幼兒園小班美術(shù)活動《彩色的銀柳》教案及反思

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)活動《彩色的銀柳》教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗不同工具繪畫的樂趣。

　　2、知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。

　　3、需要換顏色時，知道把棉簽放回原處。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子（顏料中可以加入少許糨糊）。

　　2、幼兒用書：《彩色的銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙（畫紙可布置在墻面，大約3"4人一張）。

　　3、多種顏色銀柳一把（實物或教師自制）。

　　活動過程

　　1、引導幼兒欣賞彩色的銀柳。

　　教師：你們看老師今天帶來了什么？（如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。）

　　銀柳的花是什么樣子的？像什么？我們用手來畫一畫？有哪些顏色呢？

　　幼兒自由回答后教師小結(jié)，重點介紹銀柳花的顏色和樣子。

　　2、介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。

　　介紹材料。教師：看看桌上有什么？墻上有什么？猜猜今天我們用什么來畫銀柳？

　　與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。

　　教師：誰會用棉簽畫畫？怎樣畫？手拿在哪里不會弄到顏料？銀柳的花應該畫在哪里？誰愿意上來試一試？

　　請個別幼兒上來示范，教師講解。

　　教師：想換顏色怎么辦？棉簽應該放在哪里？

　　與幼兒一起討論和同伴合作的方法。

　　教師：大家一起畫《秋天的樹》時是怎樣畫的？如果人多了怎么辦？如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎么說？

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。

　　4、欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么？

　　活動延伸

　　把操作材料放入美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。

　　活動反思

　　小班的美術(shù)活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。

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