。299的.下一個(gè)數(shù)是300。
�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)
那300怎么寫(xiě)
生：百位上是3在百位下寫(xiě)3，
師：位和十位怎么寫(xiě)呢，
生：個(gè)位和十位一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，都寫(xiě)0。
�。�3）讀一讀。
師：誰(shuí)來(lái)把它讀一讀。
生：三百
師：百位上是三讀成三百。那末尾的0讀不讀。師。數(shù)末尾的0不讀
3、學(xué)習(xí)數(shù)301
（1）說(shuō)一說(shuō)
300下一數(shù)是多少。
生：300的下一個(gè)數(shù)是301
師：：300的下一個(gè)數(shù)是301
300的下一個(gè)數(shù)就是在計(jì)數(shù)器個(gè)位上加一所以是301。
�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)
師：這個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)
生：百位上是三就百位下寫(xiě)3，十位上一個(gè)珠子也沒(méi)有，就在十位寫(xiě)0，個(gè)位上1就在個(gè)為下1
（3）讀一讀。301
師：誰(shuí)能讀出這個(gè)數(shù)。
生：三百零一，百位上是三，讀作三百。中間十位上是零就讀零，個(gè)位上是一讀一
所以這個(gè)數(shù)讀作三百零一。
4、學(xué)習(xí)302的讀法和寫(xiě)法
小結(jié)：剛才我門(mén)學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)的數(shù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到個(gè)為滿(mǎn)十時(shí)向十位進(jìn)一，十位滿(mǎn)使、十向百位進(jìn)一。
（二）學(xué)習(xí)撥三千八百一百一百的數(shù)數(shù)到四千一百。
1、想一想，三千八百，該怎樣撥，
�。�1）三千就在千位上上撥下三個(gè)珠字，八百就在百位上撥下八個(gè)珠字，個(gè)位和十位上沒(méi)有數(shù)一個(gè)也不撥。
�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)：怎樣寫(xiě)這個(gè)數(shù)。
生：從高位寫(xiě)起，千位上是三就在千位下寫(xiě)3，百位上是八就在百位上8，
師：那十位和個(gè)位呢，十位和個(gè)位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有就寫(xiě)0。
�。�3）讀一度，
師：這個(gè)數(shù)誰(shuí)會(huì)讀。
個(gè)位上是3，讀作三千，百位上8讀作出八百，
師：那末尾的兩個(gè)零怎么辦，
生：末尾的零不讀。
2、一百一百的數(shù)到四千一百。
學(xué)習(xí)3800的下一個(gè)數(shù)是多少，
一百一百的數(shù)就是在3800的百位上加1，是3900。
（1）寫(xiě)一寫(xiě)，這個(gè)數(shù)誰(shuí)會(huì)寫(xiě)，先寫(xiě)位。
千位上是三，在千位下3，百位上是九，在百位下寫(xiě)9。十位和個(gè)位一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，寫(xiě)什么，對(duì)寫(xiě)0，
�。�2）讀一讀。誰(shuí)來(lái)把這個(gè)數(shù)讀一讀。
讀作三千九百。
那3900的下個(gè)數(shù)是多少，
生：4000。
師：為什么
生：3900的下一個(gè)數(shù)，就數(shù)在3900的百位上加1一個(gè)珠子。
師：好，你發(fā)現(xiàn)什么，
生：我發(fā)現(xiàn)百位上滿(mǎn)十了。應(yīng)該百位上的十去掉向千位進(jìn)一，
（3）學(xué)習(xí)寫(xiě)4000，
師：這個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)，
生：先從高位寫(xiě)起是千位，千位上是四個(gè)就在千位下4，
師：那百位十位個(gè)位上都寫(xiě)什么，
生：它們的位上一個(gè)也沒(méi)有，在百位十位個(gè)位下都0。
�。�4）學(xué)習(xí)讀4000
生：高位讀起，千位4，讀作四千，那數(shù)末尾0讀不讀，對(duì)，數(shù)末尾的0不讀。
3、4000的下一個(gè)數(shù)是多少，4100寫(xiě)作4100，讀作四千一百。
小結(jié)：剛才我們學(xué)會(huì)了撥生活中的大數(shù)，讀生活中的大數(shù)。寫(xiě)生活中的大數(shù)，
四、游戲環(huán)節(jié)
真了不起那現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲，老師撥數(shù)你們寫(xiě)數(shù)看誰(shuí)寫(xiě)的又對(duì)又快寫(xiě)好后老師把答案寫(xiě)在黑板上，答案對(duì)了的同學(xué)請(qǐng)鼓掌，師撥5006。生寫(xiě)5006，對(duì)了同學(xué)為自己鼓掌。806，同上。4800同上。
五、鞏固練習(xí)。
寫(xiě)書(shū)32頁(yè)的第4題。
總結(jié)：學(xué)生活中大數(shù)的讀法和寫(xiě)法后，你知道度數(shù)和寫(xiě)數(shù)要注意什么
1、讀時(shí)，
2、要從高位讀起，
千位有幾就讀幾千，百為有幾就讀幾百，每個(gè)數(shù)位上有幾就讀幾，并加上基準(zhǔn)面計(jì)數(shù)單位。數(shù)中間有一個(gè)鈴或連續(xù)有幾個(gè)都讀一個(gè)0。
3、數(shù)末0都不讀。
4、寫(xiě)數(shù)。
�。�1）每個(gè)數(shù)位上有就寫(xiě)幾，
（2）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，就在那一位上0。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
�、倜恳晃簧系臄�(shù)字是幾就讀幾，并跟上計(jì)數(shù)單位。
�、谥虚g有一個(gè)或連續(xù)有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零。
�、鄄还苣┪灿袔讉�(gè)零都不讀
④每一位是幾就寫(xiě)幾。
�、菽囊晃簧弦粋�(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)零。
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