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大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分,臺(tái)灣的地理位置、風(fēng)景特色以及服飾。
2.愛祖國(guó)，初步有因?yàn)樽约菏侵袊?guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.中國(guó)、臺(tái)灣地圖各一份
2.關(guān)于臺(tái)灣的PPT一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。出示中國(guó)地圖。
1.教師提問(wèn)：
�、俳裉炖蠋熃o小朋友們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們知道這是什么?(中國(guó)地圖)
�、谀銈冇X得它的外形像什么呢?(大公雞)
�、塾袥](méi)有小朋友知道我們現(xiàn)在所在的省在哪里?
�、苣銈冎浪哪_下是哪里嗎(臺(tái)灣、海南)如果沒(méi)有了其中一個(gè)會(huì)怎么樣呢?
先來(lái)聽聽《七子之歌——臺(tái)灣》吧!
附兒歌：
七子之歌——臺(tái)灣
我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是臺(tái)灣。
我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。
母親，酷炎的夏日要曬死我了;
賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。
母親!我要回來(lái)，母親!
小結(jié)：這首兒歌叫做《七子之歌——臺(tái)灣》。“七子”是指當(dāng)時(shí)被列強(qiáng)霸占的七塊土地，而臺(tái)灣就是被霸占的其中之一。這首兒歌表達(dá)了臺(tái)灣人民渴望回歸祖國(guó)母親懷抱的迫切之心。在中國(guó)最早的史書《尚書》中就有關(guān)于臺(tái)灣的記載，所以說(shuō)臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土。
我們了解了一下臺(tái)灣的過(guò)去，我們一起來(lái)看看現(xiàn)如今的臺(tái)灣。
2.介紹臺(tái)灣的兩個(gè)港口。出示臺(tái)灣地圖。
教師提問(wèn)：你們覺得臺(tái)灣這個(gè)形狀像什么?
臺(tái)灣是我國(guó)最大的島嶼，并且有兩個(gè)最為重要的港口。一個(gè)是高雄港(教師指出相應(yīng)的位置)，是臺(tái)灣最大的港口。另一個(gè)是基隆港，它是重要的海洋漁業(yè)基地。最大的城市是臺(tái)北市。臺(tái)灣盛產(chǎn)稻米和甘蔗，地下礦藏豐富，海中盛產(chǎn)魚、鹽，是一個(gè)十分寶貴的地區(qū)。
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家和老師一起坐著觀光小纜車去看看臺(tái)灣的風(fēng)景吧。
二、介紹臺(tái)灣風(fēng)景區(qū)——日月潭、蝴蝶谷
1.日月潭是臺(tái)灣第一大湖泊、最大的天然湖泊。
2.臺(tái)灣是世界著名的“蝴蝶王國(guó)”，全島有蝶類400多種，為世界產(chǎn)蝶類最多的地區(qū)。
�、倩识觋庩�(yáng)蝶：“皇蛾陰陽(yáng)蝶”是蝴蝶里最稀少的一種，在一千萬(wàn)只蝴蝶中才能發(fā)現(xiàn)一只，它的雙翅的形狀、色彩和大小各不相同，由于兩翅形狀不同，皇蛾陰陽(yáng)蝶無(wú)法飛行。它的生命為6天。
�、谔m嶼黃裙鳳蝶：后翅有大型金黃色的花斑鱗片，在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出珍珠般的光輝。
�、凵哳^蝶:“蛇頭蝶”十分珍貴，數(shù)量稀少，是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
看完了臺(tái)灣的日月潭和蝴蝶谷，現(xiàn)在我們要去哪呢?(播放ppt)
三、了解高山族的民族服飾
1.教師提問(wèn)：大家看看圖片上的她們?cè)诟陕?發(fā)現(xiàn)她們穿的和我們平時(shí)有什么不同么?(引出高山族)
2.介紹高山族服飾的特色。
教師小結(jié)：高山族是臺(tái)灣最早的居民和最主要的少數(shù)民族，也是一個(gè)能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，都以歌舞來(lái)表達(dá)自己的感情。
教師提問(wèn)：今天我們了解到了臺(tái)灣的什么呢?
教師總結(jié)：首先，臺(tái)灣是我們中國(guó)不可分割的一部分，自古以來(lái)就是中國(guó)固有的領(lǐng)土。臺(tái)灣有著美麗景色的日月潭和美麗的`蝴蝶谷，還有美麗的高山族人民住在臺(tái)灣。
活動(dòng)延伸：
1.和父母說(shuō)一說(shuō)關(guān)于臺(tái)灣的特色和地理位置。
2.向父母了解《七子之歌——臺(tái)灣》萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，我充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用豐富的圖片、音樂(lè)等資料來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，十分符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，以及現(xiàn)代幼兒園教學(xué)活動(dòng)發(fā)展需要。色彩艷麗、形象逼真的圖片吸引了幼兒的興趣，孩子們通過(guò)欣賞圖片、傾聽老師生動(dòng)的介紹，了解了臺(tái)灣的風(fēng)情民俗、風(fēng)光美景、特產(chǎn)等。在活動(dòng)中我為孩子們提供了交流、討論的空間，讓幼兒與教師處在平等的地位，使孩子們成為了課堂真正的主人;我還以音樂(lè)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，優(yōu)美動(dòng)聽的臺(tái)灣民歌，為課程增色不少。而活動(dòng)最后師生一同跳起了臺(tái)灣高山族舞蹈，更為本次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。
大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)多種形式反復(fù)的感受，使幼兒理解音樂(lè)的性質(zhì)（優(yōu)美，歡快），知道名稱和內(nèi)容，對(duì)歌曲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2．在活動(dòng)過(guò)程中，萌發(fā)幼兒愛臺(tái)灣島的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒會(huì)朗誦兒歌《我愛祖國(guó)的臺(tái)灣島》；認(rèn)識(shí)過(guò)臺(tái)灣島、節(jié)奏樂(lè)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）感受音樂(lè)的性質(zhì)。
�、俾犚槐橐魳�(lè)，“聽聽音樂(lè)有什么感受？”
�、谶吢犚魳�(lè)邊拍手：“聽聽音樂(lè)想做什么動(dòng)作？有什么感覺？”（很好聽、很美、很歡快，想跳舞）
�、圻吢犚魳�(lè)隨意用節(jié)奏樂(lè)伴奏（二遍）
�。�2）理解歌曲的內(nèi)容
�、偾宄骸案枥锍耸裁�？”告訴名稱。
�、谇宄骸案枥镞�唱了什么？”老師說(shuō)出，老師用歌詞講出唱出相應(yīng)的樂(lè)句，出示臺(tái)灣地形圖，把幼兒說(shuō)出的內(nèi)容，用相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的位置上。
�、劾蠋熯叧呑鰟�(dòng)作：“臺(tái)灣是我們的寶島，風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，聽聽歌里開始唱了什么？中間又唱了什么？最后又唱了什么？”
幼兒回答后，老師邊指圖片，邊小結(jié)，邊唱。
開始介紹了我們的臺(tái)灣島都有什么物產(chǎn)，老師唱（1）-（16）小節(jié)。
接著很自豪，很得意地夸我們的寶島，老師唱（17）-（24）小節(jié)。
最后又問(wèn)別人知道不知道，那么美的寶島就是我們的.臺(tái)灣島，老師面對(duì)幼兒邊問(wèn)邊唱（25）-（34）小節(jié)。
�、芾蠋熤笀D片，從頭到尾唱一遍。
�、堇蠋熯叧吀鶕�(jù)歌曲的內(nèi)容表演，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，幼兒隨意跟跳。
�、蘩蠋熯叧呑雎晞�(shì)（見聲勢(shì)譜），表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛臺(tái)灣島的相應(yīng)情感，啟發(fā)幼兒隨意跟做（二遍）。
�、呃蠋熯叧吿�，啟發(fā)幼兒自選節(jié)奏樂(lè)為老師即興伴奏。
�、嘤變涸俅卫收b兒歌《我愛祖國(guó)的臺(tái)灣島》，請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別敲大鼓和，幼兒邊朗誦，在每一句的間奏用舞板伴奏，進(jìn)一步了解內(nèi)容，并激發(fā)其愛臺(tái)灣島的情感。
�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲
�、倮蠋熯呏笀D片，邊按音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、速度，力度念歌詞。
②幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過(guò)程中理解歌詞，咬準(zhǔn)字音。
③幼兒輕聲跟唱。
放慢速度用la、la的聲音唱二遍---坐著唱---站起來(lái)唱---在圖片前邊看圖片邊唱——老師表演幼兒伴唱。
④幼兒按原速跟著錄音機(jī)唱一遍。
�、菰阡浺魴C(jī)的伴奏下，老師邊唱邊跳，幼兒跟跳。
5．舞蹈《娃哈哈》：“臺(tái)灣島，物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，新疆也是個(gè)好地方，讓我們一起跳一個(gè)新疆維吾爾族的小朋友跳的舞，《娃哈哈》吧�！庇變哼叧吿蟪龌顒�(dòng)室。
大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒初步了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣史中華人民共和國(guó)的一部分。
初步培養(yǎng)幼兒對(duì)臺(tái)灣島勤勞、勇敢的臺(tái)灣人民的美好情感。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)地圖（包括臺(tái)灣島）、風(fēng)光圖。
蝴蝶標(biāo)本。
教師編排高山族舞蹈。
教學(xué)掛圖“寶島臺(tái)灣”。
活動(dòng)過(guò)程：
讓幼兒欣賞詩(shī)朗誦“我去臺(tái)灣島”。
在低低的樂(lè)曲聲中，教師充滿感情地朗誦詩(shī)歌然后提問(wèn)：“詩(shī)歌中的小朋友要到哪里去？他是怎么去的？
讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)臺(tái)灣島的知識(shí)。
了解臺(tái)灣的地圖位置。
@出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒指出臺(tái)灣島的位置（或幫助幼兒找出），讓幼兒知道他是我國(guó)領(lǐng)土的一部分。
引導(dǎo)幼兒觀察臺(tái)灣島的位置，讓幼兒知道，臺(tái)灣島四面環(huán)海，人們可以從海上坐船去臺(tái)灣，或乘飛機(jī)去臺(tái)灣。
了解臺(tái)灣的風(fēng)土民俗。
@讓幼兒看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)高山族，知道高山族是生活在臺(tái)灣的一個(gè)少數(shù)民族；引導(dǎo)幼兒觀察高山族人的服裝特點(diǎn)，知道他們勤勞勇敢，并熱情好客，能歌善舞。
告訴幼兒臺(tái)灣還生活著很多漢族人，他們和其他民族的人民一起為建設(shè)祖國(guó)寶島作出了貢獻(xiàn)。
了解臺(tái)灣的風(fēng)光美景。
@出示有關(guān)臺(tái)灣的風(fēng)景圖片，告訴幼兒臺(tái)灣的山多、樹多，非常美麗，讓他們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)阿里山、日月潭，知道這些都是臺(tái)灣署名的旅游勝地，吸引了無(wú)數(shù)的中外游客。
出示蝴蝶標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒的.興趣。讓幼兒知道臺(tái)灣有很多品種的蝴蝶，有的品種非常珍貴，只有臺(tái)灣才有；科學(xué)家吧蝴蝶制成了標(biāo)本，供人們欣賞、研究。
了解臺(tái)灣的特產(chǎn)。
臺(tái)灣氣候較熱，水稻生長(zhǎng)的好，盛產(chǎn)大米、甘蔗。
臺(tái)灣還是世界上樟樹最多的地方。樟木具有芳香、驅(qū)蟲等特點(diǎn)，可以制成樟腦、榨油；樟樹的種子可以榨油。樟腦、樟油飾我國(guó)的出口產(chǎn)品，產(chǎn)量在世界領(lǐng)先。
小結(jié)：臺(tái)灣是我國(guó)的寶島，不僅風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，而且能力的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺(tái)灣打扮得越來(lái)越美麗。
最后，請(qǐng)幼兒欣賞舞蹈“高山青“。
附兒歌我去臺(tái)灣島小木船，漂呀漂，船兒騎著浪花跑，船兒船兒哪里去？
我去祖國(guó)臺(tái)灣島。
臺(tái)灣島，小朋友，和我拉手跳呀跳，一同登上阿里山，向著北京拍手笑。
反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，我充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用豐富的圖片、音樂(lè)等資料來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，十分符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，以及現(xiàn)代幼兒園教學(xué)活動(dòng)發(fā)展需要。色彩艷麗、形象逼真的圖片吸引了幼兒的興趣，孩子們通過(guò)欣賞圖片、傾聽老師生動(dòng)的介紹，了解了臺(tái)灣的風(fēng)情民俗、風(fēng)光美景、特產(chǎn)等。在活動(dòng)中我為孩子們提供了交流、討論的空間，讓幼兒與教師處在平等的地位，使孩子們成為了課堂真正的主人；我還以音樂(lè)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，優(yōu)美動(dòng)聽的臺(tái)灣民歌，為課程增色不少。而活動(dòng)最后師生一同跳起了臺(tái)灣高山族舞蹈，更為本次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。
大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，了解荷蘭殖民者侵占我國(guó)臺(tái)灣；清政府設(shè)置臺(tái)灣府；雅克薩之戰(zhàn)的過(guò)程；中俄《尼布楚條約》的簽訂。通過(guò)對(duì)已學(xué)過(guò)的有關(guān)臺(tái)灣、黑龍江流域方面的知識(shí)進(jìn)行回憶、歸納，進(jìn)而培養(yǎng)歸納、綜合歷史問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法：運(yùn)用歸納的學(xué)習(xí)方法，提煉出本課的`基本知識(shí)要點(diǎn)；通過(guò)討論的方式進(jìn)行縱向聯(lián)系，溫故知新，不斷積累歷史知識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略斗爭(zhēng)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到這些斗爭(zhēng)都是維護(hù)我國(guó)國(guó)家主權(quán)和民族利益的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；通過(guò)介紹我國(guó)各族人民有著堅(jiān)決反抗外敵侵略的光榮傳統(tǒng)，從而激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛國(guó)主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益英勇斗爭(zhēng)的精神。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》
難點(diǎn)：對(duì)中俄《尼布楚條約》的理解。
三、教學(xué)方式和手段
運(yùn)用多媒體方式教學(xué)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。（運(yùn)用媒體，圖文結(jié)合。）
1624年，一群荷蘭殖者乘船來(lái)到我國(guó)臺(tái)灣島西海岸，企圖登陸，被當(dāng)?shù)鼐用褡柚�。他們捧著白銀，乞求說(shuō)：“船漏了，請(qǐng)租給我們一張牛皮大的土地歇歇腳，船一修好，我們就走�！鄙屏嫉木用翊饝�(yīng)了。一張牛紙皮究竟有多大，以至于他們能夠在上面修筑城堡、架設(shè)大炮？與此同時(shí)沙俄不斷侵略我國(guó)北部邊疆。
思考討論：是誰(shuí)從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣？又是誰(shuí)遏制了沙俄的侵略？結(jié)果如何？
（二）探究新知。
知識(shí)點(diǎn)一：“開辟荊榛逐荷夷”
1、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。（多媒體展示出）
①鄭成功生平簡(jiǎn)介視頻（鄭成功是我國(guó)歷的民族英雄。）
�、卩嵆晒κ諒�(fù)臺(tái)灣。（鄭成功率軍圍攻臺(tái)灣城視頻片斷）
路線：從金門橫渡臺(tái)灣海峽，抵達(dá)臺(tái)灣西海岸。
過(guò)程：先后攻占荷蘭軍盤踞的赤嵌樓和臺(tái)灣城。
時(shí)間：1662年，荷蘭殖民者投降，臺(tái)灣回歸。
2、出示材料：（多媒體展示出）
鄭成功：“然臺(tái)灣者，中國(guó)之土地也。今余既來(lái)索，則地當(dāng)歸我�！�
動(dòng)腦筋：聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)，想一想，為什么說(shuō)“臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土”，駁斥言論。
3、鄭成功對(duì)臺(tái)灣的管理。（學(xué)生交流，媒體小結(jié)）
設(shè)置府縣，加強(qiáng)管理。開墾荒地，推廣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。
4、清政府對(duì)臺(tái)灣的管理。
措施：設(shè)置臺(tái)灣府。
意義：加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南海防。
5、千秋功過(guò)話英雄，學(xué)生評(píng)價(jià)鄭成功。
知識(shí)點(diǎn)二：雅克薩之戰(zhàn)。
1、多媒體展示展示油畫《雅克薩之戰(zhàn)》，學(xué)生看圖欣賞分析，設(shè)問(wèn)：《雅克薩之戰(zhàn)》，是當(dāng)代油畫家根據(jù)歷史資料創(chuàng)作的。請(qǐng)你仔細(xì)欣賞，辨認(rèn)出哪些是清軍，哪些是沙俄侵略者，并談一談中國(guó)取得雅克薩之戰(zhàn)勝利的原因是什么？
2、多媒體展示地圖，學(xué)生交流雅克薩之戰(zhàn)的起因，動(dòng)腦筋：
1684年，沙俄政府給盤踞在雅克薩城的侵略軍派來(lái)一個(gè)新頭目，叫托爾布津。沙皇頒發(fā)給托爾布津一枚盾形城徽，圖案是一只張開翅膀的鷹，一只爪抓著一張弓，另一只爪抓著一支箭。沙皇發(fā)這枚城徽表示了什么意圖? “表明沙俄要以雅克薩為據(jù)點(diǎn)繼續(xù)擴(kuò)大侵略�！薄氨砻餮趴怂_城已是沙俄的了�！彼麄冋f(shuō)的對(duì)嗎？為什么？看圖說(shuō)雅克薩之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。多媒體展示《尼布楚條約》中俄邊界示意圖。學(xué)生看圖。加深對(duì)條約內(nèi)容的理解，記住黑龍江及烏蘇里江流域自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。
�。ㄈ┱n堂小結(jié)。在此基礎(chǔ)上學(xué)生討論：
清朝前期在反抗外來(lái)侵略、保衛(wèi)邊疆上，作了哪些努力？
大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過(guò)地圖能夠準(zhǔn)確指出臺(tái)灣省的位置和范圍，以及臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚島的分布。
2、使學(xué)生了解臺(tái)灣省優(yōu)越的自然條件和豐富的物產(chǎn)，學(xué)會(huì)分析農(nóng)產(chǎn)品和氣候、地形的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域地理分析能力。
3、使學(xué)生了解臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
4、通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣省是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，增強(qiáng)臺(tái)灣與祖國(guó)大陸早日統(tǒng)一的責(zé)任感與使命感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
臺(tái)灣省的位置和范圍，以及臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚島的分布。
認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣省是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的'一部分。
教學(xué)工具：
課件
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
一、不可分割的神圣領(lǐng)土
課件展示抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》，用詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課——臺(tái)灣省。
體會(huì)詩(shī)歌的情感、意境，體會(huì)詩(shī)中臺(tái)灣與祖國(guó)的骨肉之情。
調(diào)動(dòng)多種感官;創(chuàng)設(shè)詩(shī)意情境;激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國(guó)的感情，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的熱情，揭示本節(jié)課題。
2、讀圖，歸納主要信息
課件出示臺(tái)灣在地球上位置圖、臺(tái)灣地形圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出圖中信息，看看臺(tái)灣省的位置、范圍以及與大陸哪個(gè)省最近，讀圖歸納出臺(tái)灣地形、氣候等特征。
使學(xué)生加深對(duì)地圖的閱讀以及歸納能力，在學(xué)習(xí)中明確方向。培養(yǎng)讀圖以及歸納地理事物能力。
3、案例活動(dòng)教學(xué)
學(xué)生分組討論課堂活動(dòng)，利用比例尺計(jì)算臺(tái)灣與祖國(guó)的距離，閱讀書中資料。
根據(jù)比例尺量圖計(jì)算福州到基隆，廈門到高雄的距離。閱讀活動(dòng)資料，討論回答問(wèn)題
該部分主要是通過(guò)地理的位置計(jì)算，從而得出臺(tái)灣與祖國(guó)的距離很近，從情感上對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
4、總結(jié)該部分要點(diǎn)
根據(jù)同學(xué)們的讀圖以及歸納情況，教師對(duì)同學(xué)們的答案進(jìn)行總結(jié)。并且引出下課時(shí)內(nèi)容。
讓學(xué)生掌握該部分內(nèi)容的基本知識(shí)。
二、美麗富饒的寶島
播放臺(tái)灣農(nóng)產(chǎn)品圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納臺(tái)灣豐富的資源。
掌握臺(tái)灣農(nóng)產(chǎn)品的的基本情況，了解臺(tái)灣是一個(gè)富饒的寶島。
�、盼恢茫号c福建省隔臺(tái)灣海峽相望，位于東海、南海、臺(tái)灣海峽、太平洋之間。
�、品秶何覈�(guó)最大的島嶼臺(tái)灣島及附近的澎湖列島、釣魚島等小島組成。
�、蔷用瘢�2300萬(wàn)，漢族占97﹪，多是明清以來(lái)廣東和福建兩省移民的后代，是我們的骨肉同胞。
�、扰_(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土的證據(jù)：地緣、血緣、歷史和文化淵源。(P34中的活動(dòng)2)
⑸自然環(huán)境：
①地形：島內(nèi)西部是平原，約占1/3;中東部是山地，約占2/3。
�、跉夂颍罕被貧w線穿過(guò)南部，大部分是亞熱帶季風(fēng)氣候，只有南部是熱帶季風(fēng)氣候、。
③資源：水果、森林、鹽庫(kù)
�、芘_(tái)灣之最：玉山是臺(tái)灣最高的山，濁水溪是臺(tái)灣最長(zhǎng)的河，日月潭是臺(tái)灣最大的湖泊。樟樹是臺(tái)灣最著名的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。
三、出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)
⑴經(jīng)濟(jì)：重點(diǎn)發(fā)展出口加工工業(yè)，形成“進(jìn)口——加工——出口”型的經(jīng)濟(jì)，即出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)。
⑵發(fā)展出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)的有利因素：
�、賰�(yōu)越條件，海島多港口。
�、谪S富廉價(jià)高素質(zhì)勞動(dòng)力。
�、壅咧С郑赓Y。
⑶工業(yè)分布特點(diǎn)：分布在西部地區(qū)。
原因：
�、傥挥谄皆�，地勢(shì)平坦、土壤肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，為工業(yè)發(fā)展奠定了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ);
②大陸移民首先到達(dá)，最早開發(fā)的地區(qū)
�、廴丝诔砻�，勞動(dòng)力豐富，市場(chǎng)廣闊
�、芎＿\(yùn)便利
�、戎饕鞘校号_(tái)北是省會(huì)，是臺(tái)灣最大的城市;高雄是臺(tái)灣第二大城市也是最大港口;臺(tái)南是臺(tái)灣省最早的城市;新竹是臺(tái)灣的“硅谷”。
大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.自主認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，能正確、規(guī)范地書寫。
2.能正確、流利地朗讀課文，學(xué)著說(shuō)具體、準(zhǔn)確的話。
3.感受語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)海峽兩岸企盼統(tǒng)一的美好情感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作課件。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，激發(fā)興趣
小朋友，還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇課文《姐妹島》嗎？課文告訴我們，臺(tái)灣島和海南島是祖國(guó)的女兒，臺(tái)灣島是姐姐，住在東海上，海南島是妹妹，住在南海上。（多媒體課件）臺(tái)灣島上有美麗的阿里山，風(fēng)景如畫的日月潭，這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)。題目就是我去臺(tái)灣接外婆。
二、自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)11個(gè)生字的字音，復(fù)習(xí)6個(gè)要求書寫的生字
1.自學(xué)詩(shī)歌。
明確要求：請(qǐng)小朋友們打開書，自由地朗讀課文，邊讀課文，邊畫出要求小朋友會(huì)讀的11個(gè)生字。注意，把自己認(rèn)為難讀的生字多讀幾遍。
2.檢測(cè)生字讀音。
要想把課文讀好，咱們就得讀準(zhǔn)這11個(gè)生字。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，提醒大家讀準(zhǔn)你們認(rèn)為難讀的字音。
根據(jù)學(xué)生所讀的生字，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音。
3.再讀課文。
請(qǐng)小朋友放聲讀讀課文，看哪個(gè)小朋友最能干，最先把課文讀正確。
4.指名讀文，師生共同評(píng)議。
誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽一聽？其他孩子豎起你的小耳朵，仔細(xì)地聽這四個(gè)孩子讀得怎么樣，看誰(shuí)的小耳朵最靈？
評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)他們讀得怎么樣？
5.同桌讀。
6.全班齊讀課文。
7.認(rèn)讀復(fù)習(xí)6個(gè)要求會(huì)寫的字。
三、誦讀課文，體會(huì)情感
1.借助課件，誦讀第一、二小節(jié)。
�。�1）展示課件，教師范讀。
（2）學(xué)生自由讀。
�。�3）找小伙伴比賽讀。
�。�4）指名讀課文、全班讀。
2.借助多媒體，誦讀第三、四小節(jié)。
（1）我們一起和外婆來(lái)看一看（課件：三峽、峨眉風(fēng)光）師解說(shuō)。
�。�2）小朋友，看了這么美麗的畫面，你們想說(shuō)些什么？
�。�3）學(xué)生自由表達(dá)。
（4）學(xué)生齊讀第三節(jié)。
（5）指導(dǎo)讀書：誰(shuí)能把三峽的美麗和峨眉的秀麗讀出來(lái)？你試一試？你也來(lái)讀？我們一起讀！
�。�6）質(zhì)疑：小朋友，讀到這里，你知道外婆為什么喜得淚花流嗎？
�。�7）指導(dǎo)讀書。
這一句該怎么讀才能讀好呢？請(qǐng)小朋友自己先練一練。
學(xué)生練習(xí)讀書。
師：誰(shuí)來(lái)把自己的體會(huì)讀一讀？
教師范讀。
學(xué)生自由讀。
全班讀。
3.配樂(lè)讀全文。
師：多美的`詩(shī)句啊，它表達(dá)了臺(tái)灣人民和我們都熱切地盼望著共同生活的美好愿望。小朋友，我們一起把這首詩(shī)讀一讀。
四、指導(dǎo)背誦
1.學(xué)生自由背誦。
2.檢測(cè)背誦。
有誰(shuí)愿意到臺(tái)上帶著表情配上動(dòng)作背誦給小朋友聽？
自由背誦。
五、總結(jié)，拓展延伸
這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《我到臺(tái)灣接外婆》，認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字新朋友，和6個(gè)老朋友生字見了面。有感情地朗讀了課文，還背誦了下來(lái)。
假如你是課文中的小朋友，你還會(huì)帶著外婆去哪些地方？下課以后，你可以搜集有關(guān)祖國(guó)大好山河的圖片向外婆介紹，可以搜集自己游覽祖國(guó)山河拍下的照片向外婆介紹，還可以把還要帶外婆去的地方畫下來(lái)。
大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清政府設(shè)置臺(tái)灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。
2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)說(shuō)明臺(tái)灣和東北自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的有關(guān)臺(tái)灣、黑龍江流域方面的知識(shí)進(jìn)行回憶、梳理，培養(yǎng)學(xué)生縱向歸納、綜合歷史問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)為鄭成功收復(fù)臺(tái)灣是本課的重點(diǎn)。
本課的難點(diǎn)是中俄《尼布楚條約》既是本課重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。第一，學(xué)生對(duì)中俄東段邊界的具體界線難于掌握。第二，對(duì)中國(guó)讓步（圖中所示讓出尼布楚）與平等協(xié)商的關(guān)系難于理解。
教學(xué)工具：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
1）復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)內(nèi)容。
2）導(dǎo)入新課：講述本課前，先引導(dǎo)學(xué)生討論：“聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)，想一想，為什么鄭成功說(shuō)‘臺(tái)灣一向?qū)儆谥袊?guó)’”經(jīng)學(xué)生回憶、討論，明確臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。由此導(dǎo)入新課。
3）講授新課：
一、“開辟荊榛逐荷夷”
1、1624年荷蘭侵占臺(tái)灣，并修建了熱蘭遮和赤嵌樓；
2、鄭成功于1662年收復(fù)臺(tái)灣，是民族英雄；
3、1683年清軍入臺(tái)，鄭成功的后代歸順清朝，1684年清設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省
講述鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)時(shí)，建議教師參考有關(guān)資料，自制《鄭成功進(jìn)軍收復(fù)臺(tái)灣示意圖》和《雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)形勢(shì)示意圖》電腦課件，并結(jié)合教材中的插圖，邊演示邊進(jìn)行生動(dòng)描述。
二、雅克薩之戰(zhàn)
1、16世紀(jì)后期（清軍入關(guān)時(shí)）沙俄強(qiáng)占了雅克薩和尼布楚
2、1689年中俄簽訂了第一個(gè)邊境條約《尼布楚條約》
3、材料題“中俄兩國(guó)以格爾必齊河、額爾古納河和外興安嶺以東至海為界，外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬于俄國(guó)，外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬于中國(guó)”
�、� 上述材料選自哪個(gè)文件，什么時(shí)間簽訂的答：選自1689年簽訂《尼布楚條約》
②從上述材料中，可以看出在中俄交界的哪些地區(qū)屬于中國(guó)答：“外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬于中國(guó)”
講述《尼布楚條約》時(shí)，做到：
�。�1）強(qiáng)調(diào)中俄雙方的談判是平等的`，條約反映了兩國(guó)政府的意愿和主張。中國(guó)政府在談判中做出了適量的讓步。
�。�2）將《尼布楚條約》中俄邊界示意圖制成電腦課件，邊演示邊講解條約內(nèi)容。
(3）本課小結(jié)時(shí)，教師應(yīng)指出：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝軍民抗擊沙俄的兩次雅克薩之戰(zhàn)，充分表現(xiàn)了中華民族的各族人民都反對(duì)外來(lái)民族壓迫，都有用反抗的手段解除這種壓迫的光榮傳統(tǒng)。各族人民都曾為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整做出過(guò)貢獻(xiàn)。
課后小結(jié)：
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝軍民抗擊沙俄的兩次雅克薩之戰(zhàn)，充分表現(xiàn)了中華民族的各族人民都反對(duì)外來(lái)民族壓迫，都有用反抗的手段解除這種壓迫的光榮傳統(tǒng)。各族人民都曾為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整做出過(guò)貢獻(xiàn)。
課后習(xí)題：
聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)，想一想，為什么鄭成功說(shuō)“臺(tái)灣一向?qū)儆谥袊?guó)”
大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、豐富語(yǔ)言，感受文字和大自然的美。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，憑借朗讀感悟、展開想象、收集資料等方式感受寶島臺(tái)灣的美麗，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)多種方式感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學(xué)重點(diǎn)，如何讓學(xué)生進(jìn)入課文描寫的情景是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：制作多媒體課件。
學(xué)生：通過(guò)圖書、網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)美、探求美。
�。�、欣賞蝴蝶圖片，感受蝴蝶的美，激發(fā)興趣。
２、僅僅是幾十張蝴蝶的.圖片就給我們帶來(lái)了美的震撼，而有一個(gè)地方，那里的蝴蝶豈止是這兒的千、百萬(wàn)倍，想象一下那該是何等壯觀的場(chǎng)面！今天，老師就和大家一起去臺(tái)灣的蝴蝶谷走一走，看一看，好嗎？
３、不過(guò)，老師有問(wèn)題先考考各位小游客，你知道臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方嗎？了解臺(tái)灣，并簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)第一自然段。
二、自主感悟，欣賞美、品味美。
過(guò)渡：在去蝴蝶谷之前，你最想知道什么？
學(xué)生質(zhì)疑。
1、自由讀文，在文中尋找答案。重點(diǎn)解決：蝴蝶谷的景色怎樣？人們?yōu)槭裁唇兴昂取保?/p>
2、感悟交流。
說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，相機(jī)點(diǎn)撥。
�。�1）品讀第二段——人們?yōu)槭裁唇兴昂取保?/p>
a指名朗讀，其余同學(xué)思考：人們?yōu)槭裁唇兴昂取保?/p>
b用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。
c教師配樂(lè)朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，請(qǐng)同學(xué)閉眼想象：你好像看到了什么？都有什么顏色？你能用一個(gè)詞來(lái)表示它們的顏色多且美嗎？
d體會(huì)動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性�！帮w過(guò)、穿過(guò)、越過(guò)”。
e指導(dǎo)感情朗讀。
�。�2）品讀第三段——蝴蝶谷的景象
a自讀課文，說(shuō)說(shuō)蝴蝶谷給你留下什么印象？哪句話概括說(shuō)明了這一點(diǎn)？
b文中介紹兩個(gè)蝴蝶谷的景象，你更喜歡哪一個(gè)，反復(fù)讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么？
c品讀二三句時(shí)，出現(xiàn)相關(guān)動(dòng)畫，重點(diǎn)感悟“金光燦燦”、“十分壯觀”、“五彩繽紛”、“上下飛舞”、“像花瓣”。
d多種方式感情朗讀，幻化美的形象。
三、有機(jī)整合，豐富美、創(chuàng)造美。
過(guò)渡：臺(tái)灣的蝴蝶谷可不止這兩個(gè)，還有更多、更迷人的地方，現(xiàn)在大家快快去尋找、發(fā)現(xiàn)其他的蝴蝶谷吧！
�。薄⒎纸M討論(選擇感興趣的一兩個(gè)話題交流):
A.臺(tái)灣還有許多迷人的蝴蝶谷，把你發(fā)現(xiàn)的和大家分享一下。
B.展開想象的翅膀，用心靈去創(chuàng)造你理想中的蝴蝶谷。
C.你喜愛蝴蝶嗎？選你最喜歡的介紹給大家。
D.臺(tái)灣還有許多風(fēng)景名勝，你知道哪些？
2、學(xué)生以小組的形式交流自己感興趣的話題。
3、全班交流匯報(bào)，出示相關(guān)要求。
豐富美（欣賞更多的蝴蝶谷或蝴蝶和臺(tái)灣其他風(fēng)景名勝）
創(chuàng)造美（放飛想象、創(chuàng)造理想中的蝴蝶谷）。
四、激發(fā)情感，表達(dá)美、升華美。
1、同學(xué)們，就要告別美麗的寶島臺(tái)灣了，你現(xiàn)在最想說(shuō)的心里話是什么？
2、學(xué)生抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。
3、為了表達(dá)對(duì)寶島臺(tái)灣的深深眷戀之情，老師建議大家，課下把你通過(guò)這一課對(duì)臺(tái)灣所了解的用心靈去寫下來(lái)或用畫筆畫下來(lái)，好嗎？到時(shí)我們?cè)诎嗉?jí)的“文化園地”舉辦一次“我愛臺(tái)灣”的圖文展，讓更多的小朋友來(lái)了解臺(tái)灣！
大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案 篇9
教材分析：
本文以形象生動(dòng)、富有畫面美的語(yǔ)言描繪了臺(tái)灣蝴蝶谷瑰麗壯觀的奇異景色，表達(dá)了人們對(duì)蝴蝶的喜愛之情。全文共4個(gè)自然段。本文語(yǔ)言優(yōu)美，富有韻律，還具有較強(qiáng)的畫面感，給人以身臨其境之感。借助教材，可以訓(xùn)練同學(xué)有感情地朗讀課文，培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)感，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)臺(tái)灣，了解臺(tái)灣，激發(fā)對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。
學(xué)情分析：
教學(xué)中，堅(jiān)持以讀為主，多法并舉，引導(dǎo)同學(xué)由表和里，由淺入深，扎扎實(shí)實(shí)地與語(yǔ)言文字打交道，在積極思維和情感活動(dòng)中深入感悟其內(nèi)涵。這樣通過(guò)多媒體引導(dǎo)同學(xué)入境讀悟，同學(xué)感悟得更輕松、更積極、更瑰麗。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。
2、通過(guò)理解詞句，了解蝴蝶谷名稱的由來(lái)和蝴蝶谷的迷人景象。
3、聽說(shuō)讀寫結(jié)合，滲透培養(yǎng)同學(xué)利用名種途徑收集信息和處置信息能力的意識(shí)。
4、文道結(jié)合，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情，滲透祖國(guó)大團(tuán)圓的'美好祝愿。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解蝴蝶谷的名稱由來(lái)。
教法：
以讀為主、讀中感悟。
學(xué)法：
品讀、欣賞、感悟。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話揭題，暗示學(xué)法
1、同學(xué)們，你們到哪里旅游過(guò)？
2、哎呀，你們?nèi)ミ^(guò)的地方還真不少。可是你們加起來(lái)也沒(méi)有我去過(guò)的地方多。你們相信嗎？老師世界各地都去過(guò)，什么都見過(guò)。美麗的月亮灣、迷人的桂林山水、沉睡的大�！銈冎览蠋熓窃趺慈サ膯�？
3、對(duì)，書讀得好了，我們就會(huì)有身臨其境的感覺。今天老師要和小朋友們到臺(tái)灣去走走看看，這可是一次特殊的旅行，只有會(huì)讀書的小朋友才干真正享受到旅行的快樂(lè)，欣賞到美麗的風(fēng)光。
二、介紹臺(tái)灣，理清文脈
1、臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方？讀讀課文，向大家簡(jiǎn)單地介紹一下！
2、隨著同學(xué)的回答齊讀第一自然段，板畫臺(tái)灣的地形“山多,山谷也多”。
三、動(dòng)畫感知，讀中感悟
1、當(dāng)同學(xué)介紹到臺(tái)灣的蝴蝶谷時(shí)隨機(jī)進(jìn)行第二自然段的教學(xué)：對(duì)，臺(tái)灣又被稱為“蝴蝶王國(guó)”，每年春天許多蝴蝶便一路飛行，到山谷聚會(huì)，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@奇異的自然景觀！
2、到了什么？感受到了什么？能通過(guò)你的讀感受出來(lái)嗎？
3、選擇自身喜歡的方式在下面讀讀吧！
4、誰(shuí)想來(lái)讀？
四、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)生字
1、讀本課4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。
2、你記住了哪些字的字形？小組討論。
3、教師點(diǎn)撥“源、茂”的書寫要領(lǐng)。
大班多元文化美麗的臺(tái)灣教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累優(yōu)美的詞句，了解臺(tái)灣蝴蝶谷名字的由來(lái)，在感悟的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、從課文的語(yǔ)言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然及祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在讀中感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學(xué)的重點(diǎn)，如何讓學(xué)生進(jìn)入課文描寫的情境是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
在我們祖國(guó)的東南方，有一個(gè)島像一顆明珠一樣鑲嵌在東海和南海的浪花里，它就是——臺(tái)灣，人們常常把這個(gè)島叫做寶島，臺(tái)灣因盛產(chǎn)蝴蝶揚(yáng)名世界，所以人們稱之為“蝴蝶王國(guó)”。
臺(tái)灣是個(gè)美麗的地方，那里有許多山(多媒體出示一座座山)人們把山與山之間低凹狹長(zhǎng)的地方叫做“山谷”。今天，老師想帶大家去臺(tái)灣的蝴蝶谷走一走，看一看，想去嗎?
二、課文理解
1、初讀課文
請(qǐng)同學(xué)們打開書，出聲讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。
(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子;
(2)讀完后標(biāo)上自然段的序號(hào)。
2、感悟第二自然段
出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。
自由輕讀，想想你從哪個(gè)詞知道蝴蝶非常多?點(diǎn)出"一群群"指名讀，齊讀，讀出蝴蝶的多。
(1)這一群群蝴蝶，你覺得美嗎?從哪里知道的?點(diǎn)出"色彩斑斕"：
(2)出示蝴蝶圖：蝴蝶有什么顏色?演示課件
(3)出示填空：蝴蝶的顏色真多，有的是()，有的是()，還有的是()，真是( )�？磮D同桌互練，指名說(shuō)。讀好"色彩斑斕"
(3)這么多美麗的蝴蝶是怎么來(lái)的呀?
出示句子：蝴蝶飛過(guò)花叢，飛過(guò)樹林，飛過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。
蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。
A、自由輕讀句子，看看有什么不同?
B、討論：你覺得哪個(gè)句子好，為什么?
C、這幾個(gè)詞的確用得生動(dòng)準(zhǔn)確。現(xiàn)在你們就是其中一只只美麗的蝴蝶，快快飛到蝴蝶谷去聚會(huì)吧!
請(qǐng)問(wèn)小蝴蝶，為什么你們都趕到山谷里來(lái)聚會(huì)?交流。
D、指導(dǎo)朗讀：是呀!有誰(shuí)不想去那么美麗的蝴蝶谷呢!在趕往山谷的路上，你們的心情怎樣?從哪看出來(lái)?能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?指名讀，評(píng)議，聽了他的朗讀，我看到了蝴蝶飛得輕快、活潑，趕著聚會(huì)去了。齊讀句子。
總結(jié)：臺(tái)灣的山多，山谷多，蝴蝶們都來(lái)聚會(huì)啦!所以，把這些山谷叫做蝴蝶谷。
[放手讓學(xué)生品讀感悟句子，又一次讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。]
三、感悟第三自然段。
過(guò)渡：這么多的蝴蝶，從四面八方趕來(lái)了，我們也來(lái)到了聞名世界的
蝴蝶王國(guó)"了，此時(shí)的蝴蝶谷給你留下了什么印象?
(1)默讀課文
1、我們看到了幾種迷人的山谷呢?再讀課文，把你喜歡的.山谷再仔細(xì)讀一讀，想想：迷人在哪里?
2、你能向大家介紹一下你喜歡的山谷嗎?交流，出示相應(yīng)句子：
(2)句子2：
A、自己讀讀，說(shuō)說(shuō)迷人在哪里?
B、出示卡片，板書"金光燦燦"，指名讀。說(shuō)說(shuō)什么東西是金光燦燦的?
C、再讀句子，想想為什么此時(shí)的山谷會(huì)"金光燦燦"?播放課件，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
D、師語(yǔ)言描述：是啊，在樹木花草間，山石溪水畔，黃蝴蝶一只挨著一只，一片連著一片，浩浩蕩蕩，金光燦燦�？吹竭@里，你還有什么感受呀?再次讀詞，齊讀"十分壯觀"(板書)。
E、指名朗讀，評(píng)議：聽了他的朗讀，你好像看到了什么?齊讀。
(3)句子3。
A、請(qǐng)大家細(xì)細(xì)讀讀，想想哪些地方讓你覺得這種蝴蝶谷很迷人?交流。
B、理解、板書"五彩繽紛"：指名讀，說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)詞你知道了什么?哪個(gè)詞語(yǔ)的意思和它很相近?
C、理解、板書"隨風(fēng)飛舞"：老師手拿蝴蝶做動(dòng)作，你們看，這就是--"隨風(fēng)飛舞"從這個(gè)詞你知道了什么?
D、播放課件：小朋友，這樣的情景就像--課文里把蝴蝶比作花瓣，為什么呢?(蝴蝶是五彩繽紛的，花瓣也是五顏六色的，色彩相像;蝴蝶在上下飛舞，花瓣也在空中輕輕飄動(dòng)，姿態(tài)相像……)
E、此時(shí)，你最想說(shuō)什么?能用讀表達(dá)出這種感受嗎?指名讀，評(píng)議。
3、多美的蝴蝶谷呀!請(qǐng)你把你喜歡的蝴蝶谷留在你的腦海里。(學(xué)生自由練習(xí)背誦，指名背)。
四、感悟第四自然段。
1、過(guò)渡：蝴蝶谷的景象這么迷人奇特，蝴蝶這么美麗可愛，所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
2、出示圖片，看看圖，想一想，蝴蝶是怎樣歡迎客人的?交流。
3、自由讀第四自然段，你可以從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)?交流，讀好"翩翩起舞、團(tuán)團(tuán)圍住"。它們會(huì)對(duì)游客說(shuō)什么呢?游客們來(lái)到迷人的蝴蝶谷，會(huì)說(shuō)什么呢?
4、選出部分同學(xué)和老師做游客，其余學(xué)生做蝴蝶，演一演。
5、師小結(jié)：受到小蝴蝶們熱情的歡迎，你們感覺怎么樣?小蝴蝶真是一群可愛、聰明的小精靈呀!
6、齊讀第四自然段。
五、總結(jié)。
今天，我們一起參觀了聞名世界的"蝴蝶王國(guó)"，知道了為什么叫蝴蝶谷，領(lǐng)略了蝴蝶谷迷人的景象，蝴蝶的美麗可愛。
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