《九月九日憶山東兄弟》教案（六年級上冊）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《九月九日憶山東兄弟》教案（六年級上冊），希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課生字。

　　2.誦讀古詩，體會作者的思鄉(xiāng)之情。

　　3.背誦古詩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課文插圖(或課件)、錄音磁帶。

　　教材簡析

　　《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維17歲時寫的。農(nóng)歷九月九日是重陽節(jié)。山東，指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州(今山西省永濟(jì)縣)。題目的意思是，在重陽節(jié)這天思念家鄉(xiāng)的兄弟。

　　全詩抓住重陽節(jié)登高這一習(xí)俗，抒發(fā)了思念親人的感情，發(fā)自肺腑，情真意切，千百年來一直被人們傳誦。特別是“每逢佳節(jié)倍思親”一句，常常被人們引用，以表達(dá)思親之情。

　　本課的教學(xué)重點是學(xué)會生字，了解詩意，背誦古詩。

　　建議本課用1課時完成。

　　“獨在異鄉(xiāng)為異客。”“獨”，獨自一人;“異鄉(xiāng)”,他鄉(xiāng)，這里指長安(今陜西省西安市);“異客”,指陌生的客人。這句詩的意思是：我孤獨一人在外地。

　　“每逢佳節(jié)倍思親。”“逢”，遇到;“倍”，加倍、更加;“佳節(jié)”，美好的節(jié)日，這里指重陽節(jié)。這句詩的意思是：每當(dāng)遇到節(jié)日我就加倍地思念家中的親人。

　　“遙知兄弟登高處�！薄斑b”，遠(yuǎn);“兄弟”，哥哥弟弟，詩中指在家鄉(xiāng)的哥哥弟弟;“登高”，民間風(fēng)俗，重陽節(jié)這一天，人們都要外出登高。這句的意思是：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們一定都登上了高處。

　　“遍插茱萸少一人�！薄败镙恰�，一種有濃烈香味的植物。古人重陽登高，將茱萸插在頭上，據(jù)說可以防災(zāi)避疫;“遍”，全都。這句的意思是：兄弟們都插著茱萸，站在那高高的地方，單單缺少我一個人。

　　古詩教學(xué)以學(xué)生誦讀為主。要留出時間讓學(xué)生多讀。

　　可以參考以下節(jié)奏朗讀：

　　獨在異鄉(xiāng)/為異客，

　　每逢佳節(jié)/倍思親。

　　遙知/兄弟/登高處，

　　遍插茱萸/少/一人。

　　課后第1、2題可在教學(xué)過程中完成。

　　課后第3題:要弄清字、詞的意思，再正確選擇。

　　課后的選做題教師應(yīng)先了解學(xué)過的有關(guān)詩句，以作提示。

　　教學(xué)設(shè)計參考

　　一、揭示課題

　　1.談話：今天我們學(xué)習(xí)唐代詩人王維的一首千古流傳的詩歌。

　　2.師板書課題，生齊讀課題。

　　3.解題。

　　二、學(xué)生自讀詩歌，初步感知

　　1.學(xué)生自讀。要求：讀準(zhǔn)字音，詩句通順連貫。

　　2.檢查學(xué)生自讀詩歌情況。

　　3.學(xué)生借助注釋、插圖，了解詩的大意。

　　三、自讀自悟，體會意境

　　1.再讀詩歌，在四人小組內(nèi)交流自己的閱讀體會。

　　2.全班交流。

　　3.有感情地朗讀全詩。

　　四、背誦詩歌

　　五、拓展延伸

　　你讀過哪些思念家鄉(xiāng)和親人的詩歌?(如：李白的《靜夜思》)

　　(楊蔚、李金瑤)

　　參考資料

　　王維(701～761)字摩詰，蒲州人(今山西永濟(jì)縣)人，唐代著名詩人。少年聰慧，9歲時就以文才出名。他多才多藝，不僅能做詩，而且懂音樂、繪畫。他的詩，題材、風(fēng)格多樣化，特別是田園山水詩，具有較高的藝術(shù)造詣，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。

【《九月九日憶山東兄弟》教案六年級上冊】相關(guān)文章：

《九月九日憶山東兄弟》教案12-30

九月九日憶山東兄弟語文教案08-23

《九月九日憶山東兄弟》優(yōu)秀教案（精選9篇）03-23

《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)設(shè)計07-25

《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)反思04-21

《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)設(shè)計12篇04-24

九月九日憶山東兄弟古詩教學(xué)反思（精選10篇）06-28

《九月九日憶山東兄弟》優(yōu)秀教學(xué)反思范文（精選12篇）03-25

三年級語文教案《九月九日憶山東兄弟》08-23