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幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思

時(shí)間:2024-08-02 21:54:45 詩(shī)琳 教案 投訴 投稿
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幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思

  幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思 1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力相對(duì)較弱,從而形成詞語(yǔ)貧乏、語(yǔ)音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者,我們班的幼兒都是來(lái)自農(nóng)村,大多是從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的,爺爺奶奶對(duì)于說(shuō)普通話(huà)的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會(huì)接觸普通話(huà)。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒用普通話(huà)大膽講話(huà),學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),念有趣的兒歌,從而讓孩子愛(ài)說(shuō)普通話(huà)、會(huì)說(shuō)普通話(huà)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。

  2、養(yǎng)成說(shuō)文明話(huà)的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一首兒歌,風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話(huà)。

  難點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)的重要性。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師談話(huà)導(dǎo)入。

  師:世界上的語(yǔ)言真奇妙,小動(dòng)物有小動(dòng)物的'語(yǔ)言,小花有小花的語(yǔ)言,小草有小草的語(yǔ)言,我們?nèi)祟?lèi)有也有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話(huà),也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話(huà)呀?

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。

  師:小朋友們,剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀?(小鳥(niǎo)和風(fēng)聲)。

  2、再播放錄音,猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么

  師:小朋友們猜猜看,小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀?

  師:小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話(huà)可真好聽(tīng)呀!那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎?(小動(dòng)物的叫聲,雷聲,雨聲,人們的說(shuō)話(huà)聲)。

  小結(jié):無(wú)論是風(fēng)雨,還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話(huà)。那么我們?nèi)祟?lèi),我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話(huà)呢?

  三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話(huà)》。

  1、教師念兒歌,幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)

  師:剛剛這首兒歌里,你聽(tīng)到了什么?(鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話(huà)回答問(wèn)題)

  2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

  兒歌:鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà),風(fēng)有風(fēng)的話(huà)。有的像唱歌,有的像吵架。說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ),大家都講普通話(huà)。

  小結(jié):普通話(huà)是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言,今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后,以后小朋友們都要用普通話(huà)來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話(huà)、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話(huà)跟老師說(shuō):老師早上好。回去也要用普通話(huà)跟老師說(shuō):老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話(huà)懂禮貌的乖寶寶。

  【課后反思】

  兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí),還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話(huà)與幼兒交流,注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等,使小班幼兒的普通話(huà)發(fā)音得到了鍛煉和提高,并感受到了學(xué)講普通話(huà)的快樂(lè)。

  不足的地方是雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話(huà)交流了,但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)。

  幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思 2

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)說(shuō)普通話(huà)的作用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  據(jù)拼音識(shí)字,能看拼音讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 激趣引入

  1、 舉一些方言例子。(引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣)

  2、 怎樣說(shuō)話(huà)讓大家一聽(tīng)就會(huì)明白呢?(說(shuō)普通話(huà))今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《大家都說(shuō)普通話(huà)》。

 。1) 學(xué)生自由讀課文。

  (2) 聽(tīng)錄音。

  二、 合作探究

  1、 讓學(xué)生看拼音,讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。

  2、 在課文中·標(biāo)出自己認(rèn)識(shí)的`字,讀給組員聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、 老師出示:架、普、話(huà)。

  問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?(不認(rèn)識(shí))

  4、 教師馬上給字注音。

  問(wèn):拼一拼看,讀什么?誰(shuí)告訴老師你遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦?(看拼音)

  5、 學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙

  6、 師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的作用。

  7、 聽(tīng)錄音讀課文。

  8、 學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。

  9、 小組讀課文。

  10、 指名讀文。

  11、 識(shí)字。

  三、拓展延伸,理解升華

  1、師生再讀金鑰匙。

  2、問(wèn):如果你以后入場(chǎng)課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,你應(yīng)該怎么辦?

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),有些漢語(yǔ)拼音掌握的好的學(xué)生,已經(jīng)體會(huì)到學(xué)好漢語(yǔ)拼音的喜悅,享受到了成功的歡樂(lè),如:楊宏鵬當(dāng)老師出示架字,大家都傻了眼說(shuō)不認(rèn)識(shí),老師馬上注上拼音,他一下子拼了出來(lái),得到了老師稱(chēng)贊時(shí),你看那張幼小的臉上,,流出的喜悅,你看表現(xiàn)出的神情是那么得意,這充分說(shuō)明了學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性?吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn),老師也感到了莫大的欣慰。

  幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思 3

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒初步了解普通話(huà)的重要性,知道在日常交流中使用普通話(huà)是基本的溝通方式。

  技能目標(biāo):通過(guò)游戲和練習(xí),提升幼兒的普通話(huà)發(fā)音準(zhǔn)確度,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)普通話(huà)的興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,增強(qiáng)自信心和表達(dá)欲望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  普通話(huà)兒歌音頻或視頻

  普通話(huà)卡通圖片(如動(dòng)物、水果等,配以標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的文字)

  “我說(shuō)你猜”游戲卡片

  獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

  故事引入:講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)普通話(huà)而鬧出笑話(huà)的故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話(huà)的重要性。

  討論時(shí)間:簡(jiǎn)單討論為什么我們要說(shuō)普通話(huà),鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法。

  二、新知講解(10分鐘)

  展示普通話(huà)卡通圖片:逐一展示圖片,教師清晰、緩慢地念出圖片上的詞語(yǔ),引導(dǎo)幼兒跟讀,注意糾正發(fā)音。

  兒歌學(xué)習(xí):播放一段簡(jiǎn)單易懂的普通話(huà)兒歌,讓幼兒跟唱,通過(guò)旋律幫助記憶正確的發(fā)音。

  三、互動(dòng)游戲(15分鐘)

  “我說(shuō)你猜”:教師或幼兒輪流說(shuō)一個(gè)詞匯的普通話(huà)發(fā)音,其他幼兒根據(jù)發(fā)音猜測(cè)是什么,并模仿說(shuō)出該詞匯。這個(gè)游戲可以增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng),同時(shí)鍛煉他們的聽(tīng)力和發(fā)音能力。

  角色扮演:設(shè)置簡(jiǎn)單的日常生活場(chǎng)景(如超市購(gòu)物、醫(yī)院看。變悍纸M進(jìn)行角色扮演,鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑惺褂闷胀ㄔ?huà)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

  四、實(shí)踐操作(10分鐘)

  小組合作:分小組,每組分配幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)(如“你好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等),讓幼兒在小組內(nèi)相互練習(xí),然后每組選代表上前展示,教師給予正面鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  五、總結(jié)與反思(5分鐘)

  回顧今日所學(xué):簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)說(shuō)普通話(huà)的意義。

  發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì):給積極參與游戲和表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物,激勵(lì)全體幼兒繼續(xù)努力。

  家園共育:向家長(zhǎng)介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容,建議家長(zhǎng)在家也多與孩子用普通話(huà)交流,共同營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

  反思:

  教學(xué)效果評(píng)估:觀察幼兒在活動(dòng)中的'參與度、發(fā)音改善情況,以及對(duì)普通話(huà)的興趣提升。

  調(diào)整與改進(jìn):根據(jù)幼兒的反饋和活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn),思考如何調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì),使之更加符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣點(diǎn),如增加更多互動(dòng)性高的游戲,或是采用更多樣化的教學(xué)材料。

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