幼兒園小班美術教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案1
活動目標:
1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。
2、訓練幼兒手部肌肉的協(xié)調性。
活動準備:
自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。
活動過程:
1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說我不開心,我問為什么?他說他想有許多的朋友,我說讓我想想,明天請小朋友一起來幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們愿意不愿意,(愿意)。
2、請小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做,請打開一個糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。
4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家,請幼兒上來示范,教師配合示范。
5、幼兒操作實踐,學【活動目標】
1、嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2、知道鱷魚的生活【活動準備】
水彩筆、紙、范畫、圖片。
【活動過程】
一、導入
——猜猜我是誰(老師出示圖片)
——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時吃什么?
二、新授
——鱷魚的身體是什么樣子的?
——鱷魚是什么顏色的?
——鱷魚的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚的牙齒是什么樣子的?
三、出示老師準備范畫
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色,告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。
五、展示自己畫的'畫
——請孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點評作品
六、活動延伸
——在下午活動課時候,小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學反思:
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚,尊重幼兒的意愿。
幼兒園小班美術教案2
1、用水印的方法表現美麗的畫面,體驗玩色活動的樂趣。
2、了解水的特性,體會玩水的.快樂。
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經歷。
1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的紙,輕輕的覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?為什么?
活動提示:
1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。
2、顏料要厚點,拖的毛筆要大一點。
幼兒園小班美術教案3
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力,提高幼兒的動手能力。
3、引導幼兒學習擰麻花的方法,學習和鞏固搓泥、分泥的技能。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
知識經驗準備:活動前已進行過搓長條的練習。
物質準備:麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。
活動過程
一、欣賞與感知。
實物導入,欣賞泥泥狗
教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物?它有什么顏色?
通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。
教師:小朋友,其實啊這些東西都有一個好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。
二、出示實物麻花,引導幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動的興趣。
教師:今天老師也想請你們來玩玩泥土,我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個的名字叫“麻花”,是一種在天津這個地方很流行零食,吃起來香香脆脆的.,很好吃的!你們看,這個麻花是什么形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)
三、教師利用兒歌進行示范操作
1、利用兒歌進行示范。
教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。
2、強調擰的動作
教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個不同的方向轉動,這樣麻花就擰好了。
四、幼兒學擰麻花,教師巡回指導。
教師:現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!
(幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。)
五、結束活動。
教師:剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!
活動建議:
在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對折擰,或者利用甩的動作達到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動,讓孩子便于理解。
活動花絮:
孩子們對泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動中孩子們都很認真,一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。
幼兒園小班美術教案4
活動目標
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。
2、感知紅、黃、藍三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙,抹布。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動過程
一、導入。
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、藍三種顏色。
師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)
師:那他們都有哪些顏色呢?(豐富詞匯:五顏六色。)彩虹糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
3、分享彩虹糖,鞏固對顏色的認識。
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
二、教師幼兒共同探討點畫方法。
1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。
“看,瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來。”
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。
3、請個別幼兒點畫彩虹糖,教師及時小結:我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面,從上往下點,點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的.顏色,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點滿了彩虹糖,最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、想象創(chuàng)造。
幼兒進行點畫,教師指導孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
四、幼兒展示、欣賞,教師點評。
活動反思
根據《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神,即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽表現自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。
幼兒園小班美術教案5
活動目標:
1、學習粘貼的技能,能連續(xù)粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
3、體驗成功的樂趣
活動準備:
1、⑴印有一個毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:
、啤⒂∮腥~子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:
2、膠棒每人一支,
活動過程:
1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣
2、教師示范制作過程
⑴、先把材料從硬紙卡上取下
⑵、把毛毛蟲的'頭的背面涂上膠,粘貼在樹葉上的合適位置
、、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形,注意每個圓形要挨在一起,中間不能有空隙。
3、幼兒制作,教師巡回指導
⑴、幼兒制作,教師巡回指導,指導個別幼兒正確的粘貼方法,
⑵、鼓勵幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、幼兒作品展示
幼兒園小班美術教案6
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。
活動準備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動過程:
一、出示PPT:
1、現在是什么季節(jié)啊?
2、你從哪里看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達,教師進行小結)(小樹發(fā)嫩芽了,花兒
都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
1、看一看,這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關貼紙,教師巡回進
行指導。
看一看,誰的'柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒
幼兒園小班美術教案7
活動目標:
1。嘗試用多種途徑和不同的表現方法,感受大雨和小雨。
2。嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現下雨天的情景。
3。會正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友
活動重點:學習畫大雨和小雨
活動難點:用長短不同直線表現大雨和小雨
活動準備:
組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設計兩片大小不同的云)、課件大雨小雨,大雨小雨的'音效文件。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1。聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導幼兒注意傾聽。
2。老師小結:原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發(fā)出什么聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動作。
二、教師范畫,幼兒徒手模仿。
1。提問:你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)
2。老師邊總結邊示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。
3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。
三、幼兒繪畫,老師指導。
1。用短線和長線畫小雨、大雨。
教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大于大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。
2。老師提示語:一會兒大雨,一會兒小雨,雨下個不停。
鼓勵幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現大雨和小雨,盡量每個地方都畫滿。
四、展示幼兒作品,共同欣賞。
提問:今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。嘩啦嘩啦,你最喜歡哪一張?
幼兒園小班美術教案8
活動目標
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學習與同伴協(xié)調地進行活動;
3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術家的快樂。
活動準備
1、收集石頭及石頭制品
2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等)
3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
活動過程
一、導入活動
1、出示石頭
2、教師:小朋友這是什么?(石頭)
我們教室里來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的禮物,
小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?
二、引導觀察并講述
1、觀察石頭
。1)幼兒分散觀察石頭。
(2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。
2、講一講
教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成xx的?
。ü膭钣變捍竽懙陌延^察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示
教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?
三、創(chuàng)作要求
1、動物藝術家的本領可真大,你們想不想跟小動物學本領,做個小小石頭藝術家呀?
你想跟哪個小動物學什么本領?
2、引導講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?
告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》
四、嘗試體驗:
1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進行。
。ㄐ∨笥巡灰獱帗專鹊饺松俚腵動物哪兒學本領)
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。
3、提醒可以結合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么)
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學本領)
5、幫助個別幼兒完成活動內容。
五、展示評價
1、展示幼兒的作品。
2、說說自己的作品。
你跟誰學了什么本領?把石頭變成了什么?
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師:給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧!
幼兒園小班美術教案9
一、教學準備:
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)
二、活動目標:
識別基本色彩并搭配。
1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。
2、鼓勵幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點;想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
三、活動流程:
想辦法——制作——欣賞
四、活動過程:
1、導入部分
(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領幼兒作找水狀一起游,并且把自己當做小魚。
(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復了活力,可是她不由的`又傷心起來,因為她雖然恢復了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
2、請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)、
。1)選用小底版,并照示范涂色。
。2)自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
。3)想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
。4)再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
、僬堄變河檬种更c上小魚眼睛。
、诳上认词,因具體情況定。
3、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
幼兒園小班美術教案10
活動目標:
1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2.能大膽畫出各種線條.
活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
.教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的'牙齒.
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng)造表現
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
2五彩的色塊(小班)2
活動目標:
1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.
2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術活動的愉悅.
活動準備;
1.五彩的色塊示范畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
一.預熱階段:
1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.
二.圖形刺激:
1.教師示范:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色.
2.教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右.
3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
三.創(chuàng)造表現:
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.
2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.
3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.
四.作品賞析:
1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.
幼兒園小班美術教案11
設計思路:
我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間,但是小班剪紙活動,我們還是嘗試階段。作為同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點:是“主題背景下的剪紙活動”,因此,我們小班的剪紙的出發(fā)點也是在此。
近一階段我們班的主題是“小花園”,花園里的樹和花,成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發(fā)現,孩子們對于落在地上的樹葉,觀察得很仔細,因此,我們先從孩子們關注的,喜歡的內容出發(fā),因此設計了這一活動。
活動目標:
1.學習剪樹葉的基本外形。
2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
樹媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等
活動過程:
一.游戲:春風吹
(教師帶領幼兒入場)今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風姐姐來了,我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進行2—3次)
二.談談講講
1.春風吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?
2.講解、示范
重點:對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點:剪出樹葉三角形的頭發(fā)。
三.制作樹葉寶寶
觀察:
1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。
四.展示樹葉寶寶
現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎!(念兒歌:春天,離場。)
活動反思:
在剪紙活動中,應耐心、引導孩子克服困難,產生對剪紙的興趣,讓孩子從沒耐心變的'慢慢愿意剪,逐步養(yǎng)成他能習慣的參與剪紙,使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時,對他完成的作品給予贊賞和肯定,讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。
通過這件事,我深深體會到,孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈,教師應尊重幼兒,耐心幫助幼兒成功地表現自己,就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒園小班美術教案12
活動目標
1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。
2、大膽選色,學平涂的方法與蘸色的技巧。
3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備
1、兔媽媽頭飾一只,自制烤箱一只,圍裙一條。
2、人手一張鉛畫紙(剪成各種面包形),黃色、棕色油畫棒,紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆,抹布。
活動過程
一、導入
1、講述小故事,創(chuàng)設游戲情境,引發(fā)興趣。
以兔媽媽身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動物,我是兔媽媽,是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃,而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了,兔媽媽的年紀慢慢兒變大了,現在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本領都教給他們?墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟,真著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來當我的兔寶寶,我把做面包的本領都教給你們好嗎?”
2、傾聽故事,進入情境。
二、新授
1、教師示范──“烤面包”
。1)先卷起袖子,取出白色面包。
(2)介紹“果醬”,認識顏色。
。ㄇ,媽媽帶來了許多果醬,先來考考兔寶寶,這是什么顏色的水果醬?)
涂“果醬”:示范蘸色、平涂的方法。
(3)把面包掰開,涂抹果醬。
1)我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來一點吧:蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上。
2)我還喜歡吃黃色的香蕉醬,蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的。
3)我還想來點綠色的蘋果醬,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,涂上綠色的蘋果醬。好,綠色的夠了,刷子放回原瓶子里。
4)再來點紫色的'葡萄醬吧,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,果醬涂得滿滿的,味道更好了。刷子放回這對嗎?放回哪里去呢?對啦,如果放錯了,果醬混在一起味道就不美了。
5)果醬涂好了,現在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。
2、烤面包
。1)現在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開開關。
。2)烤一會兒,面包變黃了(師用油畫棒在面包外面涂上黃色),
再烤一會兒,面包烤得有點焦了,(師再面包邊上涂上棕色。)
3、展示面包。
。1)好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開面包,兔寶寶們看看,
噢,里面全是果醬了,真好吃。
(2)幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程,并領會操作要領。
三、練習
1、幼兒學習“烤面包”,教師巡回指導
2、教師巡回指導
。1)詢問幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對常見顏色的認識。
。2)提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
(3)提示幼兒把面包烤得黃黃的,又有點焦。
。4)幼兒動手涂果醬,烤面包。
四、評價
1、展示幼兒的“烤面包”,請客人“品嘗”
(1)提示:面包烤好了,聞聞看香嗎?掰開面包看看里面是否全時“果醬”?
。2)引導:請小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
2、幼兒自由地展示作品,并請客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。
幼兒園小班美術教案13
【活動目標】
1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特征。
2、能簡單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
物質準備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。
經驗準備:幼兒基本了解金魚的外形特征。
【活動過程】
一、以音樂《小魚游》引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兏魳芬黄饘W小魚游的動作吧。
小結:剛才大家學的動作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。
二、出示不開心的金魚圖片,引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。
師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?
小結:我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的.花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。
1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。
教師個別指導,重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
四、幼兒作品展示,引導幼兒用簡單的語言表達。
師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上,組織幼兒交流評價。
師:請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家,請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美,美在哪里?
小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園小班美術教案14
活動過程:
活動一問候時光(認識教師)
1.教師熱情接待每一位寶寶,認識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,并和家長一起蓋印小動物簽到。
2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導方法。
3.點名游戲。
。1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。
。2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。)
指導家長:及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達或能夠接納教師。)
活動二運動時光(《小腳操》《小手操》)
1.引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》,增強寶寶對自己小腳、小手的認識。
2.引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感,加強寶寶對本體的認識。
指導家長:
1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。
2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。
3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的'動作,培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。
活動三溫馨時光(認識圓形)
1、出示圓形圖片。
師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)
指導家長:成人經常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學會創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達儲備經驗。
2、出示圓形鑲嵌板的底板。
。1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。
。2)教師示范鑲嵌板的玩法。
師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準洞洞放。瞧,洞洞補好了!
指導家長:此活動可以訓練寶寶的手眼協(xié)調能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認識圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對于三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。
。3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。
3、欣賞名畫《圓之舞》。
師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!
指導家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。
4、寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。
師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!
指導家長:家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。
5、作品展覽。
6、鞏固認識圓形,學會區(qū)分圓形與其他形狀。
師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。
指導家長:此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認,難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說:“我們繼續(xù)找圓形!”
幼兒園小班美術教案15
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
活動準備:
1.好看的花兒示范畫
2.油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
二、圖形刺激:
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的'姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
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