中班教案精品【9篇】
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計意圖：
《春雨的色彩》是一篇賦予想象、情節(jié)生動的散文，很適合中班孩子的學(xué)習(xí)特點。因為篇幅比較長，我采用了分段欣賞的方式結(jié)合提問，幫助孩子通過初次欣賞和再次欣賞理解散文，感受散文中豐富的想象和語言美。并通過語言引導(dǎo)讓孩子在欣賞中講述自己的想法，使散文欣賞在師幼互動中變得生動有趣、氣氛活躍。
教學(xué)目標：
�。保蕾p散文，理解小鳥之間的對話。
２．感受散文中豐富的想象和語言美，能大膽地表達。
教學(xué)重難點：
重點：理解小鳥之間的對話
難點：感受散文中豐富的想象和語言美，能大膽地表達
教學(xué)準備：
多媒體課件、小鳥圖片（小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯）色彩卡（無色、綠色、紅色、黃色）
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那前一段時間老是在下雨，哎！那春天下的雨是什么雨呀？對了是春雨。
你覺得春雨是什么顏色的？
�。ㄔu析：活動以談話的形式進入，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗在師幼的互動了解春雨的來歷，并用問題引發(fā)孩子想象春雨的色彩，為步入下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
二、欣賞散文，幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容。
1．今天，老師帶來一篇優(yōu)美的散文，我們一起來欣賞一下，請你聽清楚散文的名字是什么？散文里有些誰？它們是怎么說的？
觀看課件前半部分，播放有聲課件。
（評析：在欣賞散文之前先提出一些欣賞的要求，讓孩子們帶著問題欣賞，提高欣賞的有效性。）
2．結(jié)合提問幫助孩子初步理解散文前半段的內(nèi)容。
提問：（1）散文的名字叫什么？（春雨）春雨的什么呀？對了是春雨的色彩。那你知道什么是色彩嗎？對了，色彩就像××小朋友說的有綠色、紅色、黃色各種各樣的顏色。
（2）散文里有些誰呀？小鳥們在屋檐下爭論什么問題？哦，在爭論一個有趣的問題，是什么樣的問題呀？（就是春雨到底是什么顏色的。）
過渡語：他們是怎樣說的？我們再一起來聽一聽。
（評析：欣賞時采用現(xiàn)代化媒體設(shè)備，讓孩子在多感官的刺激下增強學(xué)習(xí)的興趣。分段欣賞并結(jié)合提問，在孩子充分表述的基礎(chǔ)上進行小結(jié)。將新問題拋給孩子，激發(fā)孩子進一步欣賞的熱情，同時也巧妙地處理好了環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡。）
三、再次欣賞散文，幫助幼兒進一步理解散文內(nèi)容。
1．播放課件前半部分，有聲課件。
提問：誰來說說是哪只小鳥先說話的？它是怎樣說的？
2．結(jié)合提問理解小鳥的對話。
原來，小鳥們都有自己的想法。小白鴿先說：“春雨是無色的，你們覺得對嗎？（小鳥們也和大家一樣有不同的意見）小鳥們有不同的意見，接下來誰說了？（小燕子）小燕子為什么說春雨是綠色的？小麻雀怎么說春雨是紅色的？小黃鶯覺得春雨是黃色的，這是為什么呀？
3．跟著課件，學(xué)說小鳥的話。（播放無聲課件兩邊）
我們一起跟著課件，學(xué)一學(xué)小鳥們的話。前面的`話老師說，小鳥的話你們來說。
（評析：再次欣賞結(jié)合提問讓孩子們與老師互動中理解小鳥的對話，在提問中結(jié)合不同發(fā)展水平的孩子，讓每個孩子都有表述的機會，做到既面向全體又照顧個別。復(fù)述小鳥的對話播放無聲課件，給孩子一點挑戰(zhàn)的難度，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。）
過渡語：小鳥們都說春雨是有顏色的，那春雨是怎樣說的？我們一起來聽一聽春雨的話吧！（播放課件后半段）
4．提問并復(fù)述春雨的話。
�。�1）春雨是怎么說的？你學(xué)春雨說一下。
�。�2）我們一起學(xué)春雨來說一說。
“親愛的小鳥，你們說得都對，但都沒有說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。”
�。ㄔu析：此處又使用有聲課件并結(jié)合提問，讓孩子們真正了解春雨的色彩，同時在“春雨”的話中了解到看問題不能只看一點，要結(jié)合多個點，這樣得出的結(jié)論才正確。）
5．理解詞語：萬紫千紅
什么是萬紫千紅？你知道萬紫千紅是什么意思嗎？
就是好多好多的色彩。為什么春雨說它會給我們帶來這么多的色彩呢？
老師小結(jié)：對呀，春天到了，春雨一下，各種花開了，草綠了，樹上長出了綠葉。所以春雨說它給大地帶來了萬紫千紅。
�。ㄔu析：在理解詞語“萬紫千紅”時我請孩子們根據(jù)自己的理解來說，在孩子們充分講述后再進行小結(jié)。避免了老師“一言堂”解釋詞語的枯燥，讓幼兒更易理解又具有開放性。）
四、完整欣賞散文。
好，我們一起來完整地欣賞《春雨的色彩》，會說的小朋友可以跟著課件輕輕的朗誦。
�。ㄔu析：完整欣賞是讓孩子對散文有一個整體的印象，同時對不同能力水平的孩子提出一些要求，讓孩子在欣賞中、朗誦中進一步感受散文中豐富的想象和語言美。）
五、拓展幼兒生活經(jīng)驗。
1．結(jié)合孩子的已有生活經(jīng)驗進行談?wù)摚捍河陰Ыo我們什么
今天，我們一起欣賞散文《春雨的色彩》，知道春雨給大地帶來了萬紫千紅，那你覺得春雨還會帶來什么呢？
小結(jié)：老師知道你們有很多的意見，除了顏色還有什么呀？春天到了，小青蛙來了，小青蛙呱呱呱的叫，給我們帶來了好聽的歌聲。
2．引發(fā)幼兒繼續(xù)思考：春雨帶給我們什么
除了好聽的歌聲，還有什么呀？
小朋友出去春游，心里怎么樣？
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)是一個拓展的環(huán)節(jié)，讓孩子結(jié)合自己看到的、聽到的說一說春雨帶來什么，既整合了生活經(jīng)驗又提升了孩子的知識經(jīng)驗，也為繪畫《春雨給我們帶來的……》作好經(jīng)驗鋪墊。）
六、延伸：畫春雨給我們帶來的……
等一下，我們可以把自己想到畫出來，把它變成一幅美麗的畫。
�。ㄔu析：延伸環(huán)節(jié)主要是讓孩子的想法通過繪畫的手段進行表現(xiàn)，給每個孩子充分想象的空間、動手實踐的機會，豐富孩子作畫的經(jīng)驗和形式。）
中班教案 篇2
———===分頁標題===———
內(nèi)容分析：
《夢》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》中班下學(xué)期的活動內(nèi)容。每個人都有夢，夢往往伴隨著我們每一個人成長的軌跡，特別是幼兒時期，孩子們的夢是多姿多彩的，有的異想天開，有的滑稽可笑，有的神奇有趣……愛做夢又是天真可愛的孩子們感受生活、發(fā)現(xiàn)生活一種想象思維方式，有夢才有未來。圍繞夢開展一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在活動中我創(chuàng)設(shè)一種獨特的夢的游戲情境，啟發(fā)幼兒由一點向多點分層次展開想象思維：小雨點連成的直線看起來象什么？小不點半圓形象什么？直線和一個半圓、兩個半圓、多個半圓在一起又分別能變成什么？在孩子們插上翅膀的想象中就會像好多生活中見到的東西。這樣非常符合幼兒年齡特點和創(chuàng)新思維特點。然后進行想象講述，啟發(fā)幼兒講述自己和不同物體的夢。使發(fā)散思維活動環(huán)節(jié)層層遞進，進一步提高幼兒想象和語言能力。
幼兒分析：
中班幼兒有了一定的生活知識經(jīng)驗，及創(chuàng)新思維能力，開始對周圍的事物好奇、產(chǎn)生濃厚的興趣、樂意觀察，善于想象探究，幼兒能在不斷地嘗試探索中想象、體驗成功的樂趣，創(chuàng)新能力進一步提高。本次活動設(shè)計符合中班幼兒年齡特點和心理發(fā)展特點，設(shè)計的活動內(nèi)容幼兒樂意接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密，使幼兒主動創(chuàng)新探究，積極思維，達到科學(xué)素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
設(shè)計思路：
夢對孩子們來說富有一種神秘感，而且孩子們的夢充滿了豐富的色彩和內(nèi)容，無拘無束、自由自在。非常具有想象發(fā)展的空間，這對于中班幼兒來說是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。本次活動《夢》是在創(chuàng)設(shè)夢的游戲情景下展開，活動中根據(jù)中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過層層遞進的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。活動以游戲的方式展開，活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴散思維活動、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想像與操作活動等。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。
以下是具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖：
1、導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)夢中游戲情境，根據(jù)夢中的內(nèi)容進行發(fā)散思維想象，引起幼兒創(chuàng)新興趣→2、下雨了，雨點連成的直線想象，小不點半圓形想象。激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象能力大膽講述�！�3、教師一次引導(dǎo)：一條直線和一個半圓形能變成什么？幼兒操作添畫�！S多直線和一個半圓能變成什么？幼兒再次操作添畫。4、教師二次引導(dǎo)：兩個半圓和許多直線在一起能變成什么？在一次引導(dǎo)的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒發(fā)散思維想象大膽講述。→6、引導(dǎo)幼兒更進一步的嘗試、想象許多半圓和許多直線一起還能變成什么？調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗和認知基礎(chǔ)對新問題再次創(chuàng)新講述�！�8、啟發(fā)想象，引導(dǎo)幼兒講述自己的夢�！�9、擴展聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒想象講述不同物體的夢。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。
3、通過二維、多維視覺想象引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，并且大膽想象表達各種各樣夢。
活動準備：
1、課件、水果、動、植物等卡片若干。圖畫紙、筆、畫板。
2、背景音樂
活動過程：
（一）欣賞老師做的夢，由一點向多點引發(fā)幼兒發(fā)散思維活動：
1、師：王老師心里面有一個小小的秘密，小朋友一定很想知道吧？現(xiàn)在老師就把這個秘密告訴你們：
�。ǚ乓魳罚┳蛱焱砩�，王老師做了一個奇妙的夢：下雨了，（放課件）滴答滴答…小雨點越下越大，越下越大，呀！小雨點變成了一條條的直線，（出示定格直線）
引發(fā)幼兒想象思維：小朋友，你們快來看一看，小雨點連成的這些直線象你們見過的'什么呀？
�。▎l(fā)引導(dǎo)幼兒展開想象：數(shù)字1，鉛筆，粉筆，吸管，繩子，樹干，金箍棒，頭發(fā)，馬路上的橫道線，水管子……）教師小結(jié)。
2、小朋友說的真棒，我的夢還沒講完呢！
就在我睡夢正香的時候，哎呀，“轟隆隆”雷公公“打雷了”，差一點把我的美夢給吵醒了，這時候，突然有一個“小不點”蹦蹦跳跳的過來了，是誰呢？（出示半圓形），原來是半圓形寶寶呀！它看起來象什么呀？（引導(dǎo)幼兒展開想象：眼鏡片，切開的西瓜，碗，帽子，頭盔，半個月亮，烏龜殼，山……）教師小結(jié)。
它呀，還笑瞇瞇的對我說：“我要和直線寶寶交好朋友”原來，半圓形加上直線就能變成一樣新的東西。它們手拉手，跳起了變形舞，跳呀跳、變呀變，一下子變成了好多好玩的東西，老師越看越開心，樂得咯咯地笑了起來……
3、師：小朋友們，半圓形寶寶和直線寶寶在一起，究竟會變成什么呢？
啟發(fā)幼兒分層次展開想象思維：
① 一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手，能變成什么呢？請小朋友把小椅子下面的畫板和筆拿出來，在已經(jīng)畫好的半圓形寶寶身上添畫上一條直線，試試看，它們能變成什么（變好的小朋友拿著畫板到前面來給大家看一看）
�、谛∨笥颜媛斆�，一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手，就能變成這么多有趣的東西，那咱們再來是試試看：一個半圓形寶寶和許多條直線寶寶手拉手，又能變成什么呢？（幼兒操作畫板繼續(xù)嘗試添畫）
③一個半圓形寶寶很孤單，又來了一個半圓形寶寶，看一看兩個半圓和許多直線在一起能變成什么呢？快動動腦筋，講給你身邊的朋友聽一聽。請個別幼兒將給大家聽。
④又有許多的半圓形寶寶來和直線們跳舞了，猜猜看，這么多的半圓形寶寶來和直線們在一起能變成什么呢？幼兒回答后教師小結(jié)：小朋友想得太棒了，半圓形寶寶和直線寶寶能變成這么多好玩的有趣的東西，看看老師的夢中，他們又都變成了什么？（出示課件各種組合物體）提問個別幼兒回答。
�。ǘ﹩l(fā)想象，引導(dǎo)幼兒講述自己的夢：
老師愛做夢，小朋友一定也喜歡做夢，你們都做過什么樣的夢？來說一說和你的好朋友來分享一下？（教師鼓勵幼兒大膽講述自己的夢）
�。ㄈ⿺U展聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒想象講述不同物體的夢：
小朋友做的夢真美呀，老師和小朋友們都愛做夢，想一想還有誰也愛做夢呀？
1、放課件出示小草：看，小草睡的多香呀，小草愛做夢，它的夢會是什么樣子的呢？教師引導(dǎo)幼兒說出小草的夢：長長的、綠綠的、片片的。說完整：小草的夢是**的。
小結(jié)：小草做了這么多的夢……
2、出示小花：看，小花也睡的正香呀，小花也愛做夢，它的夢會是什么樣子的呢？教師引導(dǎo)幼兒說出小花的夢：紅紅的、香香的、美美的……
3、出示小青蛙：小青蛙也愛做夢，它的夢會是什么樣子的呢？教師引導(dǎo)幼兒說出小青蛙的夢：綠綠的、自由自在地游玩的……
4、有許多的水果寶寶和動物寶寶們也睡著了，咱們悄悄的走進它們的夢境，看看它們正在做著什么樣的夢？
幼兒隨意拿卡片分組相互討論。教師引導(dǎo)：這是誰（香蕉）香蕉愛做夢，夢是**的？
小白兔愛做夢，夢是**的？大汽車愛做夢，夢是**的？
5、幼兒說不同物體的夢：
快快叫醒你們的水果寶寶和動物寶寶們，同它們一起坐到小椅子上，讓老師們聽一聽，他們的夢是什么樣的？
幼兒講述。
小結(jié)：它們的夢做的也這么美，咱們回去后講給其他的老師和小朋友們聽一聽吧！
（五）活動延伸：鼓勵幼兒把不同的夢回去講給自己的朋友聽。
活動反思：
優(yōu)點：
在教學(xué)中，幼兒對活動很感興趣，通過啟發(fā)想象、操作、講述的形式讓幼兒體會創(chuàng)新的過程和快樂，活動中充分運用課件引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實驗、創(chuàng)新交流、擴展聯(lián)想講述等活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維，教師適當(dāng)?shù)臑橛變禾峁┝藙?chuàng)新材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新。培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)新能力。
不足：
課前的準備活動時應(yīng)豐富幼兒對不同物體特征的了解，猜想不同物體的夢時，應(yīng)給幼兒充足的時間來想象、講述，并互相合作創(chuàng)新、交流。在創(chuàng)新活動中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴}，逐步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。
中班教案 篇3
活動目標：
1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標志。
2、物質(zhì)材料準備：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。
活動過程：
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
幼兒園中班社會活動教案《鄉(xiāng)下老鼠進城》
二、認識交通標志
1、出示掛圖。
瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。
三、游戲"你指我說"
教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標志，幼兒點出來。
四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進城"
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。
五、交流討論
1、認識其他交通標志。
還有哪些交通標志呢？
2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？
六、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒仔細觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標記貼在幼兒園醒目位置。
教學(xué)反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的`刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
中班教案 篇4
活動目標：
1、正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量，并按數(shù)量多少進行排序。
2、能用目測的方法準確判斷物體數(shù)量的多少。
活動準備：春天背景圖一幅（畫有5個蜻蜓風(fēng)箏，6個蜜蜂風(fēng)箏，7個燕子風(fēng)箏、8個小狗風(fēng)箏。）；分別畫有1~8朵花的操作卡《風(fēng)箏飄飄》；畫有風(fēng)箏線的卡紙每人4張，供幼兒畫風(fēng)箏用。
活動過程：
一、出示春天背景圖，請幼兒觀察圖中的各種風(fēng)箏
師：小朋友，春天來了，花兒紅了，柳樹綠了，看！天空中飄來了什么？
幼：風(fēng)箏。
師：看看都有什么風(fēng)箏，請小朋友把一樣的風(fēng)箏擺到一起。（請個別幼兒操作）
師：現(xiàn)在，我們數(shù)一數(shù)，蜻蜓風(fēng)箏、蜜蜂風(fēng)箏、燕子風(fēng)箏、小狗風(fēng)箏各有多少個？
�。ㄓ變和ㄟ^點數(shù)回答出，5個蜻蜓風(fēng)箏，6個蜜蜂風(fēng)箏，7個燕子風(fēng)箏、8個小狗風(fēng)箏。）
二、為風(fēng)箏排序
師：剛才我們知道了門中風(fēng)箏有多少個，現(xiàn)在，請小朋友按照從少到多的順序為這些風(fēng)箏排排隊，并說說你為什么這么排？（請個別能力強幼兒操作。）
師：宸宸說，因為有5個蜻蜓風(fēng)箏，6個蜜蜂風(fēng)箏，7個燕子風(fēng)箏、8個小狗風(fēng)箏，所以就這么排，對不對？
幼：對！
師：那我們給他鼓鼓掌。
師：現(xiàn)在老師再請一位小朋友，按照從多到少的順序給這些風(fēng)箏排排隊，并說說你為什么這么排。
師：偉祺說，因為小狗風(fēng)箏有8個，最多，所以它排第一；燕子風(fēng)箏有7個，排第二；蜜蜂風(fēng)箏有6個，排第三；蜻蜓風(fēng)箏最少，排第四，讓我們?yōu)樗Q豎大拇指。
三、游戲“聽聲音畫風(fēng)箏”
師：我們剛才幫老師給風(fēng)箏排排隊，小風(fēng)箏們可高興了，要和會聽聲音的小朋友做游戲，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
幼：想。
師：那可要聽好游戲規(guī)則，請每個小朋友拿一張小紙，豎起小耳朵聽這個聲音有幾下，就在紙上的風(fēng)箏線頭上畫幾個三角形的風(fēng)箏，聽明白了？
幼：明白了。
師：準備好了，要開始了（教師拍5次手）一共有多少次？
幼：5次。
師：那請小朋友紙上的.風(fēng)箏線頭上畫5個三角形的風(fēng)箏
�。ㄒ来晤愅�，出示鋼琴聲6次、敲鼓聲7次、跺腳聲8次）
師：數(shù)一下，你畫了幾張卡片？
幼：4張。
師：小朋友們，聽仔細，老師請你按照卡紙上風(fēng)箏的數(shù)量按照從多到少（從多到少）的順序，給你手中的風(fēng)箏排排序。
�。ㄗ層變鹤约翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)）
師：今天我們給風(fēng)箏排隊，畫風(fēng)箏，現(xiàn)在我們要出去放風(fēng)箏。（結(jié)束活動）
中班教案 篇5
一.魔毯游戲目的
1立定時能平衡自己的重心
2加強幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲
材料：報紙，錄音機.音帶
游戲過程：
1在場地上鋪若干報紙
2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物.如果小動物站在"魔毯"(報紙)上，大灰狼就看不見了
3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺
4音樂停.小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走
5將報紙對折.下一段音樂起，游戲重復(fù)進行，每一段游戲結(jié)束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒
二.溜冰游戲目的
培養(yǎng)幼兒的細心.耐心和平衡能力
游戲材料
報紙.節(jié)奏較快的音樂
游戲過程
1將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿勢
2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的.范圍內(nèi)向前滑行
3報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破)
中班教案 篇6
活動目標：
1、幼兒能安靜地傾聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)；
2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述水果屋的組成。
3、感受秋天水果豐收的喜悅，體驗設(shè)計水果屋的樂趣。
活動重點：
幼兒能注意傾聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。
活動難點：
幼兒會用連貫的語言講述水果屋的組成。
活動準備：
1、故事錄音、PPT。
2、未涂色的.各種水果圖片；3、蠟筆、膠水。
活動過程：
(一)教師帶幼兒觀看"果園"，感受秋天水果豐收的景象。
1、出示P1，提問："果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？"2、教師以"這是誰的果園？（熊貓媽媽的）"引出故事。
�。ǘ┻吙碢PT，教師邊講述故事。
1、教師講故事：從開頭講至"…… 怎么辦呢？"2、提問："誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"？
引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。
3、教師出示水果屋圖片。
引導(dǎo)幼兒觀察"屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門（窗）？"啟發(fā)幼兒講述。
4、教師繼續(xù)講故事，"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情？"
�。ㄈ┯變和暾蕾p故事。
1、教師完整講述故事。
2、提問："熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？"引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說"用××做屋頂，用××做墻，用××做門，用××做窗，蓋了一間美麗的水果屋。"（四）幼兒分組設(shè)計水果屋并大膽講述。
1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點涂色。（播放故事錄音）2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。
附：故事《水果屋》
秋天到了，水果豐收了！熊媽媽的果園里到處都是水果，紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂得嘴巴都合不攏了。
一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園里采摘水果。它們摘了一個又一個，裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在后面使勁地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他們高興的把一車車的水果運回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果，高興得說："今年可有水果吃了。"可是，水果好多呀，屋里塞得滿滿的，連院子里堆得也到處都是。
熊貓媽媽和熊貓寶寶沒地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺，在院子里走來走去。小熊貓著急地說："媽媽，我們沒地方坐、沒地方站，也沒地方睡覺，這可怎么辦呢？"熊貓媽媽想了想，大聲說："有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧。"第二天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。
他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小花狗到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。
中班教案 篇7
活動目標：
初步理解故事，知道孝心是生活中非常重要的一種品質(zhì)。
領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
視頻課件
活動流程：
一、簡單認識故事中的主要角色
1、出示孟宗圖片，知道孟宗是我國古代非常了不得的一位名人。
2、出示孟宗母親的圖片，知道媽媽是孟宗生命中最為重要的人。
3、出示筍的圖片，了解筍一般在春天開始生長的生活習(xí)性。
二、傾聽故事，簡單理解故事的內(nèi)容
1、教師播放視頻，重點提問
——孟宗的媽媽怎么了？
——什么可以治療她的�。�
小結(jié)：孟宗的媽媽得了一場大病，只有冬日的.筍尖熬的湯才可以將她治愈。
2、重點提問：
——冬天有筍尖嗎？
——孟宗是怎么辦的？
小結(jié)：寒冷的冬天沒有筍，孟宗找不到筍，急的大哭。
3、重點提問：
——是什么使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了呢？
小結(jié)：孟宗的孝心感動了天地，使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了。
活動延伸：
——你覺得什么是孝心？
——你會怎么對待自己的爸爸媽媽呢？
活動反思：
隨著社會的進步和發(fā)展，家長們越來越注重孩子們的分數(shù)，卻忽略了一點就是孝順父母。自古至今，百善孝為先，孝順父母是人類最高尚的美德，可現(xiàn)在的孩子卻成為父母的太上皇，其最主要的原因是缺乏對孩子進行“孝順”的教育。新世紀的家庭教育，應(yīng)該重視孩子的孝敬教育，并將之作為人格素質(zhì)的重要內(nèi)容，最終達到發(fā)揚繼承中華傳統(tǒng)美德。
中班教案 篇8
活動目標;
1、能進行10以內(nèi)的按物取數(shù)和按數(shù)取物。
2、通過操作活動，初步體驗10以內(nèi)數(shù)的實際意義。
3、在操作活動中感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、《指南》指出：4-5歲幼兒能通過實際操作理解數(shù)物之間的關(guān)系。
活動準備：蘑菇若干、洗菜板(紙質(zhì))若干、平底鍋自制若干、筐若干、小動物卡片
活動過程：
一、活動導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：秋天到了，森林里兔奶奶的蘑菇園大豐收，兔奶奶舉辦了一場盛大的.蘑菇晚會，邀請了很多的小動物我們也一起去參加吧!
二、幫助兔奶奶采蘑菇。
師：聽是誰在哭，哦原來是小兔貝貝，發(fā)生了什么事呢?(我一不小心把今天奶奶為小動物們準備煮蘑菇湯的蘑菇踩壞了，而新鮮蘑菇都在蘑菇園里我一個人采不回來那么多的蘑菇，眼看晚會就要開始了這可怎么辦?)那我們一起去幫助小兔貝貝到蘑菇園把蘑菇才回來吧!
師：看，這是小兔貝貝為我們準備采蘑菇的小筐，蘑菇園的蘑菇可不是亂踩的而是根據(jù)每個筐上的數(shù)字采的，如果你采多或者采少了蘑菇就不好喝了。所以在采蘑菇的時候一定要看清自己筐上的數(shù)字。準備好了嗎?我們出發(fā)去采蘑菇嘍!
三、和兔奶奶一起做美味的蘑菇湯
師：好累呀，蘑菇終于采完了，快回到椅子上休息一下吧!剛才回來的蘑菇好臟呀，我們把蘑菇放在清洗盤里清洗一下吧!(清洗盤上有清洗洞，每一個清洗洞里只能放一個蘑菇，現(xiàn)在請將你的蘑菇放在清洗盤里進行清洗吧!)教師驗證孩子取蘑菇的數(shù)量是否正確師：蘑菇清洗干凈了，我們一起來煮美味的蘑菇湯吧!煮蘑菇湯就需要用到鍋，快看兔奶奶家的鍋好多呀!每一個鍋的上面都有不同的數(shù)字，說明這個鍋里只能煮相應(yīng)數(shù)量的蘑菇。手里有幾顆蘑菇你就取貼有相應(yīng)數(shù)字的鍋。
四、為小動物們分發(fā)蘑菇湯美味的蘑菇湯做好了，小動物們也來了，我們一起來看看都來了哪些小動物，每一個小動物只和一碗蘑菇湯，我們一起來為小動物們分發(fā)美味的蘑菇湯吧!
中班教案 篇9
活動設(shè)計意圖：
“教育源于生活：理發(fā)師每個小朋友都經(jīng)歷過且有一定的理發(fā)經(jīng)驗。結(jié)合中班幼兒的生活實際，特設(shè)計音樂活動“理發(fā)”，使幼兒初步感知音樂可以貫穿于生活中，讓幼兒在音樂中學(xué)會生活，在生活中更加熱愛音樂。
活動目標：
1、有學(xué)做小小理發(fā)師的興趣，在做做玩玩中學(xué)會歌曲。
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，掌握“O×︱O× ×∣的節(jié)奏型。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
小木梳、小剪刀、小吹風(fēng)等理發(fā)用具
歌曲錄音磁帶、錄音機
活動過程：
一、出示理發(fā)用具，問：這些東西你們在哪里見過?
幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店的經(jīng)驗：
——“你去過理發(fā)店嗎?;理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的?”
1、師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的錄像，鞏固幼兒經(jīng)驗
2、引導(dǎo)幼兒說說理發(fā)的順序
意圖：導(dǎo)入的目的'是培養(yǎng)幼兒的表達能力，激發(fā)他們主動參與音樂活動的興趣。
二、節(jié)奏律動，學(xué)做小小理發(fā)師
1、感受旋律“邊聽邊想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的?
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏O×︱O××︱
——“請你跟著音樂拍一拍，把理發(fā)師高興地心情告訴大家”
——節(jié)奏律動，用動作表現(xiàn)理發(fā)師的情景。、
——“如果你是理發(fā)師，你會怎樣為顧客理發(fā)呢?”
三、學(xué)唱歌曲，結(jié)伴玩理發(fā)游戲
——師隨節(jié)奏律動扮演理發(fā)師。
——再次欣賞表演，并示范演唱歌曲。
——幼兒學(xué)唱歌曲
其他活動：表演區(qū)：小小理發(fā)師
美工區(qū)：制作理發(fā)用具
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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