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生日教案

時(shí)間:2022-08-06 04:08:44 教案 投訴 投稿

關(guān)于生日教案匯總六篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的生日教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于生日教案匯總六篇

生日教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  昆蟲是孩子們樂于觀察的對(duì)象,帶他們?nèi)敉饣顒?dòng)時(shí),經(jīng)常有許多孩子會(huì)去對(duì)各種昆蟲產(chǎn)生興趣。昆蟲的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的好奇與探索。為什么這么多的小蟲都叫昆蟲呢?他們長的可不一樣啊,他們誰是好的?誰又是壞的呢?這些都是可以成為幼兒認(rèn)知能力及自主探究的素材,結(jié)合主題活動(dòng)《在秋天里》,故設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  以“小螞蟻過生日”為切入口,激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲產(chǎn)生探索的欲望,本次活動(dòng),我主要采用了情境創(chuàng)設(shè)法,以“小螞蟻的生日會(huì)”為契機(jī)將幼兒的認(rèn)知范圍從螞蟻擴(kuò)展至其他昆蟲,改機(jī)械記憶昆蟲特征為故事敘述與圖片觀察相結(jié)合的方式,增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、趣味性,形成了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

  第一環(huán)節(jié)以“小螞蟻過生日”引題,用小螞蟻的海報(bào)激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論、交流,提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平;第二環(huán)節(jié)以故事與圖片觀察相結(jié)合的方式,讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)昆蟲特征的了解和認(rèn)識(shí),掌握了昆蟲都有六條腿的特征;第三環(huán)節(jié)也是本活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),也是對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的又一次提升。在上個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒已經(jīng)知道了昆蟲有六條腿的特征,因此在眾多動(dòng)物中尋找出昆蟲,發(fā)展了幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞理解故事,初步了解昆蟲的主要特征。

  2、愿意在活動(dòng)中大膽的發(fā)表自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt

  活動(dòng)過程:

  一、小螞蟻過生日——引發(fā)興趣

  1、出示海報(bào),引導(dǎo)幼兒討論海報(bào)內(nèi)容,說說海報(bào)上寫了什么。

  2、小結(jié):小螞蟻明天要過生日了,請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來參加生日會(huì)。

  3、過渡語:小螞蟻會(huì)邀請(qǐng)誰來參加呢?為什么?

  二、昆蟲朋友參加生日會(huì)——鞏固對(duì)昆蟲特征的了解和認(rèn)識(shí),掌握昆蟲都有六條腿的特征

  1、那我們看看都有哪些朋友參加了他的生日聚會(huì)?(逐一出示蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓)

  2、繼續(xù)講故事:(出示螃蟹)

  3、提問:(出示蜘蛛)時(shí)間不早了,小螞蟻的生日會(huì)馬上要開始了,蜘蛛先生也在這時(shí)趕來了,你們認(rèn)為蜘蛛先生可以參加小螞蟻的生日會(huì)嗎?

  4、提問:如果你是小螞蟻,你會(huì)怎么對(duì)蜘蛛說呢?

  5、毛毛蟲能參加小螞蟻的生日會(huì)嗎?為什么?

  (鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,說出自己的理由)

  6、原來不是所有的小動(dòng)物都可以參加小螞蟻的.生日會(huì)的.

  7、什么樣的小動(dòng)物可以叫昆蟲,參加小螞蟻的生日會(huì)呢?

  8、小結(jié):昆蟲是有六條腿的小動(dòng)物。

  9、完整欣賞故事

  三、尋找昆蟲——拓展經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升對(duì)昆蟲的認(rèn)知及激發(fā)繼續(xù)探索的愿望

  1、還有很多動(dòng)物想?yún)⒓有∥浵伒纳諘?huì),請(qǐng)你幫小螞蟻看看,他們能參加么?

  引導(dǎo)幼兒自己對(duì)動(dòng)物說明能參加或不能參加的理由.

  2、引導(dǎo)幼兒為小螞蟻唱生日歌。

  3、小結(jié):是昆蟲的才能參加小螞蟻的生日,它們是朋友,其他不是昆蟲的就不能參加生日會(huì)。

生日教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒感受國慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國慶節(jié)。

  2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國的了解和感情。

  3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。

  2.搜集國慶節(jié)喜慶場面的圖片。

  活動(dòng)建議:

  一、圖片引入法

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片的內(nèi)容。

  二、幼兒自由講述

  互相交流,說說自己知道的國慶節(jié)盛況。

  1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過國慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說一說)

  2.那你還知道國慶節(jié)有什么樣的慶祝活動(dòng)。浚ú糠钟變褐v述后請(qǐng) 小朋友之間相互說一說國慶節(jié)是怎樣過的')

  三、結(jié)合圖片,鞏固知識(shí)。

 。ㄗ層變褐乐腥A人民共和國的誕生是十月一日,是國慶節(jié)) 小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國慶節(jié)的來歷、 慶典活動(dòng))

  四、情感滲透:

  激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? (鼓勵(lì)幼兒熱愛學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長大后努力學(xué)習(xí),做祖國的有用人才)

  五、活動(dòng)延伸:

  組織幼兒進(jìn)行國慶繪畫展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。

  教學(xué)反思:

  這堂課我覺的選題還是比較好的,結(jié)合時(shí)事,符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在設(shè)計(jì)上通過層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感,但在實(shí)際教學(xué)過程中,我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來,幼兒愛祖國的情感有點(diǎn)膚淺,不是發(fā)自內(nèi)心的愛,有點(diǎn)形式化。

  小百科:祖國,一般定義為:自己的國家。祖國首先是國家,其次自己對(duì)這個(gè)國家有歸屬感。這歸屬感,來自于民族文化的認(rèn)同,家族祖先的傳承,生存生活的祖國既是一個(gè)地理概念,也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。

生日教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)刮畫紙的神奇、有趣,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。

  2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法,并嘗試運(yùn)用。

  3.能畫出蛋糕的輪廓,會(huì)用波浪紋、圓形等簡單圖案進(jìn)行裝飾。

  重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):能畫出蛋糕的輪廓,并用簡單圖案進(jìn)行裝飾

  難點(diǎn):掌握刮畫紙和竹筆的使用方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份

  活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入。(3分鐘)

  出示課件,欣賞各式各樣的蛋糕。

  指導(dǎo)語:今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

  小結(jié):蛋糕的種類可真多呀,有單層、雙層,還有多層的,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

  (二)展開:

  1.出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察。(2分鐘)

  指導(dǎo)語:瞧!劉老師也畫了一個(gè)漂亮的大蛋糕!

  提問:這個(gè)蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?

  2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

  指導(dǎo)語:你們觀察的可真仔細(xì),那這個(gè)蛋糕是怎么畫的,小朋友來看一看。在畫蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫,最底層要畫得大一些,第二層比第一層要小一點(diǎn),最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。

  提問:咦,小朋友,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同?

  小結(jié):這可不是普通的黑紙,它呀可神奇了,它有一個(gè)好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”,(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層,只要我們用竹筆在上面輕輕一刮,就會(huì)變出各種不同的顏色來。

  指導(dǎo)語:竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成,筆尖可以用來畫輪廓、刮細(xì)線。(就像這樣,畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾)

  筆尾是用來涂色的,輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣,從上到下,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮,一些細(xì)小的`地方,或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。(14分鐘)

  指導(dǎo)語:刮畫紙和竹筆可真神奇呀,一會(huì)小朋友也來試一試、畫一畫吧。

  在畫蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫,最下面一層要畫的大一些,用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外,小朋友還要注意安全,不要用筆尖戳到自己或小朋友。

  指導(dǎo)語:一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子,每人拿一支筆和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫和老師一樣的,也可以自己來創(chuàng)新。好,開始吧。

  4.請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。(5分)

  指導(dǎo)語:好,誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?

  提問:那么多漂亮的蛋糕,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  指導(dǎo)語:請(qǐng)客人老師也來說說她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧?

 。ㄈ┙Y(jié)束。(2分鐘)

  指導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會(huì)了刮畫紙和竹筆的使用方法,還畫了漂亮的大蛋糕,真能干呀,給自己鼓鼓掌吧!

  提問:那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?

  小結(jié):是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣,收到蛋糕的人也會(huì)非常幸福和

  開心。

  提問:你們畫了那么漂亮的蛋糕,你想送給誰?

  延伸:一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。

  活動(dòng)反思

  中班幼兒對(duì)繪畫感興趣,也有了一定的基礎(chǔ);在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蛋糕的興趣濃厚,于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色,選用新穎獨(dú)特的繪畫材料——刮畫紙,它結(jié)合多種繪畫的特點(diǎn),讓原本復(fù)雜的過程變得簡單,刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng),而是用竹筆在紙上刮畫,底色絢麗多變,很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍,激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。

  活動(dòng)一開始,教師請(qǐng)幼兒欣賞各式各樣的蛋糕,孩子們興趣濃厚,知道了蛋糕的種類有許多,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法,而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同,然后再進(jìn)行示范講解,從而突破難點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚,教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;95%的幼兒畫出了蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進(jìn)行裝飾,5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫,較好的完成了教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來,引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),讓孩子們充分體驗(yàn)了成功感,增強(qiáng)了自信心。

  課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍尋在許多不足,如:應(yīng)注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的坐姿,執(zhí)筆的姿勢(shì)及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為畫出蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進(jìn)行裝飾;而應(yīng)放在刮畫上,只有大面積露出炫彩的底色,才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫的神奇與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù),今后在備教材的過程中應(yīng)再深入一些,在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料;認(rèn)真對(duì)待自己的每一次教學(xué),每一次學(xué)習(xí)。

生日教案 篇4

  考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過生日》通過不斷地試課和各位經(jīng)驗(yàn)教師不斷地幫我分析,改課,最后的效果還是比較理想的。

  首先在前期教具的準(zhǔn)備上我制作了大書,這樣不僅方便幼兒的觀看,還有利于幼兒仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)進(jìn)而能展開想象,大膽表達(dá)想法。在幼兒的前期準(zhǔn)備上我和幼兒討論如何使在停電的情況下使家中變亮?什么樣的東西是彎彎的長長的'?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)半圓形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么?

  在課程的設(shè)計(jì)上也作了調(diào)整:起初小動(dòng)物的出場順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是根據(jù)我班幼兒對(duì)半圓形物體還不是很了解,我把半圓形的小烏龜設(shè)計(jì)成一個(gè)難點(diǎn)放在最后一個(gè)說。小猴子彎彎的尾巴與之相似的物品很多就把它作為一個(gè)重點(diǎn)放在第二個(gè)出場。最后簡單的小刺猬就請(qǐng)他第一個(gè)出場了。

  在正式的教育活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極回答問題,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)當(dāng)我提問“停電了怎么辦?”時(shí),幼兒們開動(dòng)腦筋,有的說把太陽公公請(qǐng)出來,還有的說有月亮也能看見東西,還有的幼兒說出了打火機(jī),蠟燭火柴等等。當(dāng)我提問“小刺猬的刺像什么?”的時(shí)候有的幼兒說像小草,像榴蓮等等。當(dāng)我出示小猴子問“小猴子彎彎的尾巴像什么?”的時(shí)候有的幼兒說“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋睦K子”孩子們的回答千奇百怪而不失精確,讓我大吃一驚。在我出示小烏龜?shù)恼掌瑫r(shí)有的幼兒說像石頭,像小山等等。

  總體來說這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒大膽展開想象,并勇敢說出自己想法的目標(biāo)。但不足的是我沒有關(guān)注到個(gè)別沒有發(fā)言的幼兒,沒有注意到與這部分幼兒的互動(dòng)是我的失誤。通過這次的考核讓我成長了很多,我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加努力!

生日教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用觀察比較、對(duì)應(yīng)匹配等方法,從影象的整體或者局部輪廓來猜測客人以及贈(zèng)送禮物。

  2、在看看、猜猜、找找、配配的.過程中體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT

  2、幼兒每人一份操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、看一看、猜一猜

  1、瞧。誰來了?

  2、今天小貓可高興了,你知道她為什么這么高興嗎?

  3、你從哪里看出來她今天過生日》

  4、猜一猜小貓今天過幾歲的生日?怎么知道的呢?(PPT)怎么了,發(fā)生什么事情?

  5、停電了,什么都看不見,小貓?jiān)撛趺崔k呢?

  6、小貓拿出手電筒照呀照,看看哪個(gè)客人來了呀?

  7、你們平時(shí)用過手電筒嗎?

  8、這一回又是誰呢?這個(gè)細(xì)細(xì)長長的黑影可能會(huì)是什么呢?

  那么這有可能是誰的尾巴呢?(畫外音:叮咚、叮咚、叮咚)

  9、門鈴響了幾下?

  又是哪位朋友來了呢?猜猜看可能是誰?為什么呢?

  10、到現(xiàn)在為止一共來了幾位客人呀?加上小貓一共是幾位?

  二、找一找、配一配

  1、猜猜看這個(gè)黑影子可能會(huì)是什么禮物呢?

  2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來好嗎?

  3、誰愿意和大家介紹下找到的是什么禮物?

  三、對(duì)一對(duì)、拼一拼

  1、和小貓過生日。

  2、送生日禮物。

  活動(dòng)延伸:

  將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用配對(duì)的方法合作或獨(dú)立完成拼圖。

生日教案 篇6

  教材分析

  故事《紙奶奶過生日》以紙奶奶過生日為線索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)帶有特殊功能的音樂紙、吸復(fù)紙、防皺紙等等,通過此活動(dòng)引發(fā)幼兒對(duì)生活中不常見的特殊紙的興趣,,使幼兒對(duì)未來的新型紙產(chǎn)生美好的遐想,引發(fā)幼兒大膽想象更多創(chuàng)新的紙類用品,從而萌發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí),感受紙為我們生活帶來的便捷和作用。

  活動(dòng)目標(biāo)c

  1.了解故事中音樂紙、變色紙、吸復(fù)紙、防皺紙、貼身紙的特殊功能,豐富詞匯:恭恭敬敬、慢條斯理、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

  2.能用較完整的語言學(xué)說故事中的對(duì)話,并根據(jù)不同紙的的特點(diǎn)講述自己的理解與想法。

  3.感受紙為人類生活帶來的便捷,萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事課件、音樂。

  活動(dòng)建議

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題

  以為紙奶奶過生日唱生日歌為情境,引出主題:今天紙奶奶過20xx歲的生日,我們一起為紙奶奶唱支生日歌吧,猜一猜,哪些紙寶寶會(huì)來參加紙奶奶的生日?引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回憶,自由講述生活中見過的各種各樣的紙及其用途。

  二、演示課件完整講述故事,初步理解故事情節(jié)

  播放課件,教師完整講述故事,提問:故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日了?它們都有什么本領(lǐng)?

  三、分段聽故事,了解各種新型紙的特殊功能,并大膽講述自己的理解與想法

 。ㄒ唬┎シ殴适,提問:

  第一個(gè)趕來的是誰?它有什么本領(lǐng)?如果你有一張音樂紙,你想怎么做?哪些時(shí)候我們會(huì)恭恭敬敬的?豐富詞匯:恭恭敬敬。

  (二)變色紙有什么本領(lǐng)?防皺紙是怎樣介紹自己的?聽了它們的介紹你想用變色紙、防皺紙做什么?

  (三)吸復(fù)紙是用來干什么的`?多功能貼身紙是怎樣介紹自己的?它有什么特殊本領(lǐng)?豐富詞匯:慢條斯理。

  (四)紙奶奶聽了孫子們的介紹是怎么說的?豐富詞組:青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述自己對(duì)未來的新型紙的理解與想法,萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識(shí)

  引導(dǎo)幼兒交流討論:你最喜歡什么紙?為什么?你還想發(fā)明什么紙?你發(fā)明的紙有什么特殊的本領(lǐng)

  附:故事

  紙奶奶過生日

  今天是紙奶奶20xx歲的生日,所有的紙都來給紙奶奶祝壽。

  第一個(gè)趕來的是音樂紙,她恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說:“我學(xué)會(huì)了一身放音樂、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時(shí),就可以在我身上寫上他們想聽的歌的名字,我就會(huì)立刻完整地播放出來,同時(shí),我還會(huì)顯示出圖象給他們看,讓他們不覺得孤單!

  紙奶奶夸獎(jiǎng)?wù)f:“我不會(huì)放音樂、圖象,你的本領(lǐng)能讓人們不覺得孤單,太好了!”

  紙奶奶的話音剛落,不知誰喊了一聲:“變色紙來了!”

  變色紙擠到紙奶奶跟前,開口就說:“奶奶,我能變色。人們要把我變成什么顏色,只要說出是什么顏色,我就立即變成那種色,可省事了。”紙奶奶高興得說不出話來。

  “奶奶,還有我們超薄防皺紙哩!”不知什么時(shí)候,超薄防皺紙也來了,他搶著自我介紹:“我就是超薄防皺紙,人們把我折疊起來帶到某個(gè)地方又把我打開,我照樣身上沒有折的痕跡!奔埬棠陶婕(dòng)。

  吸復(fù)紙真有意思,他怕紙奶奶認(rèn)不出自己,特地?cái)D到前邊,大聲喊:“我是吸復(fù)紙,用我做作業(yè),寫錯(cuò)了字,只需用手輕輕一抹就不在了,手上也不會(huì)弄臟。如果要打印文章,把我壓在作業(yè)本上,過一分鐘拿下來,整篇文章就全部復(fù)印下來了,字也很像從電腦里打印出來一樣!

  多功能貼身紙性情溫和,她最后慢條斯理地說:“人們用我做衣服,夏天涼快,寒冬暖和。如果穿破了,便把我折起來放到水里,我會(huì)馬上溶解成一些魚食,可以供給魚吃!

  紙奶奶聽著子孫們的介紹,十分感慨地說:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),真是一代比一代有出息呀!”

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