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三生教育教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的三生教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三生教育教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、“生命教育”，讓每一位教師和學(xué)生“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，關(guān)心自己和家人”；
2、“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識(shí)，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立正確的生活目標(biāo)”；
3、“生存教育”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識(shí)，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會(huì)和自然，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力
教學(xué)過程：
一、談話引入：
以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，將學(xué)生的教育，師德教育，家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育統(tǒng)籌在“三生教育”概念中，有針對(duì)性、有效地開展德育活動(dòng)，打造出學(xué)校的德育品牌。
二：教學(xué)內(nèi)容：
1、三生教育的意義：
生命教育，是生命文化與生命智慧的教育。生命教育的研究涉及生命教育的價(jià)值，生命教育的核心理念，生命教育的家庭教育，學(xué)校生命教育的內(nèi)容和方式以及保障機(jī)制，尤其是優(yōu)化青少年生命教育的環(huán)境等等。學(xué)校生命教育是指通過對(duì)中小學(xué)生以及教職員工進(jìn)行生命的孕育、生命發(fā)展知識(shí)的教學(xué)，讓他們對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并讓學(xué)生在受教育的過程中，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)及他人，尤其是殘疾人的愛心，使中小學(xué)生在人格上獲得全面發(fā)展，使教職員工更加珍惜生命，讓生命更有意義。
陶行知認(rèn)為“生活即教育”，他認(rèn)為生活教育具有六大特點(diǎn)：生活的、行動(dòng)的、大眾的、前進(jìn)的、世界的、有歷史聯(lián)系的。學(xué)校的生活教育從提高教師的生活質(zhì)量入手，從教師和學(xué)生的走路、吃飯、說話、交往、感恩等日常生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，珍惜生活，珍愛生活的家庭和集體，讓學(xué)生和教師共同成長。
生態(tài)教育，是倡導(dǎo)人與自然和諧相處的觀念體系,是人們根據(jù)生態(tài)關(guān)系的需要和可能,最優(yōu)化的解決人與自然關(guān)系問題所反映出來的思想、觀念、意識(shí)的總和�！叭逃笔且粋�(gè)整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的.辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生。”
二、“三生教育”與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)系。
近年來，在德育研究領(lǐng)域，許多研究者已深刻認(rèn)識(shí)到德育目標(biāo)過高、過空，德育內(nèi)容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來的嚴(yán)重后果，于是德育需貼近生活，需加強(qiáng)情感性、加強(qiáng)道德主體實(shí)踐漸漸成為一種研究趨勢(shì)。
1、通過生命教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義；要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。
2、通過生存教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。
3、通過生活教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活；讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體；幫助學(xué)生提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來的生活追求；教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。
三、“三生教育”與學(xué)生成長的關(guān)系。
1、主體教育是指要整合學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的力量，鼓勵(lì)、引導(dǎo)受教育者成為“三生教育”的主體，把教育的過程和受教育者主動(dòng)積極地進(jìn)行自我認(rèn)知和行為實(shí)踐的過程統(tǒng)一起來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展能力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的教育利益
2、認(rèn)知教育是指要根據(jù)受教育者知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律，著眼于知行統(tǒng)一，通過學(xué)校課堂教學(xué)、家庭教育和社會(huì)教育等，使學(xué)生對(duì)“三生教育”的意義、目的、內(nèi)容、方法等曉之以理，為動(dòng)之以情、成之以意、固之以行奠定良好的基礎(chǔ)。
3、行為教育是指要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生教育”，教師和家長首先就要認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命、發(fā)展生命，就要增強(qiáng)生存意識(shí)、保護(hù)生存環(huán)境、提高生存適應(yīng)能力和發(fā)展能力與創(chuàng)造能力，就要熱愛生活、奮斗生活、幸福生活，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，從而用自身的行為給學(xué)生作出示范、樹立榜樣，以此來教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。
四、我校如何全面開展三生教育？
�、侔选叭逃绷腥氡匦拚n，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核并記入學(xué)生學(xué)籍檔案，也間接地記入學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)檔案。
②強(qiáng)化課堂教學(xué)，活化課堂教學(xué)。
�、弁怀鰧�(shí)踐活動(dòng)。
�、芎推渌n程以及學(xué)校教育活動(dòng)相關(guān)“三生教育”的內(nèi)容相結(jié)合。 ⑤與校園文化、班級(jí)文化建設(shè)相結(jié)合。
三生教育教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)、長處。
2、通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。
3、通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在活動(dòng)中讓學(xué)生明白心理很重要，使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。
教學(xué)過程：
一、回顧成長的腳印
1、介紹自己的變化
2、生活中的快樂和陽光的回憶
二、展示成長的快樂
1、說一說自己的快樂
同學(xué)們，在你的生活中也有很多快樂的事，在小組里和大家說說吧。
2、演一演自己的特長
三、真心話大家說
1、我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們?cè)敢飧嬖V大家和大家分享嗎？
2. 同桌交流，互相訴說自己的煩惱
3、誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢？
4、 學(xué)生匯報(bào)，師相繼點(diǎn)撥
5. 小結(jié)、過渡：看來，你們的煩惱還真不少！當(dāng)煩惱來臨時(shí)，它好似一座沉重的大山， 壓得我們透不過氣來！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動(dòng)起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
四、互動(dòng)交流，尋找快樂妙方
1、當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候，是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？ 方法： 生 1 ：看電視節(jié)目。 生 2 ：玩游戲。 生 3 ：跟家長說說自己的煩惱。 生 4：哭一哭，睡個(gè)覺就好了。 （當(dāng)學(xué)生說到一個(gè)好方法的時(shí)候， 就把快樂氣球畫到黑板上， 氣球中寫上該生的好方法）
2、 師：你們看，這是什么？對(duì)，今天我也要送給大家一張快樂卡片�？鞓房ㄉ厦娓嬖V了我們一些消除煩惱找快樂的方法： 板書：唱歌、聽音樂睡覺 做運(yùn)動(dòng)、打球、跑步面對(duì)鏡子微笑
3、 師小結(jié)：大家的辦法還真不少��！真不簡單，會(huì)用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂。 師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以 向哪些人求助呢？ 能帶給別人快樂的人，自己會(huì)更快樂！ 被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一種快樂。
4. 師：看來，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)用一些簡單的.辦法來排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出 來，讓自己每天快樂一些！
四、總結(jié)
同學(xué)們， 還記得前段時(shí)間老師送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來？不是從天上掉下來 的，也不是同學(xué)送來的，而是自己制造出來的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會(huì)用各種不同的方法 消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來！那樣我們都能做個(gè)陽光的學(xué)生！來吧，就讓我們快樂的跳起來吧！
三生教育教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、使學(xué)生通過親身體驗(yàn)，提高學(xué)生安全意識(shí)。
【教具準(zhǔn)備】：
載有問題的'幻燈片
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
一、芝麻開門
當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)高速增長，社會(huì)秩序良好。但任何時(shí)期都會(huì)有一些不法分子伺機(jī)而動(dòng)，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對(duì)象。為此，我們不得不防。
二、觀察在線
你曾遇見過或聽到過這些事情嗎?
敲詐勒索 暴力傷害等
三、點(diǎn)擊問號(hào)
老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎?為什么當(dāng)“尼姑、和尚”上門化緣時(shí)，我不能開家門放他(她)進(jìn)來?
假如我一個(gè)人在家時(shí)，爸爸(媽媽)的好朋友來敲門，而爸(媽)又不在家，此時(shí)我能開門嗎?假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦?
小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對(duì)付這個(gè)壞蛋?
遇到暴力侵犯時(shí)，我該怎么辦?
四、實(shí)踐演練
(1)、請(qǐng)同學(xué)們分組演練
(2)、評(píng)價(jià)隨機(jī)應(yīng)變的能力。
五、總結(jié)
課后反思：在課程的開始部分，同學(xué)們暢所欲言，說出自己身邊都有哪些危險(xiǎn)，然后同學(xué)們圍繞這些危險(xiǎn)展開了討論，在討論的過程中，同學(xué)們分為正反兩方展開討論，學(xué)生對(duì)家里的危險(xiǎn)、遇到陌生人等方面的意識(shí)知之甚少，甚至有些同學(xué)不知如何保護(hù)自己，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。
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