小學下冊數學《撥一撥》教案范文四篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學下冊數學《撥一撥》教案范文四篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學下冊數學《撥一撥》教案范文四篇1

　　教學內容：

　　P25~P26

　　教學目標：

　　1、通過“撥一撥”，“數一數”以及數學活動，激發(fā)學生讀數，寫數的興趣。

　　2、通過本節(jié)課練習，使學生進一步掌握萬以內書的順序，會數會讀萬以內的數。

　　教學準備：

　　計數器、學具計數器

　　教學過程：

　　一、復習

　　今天我們繼續(xù)學習撥一撥、數一數、說一說讀數和寫數時要注意些什么

　　二、認一認撥一撥

　　看書24頁了解算盤的歷史結構進一步理解數位順序

　　三、練一練

　　1、完成書25頁第2題

　�、磐�桌合作一個同學撥，一個同學讀

　�、聘髯蕴顚憰�上的空白

　　⑶學生完成同時教師對學生進行愛國主義人文精神

　�、葘W生上臺板演。并說一說為什么這樣做

　　2、試一試

　　⑴看一看書上的內容，說一說對2128的理解

　　⑵還有不同的`表示方法嗎？

　　⑶交流千位上的2和十位上2個表示什么意思

　�、确抡张e例說一說

　　3、完成書25頁1題

　　4、做數學游戲：誰的第一

　�、賹W生看圖說說看到了什么，得到什么信息

　�、谠鯓铀愠鰴C靈狗得了多少分

　�、弁瑯拥姆椒ㄓ嬎闾詺獾牧硕嗌俜�

　　④說說誰的第一

　　四、小結

　　這節(jié)課我們學習了哪些知識？

　　五、隨堂作業(yè)

　　1、從九百八十，一十一十地數，數到一千零五十

　　2、從一千零二，一個一個地往回數，數到九百九十六

小學下冊數學《撥一撥》教案范文四篇2

　　教學內容：

　　撥一撥（書24頁）

　　教學目的：

　　1、在活動中激發(fā)讀、寫數的興趣。

　　2、在數學活動中對大數有具體感受，發(fā)展數感。

　　3、通過在計數器上撥珠的活動“理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。

　　教學重點：

　　理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。

　　教學難點：

　　萬以內數位順序。

　　教學準備：

　　計數器

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、出示數位順序表：你知道它們是怎樣排列的嗎

　　從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。

　　2、各計數單位之間的關系

　　10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。

　　二、新課

　　引入：今天我們繼續(xù)來撥一撥、數一數生活中的大數。

　�、褰虒W撥數

　　第（1）題，教師板書“二千九百三十二”

　�、俳處熥寣W生在自己的計數器上撥出這個數學，撥好的同學請舉手。

　　②學生舉手后，讓學生說一說自己是怎么撥的，為什么是這樣撥？然后提問學生怎樣讀這個數。

　�、圩寣W生一個一個地數，數到三十二。整百整百的數數到九百接著整千的數數到二千

　�、苷f一說2392中有幾個千，幾個百幾個十幾個一

　　⑤要求學生先4人一組一起數，一起撥。學生活動，教師巡視。

　�、式處熥寣W生打開書本第24頁自學撥數，（九千零四十）（一千零一）自習后，教師請學生到教壇前當小老師指導大家撥。

　�、娼虒W讀數、寫數

　　學生試著讀撥出的.數。然后將這些數進行分類。

　　1、第一類：不帶0的數。

　�。�1）學生再讀讀數，然后將數出示在計數器上。

　　（2）抽學生代表說說數的讀法，該怎么讀？為什么這樣讀。

　�。�3）每人寫一個不帶0的數，請同桌讀一讀。然后抽幾桌匯報。

　　2、第二類：中間帶0的數

　　（1）老師將這兩個數先后出示在計數器上，要求學生先讀數，再說說這個數的組成，你發(fā)現了什么？

　�。�2）小結：讀中間帶0的數的方法：不管中間是幾個0，都只讀一個0。

　　（3）出示只有中間帶0的數，讓其他小組的學生讀。

　　3、第三類：只有末尾帶0的數

　�。�1）派代表說說這類數的讀法，老師歸納。

　　（2）出示你所寫的數，讓其他學生讀。

　　4、第四類：中間和末尾都有0的數

　�。�1）讀一讀、說說方法，老師小結。

　�。�2）出示一個代表所寫的數，看誰讀得快，學生自己讀后，抽生讀。

　�。ㄈ�）你撥我寫

　　⑴撥出書上看一看上的數并試著寫一寫

　�、茖憯禃r要注意什么？

　�。�1）每位是幾就寫幾。

　�。�2）哪個位上什么也沒有，就用零補足

　　（四）總結讀、寫數的方法。

　　三、強化訓練

　　1、書24頁認一認撥一撥簡單介紹算盤

　　2、書26頁第3題

　�。�1）指導學生觀察圖，讓學生發(fā)現這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋。

　�。�2）學生按要求獨立完成。

　�。�3）說說自己是怎樣算出來的。

　　四、小結

　　這節(jié)課我們學習了哪些知識？

　　五、課堂檢測

　　975、_______、995、1005、_______、1025

　　997、_______、_______、1000、1001、_______

　　3800、_______、4000、4100、_______、_______

　　板書設計：

　　讀數時

　�。�1）每一位上的數字是幾就讀幾，并跟上計數單位。

　�。�2）中間有一個或兩個、三個零，只讀一個零

　�。�3）不管末尾有幾個零都不讀

　　寫數時

　�。�1）每位是幾就寫幾。

　�。�2）哪個位上什么也沒有，就用零補足。

小學下冊數學《撥一撥》教案范文四篇3

　　教學目標

　　通過“撥一撥”、“數一數”及“數學游戲”等活動，激發(fā)讀數寫數的興趣。

　　1、通過在計數器上撥珠等活動，了解萬以內數的順序，會讀寫萬以內的數。

　　教學重難點

　　讀數寫數的方法。

　　教學準備

　　教具：投影片、計數器

　　學具：小計數器

　　課時1

　　教學過程

　　切入舉偶

　　談話引入。一百是幾位數？你還知道向這樣的`三位數嗎？請你舉幾個這樣的例子說一說。除了三位數，你還知道幾位數？請你舉幾個例子說一說。這節(jié)課我們一起來認識這樣的數。

　　對話平臺

　　玩中學

　　1、撥一撥

　　通過在計數器上撥一撥，學會數數、讀數和寫數。

　�。�1）讀、寫三位數。

　　完成撥一撥（1）。

　�。�2）學習四位數及末位有零的數的讀寫。

　�。�3）你撥我寫。在同桌之間進行。

　　2想一想讀書和寫數時要注意什么？以小組為單位進行匯報。

　　學中做

　　1、完成試一試（1）。

　　2、完成試一試（2）。

　　3、完成試一試（3）。

　　練一練

　�。�1）完成練一練1。

　�。�2）完成練一練2。

　�。�3）完成練一練3。

　�。�4）完成練一練4。

小學下冊數學《撥一撥》教案范文四篇4

　　教學內容：

　　北師大版小學數學二年級教科書第32—35頁

　　教材分析：

　　教材安排了四次“撥一撥”，第一、二次，數數、讀數、寫數相結合，突出練習接近整百、整千數的數數，涵蓋了中間有一個0和末尾有0的數的讀寫法：第三次撥一撥主要練習中間有兩個0以及中間和末尾都有0的數的讀寫法。第四次練習是脫離計數器，通過“我讀你寫”游戲的形式，練習萬以內數的讀、寫法。

　　教學目標：

　�。�1）通過“撥一撥”、“數一數”及“數學游戲”等活動，激發(fā)學生讀數、寫數的興趣。

　�。�2）借助計數器，初步學會多位數的讀法和寫法，了解萬以內的數的順序。

　　教學重難點：

　�。�1）會數、讀、寫萬以內的數。

　　（2）中間末尾有0的多位數的讀法。

　　教學過程：

　　一、復習

　　（1）讓學生說一說數位順序表：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。

　　（2）各計數單位之間的關系：

　　10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。

　　二、導入新課

　　三、新授

　�。ㄒ唬�學習二百九十八

　　1、撥一撥動

　　說一說二百九十八該怎樣撥。

　　生：二百表示有兩個百在百位上撥二，九十表示九個十在十位上撥九，八表示八個一在個位上撥八。

　　2、學習二百九十八的寫法

　　這計數器上的數該怎樣寫呢？

　　生：百位上是二就在百位下寫2，十位上是九就在十位下寫作9，個位上是八就在個位下寫8。

　�。ǘ�）學習從298一個一個的數，數到302。

　　1、學數298的下一個數

　�。�1）298的下一個數是多少。

　　生：是299，

　　師：為什么。因為298的下一數就是在298的個位加1，是299。

　�。�2）學習299的寫法，

　　百位上是二在百位下寫2，十位上是九在十位下寫9，個位上是九在個位下寫九

　　（3）學習299的讀法。

　　百位是二讀作二百，十位是九讀作九十，個位上是九讀作九

　　2、學數299的下一個數

　�。�1）撥一撥

　　師299下一個數是多

　　生：299的下一個數是300

　　師：為什么因為在299的個位上加1你發(fā)現個位滿十了，得向十位進一，好向十位進一。那個位上的十個珠子退掉。

　　十位進一后，你發(fā)現什么。

　　生：十位上也滿十了，

　　師：怎么辦

　　師：向百位進一，先把十位上的十個珠子去掉向百位進一。299的.下一個數是300。

　�。�2）寫一寫

　　那300怎么寫

　　生：百位上是3在百位下寫3，

　　師：位和十位怎么寫呢，

　　生：個位和十位一個數也沒有，都寫0。

　�。�3）讀一讀。

　　師：誰來把它讀一讀。

　　生：三百

　　師：百位上是三讀成三百。那末尾的0讀不讀。師。數末尾的0不讀

　　3、學習數301

　�。�1）說一說

　　300下一數是多少。

　　生：300的下一個數是301

　　師：：300的下一個數是301

　　300的下一個數就是在計數器個位上加一所以是301。

　�。�2）寫一寫

　　師：這個數怎么寫

　　生：百位上是三就百位下寫3，十位上一個珠子也沒有，就在十位寫0，個位上1就在個為下1

　�。�3）讀一讀。301

　　師：誰能讀出這個數。

　　生：三百零一，百位上是三，讀作三百。中間十位上是零就讀零，個位上是一讀一

　　所以這個數讀作三百零一。

　　4、學習302的讀法和寫法

　　小結：剛才我門學習一個一個的數數，當數到個為滿十時向十位進一，十位滿使、十向百位進一。

　�。ǘ�）學習撥三千八百一百一百的數數到四千一百。

　　1、想一想，三千八百，該怎樣撥，

　�。�1）三千就在千位上上撥下三個珠字，八百就在百位上撥下八個珠字，個位和十位上沒有數一個也不撥。

　�。�2）寫一寫：怎樣寫這個數。

　　生：從高位寫起，千位上是三就在千位下寫3，百位上是八就在百位上8，

　　師：那十位和個位呢，十位和個位上一個數也沒有就寫0。

　�。�3）讀一度，

　　師：這個數誰會讀。

　　個位上是3，讀作三千，百位上8讀作出八百，

　　師：那末尾的兩個零怎么辦，

　　生：末尾的零不讀。

　　2、一百一百的數到四千一百。

　　學習3800的下一個數是多少，

　　一百一百的數就是在3800的百位上加1，是3900。

　�。�1）寫一寫，這個數誰會寫，先寫位。

　　千位上是三，在千位下3，百位上是九，在百位下寫9。十位和個位一個數也沒有，寫什么，對寫0，

　　（2）讀一讀。誰來把這個數讀一讀。

　　讀作三千九百。

　　那3900的下個數是多少，

　　生：4000。

　　師：為什么

　　生：3900的下一個數，就數在3900的百位上加1一個珠子。

　　師：好，你發(fā)現什么，

　　生：我發(fā)現百位上滿十了。應該百位上的十去掉向千位進一，

　�。�3）學習寫4000，

　　師：這個數怎么寫，

　　生：先從高位寫起是千位，千位上是四個就在千位下4，

　　師：那百位十位個位上都寫什么，

　　生：它們的位上一個也沒有，在百位十位個位下都0。

　�。�4）學習讀4000

　　生：高位讀起，千位4，讀作四千，那數末尾0讀不讀，對，數末尾的0不讀。

　　3、4000的下一個數是多少，4100寫作4100，讀作四千一百。

　　小結：剛才我們學會了撥生活中的大數，讀生活中的大數。寫生活中的大數，

　　四、游戲環(huán)節(jié)

　　真了不起那現在我們一起來做個游戲，老師撥數你們寫數看誰寫的又對又快寫好后老師把答案寫在黑板上，答案對了的同學請鼓掌，師撥5006。生寫5006，對了同學為自己鼓掌。806，同上。4800同上。

　　五、鞏固練習。

　　寫書32頁的第4題。

　　總結：學生活中大數的讀法和寫法后，你知道度數和寫數要注意什么

　　1、讀時，

　　2、要從高位讀起，

　　千位有幾就讀幾千，百為有幾就讀幾百，每個數位上有幾就讀幾，并加上基準面計數單位。數中間有一個鈴或連續(xù)有幾個都讀一個0。

　　3、數末0都不讀。

　　4、寫數。

　�。�1）每個數位上有就寫幾，

　　（2）哪個數位上一個數也沒有，就在那一位上0。

　　板書設計：

　�、倜恳晃簧系臄底质菐拙妥x幾，并跟上計數單位。

　�、谥虚g有一個或連續(xù)有幾個零都只讀一個零。

　　③不管末尾有幾個零都不讀

　�、苊恳晃皇菐拙蛯憥�。

　　⑤哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫零。

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