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中班健康教育教案《不高興的樹(shù)不發(fā)芽》
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班健康教育教案《不高興的樹(shù)不發(fā)芽》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)說(shuō)明：
枯樹(shù)不會(huì)發(fā)芽，惹人討厭；綻發(fā)芽、苞、葉子的綠樹(shù)，生機(jī)勃勃，人人喜愛(ài)。故事運(yùn)用樹(shù)木的這一現(xiàn)象以及人們對(duì)此的心理感受，既揭示了樹(shù)木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比情景，知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵喜愛(ài)的綠樹(shù)。
2、感受故事中的確社會(huì)性意蘊(yùn)，形成開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。
3、知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第8號(hào)。
2、故事磁帶。
3、音樂(lè)《嫩芽長(zhǎng)出來(lái)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織活動(dòng)
——幼兒隨音樂(lè)《嫩芽長(zhǎng)出來(lái)》翩翩起舞
2、智力活動(dòng)
1)不發(fā)芽的小樹(shù)
——出示掛圖�？纯茨男┌l(fā)芽、長(zhǎng)葉子了，哪些不發(fā)芽、沒(méi)長(zhǎng)葉子。（只有一棵小樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽、長(zhǎng)葉子）
——你喜歡發(fā)芽、長(zhǎng)葉子的樹(shù)，還是不發(fā)芽、不長(zhǎng)葉子的樹(shù)？（喜歡有嫩芽和綠葉的小樹(shù)）
2）不高興的小樹(shù)。
——我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《不高興發(fā)芽的樹(shù)》，想一想這棵小樹(shù)為什么不高興發(fā)芽。
——教師結(jié)合掛圖，講述故事。
——去年，小鳥(niǎo)為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹(shù)陰下賣(mài)冰棍？風(fēng)箏的線(xiàn)為什么會(huì)纏在樹(shù)上？
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)的可愛(ài)。小鳥(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩安家；樹(shù)陰下涼快，所以老奶奶在下面賣(mài)冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹(shù)，所以飛過(guò)綠樹(shù)的上面。
——小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥(niǎo)住在哪里去了？老奶奶還到樹(shù)下來(lái)賣(mài)冰棍嗎？風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎？（小樹(shù)不發(fā)芽、不長(zhǎng)樹(shù)葉，大家都不喜歡它，都不來(lái)了）
3）著急的小樹(shù)。
——傾聽(tīng)故事錄音。
——環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)？（因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹(shù)不發(fā)芽，別人以為它已經(jīng)枯死了）
——不高興發(fā)芽的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛(wèi)工人的話(huà)怎么樣了？（嚇傻了，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽）
——不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了？（找不到不發(fā)芽的樹(shù)，以為自己昨天看錯(cuò)了）
——人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)？為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)？（樹(shù)不發(fā)芽就沒(méi)有葉子，沒(méi)有樹(shù)陰，大家就不喜歡；樹(shù)枝發(fā)了芽，就會(huì)長(zhǎng)出葉子，變成一棵綠綠的樹(shù)，大家都喜歡綠樹(shù)）
3、能力運(yùn)用
——幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)P20—P22。
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