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有趣的梳子刷畫教案
有趣的梳子刷畫教案1
設(shè)計(jì)思想：托班幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展得比較緩慢，且繪畫能力也處于涂鴉階段。為了進(jìn)一步促進(jìn)托班幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《有趣的梳子刷畫》，通過(guò)使用梳子刷畫，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。 教學(xué)詳案 教學(xué)備注 [課時(shí)建議] 1課時(shí) [活動(dòng)目
設(shè)計(jì)思想：托班幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展得比較緩慢，且繪畫能力也處于涂鴉階段。為了進(jìn)一步促進(jìn)托班幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《有趣的梳子刷畫》，通過(guò)使用梳子刷畫，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
教學(xué)詳案
教學(xué)備注
[課時(shí)建議] 1課時(shí)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1．知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來(lái)刷畫。
2．促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
3．讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂(lè)趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1．四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一個(gè)L型。第三幅畫：由桔紅色顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽(yáng)等)。
2．紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個(gè)梳子，一張白紙。
3．音樂(lè)磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)。
教師在活動(dòng)前最好為幼兒穿上罩衣，避免幼兒的衣服被顏料弄臟。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、律動(dòng)《我有一雙小小手》，引出今天繪畫的工具。
1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《我有一雙小小手》。
2．我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?
小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。
小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。
教師播放音樂(lè)磁帶《我有 一雙小小手》，帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。
二、出示范畫，激發(fā)興趣：
1．今天老師帶來(lái)了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?
2．教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅畫各像什么。
師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?
師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。
教師邊出示四幅范畫，邊 講解畫的方法，然后用梳子，示范刷畫。
三、示范講解：
1．第一幅畫：我想畫《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一 面刷，就會(huì)出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。
2．第二幅畫：我要畫《彩虹》，先用小勺子舀上紅顏料倒在紙上，再用梳子自上而下斜著刷，然后依次倒上黃顏料、藍(lán)顏料進(jìn)行斜著刷畫。
3．教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了彩虹，小朋友你想刷幅什么畫呢?
引導(dǎo)幼兒刷畫時(shí)要按照一定的順序，盡量不要亂畫，幫助幼兒初步養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。
四、動(dòng)手刷畫：
1．幼兒認(rèn)識(shí)刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。
2．引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要刷一幅什么畫。
3．鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
4．教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的'相互學(xué)習(xí)。
教師對(duì)能力不同的幼兒要有不同的要求，如對(duì)繪畫能力強(qiáng)的 幼兒，教師可引導(dǎo)他在已完成作品的同時(shí)，再添畫一些東西，使作品更完美。
五、教師講評(píng)：幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。
1． 教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵(lì)。
2． 教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌�，給以表?yè)P(yáng)。
3． 教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。
有趣的梳子刷畫教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來(lái)刷畫。
2、促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽(yáng)等)。
2、紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個(gè)梳子，一張白紙。
3、音樂(lè)磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小手拍拍》，引出今天繪畫的工具。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《小手拍拍》。
2、我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?
小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。
小結(jié)：小朋友的`小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。
二、出示范畫，激發(fā)興趣：
1、今天老師帶來(lái)了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅畫各像什么。
師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?
師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。
三、示范講解：
1、第一幅畫：我想畫《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一 面刷，就會(huì)出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下 。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹 ，還可以在草地上刷出小花等。
2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?
四、動(dòng)手刷畫：
1、幼兒認(rèn)識(shí)刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要刷一幅什么畫。
3、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
五、教師講評(píng)：
幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。
1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵(lì)。
2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌�，給以表?yè)P(yáng)。
3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)：
今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。
下來(lái)我們 把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來(lái)的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。
《有趣的梳子刷畫》課后反思
我是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這節(jié)課，主要是想促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒的興趣很高，問(wèn)題主要出在我的身上。
總結(jié)如下：
1、范畫的指向太過(guò)明確，導(dǎo)致幼兒盲目的跟從教師的做畫方式，限制了個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造。
2、對(duì)不同畫的評(píng)價(jià)不夠全面，這好象是我一貫犯的老毛病，叫做知錯(cuò)不改。鼓勵(lì)幼兒共同探索，找出更多適合錫箔紙畫的方法。
3、結(jié)束活動(dòng)這一環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促，感覺(jué)沒(méi)有上次雪花的結(jié)束環(huán)節(jié)好。
有趣的梳子刷畫教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來(lái)刷畫。
2.學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽(yáng)等)。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個(gè)梳子，一張白紙。
3.音樂(lè)磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小手拍拍》，引出繪畫的工具
1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《小手拍拍》。
2.我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?
小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。
小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。
二、出示范畫，激發(fā)興趣
1.今天老師帶來(lái)了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?
2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅畫各像什么。
師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?
師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。
三、示范講解
1.第一幅畫：我想畫《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面刷，就會(huì)出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的'下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹，還可以在草地上刷出小花等。
2.教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?
四、動(dòng)手刷畫
1.幼兒認(rèn)識(shí)刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。
2.引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要刷一幅什么畫。
3.鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
4.教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
五、展示作品，組織講評(píng)
1.教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵(lì)。
2.教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌�，給以表?yè)P(yáng)。
3.教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。
接下來(lái)我們把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來(lái)的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。
有趣的梳子刷畫教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用梳子刷畫，能刷出自己喜歡的畫并說(shuō)出所刷的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料和黃顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一個(gè)圓圈。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，小勺子，抹布，梳子，畫紙，每組各一份；
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫，激發(fā)興趣。
1、今天老師帶來(lái)了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些畫像什么呢?
2、你們知道這些畫是怎么畫出來(lái)的嗎，用什么畫的？
3、提示：看看這一條條的線是用什么工具可以畫出來(lái)的。老師告訴你們這些線是用梳子刷出來(lái)的，很神奇吧！
4、那么梳子是怎么畫畫的呢？看老師是怎么做的。
二、示范講解：
1、我想畫《藍(lán)天》，先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面橫著刷，就會(huì)出現(xiàn)一條條的線，我還想在藍(lán)天的下面畫一顆大樹，同樣先倒上黃色的顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷幾下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的`樹、草地、小花等。
2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?
三、幼兒動(dòng)手刷畫：
1、幼兒認(rèn)識(shí)刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要刷一幅什么畫。
3、操作要求：①倒好顏料后，要用梳子來(lái)回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。
4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
四、教師講評(píng)：
將幼兒作品貼到展板上，邊貼邊請(qǐng)幼兒介紹自己的作品內(nèi)容，教師再次組織幼兒欣賞。
1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵(lì)。
2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表?yè)P(yáng)。
3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
結(jié)束活動(dòng)：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。
課后反思
我是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這節(jié)課，主要是想促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒的興趣很高，問(wèn)題主要出在我的身上。
總結(jié)如下：
1、范畫的指向太過(guò)明確，導(dǎo)致幼兒盲目的跟從教師的做畫方式，限制了個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造。
2、對(duì)不同畫的評(píng)價(jià)不夠全面，這好象是我一貫犯的老毛病，叫做知錯(cuò)不改。鼓勵(lì)幼兒共同探索，找出更多適合錫箔紙畫的方法。
3、結(jié)束活動(dòng)這一環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促，感覺(jué)沒(méi)有上次雪花的結(jié)束環(huán)節(jié)好。
小百科：好梳子應(yīng)該是梳齒排列均勻、整齊，間隔寬窄合適，不疏不密梳齒的尖端要鈍圓，不可過(guò)于尖銳。
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