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二年級下《一次有趣的觀察》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的二年級下《一次有趣的觀察》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材解讀：
這是一篇選讀課文，是對本冊第四組講讀課文《動手做做看》一文的拓展，通過一個小男孩親自觀察扁豆蔓兒是否真的向右繞著爬的真實故事，鼓勵小學(xué)生不要輕易迷信某個結(jié)論，要勇于主動去探尋事實的真相。
教學(xué)目標及重難點：
1、突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨立閱讀和表達能力。
2、創(chuàng)造讓學(xué)生親自動手做做的機會，進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和觀察習(xí)慣。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、課前談話：
同學(xué)們，在演播室上課高興嗎?自信嗎?平時愛玩嗎?好(hào)吃嗎(此時學(xué)生一般都會笑得合不上嘴)?引出扁豆炒肉絲(投影圖片)，引出扁豆，投影扁豆蔓兒實物圖片。提出思考：扁豆蔓兒在上爬時有規(guī)律嗎?你們是怎么知道的?看來大家預(yù)習(xí)過，那文中的小朋友是在什么情況下才相信這一規(guī)律的呢?請大家拿起書來再把課文好好讀一讀。
【設(shè)計意圖】一堂成功的語文課，上課伊始營造寬松的氛圍十分重要，要努力讓孩子覺得老師很有趣，心情很放松，學(xué)生敢說，敢笑，那就成功了一半。
二、讓學(xué)生自由地大聲自讀課文，巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些地方的朗讀有障礙，鼓勵在讀不通順的地方多讀幾遍。
【設(shè)計意圖】先學(xué)后教，擺正學(xué)生主體位置，隨時調(diào)整教學(xué)策略。
三、檢查自讀情況：
1.檢查生字詞：蔓蔓兒黃瓜蔓兒南瓜蔓兒纏繞纏繞
2.認識“究竟”，練習(xí)用究竟說話。
3.檢查讀書：誰最喜歡讀哪一句或哪一段?(多請幾位學(xué)生讀，對敢于嘗試的同學(xué)要及時表揚，激勵;對讀的比較長的句子或者比較難的句子要停下來一起讀一讀。)
【設(shè)計意圖】注意利用優(yōu)生優(yōu)質(zhì)資源，多采用學(xué)生喜歡的比賽或小組挑戰(zhàn)的方式，生生互動，產(chǎn)生蓬蓬勃勃的學(xué)習(xí)氣象。
四、理解課文重點內(nèi)容，加強語言的內(nèi)化積累。
1.圍繞“有趣”，讓學(xué)生深入了解豌豆蔓兒“固執(zhí)”地纏繞上爬的特點，體會小作者的用心觀察。
2.提問：課題上重點突出的是哪個詞?(有趣，也會有說“觀察”的)課文哪里體現(xiàn)了有趣?讓學(xué)生劃一劃，讀一讀，看誰讀的最有趣味。
3.播放扁豆蔓兒上爬短片。
4.填空，檢查學(xué)生語言感受和積累內(nèi)化情況。
五、引導(dǎo)用關(guān)鍵詞概括文章主要內(nèi)容的訓(xùn)練。
1.創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)簡要概括全文。
2.給出關(guān)鍵詞語，學(xué)習(xí)運用重點詞語概括課文主要內(nèi)容。
聽說不相信觀察終于相信
小結(jié)：一篇文章讀完了，印象最深的是哪些詞語，挑出來，把這些詞語組成幾句扼要的話，就能簡要地把一篇文章的主要內(nèi)容說清楚了。
六、作業(yè)：讓學(xué)生剪“莫比烏斯圈”，在實踐中強化動手做做意識。
【設(shè)計意圖】中國孩子動手和觀察能力越到高年級越弱，這種現(xiàn)象必須在各科教學(xué)中受到足夠的重視，語文老師更應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生實際動手或親自觀察的習(xí)慣及能力做起，從而真正激活學(xué)生的語言思維和表達。
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