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幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《我會(huì)說普通話》含反思
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《我會(huì)說普通話》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《我會(huì)說普通話》含反思 1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語言的能力相對(duì)較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，爺爺奶奶對(duì)于說普通話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會(huì)接觸普通話。通過鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽講話，學(xué)說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會(huì)說普通話。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。
2、養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。
難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到說普通話、講文明話的重要性。
【活動(dòng)過程】
一、教師談話導(dǎo)入。
師：世界上的語言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的'語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時(shí)說的都是什么話呀？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。
2、再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？
師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟�，我們中國人�?yīng)該說什么話呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》。
1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問題）
2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。
小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個(gè)會(huì)說普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼韴@要用普通話跟老師說：老師早上好�；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。
【課后反思】
兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂。
不足的地方是雖然說大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說普通話、講文明話。
幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《我會(huì)說普通話》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語拼音對(duì)說普通話的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
據(jù)拼音識(shí)字，能看拼音讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。
教學(xué)過程：
一、 激趣引入
1、 舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音興趣）
2、 怎樣說話讓大家一聽就會(huì)明白呢？（說普通話）今天我們一起來學(xué)習(xí)《大家都說普通話》。
（1） 學(xué)生自由讀課文。
（2） 聽錄音。
二、 合作探究
1、 讓學(xué)生看拼音，讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。
2、 在課文中·標(biāo)出自己認(rèn)識(shí)的`字，讀給組員聽一聽。
3、 老師出示：架、普、話。
問：你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？（不認(rèn)識(shí)）
4、 教師馬上給字注音。
問：拼一拼看，讀什么？誰告訴老師你遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？（看拼音）
5、 學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙
6、 師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語拼音的作用。
7、 聽錄音讀課文。
8、 學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。
9、 小組讀課文。
10、 指名讀文。
11、 識(shí)字。
三、拓展延伸，理解升華
1、師生再讀金鑰匙。
2、問：如果你以后入場(chǎng)課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，你應(yīng)該怎么辦？
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有些漢語拼音掌握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會(huì)到學(xué)好漢語拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂，如：楊宏鵬當(dāng)老師出示架字，大家都傻了眼說不認(rèn)識(shí)，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來，得到了老師稱贊時(shí)，你看那張幼小的臉上，,流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說明了學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性�？吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。
幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《我會(huì)說普通話》含反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步了解普通話的重要性，知道在日常交流中使用普通話是基本的溝通方式。
技能目標(biāo)：通過游戲和練習(xí)，提升幼兒的普通話發(fā)音準(zhǔn)確度，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常用語。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)普通話的興趣，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，增強(qiáng)自信心和表達(dá)欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
普通話兒歌音頻或視頻
普通話卡通圖片（如動(dòng)物、水果等，配以標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的文字）
“我說你猜”游戲卡片
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們因?yàn)椴粫?huì)說普通話而鬧出笑話的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到說普通話的重要性。
討論時(shí)間：簡(jiǎn)單討論為什么我們要說普通話，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法。
二、新知講解（10分鐘）
展示普通話卡通圖片：逐一展示圖片，教師清晰、緩慢地念出圖片上的詞語，引導(dǎo)幼兒跟讀，注意糾正發(fā)音。
兒歌學(xué)習(xí)：播放一段簡(jiǎn)單易懂的普通話兒歌，讓幼兒跟唱，通過旋律幫助記憶正確的發(fā)音。
三、互動(dòng)游戲（15分鐘）
“我說你猜”：教師或幼兒輪流說一個(gè)詞匯的普通話發(fā)音，其他幼兒根據(jù)發(fā)音猜測(cè)是什么，并模仿說出該詞匯。這個(gè)游戲可以增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)，同時(shí)鍛煉他們的聽力和發(fā)音能力。
角色扮演：設(shè)置簡(jiǎn)單的日常生活場(chǎng)景（如超市購物、醫(yī)院看�。�，幼兒分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑惺褂闷胀ㄔ掃M(jìn)行對(duì)話。
四、實(shí)踐操作（10分鐘）
小組合作：分小組，每組分配幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常用語（如“你好”、“謝謝”、“再見”等），讓幼兒在小組內(nèi)相互練習(xí)，然后每組選代表上前展示，教師給予正面鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、總結(jié)與反思（5分鐘）
回顧今日所學(xué)：簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)說普通話的意義。
發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)：給積極參與游戲和表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物，激勵(lì)全體幼兒繼續(xù)努力。
家園共育：向家長(zhǎng)介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容，建議家長(zhǎng)在家也多與孩子用普通話交流，共同營造良好的語言環(huán)境。
反思：
教學(xué)效果評(píng)估：觀察幼兒在活動(dòng)中的'參與度、發(fā)音改善情況，以及對(duì)普通話的興趣提升。
調(diào)整與改進(jìn)：根據(jù)幼兒的反饋和活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)，思考如何調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，使之更加符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，如增加更多互動(dòng)性高的游戲，或是采用更多樣化的教學(xué)材料。
【幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《我會(huì)說普通話》含反思】相關(guān)文章：
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