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大班談話我去旅游了教案

時(shí)間:2022-07-13 12:11:07 教案 投訴 投稿
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大班談話我去旅游了教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的大班談話我去旅游了教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班談話我去旅游了教案

大班談話我去旅游了教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用清楚的語言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。

  2.學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。

  3.感受到自己和他人的進(jìn)步,分享進(jìn)步的喜悅。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小紅花每人一朵,大紅花一朵

  2,ppt《幸運(yùn)大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放,教師聽音樂隨意點(diǎn)擊停止,畫面就會(huì)停在某個(gè)孩子的照片上)。

  3.幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):能用清楚的語言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):運(yùn)用語言引導(dǎo),通過同伴評價(jià)、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補(bǔ)方式引導(dǎo)談話,豐富話題。

  活動(dòng)過程1.出示照片,激發(fā)談話興趣今天老師帶來了一些照片,看看是哪位小朋友?他們都有哪些進(jìn)步?

  教師小結(jié):他們都有了進(jìn)步、××學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步,××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。

  2.請幼兒輪流說說自己有哪些進(jìn)步。

  3.集中談?wù)?我最大的進(jìn)步"(1)討論:什么是"最大的進(jìn)步" .提問:你最大的進(jìn)步是什么?"最大"是什么意思?

  小結(jié);:最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的,自己可以明顯感受到的,或別人可以感受到的進(jìn)步。

  (2)自由交談:我最大的進(jìn)步(請和旁邊的.小朋友說一說自己最大的進(jìn)步)4.游戲:《幸運(yùn)大搜索》

  教師:咱們一起玩《幸運(yùn)大搜索》的游戲,搜到誰,誰就來說,好嗎?

  要求:幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí),不光要說有什么進(jìn)步,還要告訴人家開始你怎樣,后來又怎樣了,這樣別人對你的進(jìn)步就了解得更清楚了。

  當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請同伴根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接用語言對該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充充。如:你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里?也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn),幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),使話題得以繼續(xù)和豐富。

  5.想辦法記住別人的進(jìn)步,欣賞別人。

  我們都說出了自己的進(jìn)步,F(xiàn)在,我們來比一比,看誰能記住朋友的進(jìn)步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)

  6.談?wù)剟e人的進(jìn)步。

  每位幼兒拿一朵小紅花,送給另一位小朋友,并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達(dá)出來。

  7.小結(jié)教師從幼兒在園期間,一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié),也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動(dòng)時(shí)取得的好成績進(jìn)行說明。把大家的進(jìn)步歸結(jié)到集體的進(jìn)步,大家為集體爭得了榮譽(yù),把一朵大紅花掛在教室的門口,激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步,樹立初步的集體榮譽(yù)感。

  四、評價(jià)要素活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述,是否感受到自己和他人的進(jìn)步。

  六、活動(dòng)建議1.美工活動(dòng):組織幼兒制作四種不同的"小獎(jiǎng)杯"分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團(tuán)結(jié)好、勞動(dòng)好的孩子。

  2.請家長以表揚(yáng)信的形式將幼兒一年來取得的進(jìn)步寫出來,公布在班級的"夸寶寶"專欄里。

  2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的進(jìn)步",學(xué)習(xí)用多種方法修補(bǔ)談話內(nèi)容,積極有序地進(jìn)行交談。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

大班談話我去旅游了教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解小學(xué)生生活,萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

  2、留戀幼兒園生活,珍惜在園時(shí)光。

  3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

  2、年歷一本。

  活動(dòng)過程:

  1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

  提問:認(rèn)識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的`?

  2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù),看一看。

  討論:(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

  (2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

  (3)剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

  3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。

  (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

  (2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。

  進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

  4、組織討論,體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。

  提供討論的內(nèi)容,然后請幼兒進(jìn)行選擇回答。

  (1)體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

  (2)說說你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)?

  (3)你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

  活動(dòng)反思:

  通過本次活動(dòng),使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差,也許還沒有完全的準(zhǔn)備好,但通過這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn),有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

  在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過,看來參觀活動(dòng)對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

大班談話我去旅游了教案3

  一.活動(dòng)來源

  國慶假期前,我們初步了解到,有的幼兒假期將隨父母外出旅游,于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源,抓住幼兒國慶外出旅游的機(jī)會(huì),要求在家長的幫助下,把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì),成為一種教育環(huán)境,使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機(jī)會(huì)。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動(dòng)《在祖國各地旅游》這一活動(dòng)。

  二.活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒積極參與談話,能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。

  2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話,能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

  3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國美麗山河的情感。

  4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來,還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和土特產(chǎn)等。

  2.準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看。

  3.布置一個(gè)旅游物品展覽區(qū),把幼兒帶來的所有物品都展覽出來。

  四.活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)積極參與談話,能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是因?yàn)橛變涸谡勗挄r(shí),為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容,就要努力把意思說清楚、明確

  2.難點(diǎn)幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞,且要清晰明確,這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力,在講述時(shí),會(huì)選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述。這對幼兒來講有一定的難度。

  五.活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題,激發(fā)幼兒談話興趣。

  "今天,我們班辦一個(gè)展覽會(huì)。誰能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì)?"

  "在國慶假期小朋友與父母外出旅游,帶回許多的照片、土特產(chǎn),現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情。"

  在此環(huán)節(jié),話題用情景引入,可以提高幼兒談話的積極性,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,作好談話的準(zhǔn)備。

  2、幼兒自由結(jié)伴,圍繞話題,開展交流。

  在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中,老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時(shí)的感想。這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用,一是給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì),因?yàn)槿?0人以上的談話環(huán)境,不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達(dá)的'機(jī)會(huì),他們會(huì)降低參與的積極性,有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會(huì),這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗(yàn)。

  3、鼓勵(lì)幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見所聞與感受。

  提問:(1)、旅游時(shí)你看到些什么,你覺得最有趣的是什么?(2)、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的?(3)、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)?

  在這一過程中,老師逐步提出問題,層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話,而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí),提高了幼兒語言交往的能力。

  六.活動(dòng)延伸

  1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情

  2.思考外出旅游時(shí)應(yīng)該帶哪些物品。

  活動(dòng)反思:

  口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動(dòng),離開了特定的環(huán)境就無法進(jìn)行。生活給口語交際提供了活的源泉,精心創(chuàng)設(shè)符合交際的情景,利于激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。教學(xué)中我把日積月累中的內(nèi)容與口語交際進(jìn)行有機(jī)地整合,并遵循低年級學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律,借助大量的圖片把語言與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,并充分利用文中的詞語,讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語文,感受語文的樂趣。生活的再現(xiàn),讓學(xué)生有一種身臨其境、似曾相識的感覺,情緒也會(huì)因此變得高漲起來,參與的積極性會(huì)被激發(fā)出來。實(shí)現(xiàn)生生、師生、人景互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,發(fā)展學(xué)生的語言技能,體現(xiàn)口語交際的得體性。

大班談話我去旅游了教案4

  一.活動(dòng)來源

  國慶假期前,我們初步了解到,有的幼兒假期將隨父母外出旅游,于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源,抓住幼兒國慶外出旅游的機(jī)會(huì),要求在家長的幫助下,把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì),成為一種教育環(huán)境,使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機(jī)會(huì)。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動(dòng)《在祖國各地旅游》這一活動(dòng)。

  二.活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒積極參與談話,能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。

  2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話,能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

  3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國美麗山河的情感。

  4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來,還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和土特產(chǎn)等。

  2.準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看。

  3.布置一個(gè)旅游物品展覽區(qū),把幼兒帶來的所有物品都展覽出來。

  四.活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)積極參與談話,能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是因?yàn)橛變涸谡勗挄r(shí),為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容,就要努力把意思說清楚、明確

  2.難點(diǎn)幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞,且要清晰明確,這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力,在講述時(shí),會(huì)選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述。這對幼兒來講有一定的難度。

  五.活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題,激發(fā)幼兒談話興趣。

  "今天,我們班辦一個(gè)展覽會(huì)。誰能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì)?"

  "在國慶假期小朋友與父母外出旅游,帶回許多的照片、土特產(chǎn),現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情。"

  在此環(huán)節(jié),話題用情景引入,可以提高幼兒談話的積極性,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,作好談話的準(zhǔn)備。

  2、幼兒自由結(jié)伴,圍繞話題,開展交流。

  在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中,老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時(shí)的感想。這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用,一是給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì),因?yàn)槿?0人以上的談話環(huán)境,不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì),他們會(huì)降低參與的積極性,有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會(huì),這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗(yàn)。

  3、鼓勵(lì)幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見所聞與感受。

  提問:(1)、旅游時(shí)你看到些什么,你覺得最有趣的是什么?(2)、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的?(3)、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)?

  在這一過程中,老師逐步提出問題,層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話,而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí),提高了幼兒語言交往的能力。

  六.活動(dòng)延伸

  1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的`事情

  2.思考外出旅游時(shí)應(yīng)該帶哪些物品。

  活動(dòng)反思:

  口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動(dòng),離開了特定的環(huán)境就無法進(jìn)行。生活給口語交際提供了活的源泉,精心創(chuàng)設(shè)符合交際的情景,利于激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。教學(xué)中我把日積月累中的內(nèi)容與口語交際進(jìn)行有機(jī)地整合,并遵循低年級學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律,借助大量的圖片把語言與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,并充分利用文中的詞語,讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語文,感受語文的樂趣。生活的再現(xiàn),讓學(xué)生有一種身臨其境、似曾相識的感覺,情緒也會(huì)因此變得高漲起來,參與的積極性會(huì)被激發(fā)出來。實(shí)現(xiàn)生生、師生、人景互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,發(fā)展學(xué)生的語言技能,體現(xiàn)口語交際的得體性。

大班談話我去旅游了教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)圍繞"假如我是--"主題,大膽地、連貫地講述自己的愿望。

  2、嘗試大膽想象講述自己想當(dāng)什么人,想做什么事。

  3、敢于在集體面前大膽講述,積極表現(xiàn)自己。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒在家里與家長討論過有關(guān)"假如自己是誰''的事情,對這個(gè)方面的話題并不是非常陌生。

  2、人手一張紙,一支記號筆。

  活動(dòng)過程

  1、通過提問的方式,引出談話主題。

  教師:現(xiàn)在,我們都是小朋友,以后,大家會(huì)慢慢地長大,長大了你想做什么呢?假如你是X X,你想做什么呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己想當(dāng)?shù)娜宋,以及想做的事情,讓小朋友與同伴交流,教師在幼兒講述過程中,注意傾聽幼兒講述的情況,引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談。

  2、教師采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述。

  教師:大家想一想,自己長大了,要做什么人?假如你是X X人,你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。

  教師:假如我是宇航員,我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行,我要到月亮上去蕩秋千;我要到太陽上去吃燒烤;我還要到其他的星球上去探險(xiǎn)。去探索宇宙更多更多的秘密,那時(shí)侯,我是多么開心、多么神氣呀!小朋友,你想去嗎?那就讓我這個(gè)宇航員帶你們?nèi)ヂ眯邪伞?/p>

  3、通過提問,幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。

  教師:假如你是誰,你想做什么事?實(shí)現(xiàn)了你心中的愿望后,你心里感覺怎樣?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師講述的線索,想象自己想成為一定的角色,做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗(yàn)成功后喜悅的心情。

  教師:現(xiàn)在,請小朋友講給大家聽聽。

  教師鼓勵(lì)大家敢于在集體面前講述自己的想法,教師可以請5名幼兒講述。

  4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗(yàn)。

  教師:當(dāng)你完成了你想做的事情后,你的心情會(huì)怎樣呢?除了"開心"你還有哪些感受呢?(鼓勵(lì)幼兒想出:興奮、神氣、自豪、快樂……)

  5、進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的話題,鞏固已有的談話經(jīng)驗(yàn)。

  教師:你除了想做剛才你說過的`事情外,假如你還是X X,你還想做什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的線索,進(jìn)一步談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  6、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來再進(jìn)行講述。

  教師:小朋友,你們都有許多非常好的想法,你們可以先用筆畫下來,畫好后,再講給同伴聽。(幼兒嘗試?yán)L畫并講述)活動(dòng)建議在以后的活動(dòng)中可以拓展想象空間,啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動(dòng)物、植物、交通工具等,并嘗試進(jìn)行講述。

  教學(xué)反思:

  1、這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人,我要飛到外星球,和外星人一起玩游戲”、“假如我是醫(yī)生,我要醫(yī)治好多好多的病人,讓他們健康地生活”“假如我是老師,我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞,一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富,興趣很濃厚,整個(gè)活動(dòng)中的氣氛很活躍,只有極少部分的幼兒有些害羞,不善言談。

  2、在整個(gè)活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒,同時(shí)可以讓幼兒與教師、同伴交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。在活動(dòng)中,通過不同職業(yè)的鮮明對比,激發(fā)幼兒的思維以及想象能力,培養(yǎng)幼兒說的技能,同時(shí),讓幼兒對社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。

  3、如果重新上這節(jié)課,我會(huì)更加注重拓展想象空間,舉一反三,啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動(dòng)物、植物、交通工具等,并嘗試進(jìn)行講述。

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《去郊游》大班教案12-16

去郊游大班教案11-22

《我必須去》教案02-12

我必須去教案03-09

大班教案一起去露營08-25