關于吃飯不挑食的教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的關于吃飯不挑食的教案，歡迎閱讀與收藏。

　　吃飯不挑食的教案1

　　活動目標

　　學習將7種食物進行分類，初步嘗試學做標記。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　7種食物的圖片若干。記錄表每人一張

　　重點與難點

　　進行分類并學做標記

　　活動過程：

　　一、出示健康寶寶導入

　　教師：看看誰來了？介紹健康寶寶。

　　健康寶寶帶來了許多的食物，看看都有些什么呢？

　　引導幼兒說出各種食物的名稱。

　　二、分類練習

　　1、引導幼兒幫助健康寶寶把這些食物進行分類整理。

　　教師示范制作簡單的標記的方法。

　　2、幼兒操作。

　　幼兒每人一張記錄表

　　請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物，分類貼放在記錄表上，并做簡單的.標記。

　　3、集中講評幼兒操作情況（講評2—3名幼兒的記錄紙）

　　4、幼兒再次操作，改正錯誤。

　　5、生生互動，鼓勵幼兒互相檢查操作情況。

　　6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

　　三、結束部分

　　以健康寶寶的口吻教育幼兒，要想身體健康，就要跟健康寶寶一樣，樣樣都要吃，不挑食。

　　吃飯不挑食的教案2

　　活動目標

　　1、初步理解故事內容。

　　2、培養(yǎng)不挑食的習慣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的`良好情感。

　　教學重點、難點

　　要求幼兒理解故事內容，知道挑食、偏食是不好的。

　　活動準備

　　1、故事圖片

　　2、內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份

　　3、音樂磁帶《紅蘋果》

　　活動過程

　　1、導入活動。播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。

　　2、老師講述故事《多多什么都愛吃》

　　1）老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進入故事情境，把握故事發(fā)展的順序，幼兒在老師引導下理解故事內容并嘗試表達。

　　2）與幼兒討論，引導幼兒思考小狗多多長大后的情形，鼓勵幼兒從不同方面進行想像并交流自己的想法。

　　3、品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試，產說吃這些菜的感受，鼓勵幼兒克服不良習慣，像多多一樣什么都愛吃。

　　吃飯不挑食的教案3

　　活動目標

　　1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

　　3、能夠愉快的參與課堂活動。

　　教學重點、難點

　　重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　開始部分

　　律動，安靜幼兒秩序。

　　基本部分

　　一、情境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒興趣

　　1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。

　　2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

　　二、出示圖片，認識各種營養(yǎng)物質

　　1、逐一出示，說出圖片名稱。

　　2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

　　三、跟我學兒歌

　　四、觀看視頻《吃飯不挑食》

　　進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

　　結束部分

　　1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

　　2、唱著兒歌回到教室。

　　教學反思

　　我班有好多孩子有挑食的`現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　吃飯不挑食的教案4

　　活動目標：

　　1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

　　2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

　　3、初步了解食物與健康的關系。

　　4、知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進餐習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　小狗和小狗媽媽的手偶。

　　活動過程：

　　1、導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

　�。�1）教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現挑食會對自己的身體有危害。

　　教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？

　�。�2）教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

　　教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

　　2、根據故事內容討論。

　�。�1）教師以故事中狗媽媽的'口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？

　�。�2）教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

　　教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？

　�。�3）教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

　　3、說一說、想一想。

　�。�1）教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

　　教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？

　　教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？

　　（2）教師小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

　　活動延伸：

　　師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

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