《白雪歌送武判官歸京》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)設(shè)想：

　　這是一首融合了“詠雪”與“送別”兩種主題的邊塞詩。學(xué)習(xí)這首古詩，我們不妨透過詩人好奇的雙眼，借著想象的翅膀，以“奇”、“情”貫穿教學(xué)的始終，使學(xué)生的情感得到熏陶、提升。教學(xué)中，采用點(diǎn)撥、引導(dǎo)的方法，要求學(xué)生不僅善于體會(huì)，還能用自己的語言表達(dá)出來，共同構(gòu)建一個(gè)“詩話”的課堂。

　　教學(xué)目標(biāo)： １、知識(shí)與能力：通過抓取奇特的景物描寫及豐富的想象進(jìn)入詩歌的意境，能在品析中去感悟詩歌獨(dú)特的語言美、意境美。能通過對(duì)詩句的品讀，領(lǐng)悟作者的思想感情。 ２、過程與方法：   以“奇”為切入點(diǎn)，把握詩歌的內(nèi)容；從“情”出發(fā)，體會(huì)作者的思想感情。鼓勵(lì)個(gè)體感悟、小組合作，體味詩歌優(yōu)美的語言。 ３、情感態(tài)度與價(jià)值觀   激發(fā)情感，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)和審美情趣。學(xué)習(xí)作者面對(duì)艱苦的生活環(huán)境而表現(xiàn)出的樂觀昂揚(yáng)的英雄氣概。

　　教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)：   1.領(lǐng)略岑參的詩歌“好奇”的特點(diǎn)。

　　2.感悟詩人樂觀豪邁的英雄氣概。 教學(xué)過程：

　　第二課時(shí)  (一)導(dǎo)入新課  (二)朗讀

　　1.聽錄音，想象詩歌所描繪的情景。

　　2.指名配樂朗讀。

　　(三)賞析詩歌

　　1. 解題

　　2. 領(lǐng)略邊塞美景

　�。�1）小組合作活動(dòng)

　　把文中描繪奇景的相關(guān)句子找出來，并用短語“天氣奇_____”“地域奇______”“風(fēng)雪奇______”“雪花奇______”來概括。

　�。�2）學(xué)生交流討論，教師參與活動(dòng)。

　　（3）匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)。

　�。�4）賞析名句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！�

　　3．體會(huì)詩人感情

　�。�1）學(xué)生細(xì)讀課文，體會(huì)作者在文中所流露的感情。

　　（2）指名匯報(bào)——依依惜別之情和樂觀豪邁之情。

　�。�3）賞析詩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”

　�。�4）齊讀課文，感悟詩人的樂觀豪邁之情。

　　4. 梳理文章結(jié)構(gòu)層次

　�。�1）欣賞圖片，用文中詩句來描繪畫面內(nèi)容。

　　（2）學(xué)生交流討論：詠雪和送別有何聯(lián)系？全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

　�。�3）匯報(bào)小結(jié)，出示板書。

　　(四) 拓展練習(xí)

　　1.你還喜歡文中的哪些詩句，為什么？

　　2.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心�！迸c“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！彼�表達(dá)的感情有何不同？

　　(五) 全課總結(jié)

　　(六) 布置作業(yè)

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