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幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思 1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力相對(duì)較弱，從而形成詞語(yǔ)貧乏、語(yǔ)音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來(lái)自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，爺爺奶奶對(duì)于說(shuō)普通話(huà)的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會(huì)接觸普通話(huà)。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒用普通話(huà)大膽講話(huà)，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛(ài)說(shuō)普通話(huà)、會(huì)說(shuō)普通話(huà)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
2、養(yǎng)成說(shuō)文明話(huà)的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話(huà)。
難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)的重要性。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師談話(huà)導(dǎo)入。
師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的'語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們?nèi)祟?lèi)有也有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話(huà)，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話(huà)呀？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。
師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀？（小鳥(niǎo)和風(fēng)聲）。
2、再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀？
師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話(huà)可真好聽(tīng)呀！那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話(huà)聲）。
小結(jié)：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話(huà)。那么我們?nèi)祟?lèi)，我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話(huà)呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話(huà)》。
1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)
師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話(huà)回答問(wèn)題）
2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà)，風(fēng)有風(fēng)的話(huà)。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話(huà)。
小結(jié)：普通話(huà)是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話(huà)來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話(huà)、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師早上好。回去也要用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話(huà)懂禮貌的乖寶寶。
【課后反思】
兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話(huà)與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話(huà)發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話(huà)的快樂(lè)。
不足的地方是雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話(huà)交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)。
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教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)說(shuō)普通話(huà)的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
據(jù)拼音識(shí)字，能看拼音讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣引入
1、 舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣）
2、 怎樣說(shuō)話(huà)讓大家一聽(tīng)就會(huì)明白呢？（說(shuō)普通話(huà)）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《大家都說(shuō)普通話(huà)》。
�。�1） 學(xué)生自由讀課文。
（2） 聽(tīng)錄音。
二、 合作探究
1、 讓學(xué)生看拼音，讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。
2、 在課文中·標(biāo)出自己認(rèn)識(shí)的`字，讀給組員聽(tīng)一聽(tīng)。
3、 老師出示：架、普、話(huà)。
問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？（不認(rèn)識(shí)）
4、 教師馬上給字注音。
問(wèn)：拼一拼看，讀什么？誰(shuí)告訴老師你遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？（看拼音）
5、 學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙
6、 師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的作用。
7、 聽(tīng)錄音讀課文。
8、 學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。
9、 小組讀課文。
10、 指名讀文。
11、 識(shí)字。
三、拓展延伸，理解升華
1、師生再讀金鑰匙。
2、問(wèn)：如果你以后入場(chǎng)課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，你應(yīng)該怎么辦？
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有些漢語(yǔ)拼音掌握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會(huì)到學(xué)好漢語(yǔ)拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂(lè)，如：楊宏鵬當(dāng)老師出示架字，大家都傻了眼說(shuō)不認(rèn)識(shí)，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來(lái)，得到了老師稱(chēng)贊時(shí)，你看那張幼小的臉上，,流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說(shuō)明了學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性�？吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。
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教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步了解普通話(huà)的重要性，知道在日常交流中使用普通話(huà)是基本的溝通方式。
技能目標(biāo)：通過(guò)游戲和練習(xí)，提升幼兒的普通話(huà)發(fā)音準(zhǔn)確度，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)普通話(huà)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，增強(qiáng)自信心和表達(dá)欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
普通話(huà)兒歌音頻或視頻
普通話(huà)卡通圖片（如動(dòng)物、水果等，配以標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的文字）
“我說(shuō)你猜”游戲卡片
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)普通話(huà)而鬧出笑話(huà)的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話(huà)的重要性。
討論時(shí)間：簡(jiǎn)單討論為什么我們要說(shuō)普通話(huà)，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法。
二、新知講解（10分鐘）
展示普通話(huà)卡通圖片：逐一展示圖片，教師清晰、緩慢地念出圖片上的詞語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒跟讀，注意糾正發(fā)音。
兒歌學(xué)習(xí)：播放一段簡(jiǎn)單易懂的普通話(huà)兒歌，讓幼兒跟唱，通過(guò)旋律幫助記憶正確的發(fā)音。
三、互動(dòng)游戲（15分鐘）
“我說(shuō)你猜”：教師或幼兒輪流說(shuō)一個(gè)詞匯的普通話(huà)發(fā)音，其他幼兒根據(jù)發(fā)音猜測(cè)是什么，并模仿說(shuō)出該詞匯。這個(gè)游戲可以增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)，同時(shí)鍛煉他們的聽(tīng)力和發(fā)音能力。
角色扮演：設(shè)置簡(jiǎn)單的日常生活場(chǎng)景（如超市購(gòu)物、醫(yī)院看�。變悍纸M進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑惺褂闷胀ㄔ?huà)進(jìn)行對(duì)話(huà)。
四、實(shí)踐操作（10分鐘）
小組合作：分小組，每組分配幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)（如“你好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等），讓幼兒在小組內(nèi)相互練習(xí)，然后每組選代表上前展示，教師給予正面鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、總結(jié)與反思（5分鐘）
回顧今日所學(xué)：簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)說(shuō)普通話(huà)的意義。
發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)：給積極參與游戲和表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物，激勵(lì)全體幼兒繼續(xù)努力。
家園共育：向家長(zhǎng)介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容，建議家長(zhǎng)在家也多與孩子用普通話(huà)交流，共同營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
反思：
教學(xué)效果評(píng)估：觀察幼兒在活動(dòng)中的'參與度、發(fā)音改善情況，以及對(duì)普通話(huà)的興趣提升。
調(diào)整與改進(jìn)：根據(jù)幼兒的反饋和活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)，思考如何調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，使之更加符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，如增加更多互動(dòng)性高的游戲，或是采用更多樣化的教學(xué)材料。
【幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思】相關(guān)文章：
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