大班語言教案【必備】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
一年一度的狐貍村賽船大會(huì)又要開始了，小哈、小威和魯魯商量著如何打敗狡猾的老鼠們。在往年的賽船大會(huì)，老鼠們總是用陰謀詭計(jì)奪得第一。三個(gè)小伙伴希望今年可以通過自己的努力奪回冠軍，不知他們是否可以達(dá)成心愿。
(二)主題分析
小哈、小威和魯魯三個(gè)好朋友為了在賽船大會(huì)上擊敗陰險(xiǎn)的老鼠，想盡了辦法。可就在他們即將成功之際，他們?yōu)榫韧米佣カ@勝的機(jī)會(huì)。故事告訴孩子：朋友比冠軍更重要，友誼比榮譽(yù)更值得珍惜。
(三)情節(jié)分析
故事的開始用簡(jiǎn)潔的敘述幫助讀者了解角色間的關(guān)系和故事的背景：老鼠們?cè)迷幱?jì)贏得過去的比賽，三個(gè)朋友希望用自己的努力和智慧打敗老鼠，伸張正義。
但是，要取得勝利并不是件容易的事，設(shè)計(jì)建造船只雖然只是故事中簡(jiǎn)略的一部分，但卻可以成為幼兒操作實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，使他們對(duì)船的構(gòu)造有初步的了解。
就當(dāng)大家克服一切難關(guān)，即將取得勝利時(shí)，三個(gè)朋友又面對(duì)“選擇友情還是選擇榮耀"的道德考驗(yàn)。讀者在閱讀的過程中和三個(gè)主人公一起面臨著抉擇，一起理解“善良”“友好”的真諦，認(rèn)識(shí)友情的珍貴。
最后，老鼠們雖然獲得比賽的冠軍，三個(gè)朋友因?yàn)榫扰笥训⒄`了時(shí)間，沒有取得第一，但是他們?nèi)匀悔A得了大家的掌聲，比冠軍更光榮。
(四)角色分析
故事的主人公是三個(gè)好朋友——小哈、小威和魯魯，他們調(diào)皮、可愛，充滿正義感。三個(gè)好朋友希望用自己的努力破壞老鼠們的陰謀，堂堂正正地取得賽船大會(huì)的冠軍。這樣的三個(gè)小家伙，真實(shí)生動(dòng)而又讓人喜愛。
三個(gè)小伙伴在籌備比賽時(shí)，一心想造一條最棒的船。在得到水獺船長(zhǎng)幫助后，三個(gè)小伙伴終于完成了任務(wù)。那股為了取得勝利勇往直前的勁頭，鼓舞著每一個(gè)人。這樣的角色形象在生活中也經(jīng)�？梢�。
但是，當(dāng)三個(gè)小伙伴毫不遲疑地決定“救朋友，放棄冠軍"時(shí)，善良、正義的形象躍然紙上，也生動(dòng)地表達(dá)了作品的主題。
(五)圖畫分析
繪本畫面色彩鮮艷，形象鮮明，畫面豐滿，清楚地?cái)⑹隽苏麄�(gè)事件發(fā)生的過程，便于引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察、理解和講述。
在講述“三個(gè)小伙伴造了一艘怎樣的船”的過程中，可以幫助幼兒了解船的基本構(gòu)造：也可創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒觀察比較其他類型的船只，發(fā)現(xiàn)其外形構(gòu)造上的不同。
在幼兒觀察了解船的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)幼兒模仿畫不同的船只。
(六)語言分析
故事以較強(qiáng)的敘事性語言、激發(fā)斗志的詞句，給幼兒呈現(xiàn)了一個(gè)充滿激情的故事。其中，威風(fēng)凜凜、擊敗、獲勝等詞語都營(yíng)造了一種斗志昂揚(yáng)的氛圍。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)意圖
大班孩子對(duì)操作實(shí)驗(yàn)越來越感興趣。故事中三個(gè)朋友聯(lián)手造船的情景正好為孩子們提供了合作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因此，活動(dòng)的第一個(gè)教時(shí)．以故事的前半部分為線索，在欣賞理解故事的同時(shí)，讓幼兒與同伴合作，分工制作小船，探索如何讓小船可以承載更多的“人”。制作的關(guān)鍵是嘗試用不同材質(zhì)的紙張制作小船的底部，感知不同紙張的吸水性差別。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)比較不同紙張的滲水性，探索讓小船不易沉沒的方法。
(2)在故事情景中制作紙船，嘗試與同伴分工合作，協(xié)商解決問題。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書《狐貍村賽船大會(huì)》，教學(xué)課件(PPT)，玩具小人
用來做紙船的手工紙若干
用來制作船底的不同材質(zhì)的紙若干(餐巾紙、雜志紙張、卡紙、硬板紙、鉛化紙、塑料紙、報(bào)紙，等等)
4、活動(dòng)過程
(1)欣賞講述故事開始部分
�、僬J(rèn)識(shí)故事角色和名字。
(出示故事中的角色圖片)這些動(dòng)物朋友你認(rèn)識(shí)嗎?今天，我們要講的故事就是關(guān)于這些動(dòng)物朋友的故事。
你認(rèn)識(shí)故事的名字嗎?
看了故事的名字，你能猜到故事里可能發(fā)生了哪些事? (事件的地點(diǎn)、故事中的主要事件……)
�、诔鍪镜�2面：
這就是故事中的主人公，他們是小哈、小威和魯魯。三個(gè)小伙伴要一起參加狐貍村一年一度的賽船大會(huì)。
�、鄢鍪镜�3面：
比賽的唯一規(guī)則是：船必須是自己做的。選手們要開著自己制作的船，最先駛?cè)虢K點(diǎn)�？墒牵磕甑臎Q賽中他們總是遭遇老鼠們，老鼠們最擅長(zhǎng)作弊耍賴那一套，所以他們總是能贏。
�、艹鍪镜�4面：
瞧，今年老鼠們?cè)诖装惭b了尖利的木桿，打算把其他船撞沉。三個(gè)朋友決定，這次一定要擊敗老鼠，取得勝利�？傻降滓炷姆N船呢?
⑤出示第5面：
“要不漏水的那種。”“最好能大一點(diǎn)，足夠裝上我們?nèi)齻�(gè)和更多的人�！薄翱傊�，要結(jié)實(shí)一點(diǎn)，不然會(huì)被老鼠他們打敗的�！�
(2)小組合作，操作探索
�、儆懻摶仡櫍淮蝿�(wù)。
三個(gè)小伙伴打算造什么樣的船?
你們會(huì)做船嗎?想做什么樣的船?
我們也三個(gè)人一組，幫三個(gè)小伙伴做船，看誰做的船能坐更多的人。
②第一次操作探索。
幼兒三人一組制作紙船，完成后集體驗(yàn)證：哪一組的船可以乘坐更多的玩具小人?
為什么船很容易就沉入水底了?
小結(jié)：手工紙很容易就被水浸濕了，所以船沉得很快。這里有一些不同的.紙張，可以讓我們的船底變成更結(jié)實(shí)，你們可以選擇其中一種紙張使船底更堅(jiān)固。
�、鄣诙尾僮魈剿�。
幼兒三人一組，分工合作：折紙船，選加固船底的紙張，加固船底等工作。
你們是用什么紙做船底?為什么選擇這種紙?
究競(jìng)哪一組做的船更堅(jiān)固呢?我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
輪流檢驗(yàn)每一組的作品，記錄其乘坐玩具小人的數(shù)量。
小結(jié)：塑料紙不吸水，用來做船底防水性好，但是船底比較軟不能承受太大的重量；硬板紙比較硬，能承受重量，但是時(shí)間長(zhǎng)了，水滲入紙船，還是會(huì)沉沒。有什么辦法可以解決這兩個(gè)問題呢?如果讓你再做一條船，你會(huì)怎么做? (可以作為拓展活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng))
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
與第一教時(shí)的科學(xué)探索活動(dòng)不同，第二教時(shí)是借助故事的后半部分，引導(dǎo)幼兒和故事中的角色共同經(jīng)歷“榮譽(yù)”和“友情”的抉擇，懂得友情比勝利更重要，使用卑鄙的手段即使贏得比賽也不能得到大家的尊重。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞理解故事，大膽表達(dá)自己的想法，懂得友情比贏得比賽更重要。
(2)認(rèn)識(shí)一些常見的船只，了解船的簡(jiǎn)單構(gòu)造及它們的作用。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
·圖畫書《狐貍村賽船大會(huì)》，教學(xué)課件(PPT)
·不同種類船只的圖片(小木船、觀光游覽船、游輪、貨船、油船、潛水艇、龍舟、帆船等)
4、活動(dòng)過程
(1)回顧故事情節(jié)
�、俪鍪镜�2面：
一年一度的狐貍村賽船大會(huì)開始了，小哈、小威和魯魯進(jìn)入了最后的決賽。
�、诔鍪镜�3面：一比賽的唯一規(guī)則是：船必須是自己做的。選手們要開著自己制作的船，最先駛?cè)虢K點(diǎn)。可是，每年的決賽中他們總是遭遇老鼠們，老鼠們最擅長(zhǎng)作弊耍賴那一套，所以他們總是能贏。）
�、鄢鍪镜�4面：
瞧，今年老鼠們?cè)诖装惭b了尖利的木桿，打算把其他船撞沉。三個(gè)朋友決定，這次一定要擊敗老鼠，取得勝利�？傻降滓炷姆N船呢?
�、艹鍪镜�5～6面：
“要輕一點(diǎn)，有足夠的浮力。"“要不漏水的那種。”“最好能大一點(diǎn)，足夠裝上我們?nèi)齻�(gè)和更多的人。"“總之，要結(jié)實(shí)一點(diǎn)，不然會(huì)被老鼠他們打敗的�！币簧洗危覀円黄鹣朕k法幫小哈他們?cè)炝私Y(jié)實(shí)的小船，他們能獲得成功嗎?我們來看看他們是怎么做的?
(2)理解故事，拓展認(rèn)知
①出示第7面：
三個(gè)朋友你一言我一語，最后找到了水獺船長(zhǎng)幫忙。這活兒可不容易，船長(zhǎng)花了整整一夜才畫好了設(shè)計(jì)圖。你猜他們會(huì)造一條怎樣的船?
�、诮涣髡J(rèn)識(shí)不同的船。
這兒有一些船的圖片，你都認(rèn)識(shí)嗎?知道它們有什么用嗎?你覺得哪一種船適合三個(gè)朋友參加比賽?
�、塾^察講述第8～9面：
讓我們看看，他們齊心協(xié)力造了一條怎樣的船? (幼兒觀察圖片并描述船的外形)
他們選擇合適的木材造好了船身，接著給船體刷上油漆，最重要的是給船安上了蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)。船長(zhǎng)還做好了一個(gè)黃澄澄、亮晶晶的煙囪，最后鋪上了小哈媽媽縫的頂篷布，這艘成風(fēng)凜凜的船完工了，取名叫“公爵夫人號(hào)”。
�、苤v述第10～12面：
比賽的日子到了，所有的船都來到了起點(diǎn)，準(zhǔn)備出發(fā)�！皽�(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始!”村長(zhǎng)發(fā)出了口令，伴隨人群的歡呼，大家出發(fā)了。
老鼠們劃動(dòng)船槳，猛地沖了出去，他們朝著刺猬隊(duì)筆直地撞了過去，一直把他們推到了岸邊。
轉(zhuǎn)身他們又朝著公爵夫人號(hào)沖來�！叭偾斑M(jìn)!”小哈發(fā)出指令，“他們撞上來了�！彼捯粑绰洌宦牎芭椤�! “他們撞到我們了�！毙⊥f：“快看，他們的大棒子壞了。萬歲!”再看老鼠們，個(gè)個(gè)氣得哇哇直叫。
可是老鼠們并沒有放棄陰謀，他們又轉(zhuǎn)身用“面粉彈”攻擊兔子。兔子們一時(shí)間什么也看不見，老鼠們趁機(jī)．一頭撞去。只聽一聲巨響，兔子隊(duì)的船立刻開始下沉，兔子們撲通撲通紛紛掉進(jìn)了水里。老鼠們開始往終點(diǎn)沖去。
�、萦懻撊齻�(gè)伙伴的困惑。
這時(shí)，三個(gè)小伙伴開始為難了，開始爭(zhēng)論起來，他們會(huì)爭(zhēng)論什么?
是呀，兔子們落水了，三個(gè)朋友有些遲疑了，他們費(fèi)盡心思破壞了老鼠們的陰謀，取得了領(lǐng)先，現(xiàn)在到底該怎么做呢?你覺得他們?cè)撊绾螞Q定?為什么?
�、蕹鍪镜�1 3～1 4面：
看看三個(gè)伙伴是怎么決定的�！翱炜�!"小成大喊，“他們不會(huì)游泳�！毙」⒖痰艮D(zhuǎn)船頭，朝兔子們駛?cè)�。魯魯把繩子放下去，把兔子們一個(gè)個(gè)救了上來。
可這么一來，他們就追不上老鼠隊(duì)了，老鼠們要贏了。不管公爵夫人號(hào)怎么努力，他們也得不了冠軍了。
你覺得這樣的結(jié)局怎么樣?(你覺得他們沒能贏得比賽可惜嗎?你有什么話想對(duì)三個(gè)小伙伴說?)
老鼠們沖過了終點(diǎn)，可迎接他們的是一片沉默。當(dāng)他們舉起冠軍獎(jiǎng)杯的時(shí)候，身邊一個(gè)人都沒有。所有的人都擁到了河邊，歡呼著迎接公爵夫人號(hào)，迎接他們心中的勝利者。
小結(jié)：三個(gè)朋友雖然沒能取得勝利，但是卻贏得了大家的心，在他們的心里，朋友比榮譽(yù)更重要。在朋友們的心里，他們才是真正的冠軍。
(3)延伸活動(dòng)
狐貍村的賽船大會(huì)每年都會(huì)舉行，明年的比賽又會(huì)有怎樣的結(jié)果?
如果請(qǐng)你為三個(gè)小伙伴設(shè)計(jì)船只，你會(huì)設(shè)計(jì)一艘怎樣的船?
(三)活動(dòng)拓展
1．認(rèn)識(shí)各種不同類型的船只，了解它們外形及功能上的不同之處。
2．觀察各種船的圖片，大膽想象，為三個(gè)伙伴設(shè)計(jì)明年比賽的船只，用繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。
3．嘗試用不同材料制作幼兒喜歡的船模。
(四)閱讀區(qū)的閱讀活動(dòng)
1．用各種船只的圖片和簡(jiǎn)單的文字介紹制作成圖書
引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中認(rèn)識(shí)
不同的船只造型，了解它們的用處。
2．將繪本投放在閱讀角中，供幼兒自由閱讀，引導(dǎo)幼兒想象并講述，下一次賽船大會(huì)，會(huì)是怎樣的結(jié)果?(何 潔)
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗(yàn)有朋友的快樂。
2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)。
3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閱讀記錄表。
活動(dòng)過程：
一、出示教學(xué)掛圖。
引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進(jìn)行討論。
1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒。
教師：這是誰呀？你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？
2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽地進(jìn)行想象、猜測(cè)，激發(fā)活動(dòng)的興趣。教師：猜一猜小狐貍遇到什么事？
二、了解故事的內(nèi)容。
教師：到底發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會(huì)有這樣的變化呢？答案就藏在書里，我們來仔細(xì)的看一看。
1、出示記錄表格，引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。
教師：這是看書時(shí)的記錄表格 ，你們邊看邊記，把小狐貍不開心在哪一頁，發(fā)生的`事情在哪一頁和小狐貍開心在那一夜都記錄下來，等會(huì)兒和大家說一說。
2、幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果，集體討論故事內(nèi)容。
�、倭私庑『偛婚_心的原因。
教師：小狐貍不開心在第幾頁？誰知道它為什么不開心？
②討論小狐貍是怎樣交朋友的。
教師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。）
教師：請(qǐng)你們說一說圖上有誰，遇到了什么事，小狐貍會(huì)怎么做？（教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述，一邊記錄。）
�、鄹惺苄『偨涣诵屡笥训目鞓非榫w。
教師：小狐貍交了那么多的朋友，你們?yōu)樗吲d嗎？
檢查自己的記錄結(jié)果，再次進(jìn)行閱讀。
教師：你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎？如果有不一樣的地方，再仔細(xì)的看一看書。
三、再次閱讀圖書，聽教師完整地講述故事。
1、討論自己交朋友的方法。
說一說自己的朋友。
教師：你有朋友嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)他的？
交流自己交朋的經(jīng)驗(yàn)。
教師：如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你會(huì)用什么方法呢？
2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。
教師：今天我們要去大X班活動(dòng)，看看你們能不能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的朋友。
和大X班小朋友共同活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過各種方法認(rèn)識(shí)新朋友。
3、組織談話，交流自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過辯論，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及思維的敏捷性。
2．通過活動(dòng)，使幼兒明白凡事都具有兩面性，培養(yǎng)初步的辯證思維能力與辯論能力。
3．使幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保對(duì)人類的重要性。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表達(dá)個(gè)人的見解，培養(yǎng)自信心和獨(dú)創(chuàng)性。
5．根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．幼兒已有有關(guān)辯論的知識(shí)，并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。
2．與幼兒一起收集有關(guān)資料，并進(jìn)行歸納、總結(jié)，找出論據(jù)。
物質(zhì)準(zhǔn)備
1．一次性衛(wèi)生筷子(杯子等)若干個(gè)。
2．有關(guān)人們使用一次性衛(wèi)生筷子(杯子等)用品及白色污染的錄像帶一盒，錄像機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程
(一)通過看錄像，激發(fā)幼兒進(jìn)行辯論的興趣。
1．教師出示一次性衛(wèi)生筷子(杯子、碗、碟等)，讓幼兒觀察并說出在哪里見過它們，有什么用，幼兒自由回答。
2．看錄像，提問題：使用一次性衛(wèi)生筷子是好還是不好?并要求說出理由。
錄像播放過程：人們使用一次性用品非常方便→人們用過之后到處亂扔→到處堆滿了垃圾→白色污染影響了人們的生活及健康。
(二)通過討論確定自己的意見并把幼兒分成正反兩組。
1．幼兒根據(jù)教師的提問討論，并根據(jù)討論的結(jié)果將幼兒分組：正方、反方。
2．正方幼兒和反方幼兒進(jìn)行小組辯論，并找出所有的證據(jù)取勝對(duì)方。
(三)幼兒激烈辯論，教師做裁判，以證據(jù)充足的`一方為勝。
1．可先請(qǐng)正方說一說好在哪里，對(duì)于證據(jù)不充足的教師可以不記分，哪一組列出一條充足的證據(jù)就給哪一組加一分直到說完為止。
2．如辯論過程中有幼兒偏題，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)幼兒的辯論方向，將話題集中到“好與不好”這個(gè)主題上。
3．對(duì)于辯論過程中出現(xiàn)的冷場(chǎng)現(xiàn)象，教師應(yīng)及時(shí)給予提示引導(dǎo)，以加強(qiáng)辯論的氣氛。
4．在規(guī)定時(shí)間內(nèi)還沒完成的，教師應(yīng)引導(dǎo)并做簡(jiǎn)單小結(jié)，在黑板上打好每組的總分。
5．如果辯論還不充分或時(shí)間不夠，可暫不做總結(jié)，下次可接著辯論。
(四)總結(jié)評(píng)價(jià)，激起幼兒辯論的興趣和自己設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品的愿望。
教師對(duì)這項(xiàng)辯論給予肯定，表揚(yáng)辯論出色的幼兒，做總結(jié)性的評(píng)論，結(jié)論是：一次性筷子或杯子等，既有使用方便的地方，又有不足之處。凡事都具有兩面性�，F(xiàn)在請(qǐng)我們大班的小朋友來想一想，怎樣設(shè)計(jì)出既實(shí)用又經(jīng)濟(jì)而且不污染環(huán)境的用品來呢? 幼兒自由結(jié)伴討論，并把結(jié)果講給老師聽。如用可循環(huán)使用的材料來制作用品等等。教師給予肯定指正。
(五)延伸活動(dòng)：
1．幼兒到生活中去尋找更多的一次性用品，并找出它們好和不好的地方，以便進(jìn)行第二次辯論。
2．在繪畫活動(dòng)中讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的又好又實(shí)用的用品畫出來并涂色。
各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：《同在一片藍(lán)天下》；繪畫《白色污染》，廢物制作活動(dòng)。
健康：環(huán)保小衛(wèi)士。
環(huán)境中滲透：大墻布置“變廢為寶”。
生活中滲透：教育幼兒在生活中盡量不使用“白色”(塑料)物品。
家庭中滲透：與父母共同討論一次性物品的利弊。
活動(dòng)反思
“孩子有一百種語言�！泵總�(gè)孩子都在用自己獨(dú)特的方式去觀察世界、表達(dá)認(rèn)識(shí)。作為教師要接納和尊重他們的不同意見。在辯論活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，孩子們自由分組、自主選擇、自己決定表達(dá)方式，我都給以積極的支持和鼓勵(lì)，讓他們按自己的想法去做。在辯論過程中，我盡可能多地把活動(dòng)時(shí)間和空間留給孩子，讓他們有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，有成功體驗(yàn)，以使辯論會(huì)真正成為他們自己的舞臺(tái)！
大班語言教案 篇4
活動(dòng)名稱：找找字的小伙伴
活動(dòng)目的：
1、在快樂的游戲中對(duì)字中常見的偏旁產(chǎn)生興趣，并懂得偏旁的名稱。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃、喝、唱、吹，并通過引導(dǎo)幼兒比較它們的共同特征，讓幼兒初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，充分發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和想象力。
3、在活動(dòng)中，教幼兒學(xué)習(xí)用新學(xué)的動(dòng)詞學(xué)習(xí)說句子
豐富詞匯：偏旁。
活動(dòng)準(zhǔn)備：嘴巴卡片一張，準(zhǔn)備口字旁的漢字卡片四張，表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張，四個(gè)口字卡片四組。有象形特征的“”“”“”“”的卡片四張。不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。
活動(dòng)過程：
一、出示嘴巴卡片引題：這是什么？如果用現(xiàn)在的
漢字來表示的話，該用什么字呢？（出示口字）
小結(jié)：嘴巴用漢字來表示可以讀做口字。今天它是和
它的小伙伴們一起來的，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧。
二、認(rèn)識(shí)“口”字旁的漢字“吃、喝、唱、吹”，
初步了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。
1、以圖猜字。
2、認(rèn)識(shí)偏旁“口字旁”，知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律。
三、游戲：有趣的嘴巴，幫助幼兒鞏固新學(xué)的動(dòng)詞。
1、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表示拿到的一個(gè)動(dòng)詞，并請(qǐng)一
樣動(dòng)詞的`幼兒站起來。
2、用一句話來說明這個(gè)動(dòng)詞。如我愛吃……；
我想喝……；我正在……”。
四、認(rèn)識(shí)“火字旁”“木字旁”“三點(diǎn)水”“草字頭”
1、今天我們認(rèn)識(shí)了口字旁的伙伴，現(xiàn)在其它的伙伴也等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他們呢！
2、辨認(rèn)象形字，延展偏旁的認(rèn)識(shí)。
3、尋找偏旁一樣的鑰匙進(jìn)入房子中，并互相檢查。
五、延伸活動(dòng)：
在晨區(qū)活動(dòng)投放不同偏旁的字進(jìn)行分類活動(dòng)。
與爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)更多的偏旁。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深�；顒�(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣。
大班語言教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)本班近段時(shí)間對(duì)故事的興趣，我們班的小朋友最近很喜歡復(fù)述故事的表演故事， 于是我選擇了《拔蘿卜》來作為題材，小朋友在對(duì)角色進(jìn)行表演的同時(shí)，體會(huì)到人多力量大的道理，在潛移默化中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)助人為快樂之本。
活動(dòng)名稱：拔蘿卜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 指導(dǎo)小朋友能復(fù)述故事內(nèi)容。
2、 會(huì)運(yùn)用不同的聲音，語調(diào)來表演故事中不同的角色。
3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事動(dòng)畫短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。
活動(dòng)過程：
一、 情景體驗(yàn)
讓幼兒把課室里的桌子進(jìn)行移位，先請(qǐng)出一位小朋友搬，在不能搬凍的情況下讓同伴進(jìn)行幫助，讓幼兒體會(huì)多人力量大的道理。
二、 觀看故事短片，引導(dǎo)幼兒觀察短片里出現(xiàn)的'人物、事情。
三、 教師進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒鞏固內(nèi)容。
四、 出示磁鐵教具，小朋友和老師一起復(fù)述故事并進(jìn)行提問鞏固內(nèi)容情節(jié)：在故事中出現(xiàn)的人物，你能按順序進(jìn)行排序嗎？（老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）在故事中這些人物是怎樣出場(chǎng)的？（生動(dòng)的表演出來）
五、 內(nèi)容小結(jié)：為什么老公公一個(gè)人不能拔動(dòng)蘿卜，要請(qǐng)來那么多朋友幫忙呢？
六、 叫個(gè)別小朋友講故事。
七、讓的小朋友進(jìn)行表演故事，活動(dòng)結(jié)束。
大班語言教案 篇6
背景分析：
寒冷的冬天來臨了，小朋友穿上厚厚的冬衣來到幼兒園，孩子們自然而然地感受到了天氣的變冷，發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我從幼兒冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，讓幼兒通過詩歌教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)環(huán)境，自覺主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的`變化。同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，與孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天，激發(fā)幼兒積極樂觀的品質(zhì)。
一、活動(dòng)內(nèi)容：
大班(詩歌)《冬天來到了》(第一課時(shí))
二、活動(dòng)目的：
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
2、豐富詞匯：調(diào)皮、輕盈、快速飛奔。
3、感受詩歌優(yōu)美的意境，能體會(huì)冬天別樣的風(fēng)景。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
理解詩歌內(nèi)容，有朗誦詩歌的興趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制教學(xué)課件;教學(xué)磁帶。
五、活動(dòng)過程：
(一)談話導(dǎo)入(本環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出冬天是怎樣的?調(diào)動(dòng)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)環(huán)境，欣喜地迎接冬天)
(二)播放課件，說說畫面內(nèi)容學(xué)習(xí)詞匯：調(diào)皮、輕盈、快速飛奔(本環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在講述畫面內(nèi)容時(shí)發(fā)現(xiàn)北風(fēng)調(diào)皮的樣子、雪人可愛的微笑和小朋友坐在雪橇上快樂的心情)
(三)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌
1、欣賞教師有感情的朗誦詩歌。
第一遍欣賞，提出問題。
�、倌懵牭皆姼璧拿纸惺裁�?
②你聽到詩歌里說了什么?
�、圻�有哪一句沒聽清楚?
第二遍欣賞，提出問題。
�、僭姼栌袔拙�?
�、谡l來試試說這幅圖片，要用詩歌里的話說。
2、引導(dǎo)幼兒在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、配上音樂，師幼一同朗誦詩歌。
(本環(huán)節(jié)教師通過詩歌朗讀與音樂、畫面的視聽結(jié)合，重點(diǎn)讓幼兒感受到詩歌優(yōu)美的意境，體會(huì)冬天別樣的風(fēng)景。)
六、活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)延伸：
制作圖書，鼓勵(lì)幼兒課后與其他小伙伴一同分享。
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