- 相關(guān)推薦
大班認識數(shù)字1~10教案(通用10篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班認識數(shù)字1~10教案,希望能夠幫助到大家。
大班認識數(shù)字1~10教案 篇1
活動目標:
1、認識數(shù)字1~10,進一步理解數(shù)倒著排列的順序性。
2、嘗試按從大到小的順序,通過連線的方法勾畫某一物體的外形。
3、積極參與數(shù)學操作游戲,感受自己長大的喜悅。
活動準備:
數(shù)字卡片、設(shè)計圖
活動過程:
一、情景圖片引入。
師:小朋友,黃老師的水果店里有很多不同形狀的水果數(shù)字寶寶,想知道有哪些水果數(shù)字寶寶嗎?生:想。
出示菠蘿數(shù)字寶寶。師問:這是什么水果數(shù)字寶寶?生:它是菠蘿寶寶1。師:這個呢?生:這個是蘋果寶寶2,(依此方法出示水果數(shù)字寶寶3、4、5、6、7、8、9、10告訴幼兒這些水果數(shù)字寶寶是按從小到大排列的。集體讀一次。)
我們班的小朋友真棒,看來我們班的小朋友都長大了,長大了,好不好?(好)長大了做的'事情可多了,會認字,還會做個小小設(shè)計師,上節(jié)課,我們班的小朋友就設(shè)計了各種各樣的新房子,今天我也請小朋友再做小小設(shè)計師,設(shè)計新衣服好嗎?(好)。
二、認識數(shù)字1~10,進一步理解數(shù)倒著排列的順序性。
1、回憶《我是小小設(shè)計師》的內(nèi)容導入新知識。
師:前幾天我們一起設(shè)計各種各樣的房子誰能說一說你是怎么設(shè)計的?(我們是按從數(shù)字小到大的把數(shù)字旁邊點子連起來,新房子就成功設(shè)計出來了)
2、自由設(shè)計長袖衣服。
(1)、師:你們看這張圖上有什么?(出示一張放大的紅色大衣服設(shè)計圖,引導幼兒說出上的點和數(shù)字。)
(2)、如果用線按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點連起來會設(shè)計出怎樣的衣服呢?(讓我們一起按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點連起來看看吧!(請幼兒展示自己設(shè)計的衣服,體驗設(shè)計的快樂。)這是你們自己設(shè)計的衣服喜歡嗎?
3、出示衣服設(shè)計圖請幼兒觀察小衣服設(shè)計圖,倒數(shù)數(shù)字10~1,進一步理解倒著排列的順序性。
(1)、觀察衣服設(shè)計圖,倒數(shù)數(shù)字10~1。
師:看看這張圖上有什么?讓我們從10開始按從大到小的順序找一找,讀一讀。一邊讀一邊還要用手指旁邊的小點子。
(2)、學習討論按倒數(shù)的順序連線的方法,激發(fā)幼兒設(shè)計小衣服的興趣。
師:剛才,小朋友用小手按倒數(shù)的順序點了圖片上的小點子,如果我們用按照倒數(shù)的順序把這些點子連起來,會設(shè)計出什么樣的衣服呢?誰愿意上來幫老師連一連(引導個別幼兒嘗試示范)他是按什么順序連點子的?(教師引導幼兒說出是按從大到小的順序連點子的)他設(shè)計的是怎么的?
(3)、教師帶領(lǐng)幼兒用彩筆按倒數(shù)的順序把點子連起來。
三、實踐操作設(shè)計房屋,感知數(shù)字10-1從大到小的順序關(guān)系。
1、教師:小朋友要按順序連小點,記得要用直線連喲!
教師:連好的小朋友按連的順序用手點一點小點,還要讀一讀點旁邊的數(shù)字,看看你設(shè)計出的房子是什么樣子的。
2、把自己設(shè)計的房屋圖展示要黑板上。
3、同伴通過手口一致地有序點數(shù),達到互檢的目的。
大班認識數(shù)字1~10教案 篇2
教學內(nèi)容
教材第12—20頁及21-23頁練習一(第一課時)。
教學目標
1、使學生能熟練地數(shù)出1-5以內(nèi)物體的個數(shù),理解1-5每個數(shù)的實際含義,會讀會寫數(shù)字1-5。
2、觀察、活動、交流,初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個和第幾個。
3、理解0的具體含義,會讀、寫0。
4、初步學會用一一對應的方法比較物體的多少,了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識符號=、>和<,會用=、>和<表示兩個數(shù)的大小。
重點難點
1、進一步加深對5以內(nèi)數(shù)的認識。
2、進一步加深對5以內(nèi)數(shù)的大小比較,記住5以內(nèi)數(shù)的順序位置。
3、進一步加深對基數(shù)和序數(shù)的認識。
教學設(shè)計
一、1-5的認識
。ㄒ唬⿲胄抡n
小朋友在前面已經(jīng)學習了“數(shù)一數(shù)”,請小朋友在教室里找一些東西,并數(shù)給小組里的同學聽聽。
讓學生自由地數(shù)一數(shù)周圍的物體,并進行交流。
這一節(jié)課先認識1、2、3、4、5。板書:1-5的認識。
。ǘ⿲W習認數(shù)
1、初步感知1、2、3、4、5。
出示主題圖,說明黑板上寫的是“教師節(jié)快樂”。
說說圖中的`小朋友在干什么。提問:圖上畫的是什么?圖上有些什么?
讓學生自己數(shù)一數(shù)各有幾個?
交流數(shù)的結(jié)果,并一起數(shù)出圖中物體和人的個數(shù)。
2、認數(shù)、寫數(shù)。
。1)接著用算珠表示數(shù)量1—5,對應著出示數(shù)字1—5,讓學生認一認、讀一讀。
。2)讓學生按順序讀1-5各數(shù)。
。3)你能在周圍找一找,還有哪些東西的個數(shù)在1-5之間嗎?找出來數(shù)一數(shù)并和同學說一說。
(4)你能用1、2、3、4、5分別說一句話嗎?
。5)分析字形,指導學生書寫。
。ㄈ╈柟叹毩
大班認識數(shù)字1~10教案 篇3
看圖連線,獨立完成,集體訂正時指名說一說你是怎樣連的?
看數(shù)涂Ο,獨立完成,同桌互相交流。
看圖寫數(shù),并分組說一說各有幾個?
動手操作,排一排,讀一讀。按一定的順序把這幾個數(shù)字娃娃排隊。
讓學生先獨立數(shù)一數(shù),再寫一寫。
看數(shù)補畫出缺少的'花。
二、幾個和第幾個
。ㄒ唬┞(lián)系生活、導入新課
小朋友,你們數(shù)一數(shù)第一排從××同學到××同學一共有幾個小朋友?(5個)從前往后數(shù),第5個小朋友是誰?這里的“5個”和“第5個”一樣嗎?
今天,我們就來學習新知識—幾和第幾。板書:幾和第幾
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境、學習新課
1、出示排隊買票圖,談話,圖上有幾個人?他們在干什么?請用一句話說出來。
2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男孩排在第幾?無帽子排第幾?
3、排第2是誰?第5是誰?
4、排在前3個的是哪幾個人?排在第4個的是哪個人?
5、誰能說一說剛才排在第一排的5個小朋友和第一排中的第5個小朋友是否相同?為什么?
(三)自主探索、應用新知;
1、指名說說自己座位的一排中有幾個人,你的座位在第幾個?
2、請5個小朋友站在前面。
前后排,一共幾個人?從前往后數(shù),第1個是誰?第4個呢?
左右排,哪邊是左?哪邊是右?一共幾個人?從左邊起,第1人是誰?××排在第幾?
。ㄋ模┣擅罹毩、鞏固新知
1、想想做做:1—5題。
2、你能說一句帶有幾和第幾的話嗎?在我們身邊找一找。
大班認識數(shù)字1~10教案 篇4
活動準備:
1、大數(shù)字卡片1-10
2、四張實物卡
3、幼兒數(shù)字卡片1-10若干
4、幼兒數(shù)字操作卡,人手一份
活動過程:
1、復習數(shù)字1-10
。1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認讀
教師:我們請來了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰?
。2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼
教師:有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。
2、玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
。1)介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡1,為游戲開頭,如“數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推,直至5位小朋友全蹲完。
。2)請全體幼兒分別拿上1-10的.數(shù)字卡,圍成圓圈,集體玩數(shù)字蹲游戲。
3、音樂游戲:1234567
(1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家!
。2)幼兒游戲3-4遍,教師引導能力較弱的幼兒找朋友。
4、幼兒操作活動:找錯
。1)幼兒人手一份數(shù)字操作卡,請他們玩找錯字的游戲,將寫錯的數(shù)字圈出來。
(2)教師巡回指導。
5、活動結(jié)束
活動目標:
1、幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。
大班認識數(shù)字1~10教案 篇5
教學目標:
1、學生認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2、培養(yǎng)學生對數(shù)字的興趣。
教學過程:
1、教師用投影儀放映PPT教學生認識數(shù)字1-10。
教師:我們來認識數(shù)字1-10,看看它們像什么?
一個數(shù)字用一張幻燈片顯示,上面有現(xiàn)實中與數(shù)字相像的事物,并有順口溜方便學生學習,記憶。
2、學習兒歌“1-10”
教師教學生學習有關(guān)“1-10”的兒歌,邊說邊做手指動作,說到幾一定要正確指出幾。
教學設(shè)想:
通過多媒體放映PPT,學生能夠形象的`看到數(shù)字與現(xiàn)實中和數(shù)字相像的事物,便于學習、認識數(shù)字。同時也激發(fā)學生的學習興趣,當學生通過圖片看到他們認識的事物和數(shù)字相似時,會覺得原來數(shù)字并不是枯燥的,遙不可及的,原來數(shù)字就在他們的身邊。PPT課件的背景卡通可愛,也能夠吸引低年級兒童的注意力,讓他們把視線都集中在生動形象的教學工具上,而不是一直盯著課本,也有利于學生對于學習興趣的培養(yǎng)。
大班認識數(shù)字1~10教案 篇6
活動設(shè)計背景
美麗的果園
活動目標
1、通過觀察、游戲、動手操作來復習鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
教學重點、難點
1. 幼兒認識1-10的數(shù)字。
2. 2幼兒通過學習會實際操作與應用。
活動準備
1、教具
、沤虒W課件(第一幅圖出現(xiàn)10個小數(shù)字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1-10 ,每幅畫出現(xiàn)一個數(shù)字)
、1——10的數(shù)字頭飾。
⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個車廂,并且把10個數(shù)字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。
2、學具
幼兒每人一支膠棒,一套10種不同水果的卡片各一套,1—10數(shù)字卡片各一套 ,一列平面的地小火車(10節(jié)車廂,在每節(jié)車廂上刻一條縫,讓幼兒能把水果卡片插進去)
活動過程
一、看電視了
1、教師引起幼兒看電視的興趣
2、教師演示課件第一幅圖,引導幼兒說出這是些數(shù)字娃娃,并且說出數(shù)字的名字。
3、依次演示課件其他圖片,引導幼兒說出圖上的數(shù)字,并且說出與數(shù)字對應的`象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。
二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了
1、引導幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。
2、10個小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾,走進活動室,分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。
3、全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。
4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。
游戲過程:教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字,找對了,數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友,并且說:“對,我的名字是x(數(shù)字),我把頭飾送給你,我們是好朋友!比缓笠黄鸹氐阶簧稀S螒虺掷m(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。
三、果園里的水果成熟了,大家快來運水果吧。
師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們帶來什么運水果?(火車)對,是火車,再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數(shù)字)
1、請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字1—10。
2、出示水果卡片,請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說把蘋果裝入6號車廂里,上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出水果名,幼兒回答在幾號車廂內(nèi)。
4、教師說出車廂號,幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復練習,加深幼兒對數(shù)字的認識。
四、小朋友都來運水果了。
1、發(fā)給幼兒學具,讓幼兒按順序粘貼數(shù)字,靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”,最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”,中間依次排開。
2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應的車廂里。教師作巡回指導。
教學反思
在游戲中幼兒不僅復習了數(shù)字還玩的很開心。在玩中學這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和愉快,活動過程中幼兒積極的配合使得教學進行的很順利。
大班認識數(shù)字1~10教案 篇7
活動目標
1、區(qū)分比較10以內(nèi)數(shù)字的不同,并能熟練認讀。
2、學習描寫數(shù)字。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
比較數(shù)字的不同,能熟練認讀。
活動準備
1、材料準備;1-10的'數(shù)字卡片,鏤空的數(shù)字卡片1-10。幼兒操作材料。
活動過程
一、區(qū)分數(shù)字
1、認讀、區(qū)分數(shù)字。
問題:
。1)讓我們一起來認一下,地面上的數(shù)字都是幾?
(2)請你來說一說6和9有什么區(qū)分?
2、練習。分發(fā)幼兒數(shù)學操作材料,引導幼兒完成第一部分練習,教師指導。
3、聽指令找數(shù)字。
。1)請你聽一聽,老師說的是哪一個數(shù)字?找到后站到上面。
。2)請你跳到數(shù)字7上。請女生跳到數(shù)字4上;請男生跳到數(shù)字5上;看一看還有那個數(shù)字我們沒有跳到他的身邊呢?請你找一找。
二、描寫數(shù)字。
1、認讀鏤空的數(shù)字。
2、描數(shù)字。
3、練習。
教學反思
在備課時能認真 了解幼兒的認知能力,在教學中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中,邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。
大班認識數(shù)字1~10教案 篇8
設(shè)計背景
教育方法運用要恰當、靈活、多樣;充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體的原則,注重師生互動、生生互動。以往,我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童,而無視兒童的興趣、認識規(guī)律及發(fā)展水平,幼兒只是簡單的接受知識的容器,只管跟著老師思路走,缺乏自己的思考,其結(jié)果是限制了兒童思維的發(fā)展。這次學習序數(shù)1-10,我首先為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,通過買東西的游戲情景來調(diào)動幼兒學習的主動性、積極性。在活動中幼兒以角色的身份參與活動,當他們從不同顏色的貨架格子里買到了所需的物品后,就請幼兒根據(jù)格子的顏色特征猜一猜他們是從第幾個格格子里買到的物品,而從不同方向數(shù)會得出不同的結(jié)果,當大家發(fā)生爭論時我就引導幼兒思考,使幼兒在尋找原因的.過程中靈活地掌握序數(shù)知識,培養(yǎng)幼兒思維。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
2、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
重點難點
1、序數(shù)1到10的數(shù)字。
2、引導幼兒以角色的身份參與購物。
活動準備
超市小貨架。
活動過程
。ㄒ唬┳杂商剿鳎
1.創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境,引導幼兒以角色的身份參與購物。
師:今天,我們來玩超市游戲,你們想買一些什么東西?
幼:自由討論準備買一些什么東西。
幼兒參與活動。
2.請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。
幼1:我在紅顏色的格子里買的是娃娃,請大家猜一猜在第幾個格子?
幼2:第二格。
幼3:第九格。
幼兒爭論。
師:啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”
。ǘ┙涣饔懻摚
1.師:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?
幼1:我是從左數(shù)到右的。幼2:我是從右數(shù)到左的。
師:想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。
幼1:老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。
幼2:從下往上數(shù)也可以的。
2.師:引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。3.幼兒分組交流。
4.集體交流:個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置,請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。
。ㄈ┯螒蜢柟蹋
1.幼兒分成兩組,根據(jù)老師要求,依次把不同的物品放回兩個貨架,比一比哪一組放得又快又對。
2.相互檢查放得是否正確,如有放錯請幼兒自己改正。
大班認識數(shù)字1~10教案 篇9
活動目標
通過游戲培養(yǎng)幼兒學習數(shù)數(shù)的興趣。
學習序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
能手口一致的數(shù)數(shù)。
引發(fā)幼兒學習的興趣。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
教學重點、難點
重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置
難點:自己確定方向并能準確找出位置
活動準備
活動準備:10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。
活動過程
活動過程:
一、坐火車去森林小區(qū)(集體活動)
互動問題:小朋友們,森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧?,我們需要坐火車才能到森林小區(qū)呢?這些是火車票,你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下,一會列車員會檢票的。
指導要點:幼兒能夠根據(jù)車票編號找到位置,如第2節(jié)火車廂第4號。
二、給小動物們搬家(集體活動)
互動問題:森林小區(qū)到了,我們快下車吧?,小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?教師提問a。從左向右排第4個小動物是誰?b。從右向左排第8個小動物是誰?
指導要點:幼兒能說出從左到右、從右到左每個小動物排第幾。
三游戲“擊鼓傳花”
火車轉(zhuǎn)向后停下來,由最后一個小朋友往前傳花,火車頭的小朋友拿到花的時候趕緊跑到老師這排隊,其他的小朋友看看誰是第一
活動反思:
這次的`數(shù)學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年齡特點,由淺入深,層層遞進,以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中,仔細傾聽他們的想法,尊重孩子們的意見,最大限度的發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時,不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效,更直觀的方法就是讓孩子在情境中,真正的參與到活動中,從生活中認識“數(shù)”。數(shù)學教育生活化,游戲化是是幼兒掌握數(shù)學概念最有效的方法和途徑。
大班認識數(shù)字1~10教案 篇10
活動目標
1、學習10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9,9的相鄰數(shù)是8和10.
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力,和樂于助人的精神。
活動準備
。薄(shù)字填寫卡(人手一份)、電話、1-10的數(shù)字卡
。、貼絨教具:十間房子、十位動畫客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒)、課題《1-10的相鄰數(shù)》
活動過程
導入活動
。、制造懸念,以找客人的方式引入課題
師:今天呀老師給小朋友們帶來了一位小客人,嗯(眼睛在教室四處看),跑哪兒去了呢?小哪吒,小哪吒,唉,真淘氣,說好了要幫小朋友讓識1-10的相鄰數(shù)的,怎么還沒來呢?上課的時間已經(jīng)到了呀,小哪吒是個講信用的小英雄不會遲到的,肯定是去抓妖怪去了。下面我們就開始上課吧。
出示課題《1-10的相鄰數(shù)》
師:激發(fā)幼兒的好奇心引起幼的注意力(手放在耳朵處像聽到聲音的樣子)。誰在喊我呢?唉呀,(小哪吒在黑板后面)小哪吒你躲在這里干什么呀,還以為不來了呢。
小哪吒:……
師:(耳朵湊過去說悄悄話,眼睛睜大)分房子就可以學到相鄰數(shù)!住這里誰?
小哪吒:……
師:都是小朋友喜歡的大人物,那可做不主,我得和我們班里的小朋友商量商量。(面向小朋友)剛才呀小哪吒說有十位小朋友喜歡的人要搬進我們漂亮的教室里住,小朋友們同意嗎?
學習新課
。、分別展示十位動畫“客人”
讓幼兒一一說出它們的名字:孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒。
。ㄓ變旱谋憩F(xiàn):非常激動高興,氣氛十分活躍)
師:一下子來了這么多客人,小朋友們高興嗎?
幼:高興。
師:我們用熱烈的掌聲歡迎它們好不好。(……)下面呀就給我們的小客人分房子吧。
。病Ⅻc一名幼兒按從左到右的順序把1-10的數(shù)字貼在房子上,再點十名幼兒給卡通人物分房子
。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的動手能力和思維能力,每個幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強,說明了幼兒是非常熱情好客的.,從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神,從中獲得良好的性情。
。、引導幼兒認識相鄰數(shù)
師:房子我們已經(jīng)分好,看看它們都住在哪里;一號是(藍貓),天線寶寶在它的旁邊,看看它的鄰居是誰呀?
幼:藍貓和葫蘆娃。
師:天線住幾號?
幼:2號。
師;天線寶寶有鄰居那么我們的數(shù)字寶寶2也應該有鄰居,它的鄰居是誰呢?
幼:(思考討論后)字1和數(shù)字3。
。础⒂猛瑯拥姆椒ㄒ龑в變赫f出3-10號房的鄰居,從而引導幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
。怠⒗蠋熤v解:相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
師;我們學習以后都知道了數(shù)字5的鄰居是……4和6,(小朋友們說)那6的鄰居是……5和7。請小朋友們想一想5的相鄰數(shù)是幾和幾?
幼:思考討論后(發(fā)揮幼兒聯(lián)想能力)4和6。
師:6的相鄰數(shù)是?
幼:5和7。
6、以打電話形式鞏固對
。保保暗南噜彅(shù)的學習。
情景游戲:
叮叮當叮叮當……
師:哎呀,老師的電話響了,是誰打過來的電話呢?喂,我是杜老師。
小豬熊:……
師:小豬熊呀,對,小哪吒是搬來這里住了。
小豬熊:……
師;住幾號?(電話面向幼兒)小朋友們告訴它小哪吒住幾號?
幼:(非常激動,聲音響亮)4號。
師:小豬熊,你知道了嗎?怕出錯了!小朋友來告訴它4的鄰居是幾和幾呢?
幼:3和5。
叮叮當叮叮當……電話又響了。
師:誰呀,我是杜老師。
豬八戒:……
師:找孫悟空,你在干什么呀?
豬八戒:……
師:還在吃西瓜呢,小心吃多了肚子疼。來小朋友告訴它齊天大圣住幾號?
幼:7號。
豬八戒:……
師:也怕找錯,小朋友來告訴它7的鄰居是幾和幾?
幼:6和8。
根據(jù)時間長短可增加打電話的次數(shù),以鞏固對1-10的相鄰數(shù)的學習。
四、活動延伸
。边m當?shù)墓膭钣變海鰪娪變旱淖孕判摹?/p>
。蔡顚懞脺蕚涞臄(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律。(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))并引出下節(jié)課內(nèi)容。
活動結(jié)束:小朋友一起探討。
【大班認識數(shù)字1~10教案】相關(guān)文章:
《認識1到10的數(shù)字》教案02-06
大班認識數(shù)字10教案08-26
《認識數(shù)字1——3》教案03-22
小班數(shù)學認識1-10的數(shù)字教案08-26
認識數(shù)字1-5教案03-17
中班認識數(shù)字1~5教案02-04
大班數(shù)學認識10以內(nèi)數(shù)字的組成教案01-13
認識1的教案02-16