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七年級(jí)語(yǔ)文《土地的誓言》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)朗讀，感受文中飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)情感。
2．了解作者選擇有意味的景物組成一個(gè)個(gè)畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒美麗的景象。
3．學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化、呼告、排比等表現(xiàn)手法。
4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀，感受文中飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)難點(diǎn)
揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
介紹背景，展示九一八之后東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛，努力喚起學(xué)生的內(nèi)心情感。
二、掃清字詞障礙
怪誕，亙古，默契，污穢，熾痛，嗥鳴，讕語(yǔ)
三、整體感知
1、范讀
2、學(xué)生自讀
理解抒情散文所表現(xiàn)的家國(guó)之痛,民族之恨和愛(ài)國(guó)情感
四、理解全文結(jié)構(gòu)
第一段:我常常詳細(xì)關(guān)東原野上的一切,我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚,我的內(nèi)心為之沸騰
第二段:故鄉(xiāng)美好的生活令我夢(mèng)縈魂?duì)浚野l(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲。
兩段文字在結(jié)構(gòu)上如雙峰對(duì)峙，宛如對(duì)仗工整的一副對(duì)聯(lián)。
五、問(wèn)題研討
1、如何理解本文的標(biāo)題——“土地的誓言”？
作者面對(duì)土地發(fā)出誓言，而不是“土地自身發(fā)出誓言”。
2、為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”稱呼，而后來(lái)改口說(shuō)“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”哪？
人稱的變化實(shí)際上是情感的變化結(jié)果，文章開始用第三人稱是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步激動(dòng)，就不滿足于使用“她”，而改用“你”直接與土地對(duì)話交流，這在修辭上稱作“呼告。
3、這篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)熱情，試結(jié)合課文具體說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表露的？
作者選擇有特征的有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)。但有人說(shuō)有些段落排列的詞語(yǔ)過(guò)多，不夠簡(jiǎn)潔，你是否同意這種看法？為什么？
六、反復(fù)朗讀
選擇最能打動(dòng)人心的句子，背誦出來(lái)，比賽看誰(shuí)背的句子多。
七、作業(yè)
1、課外閱讀秦牧的《土地》。
2、摘抄課文中優(yōu)美的詞句。
八、板書設(shè)計(jì)：
土地的誓言
運(yùn)用大量富于鮮明感情色彩的詞語(yǔ)，直接抒發(fā)感情
運(yùn)用排比、比喻修辭表達(dá)加強(qiáng)情感的沖擊力
人稱的恰當(dāng)運(yùn)用
表達(dá)了作者飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)熱情
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