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簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案，歡迎閱讀與收藏。
簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 1
一、指導(dǎo)思想：
清明節(jié)是國(guó)務(wù)院規(guī)定的法定傳統(tǒng)假日，同時(shí)也是被列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日。清明節(jié)是中國(guó)人繼春節(jié)后又一個(gè)重大的節(jié)日，我國(guó)祭拜祖先從古有之。國(guó)家實(shí)行清明長(zhǎng)假，有著很重要的精神文明教育意義。孩子通過(guò)紀(jì)念革命先烈、祭奠逝去親人，祭祀華夏始祖，可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和民族凝聚力，增強(qiáng)孩子熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)自然的意識(shí)，這也使文化習(xí)俗煥發(fā)新的時(shí)代文化精神。因此，幼兒園為了進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)幼兒的道德教育，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)情教育，我園結(jié)合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機(jī)，組織題為“敬、孝、禮”的清明節(jié)系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教育孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民，教育孩子“敬懷先人、孝敬長(zhǎng)輩、禮貌待人”，度過(guò)一個(gè)有意義、充實(shí)的清明節(jié)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
搜集資料，了解清明文化(最后選取孩子搜集到的材料制成展板交流)
我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”、“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。清明節(jié)作為我國(guó)的法定傳統(tǒng)假日，有著其悠遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵，通過(guò)資料的收集等，讓孩子逐步了解清明的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加孩子的文化知識(shí)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
具體內(nèi)容如下：
1、清明節(jié)的由來(lái)
2、各地的清明節(jié)習(xí)俗
3、有關(guān)清明節(jié)的傳說(shuō)、故事
4、了解清明期間的各種春游活動(dòng)
2、組織教師談?wù)勛约簩?duì)清明節(jié)各種習(xí)俗的感想。有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是封建迷信活動(dòng)應(yīng)破除的?
3、清明節(jié)親子“四個(gè)一”活動(dòng)：
(1)參觀一個(gè)“愛(ài)國(guó)主義教育基地”
(2)開(kāi)展一項(xiàng)清明節(jié)民間傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)
清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來(lái)參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。這里提供一些習(xí)俗活動(dòng)供參考：
A、蕩秋千：這是我國(guó)古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時(shí)的秋千多用樹(shù)椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來(lái)逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛(ài)。
B、踏青：又叫春游。古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。
C、植樹(shù)：清明前后，春陽(yáng)照臨，春陽(yáng)照臨，春雨飛灑，種植樹(shù)苗成活率高，成長(zhǎng)快。因此，自古以來(lái)，我國(guó)就有清明植樹(shù)的`習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹(shù)節(jié)”。植樹(shù)風(fēng)俗一直流傳至今。1979年，人大常委會(huì)規(guī)定，每年三月十二日為我國(guó)植樹(shù)節(jié)。這對(duì)動(dòng)員全國(guó)各族人民積極開(kāi)展綠化祖國(guó)活動(dòng)，有著十分重要的意義。
D、放風(fēng)箏：也是清明時(shí)節(jié)人們所喜愛(ài)的活動(dòng)。每逢清明時(shí)節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱(chēng)為“神燈”。過(guò)去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說(shuō)這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來(lái)好運(yùn)。
(3)誦讀一篇與清明有關(guān)的詩(shī)篇或文章
(4)收看一個(gè)關(guān)于清明節(jié)的電視節(jié)目
(三)總結(jié)交流：領(lǐng)悟清明，升華愛(ài)國(guó)情感
文化的根在于傳承，清明節(jié)留給孩子的感受是豐富的、個(gè)人的，只有通過(guò)交流總結(jié)，才能形成一種班級(jí)文化，起到更好的教育作用。
安排以下總結(jié)交流內(nèi)容：
1.以“清明”為話題撰寫(xiě)文章。
2.以班級(jí)為單位出一塊“清明節(jié)”主題展板。
展板內(nèi)容：孩子收集到的資料及其在清明節(jié)期間的活動(dòng)照片、優(yōu)秀文章等。
簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。
2、培養(yǎng)幼兒了解我國(guó)的烈士，尊重烈士的情感。
3、教育幼兒愛(ài)國(guó)愛(ài)家，珍惜今天的.和平且富裕的幸福生活。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白紙
2、線
3、彩筆
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。
教師介紹：4月4日是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時(shí)還是我國(guó)二十四節(jié)氣中的一個(gè)節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。
2、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會(huì)在清明節(jié)這一天去掃墓。
教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇，在這草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)里是非常那個(gè)適合出門(mén)踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開(kāi)展清明節(jié)掃墓活動(dòng)以及緬懷革命先烈等活動(dòng)。
3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。
(1)教師扎一個(gè)小型的竹圈，然后寫(xiě)上挽聯(lián)
(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。
4、教師組織幼兒去掃墓。
(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項(xiàng)
(2)掃墓的過(guò)程中要嚴(yán)肅不要講話不要打鬧，要表示自己對(duì)先烈的尊重
(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊(duì)出發(fā)。
簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步體驗(yàn)懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)清明節(jié)的由來(lái)及意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)(目標(biāo)1)：簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、難點(diǎn)(目標(biāo)3)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)清明節(jié)的由來(lái)及意義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地(多媒體)2、PPT 3、《清明》視頻
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容
1、教師：小朋友們現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)故事，看完之后告訴老師這個(gè)故事藏了哪個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)
2、教師：這個(gè)故事里藏了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié)) (二)講述清明節(jié)習(xí)俗
1、教師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)
2、 教師：小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎? (掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千)
3、教師：我們?cè)賮?lái)看看古時(shí)候的人們?cè)谇迕鞴?jié)的'時(shí)候都在做什么?
播放課件中的古代清明節(jié)習(xí)俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)
針對(duì)圖片做出講解
蹴鞠：和現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣，是古代藤編的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃涼食。
牽鉤：古時(shí)候的拔河。
(三)講述清明節(jié)的由來(lái)與意義
1、教師：小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來(lái)的?
一個(gè)重要的節(jié)氣，萬(wàn)物復(fù)蘇，是掃墓踏青的好日子。也是因?yàn)楹彻?jié)。
2、教師：那我們?yōu)槭裁匆^(guò)清明節(jié)呢?
為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會(huì)去墓前祭拜，表達(dá)哀思。
(四)結(jié)束，并觀看烈士陵園掃墓圖片
教師：小朋友們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護(hù)人們而犧牲的烈士哦!
簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 4
一、設(shè)計(jì)思路
詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開(kāi)學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。慢慢的我開(kāi)始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂(lè)吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。本次教學(xué)活動(dòng)利用我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂(lè)的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè)，紙，顏料等
四、活動(dòng)過(guò)程
1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》
師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？
（評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂(lè)，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義）
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
（1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué)，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。）
�。�3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的'朗誦，注意重拍的運(yùn)用。
（4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類(lèi)推。
�。ㄔu(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）
（5）幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫(huà)
幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫(huà)出他們想象中的《清明》圖
�。ㄔu(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。）
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà)，加深對(duì)《清明》的理解。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掃墓圖片（獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食）、清明節(jié)的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了，還有輕輕的風(fēng)）
師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
二、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院�，人們非常想念他們，就在每年的清明�?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式，如，送花）
現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)（人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過(guò)植樹(shù)，表達(dá)對(duì)他們的思念，告訴他們你很想念他們）
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過(guò)播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié)，結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣�、踏青、春游，并拍下一些照片�?lái)帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的，好不好？
活動(dòng)反思：
在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓，并不知道那些不文明的.行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話法為主要活動(dòng)方法，通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，只是一遍而過(guò)，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來(lái)，如果時(shí)間充裕，可以自制簡(jiǎn)單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動(dòng)手能力。
簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，特別是祭祖和掃墓的意義。
提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過(guò)制作紙藝菊花表達(dá)對(duì)先人的懷念之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、鉛筆、尺子、彩色筆或水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
講述清明節(jié)的'由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，引出制作紙藝菊花的主題。
二、示范制作
展示成品紙藝菊花，激發(fā)學(xué)生興趣。
示范制作紙藝菊花的步驟：
畫(huà)出菊花的形狀，剪下花瓣。
將花瓣折疊成菊花的形狀，用膠水粘貼。
制作花蕊，粘貼在花瓣中心。
用彩色筆或水彩筆為菊花增添色彩。
三、學(xué)生動(dòng)手制作
分發(fā)材料，指導(dǎo)學(xué)生按照步驟制作紙藝菊花。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。
四、展示與交流
學(xué)生將自己的作品放在展示區(qū)，互相欣賞。
邀請(qǐng)學(xué)生分享制作過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。
五、課堂總結(jié)
總結(jié)制作紙藝菊花的步驟和技巧。
強(qiáng)調(diào)清明節(jié)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)心家人，珍惜當(dāng)下。
簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解清明節(jié)放水燈的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
通過(guò)折紙小白船的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致的觀察力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
正方形彩紙、水彩筆或彩色筆、清水盆或水池等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
講述清明節(jié)放水燈的`傳統(tǒng)習(xí)俗，引出折紙小白船的主題。
二、示范折紙
展示成品折紙小白船，激發(fā)學(xué)生興趣。
示范折紙小白船的步驟：
將正方形彩紙對(duì)折成三角形。
將三角形的底邊向上折疊，形成一個(gè)小船的形狀。
折疊小船的兩側(cè)，使其更加穩(wěn)定。
用水彩筆或彩色筆為小船裝飾，增加美感。
三、學(xué)生動(dòng)手折紙
分發(fā)材料，指導(dǎo)學(xué)生按照步驟折紙小白船。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決折紙過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
四、放水燈活動(dòng)
將清水盆或水池準(zhǔn)備好，邀請(qǐng)學(xué)生將自己的小白船放入水中。
觀察小白船在水中的漂浮情況，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
五、課堂總結(jié)
總結(jié)折紙小白船的步驟和技巧。
強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多了解和傳承傳統(tǒng)文化。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維。
借助紙鶴的制作，寄托對(duì)先人的哀思和懷念之情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色紙張
剪刀
膠水
清明節(jié)相關(guān)圖片或視頻資料
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
播放清明節(jié)相關(guān)視頻或展示圖片，讓學(xué)生了解清明節(jié)的.起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。
提問(wèn)：清明節(jié)我們通常會(huì)做些什么？引出寄托哀思的主題。
2. 講解紙鶴的制作方法
展示成品紙鶴，激發(fā)學(xué)生的興趣。
講解紙鶴的制作步驟：將紙張對(duì)折、裁剪、折疊、整理形狀。
強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，如正確使用剪刀。
3. 學(xué)生動(dòng)手制作
分發(fā)材料，讓學(xué)生按照步驟制作紙鶴。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4. 紙鶴寄托哀思
學(xué)生完成紙鶴后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要制作紙鶴？紙鶴代表了什么？
學(xué)生分享自己制作紙鶴的心得和對(duì)先人的懷念之情。
可組織學(xué)生進(jìn)行紙鶴放飛活動(dòng)，寄托哀思。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
肯定學(xué)生在制作紙鶴過(guò)程中的表現(xiàn)和創(chuàng)意。
四、課后作業(yè)
要求學(xué)生回家后向家長(zhǎng)介紹清明節(jié)和紙鶴的寓意，并與家長(zhǎng)一起制作一只紙鶴，放在家中紀(jì)念先人。
簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解清明節(jié)期間菊花的象征意義。
培養(yǎng)學(xué)生的手工制作能力和審美意識(shí)。
通過(guò)制作菊花，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)先人的敬意和懷念。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色卡紙
剪刀
膠水
黃色和綠色的彩筆或顏料
清明節(jié)菊花圖片
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
展示清明節(jié)菊花圖片，讓學(xué)生了解菊花在清明節(jié)期間的特殊意義。
提問(wèn)：為什么清明節(jié)期間我們會(huì)看到很多菊花？菊花代表了什么？
2. 講解菊花的制作方法
展示成品菊花，激發(fā)學(xué)生的興趣。
講解菊花的制作步驟：用卡紙剪出花瓣、花蕊和葉子，用彩筆或顏料上色，最后粘貼組合。
3. 學(xué)生動(dòng)手制作
分發(fā)材料，讓學(xué)生按照步驟制作菊花。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。
4. 分享與展示
學(xué)生完成菊花制作后，組織學(xué)生進(jìn)行展示和分享。
引導(dǎo)學(xué)生講述自己制作菊花的過(guò)程和感受，表達(dá)對(duì)先人的`敬意和懷念。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)菊花在清明節(jié)期間的象征意義。
表?yè)P(yáng)學(xué)生在制作菊花過(guò)程中的創(chuàng)意和努力。
四、課后作業(yè)
要求學(xué)生將制作的菊花帶回家，放在家中紀(jì)念先人，并向家長(zhǎng)介紹菊花的寓意和制作過(guò)程。
簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
了解清明節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，特別是放風(fēng)箏的傳統(tǒng)。
通過(guò)制作紙鳶，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙張、剪刀、膠水、細(xì)線、竹條等制作紙鳶的材料。
清明節(jié)相關(guān)圖片或視頻資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
向?qū)W生展示清明節(jié)的相關(guān)圖片或視頻，介紹清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
引導(dǎo)學(xué)生討論放風(fēng)箏在清明節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生制作紙鳶的興趣。
二、制作紙鳶
教師示范制作紙鳶的基本步驟，包括剪切紙張、粘貼竹條、綁定細(xì)線等。
學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)不同樣式的紙鳶。
三、展示交流
每組選派代表展示自己的紙鳶，并介紹設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。
學(xué)生互相評(píng)價(jià)，選出最具創(chuàng)意和美觀的'紙鳶作品。
四、總結(jié)提升
總結(jié)制作紙鳶的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力的重要性。
布置課后作業(yè)：與家人一起放風(fēng)箏，感受清明節(jié)的傳統(tǒng)文化氛圍。
簡(jiǎn)單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
了解清明節(jié)祭奠先人的習(xí)俗，學(xué)習(xí)菊花的象征意義。
掌握基本的折紙技巧，制作菊花紙藝作品。
培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙張、剪刀、膠水等制作折紙菊花的材料。
菊花圖片或?qū)嵨铮⿲W(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
向?qū)W生展示菊花的圖片或?qū)嵨�，介紹菊花在清明節(jié)祭奠先人時(shí)的象征意義。
引導(dǎo)學(xué)生討論菊花的特點(diǎn)，為制作折紙菊花做好鋪墊。
二、學(xué)習(xí)折紙技巧
教師示范折紙菊花的基本步驟，包括紙張的'折疊、剪裁和粘貼等。
學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，逐步掌握折紙技巧。
三、制作折紙菊花
學(xué)生獨(dú)立制作折紙菊花，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試制作不同樣式和顏色的菊花。
四、展示與分享
學(xué)生展示自己的折紙菊花作品，并分享制作過(guò)程中的心得和體會(huì)。
學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，選出最具創(chuàng)意和美觀的折紙菊花。
五、總結(jié)提升
總結(jié)折紙菊花的制作過(guò)程和技巧，強(qiáng)調(diào)耐心和細(xì)致的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用折紙技巧，創(chuàng)造更多美好的作品。
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