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企盼世界和平的孩子語(yǔ)文教案
一、教材分析：
本文記敘了中國(guó)小男孩雷棣在得知父親雷潤(rùn)民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)，努力提高自身能力、素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)——為世界和平做出自己的貢獻(xiàn)的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的思想感情。
二、教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能
(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)學(xué)習(xí)生字新詞。
(3)通過(guò)理解含義深刻的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。
(4)體會(huì)雷棣熱愛(ài)和平的美好愿望和自強(qiáng)不息的精神。
2、過(guò)程與方法
合作交流、引導(dǎo)探究。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
理解雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。
重點(diǎn)：理解雷棣內(nèi)心的情感。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。
三、教具準(zhǔn)備：
課件、掛圖、小黑板等。
學(xué)具準(zhǔn)備：查找有關(guān)維和的資料。
四、教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)觀看課件，導(dǎo)入課題
1、播放戰(zhàn)爭(zhēng)中的畫(huà)面。
(學(xué)生說(shuō)——)
師小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。于是愛(ài)好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。我們來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)生在一個(gè)企盼和平的中國(guó)小男孩兒的故事，相信你們能從他的身上學(xué)到更多做人的道理。
2、板書(shū)課題：企盼世界和平的孩子
師：看到這課題大家肯定會(huì)想這孩子是指誰(shuí)？
圍繞著課題，你有什么想提的問(wèn)題嗎？(師：雷棣為什么要企盼世界和平？為了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉)板書(shū)重要的問(wèn)題
3、很好。老師一直都很欣賞你們這種有疑而問(wèn)的精神。這節(jié)課，我們就帶著同學(xué)們提出的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。
(二)初讀課文，理清脈絡(luò)
師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽全文，說(shuō)說(shuō)課文主要講一件什么事？
(三)解疑、學(xué)習(xí)第一部分
1、“雷棣為什么要企盼世界和平呢”請(qǐng)同學(xué)們帶著這一問(wèn)題，認(rèn)真讀讀課文的第一段，看看能不能從中找到答案。
2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視。
3、同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，雷棣為什么企盼世界和平？
(1)維護(hù)和平是爸爸生前的理想。(“記住，孩子，你爸爸是為維護(hù)和平犧牲的�！�)
板書(shū)：生前的理想。
怎么朗讀？用什么語(yǔ)氣讀？能不能用一個(gè)成語(yǔ)概括媽媽此時(shí)的心情。(如悲痛欲絕等。)個(gè)別讀、齊讀。
(2)維護(hù)和平是家人對(duì)雷棣的希望。(他對(duì)我說(shuō)：“孩子，登爸爸回來(lái)，一定送你一頂藍(lán)盔�！�)
板書(shū)：家人的希望(或雷棣的希望)(根據(jù)學(xué)生回答寫(xiě)板書(shū)。)
這句話(huà)是爸爸臨上飛機(jī)對(duì)我說(shuō)的，用什么成語(yǔ)概括？應(yīng)該有什么語(yǔ)氣讀。
全班齊讀。
4、什么是藍(lán)盔？有關(guān)維和部隊(duì)資料，昨天老師讓你們回去查找，現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下。
(各小組匯報(bào))
5、小結(jié)：是呀，正像同學(xué)們剛才所說(shuō)的那樣，維護(hù)世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對(duì)雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌;忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)他和媽媽說(shuō)的話(huà);更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現(xiàn)在，藍(lán)盔回來(lái)了，爸爸卻犧牲了，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀雷棣寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的這封信，共同感受一下他對(duì)爸爸的思念，對(duì)和平的企盼。
(三)觀看插圖、啟發(fā)想象
1、爸爸犧牲了，望著爸爸的遺像，他會(huì)怎么想呢？(掛出插圖)
2、指名說(shuō)。
3、剛同學(xué)們都說(shuō)得很好。
(四)再讀課文，解學(xué)生疑(大略了解課文第二段)
1、師：殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長(zhǎng)大了，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第二段，找一找，父親犧牲后雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪幾件事從哪兒可以看出雷棣一下子長(zhǎng)大了？(并概括一下，？)
板書(shū)：(1)關(guān)心他人
(2)關(guān)心政治
(3)努力學(xué)習(xí)
(4)謝絕幫助
2、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)世界強(qiáng)烈的責(zé)任感使雷棣一下子長(zhǎng)大了，了解了這些事情后，你是否對(duì)雷棣產(chǎn)生了怎樣的感情呢？聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)劇?/p>
(五)拓展延伸，深化主題
是呀，在世界的很多地方，依然彌漫著硝煙，還有一些國(guó)家處在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，還有許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，記錄下你對(duì)遠(yuǎn)方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對(duì)自己或者對(duì)周?chē)娜俗钕胝f(shuō)的話(huà)。
(六)作業(yè)：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文交錯(cuò)敘述了幾件事。
三、精讀課文學(xué)習(xí)第二段
雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷的哪些事，將相關(guān)的句子在書(shū)中標(biāo)出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中交流一下，你對(duì)雷棣產(chǎn)生了怎樣的感情？并結(jié)合具體句子談一談為什么？
(1)關(guān)心他人：想象一下，他還會(huì)從哪些方面來(lái)照顧媽媽?zhuān)?/p>
小結(jié)：雷棣不再是那個(gè)淘氣的小男孩，他已經(jīng)懂得為別人著想。
(2)關(guān)心政治：他可能從新聞中了解到哪些事情？如果你是雷棣，了解了這些事情后，你心里會(huì)想些什么？
小結(jié)：雷棣正在為成為一名維和戰(zhàn)士而努力。
(3)努力學(xué)習(xí)：是什么在時(shí)刻激勵(lì)著雷棣？
小結(jié)：父親的犧牲、維護(hù)和平的心愿激勵(lì)著雷棣自強(qiáng)不息。
(4)謝絕幫助：雷棣為什么會(huì)這樣做？(出示爸爸的話(huà))
雷棣明白爸爸的話(huà)了嗎？從哪兒看出來(lái)他明白了？
你是怎樣理解這句話(huà)的？
小結(jié)：雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó)，不能參與維和行動(dòng)，但是，他在用自己的行動(dòng)努力著，為今后維護(hù)世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們對(duì)和平的企盼，我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。
四、齊讀課文最后一段(出示最后一段)
說(shuō)說(shuō)最后一段的中心句�！拔乙欢ㄒネ瓿砂职治淳沟氖聵I(yè)�！薄熬埂笔裁匆馑�？
讀一讀。
五、深化主題
1、齊讀課題：企盼世界和平的孩子
2、學(xué)了課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)企盼的理解。能不能換成盼望？為什么？
六、有感情地朗讀全文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
七、概括中心思想
八、聽(tīng)寫(xiě)本課的生字詞。
九、作業(yè)：
課下搜集一下有關(guān)中東問(wèn)題的材料。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
企盼世界和平的孩子
關(guān)心他人
企盼和平，生前的理想，關(guān)心政治
家人的希望，努力學(xué)習(xí)
謝絕幫助
課堂練習(xí)：
謝絕幫助：雷棣為什么會(huì)這樣做？(出示爸爸的話(huà))
雷棣明白爸爸的話(huà)了嗎？從哪兒看出來(lái)他明白了？
你是怎樣理解這句話(huà)的？
作業(yè)安排：
1、你對(duì)雷棣有什么認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)談一談。
2、小小的雷棣已經(jīng)知道要為維護(hù)和平做點(diǎn)事了，你有什么想說(shuō)的嗎？
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