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幼兒園大班教案:《三個和尚》

時間:2022-07-18 16:29:02 教案 投訴 投稿

幼兒園大班教案:《三個和尚》

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案:《三個和尚》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案:《三個和尚》

幼兒園大班教案:《三個和尚》1

  演唱部分動作建議:

  1-4小節(jié) 做挑水的動作;伴奏部分拍手四下

  5-8小節(jié) 兩人合作抬水;伴奏部分拍手四下

  9-12小節(jié) 雙手攤開,做沒有的動作,并發(fā)出“唉”的嘆氣聲;

  13-16小節(jié) 食指指向前方,做疑問狀,伴奏部分拍手四下

  游戲玩法建議:

  1、找朋友游戲:幼兒能迅速找到2個或3個同伴。

  2、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做與歌詞內(nèi)容匹配的'動作(桃水、抬水、沒有)

  3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié),能表現(xiàn)人物在故事中的情緒。

  教學活動建議:

  【活動目標】

  1、復習按音樂的節(jié)奏念誦歌詞,并嘗試完整地唱出歌曲。

  2、運用聲音、身體的配合,嘗試對伴奏部分進行創(chuàng)編。

  3、充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗,懂得勤勞與團結(jié)的重要性。

  【活動過程】

  1、游戲:《看數(shù)字找朋友》

  通過老師的提示,玩‘找朋友’的游戲,能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小組。

  2、復習歌詞和節(jié)奏

  (l)在音樂背景下,觀看動畫《三個和尚》,回憶故事情節(jié)。

  (2)復習歌曲節(jié)奏,在動作提示下念誦歌詞。

  3、學習歌曲

  (1)出示圖譜,老師演唱歌曲一遍,幼兒看圖譜欣賞。

  (2)幼兒看圖譜學唱歌曲。

  (3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

  (4)游戲“藏圖譜”,幫助幼兒進一步熟悉歌曲。

  4、創(chuàng)編伴奏部分

  (1)幼兒演唱,教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。(彈舌)

  (2)通過自由討論,幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動作。

  (3)個別展示和集體學習相結(jié)合,進行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。

  5、全班一起完整演唱歌曲,在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動作。

幼兒園大班教案:《三個和尚》2

  活動目標:

  1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

  2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

  3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動準備:

  1、音樂磁帶、錄音機。

  2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動作。

  3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

  活動過程:

  一、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

 。ㄒ唬⿴熡坠餐貞浌适拢⒄f出故事主要情節(jié)及人物情緒。

  (二)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

 。ㄈ┙處熯x出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。

  二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

 。ㄒ唬┬蕾pA段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。

  1.引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

  2.引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的'動作和表情。

  3.引導幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

  4.幼兒聽A段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。

 。ǘ┙處熞龑в變焊鶕(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

  (三)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A'段音樂)。

  三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

 。ㄒ唬┯變涸诮處煹膸ьI下聽音樂完整地表演。

  (二)幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。

 。ㄈ┙處煵扇"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。

  四、啟發(fā)幼兒思考教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?

 。ǘ弥挥袌F結(jié)起來才能將事情做好的道理)

  活動延伸:

  結(jié)合社會活動"我會交朋友",學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

  活動反思:

  首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材,歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內(nèi)容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,就是根據(jù)歌詞進行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容,在活動前,我準備了一根扁擔,一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。

幼兒園大班教案:《三個和尚》3

  活動目標:

  1、幼兒嘗試扮演故事中的角色。

  2、體驗合作表演的快樂。

  3、理解故事《三個和尚》內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動準備:

  1、制作部分故事表演道具,與幼兒一起布置故事環(huán)境。

  2、經(jīng)驗準備

 。1)幼兒能在教師指導下分組和輪換角色表演。熟悉故事情節(jié),掌握角色間的對話。對身體動作有一些設想,幼兒能和老師一起復述故事旁白,并適時插入。

  (2)教師在組織活動中根據(jù)需要及教材特點、幼兒實際情況,深入推敲,鉆研教材,靈活地運用各種教學手段、方法。

  活動重難點:

  幼兒討論各個角色的表現(xiàn)方法和注意事項,思考哪些角色可以讓小朋友來表演,可以用哪些形式表現(xiàn)。

  合作表演中幼兒不僅要表現(xiàn)自己所扮演的角色,還能照顧其他幼兒的表演進度。

  活動過程:

  1、談話導人,引導幼兒回憶故事。

  教師:小朋友,我們已經(jīng)表演過了《j個和尚》,其實故事中除了三個和尚,還有很多角色可以有小朋友來演,現(xiàn)在請你們仔細想想,還可以演哪些角色?

  幼兒:小老鼠!太陽!火!白云!蝴蝶!水桶!

  2、嘗試表演,并總結(jié)部分角色的表現(xiàn)方法及注意事項。

  引導幼兒嘗試各種表現(xiàn)方法并使用部分道具,充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力。(例如,太陽必須要在小和尚來之前出來,同時晚上還要落下,表演太陽的`幼兒就要跑來跑去,東升西落;火苗是要等到著火的時候才能出來,而且是從小火越燒越大,幼兒的動作也要從蹲到起再到站,滅了就要全部趴下或躲起來等。)

  幼兒1:觀音有水的時候就會很高興,水被小和尚喝完以后就不高興了,當起大火的時候,觀音還有點害怕。

  幼兒2:火有許多表現(xiàn)方法,火可以用紅色的塑料袋,也可以用紅色運用的詞匯和情節(jié)推理來自于他們自身,他們對同伴傳達信息接受的程度遠遠高于教師傳遞知識的信息,因此,要使幼兒的言語信息在同伴的發(fā)言中不斷豐富起來。由于故事情節(jié)的發(fā)展是由幼兒根據(jù)自己的觀察、推理、想象出來的,因此幼兒的預想與假設的技能得到了鍛煉,這是一般的故事教學所無法達到的效果;顒又杏變簝A聽同伴發(fā)言的同時,要對同伴提供的信息進行判斷,在頭腦中迅速選擇與其他人不同的詞匯與想法進行表達。在故事表演活動中,孩子們不僅得到了快樂,而且鍛煉了勇敢和自信的品質(zhì),感受到了個人在集體中的價值。

  活動反思:

  愛聽故事是幼兒的天性,生動有趣的故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀察到本班幼兒的詞匯量較少,對幼兒來說扮演角色可以幫助幼兒豐富詞匯,詞本身具有抽象概括性,因此對詞匯的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作,體驗、理解、感受人物的內(nèi)心活動,能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習角色間的對話,想象并創(chuàng)編身體動作,激發(fā)幼兒參與表演的興趣,提供與同伴交流的機會,同時達到提高語言表達能力的目的。

  不足之處:

  一次活動讓幼兒充分表現(xiàn)的時間是有限的,因此幼兒的活動不夠盡興,沒有機會嘗試表演其他角色,還可在本次活動后設計一些延伸內(nèi)容。

  小百科:和尚,古代西域語言的音譯,源頭是梵語,本義為“師長”,是對“有一定修為的僧人”之尊稱,但從古至今在中國以及日本等地,是對男性僧人約定俗成的泛稱。

幼兒園大班教案:《三個和尚》4

  設計意圖:

  《三個和尚》的故事,孩子們都很熟悉,這首歌曲的歌詞內(nèi)容和故事內(nèi)容相匹配,念起來瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動聽。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣,深得孩子們喜愛;在音樂教學活動中,我認識到音樂課不僅僅是教會幼兒學會唱這首歌,還應在幼兒會唱的基礎上發(fā)展幼兒多方面的音樂素質(zhì),于是,在我設計了 “以動畫片配歌曲為主線,以三個闖關形式,引導孩子們不僅學會唱這首歌,并且培養(yǎng)孩子用對唱的形式表現(xiàn)歌曲,體驗唱歌獲得的快樂”。

  教學目標:

  1.在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲。

  2.根據(jù)歌詞內(nèi)容的變化用不同的對唱形式表演歌曲,體驗歌唱活動的快樂。

  3、教育活動中滲透品德教育。

  活動準備:

  《三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習,引起活動興趣。

  《柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、 “唱詞”等不同方式練習發(fā)聲。

  二、看動畫引入主題,學說歌詞。

  1. 利用闖關的形式激起幼兒活動興趣。

  2. 用不同形式學說歌詞,進入闖關第一環(huán)節(jié)。

 、 示范唱歌曲(要求幼兒說出其中部分歌詞)。

 、 分析圖譜,有節(jié)奏讀念歌詞,強調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個和尚》。

 、 幼兒和老師進一步熟悉歌詞。

 、 老師宣布:

  剛才由于小朋友們的團結(jié)努力,你們順利地通過了第一關(打開神秘禮盒第一層),想不想把第二層也打開呀?那就進入咱們今天的下一個環(huán)節(jié)——學唱環(huán)節(jié)。

  三、用不同一形式學唱歌曲。

 、 試聽《三個和尚》音樂,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

 、 試跟老師唱一遍(糾正不足之處)。

 、 配旋律唱,注重節(jié)奏感培養(yǎng)。

 、 提出更高要求,給動畫片配唱歌曲時的'表情、聲音、節(jié)奏等。

  5.配動畫片演唱。

  6.老師宣布第二關順利通過(找一名幼兒打開神秘禮合的第二層)。

  四、用對唱地方法表現(xiàn)歌曲。

  1. 請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽?(幼兒回答)。

  2.老師與幼兒試著對唱。

  3.老師、幼兒對唱(完整一遍)。

  4.男女分組、交換對唱(糾正不足之處)。

  5、幼兒用對唱形式進行表演唱,為動畫片配音。

  6、老師宣布:順利通過第三關。

  五、結(jié)束部分老師總結(jié):

  1.幼兒商量:一個和尚有水喝,而三個和尚為什么又沒有水喝了?怎樣才能有水喝呢?

  2.老師小結(jié):小朋友說的都很好,我們不能學習三個和尚的懶惰,只有團結(jié)、合作才會有水喝,今天由于我們小朋友的團結(jié)合作,才會很好地完成交給你們的任務。

  3、發(fā)禮物結(jié)束活動。

  教研點評:

  這一教學活動選材符合孩子的年齡特點和認知規(guī)律,孩子們非常積極地參與到活動中,教師在活動導入時,結(jié)合春天里柳樹發(fā)芽自然導入發(fā)聲練習,接著,教師采用多種方式,讓幼兒理解、記憶歌詞,并用教學課件、闖關、對唱、配音、討論等形式,不斷激發(fā)孩子參與活動的熱情,突出了教學重點完成了教學目標,使幼兒在本次活動中受到了藝術(shù)的熏陶,體驗到了成功的快樂,也使孩子在原有水平上得到了發(fā)展,教學效果好。

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