精選美術教案模板集錦六篇
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
設計意圖： 在數(shù)學操作活動、美術活動以及日常生活中，孩子們通過觀察并認識了一些實心圓、圓環(huán)、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動中后，孩子們對生活中的一些線條在生活中的轉換更加的敏銳和仔細了。有時候他們會指這樓梯說"這是折線"，拿著香蕉不停的說著"香蕉彎彎的像弧線"。在從具體實物中的概括和認識過程中，也更深刻的感知生活中各種不同的線條，如直線、弧線等。為了讓幼兒對各種線條有更深的感知，培養(yǎng)幼兒關注生活中各種線條的興趣，我們開展了主題 "奇妙的線條"。
主題目標：
1、引導幼兒關住各種直線型的物品，在拼拼、玩玩、變變活動中體驗自由創(chuàng)造的快樂。
2、學習利用直直的線進行自然測量的方法。
3、利用多種方式練習沿著不同的線進行走、跑等，發(fā)展幼兒的平衡能力。
4、認識各種不同的線，關注生活中像各種不同線條的物品。
5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的不同作用。晨間活動塑料圈、小推車、跳繩目標：能繞著不同的線路玩車子和圈，掌握轉彎時的技巧。能商量著互相友好的交換器械。
活動一綜合活動：神奇的棒子
目標：
1、認識各種不同的棒子，知道棒子有不同的粗細、長短、材料。
2、玩一玩，拼一拼，讓幼兒在玩中體驗自由創(chuàng)造的快樂。
3、鼓勵幼兒用棒子拼出各種不同的圖案，發(fā)展幼兒的想象能力。
重點：在玩玩拼拼中，體驗自由創(chuàng)造的快樂，發(fā)展幼兒的想象能力。
難點：認識各種不同的棒子，能用棒子拼出各種不同的圖案。
準備：一次性筷子（分粗細）、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張
過程：
一、出示各種棒子，認識它們的不同。
1、今天老師帶來了很多棒子，看看有哪些？
2、這些棒子有什么不一樣？
小結：這些棒子有不同的長短、粗細，是用不同的材料做的。
二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案，體驗自由創(chuàng)造的快樂。
1、今天老師給小朋友們也準備了很多的小棒子，看看是什么棒子？
2、請你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的圖案？
3、請幼兒說一說自己拼的`圖案，教師在幻燈片上展示個別幼兒的作品。
三、幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，拿出相應數(shù)量的棒子自由的拼搭圖形，進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
1、現(xiàn)在我們來個比賽好嗎？請你根據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應的小棒子來拼圖形好嗎？
2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子，鼓勵幼兒進行相應的創(chuàng)造活動。
大班美術《奇妙的線條》活動反思
本次活動我選擇的是大班的美術活動，《奇妙的線條》。本次活動的第一個目標就是學習合理的搭配顏色；第二個目標是能夠在不規(guī)則的線條畫里找出小魚并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋；第三個目標是體驗畫小魚的樂趣。我的活動是圍繞著這三個目標展開。一節(jié)活動下來，我?guī)缀醵际前凑瘴以O計好的活動步驟一步一步進行，整個課堂氣氛活躍，幼兒都能積極參與到活動中去，幼兒都與我的積極呼應，和幼兒的互動也很自然，幼兒作品的完成情況也很好。但在有些環(huán)節(jié)和細節(jié)的處理上，我認為做得還不夠，我總結了以下幾個仍需要改進的問題：
首先是在教具準備上，我認為自己準備的還不夠充分。在出示教師范畫時，我才發(fā)現(xiàn)自己有兩條魚的鰭沒有畫上，導致后面的活動設計有些改動，在請幼兒添畫魚鰭時耽誤了一些時間，因此在教具的準備上要細心加用心，千萬不可馬虎。
其次就是在教學環(huán)節(jié)上，對于一些突發(fā)的問題過于較真兒，反而起的相反的效果。比如幼兒把魚的鰭叫魚翅，更有甚的雞翅，在這里其實教師可以用一句話就解決的問題，而我卻糾結在這個問題上，這里反而耽誤了幼兒作畫的時間，因此在活動過程中幼兒出現(xiàn)的突發(fā)的與活動關系不是很大的，不必去過多的糾結在這個問題上，要機智處理。再比如在教學過程中要充分考慮幼兒的感受。要站在幼兒的角度看待問題：在讓幼兒回憶小魚是什么樣時，有的幼兒說到了花紋，
我沒有理會，還是想按照我預想的步驟來，總想著先畫魚的頭，再畫花紋，這樣做是不正確的，應該按照幼兒的想法來，教師應做到尊重幼兒的想法，這樣幼兒才會樂于參與。
再次就是在細節(jié)的處理上考慮的還不夠透徹。比如在讓幼兒伸出右手的食指的過程中，我沒有考慮到鏡面的問題，導致了幼兒都伸錯手了，讓幼兒伸右手，而老師應該伸左手的，這個方面沒有考慮到；再就是個人的口頭語的問題，在活動中我會經(jīng)常不自覺的做“噓”的這個動作，我想一個好的老師這些東西都不應該有，以后一定要改掉這個壞習慣。
最后就是活動結束的總結要具體、全面。當幼兒說完喜歡哪幅畫，并說完理由后教師要做一個全面性的總結，比如幼兒哪些小朋友創(chuàng)意很好、哪些小朋友顏色涂得很棒、哪些小朋友添畫了一些其它的東西，很好等等。這個環(huán)節(jié)我認為總結的還不夠全面。
以上的這些都是需要我今后改進的地方。我想通過我不斷地反思、改進、總結、改正，整個活動會變得更加的透徹，會更加的清晰、完整。只要有一點改進，我認為那就是提高，就是我邁出的一小步，許多個小步會變成一大步，我相信通過我的努力，一定會達到我想要的好的效果！
美術教案 篇2
教學目標：
通過本課的教學，使學生初步了解什么是美術鑒賞，美術鑒賞的一般過程和特征，以及學習美術鑒賞的意義，由此掌握美術鑒賞的方法，培養(yǎng)學生“審美的眼睛”。 了解收藏的意義，收藏的價值，培養(yǎng)學生收藏的習慣。
教學重難點：
重點：培養(yǎng)學生送審美的眼睛，讓學生掌握美術鑒賞的一般方法，認識美術鑒賞對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。
難點：如何結合實例講清美術的主要分類方法、美術鑒賞的概念和美術鑒賞一般過程或方法。
課前準備：
課件、制作收藏卡工具。
教學過程：
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們在滿足了物質生活的需要之后，對精神生活的要求也越來越高。當我們面對數(shù)量眾多，風格各異的美術作品時，如何來辨別作品的好壞，如何認識和理解藝術家的表現(xiàn)方法，作品的意義，對作品的價值的判斷以及會從內心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術的欣賞問題。
1、展示并賞析圖片
列賓的《伏爾加河上的纖夫》
世界名畫，《伏爾加河上的纖夫》是列賓的代表作，也是他的成名作，現(xiàn)實主義繪畫杰出的代表作之一。畫面上展示的是：烈日酷暑下，漫長荒蕪的沙灘上，一群衣衫襤褸的纖夫拖著貨船，步履沉重地前進著。一曲低沉的號子在炎夏的悶熱中與河水的悲吟交織在一起。 畫中列賓畫了十一個飽經(jīng)風霜的勞動者，他們在炎熱的河畔沙灘上艱難的拉著纖繩。纖夫們有著不同的經(jīng)歷和個性,他們生活在社會的最底層,但這是一支在苦難中練成堅韌不拔,互相依存的隊伍。背景運用的顏色昏暗迷蒙，空間空曠奇特，給人以惆悵、孤苦、無助之感，切實深入到纖夫的心靈深處，亦是畫家心境的真實寫照，這對畫旨的體現(xiàn)，情感的的烘托起了極大的作用。 因此本畫的構圖、線條、筆力等繪畫技巧都是相當成功的。
《伏爾加河上的纖夫》充分表現(xiàn)了在封建勢力和資本家的剝削下，俄羅斯勞動人民的悲慘生活，記錄了當時社會的真實面貌。11位纖夫的苦難代表了整個俄羅斯的苦難。畫面的表現(xiàn)力，時至今日仍能給人以強烈的震撼。
用同樣的`方法來欣賞下面兩幅圖
米勒的《拾穗者》
蒙德里安的《百老匯爵士樂》
欣賞過了外國的作品，再來欣賞中國的。
趙孟堅的《墨蘭圖》
朱耷的《荷石水禽圖》
南宋謝赫最先提出了中國畫的品評方法，被稱為：“謝赫六法”即氣韻生動、骨法用筆、應物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移模寫。
2、欣賞與收藏
學會欣賞是收藏美術作品的前提，收藏不僅能滿足審美需求，還具有保護、傳承的作用。美術作品的收藏使人們欣賞各個時代的美術作品成為可能。美術作品的收藏一般分為國家收藏和民間收藏。從形式來說，可以分為博物館收藏、美術館收藏、畫廊收藏、私人收藏等。美術收藏的門類繁多，大致可以分為書畫、玉器、家具、陶瓷等。
3、制作收藏卡
嘗試為喜愛的藏品制作收藏卡。
收藏卡的文字信息包括：名稱、時間、地點、收集的方法、材料、作品的簡單描述。 收藏卡的表現(xiàn)方法有：繪畫、拓印、剪貼等。
4、小結
美術教案 篇3
課題一：賀卡
教學目標：
1、通過欣賞各種有特色的賀卡，開闊學生的視野，培養(yǎng)審美意識
2、使學生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計賀卡，體驗繪制的樂趣
3、在賀卡作品中表達自己的美好萊的祝愿，增進情感的交流教學準備：收集有個性的賀卡、準備紙張、剪刀、膠水
教學重點：
讓學生認識、了解各種個性賀卡、并能動手繪制一張
教學難點：
賀卡的材料的運用的巧妙，作品有創(chuàng)意
教學過程：
一、欣賞激趣
師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。
二、體驗材料
展示課前準備的各種舊材料及紙張，探討如何運用到作品中。鼓勵學生自由、大膽的想像設計、體驗創(chuàng)作的樂趣。
三、動手制作
讓學生在充分感受到了材料的基礎上運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來繪制一張賀卡。
四、交流作品
在賀卡的空白處寫上祝福的話語。集體互贈作品，欣賞評析不同的風格的賀卡。
教學目標：
1、啟發(fā)學生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等
2、能夠運用色彩大膽地表達自己獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面
3、引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫面教學準備：畫板、學生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具
教學重點：
引導學生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術的美感教學難點：引導學生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進行大膽的想像與創(chuàng)作教學過程：
一、引入新課
1、游戲：你畫我猜
一個學生簡單地畫出一個瓜果的線條，其余同學猜瓜果的名稱。
2、揭題：誘人的瓜果
二、教學新課
1、看顏色，說瓜果
請同學們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果。
2、走近大師的畫
引導學生欣賞瑞典當代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。
3、欣賞伙伴的作品
通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學習表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。
4、讓學生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論
5、完成作業(yè)。教師相機指導
三、小結評價
作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點評，選取出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。
四、課后拓展
嘗試用沒有運用過的方法來表現(xiàn)瓜果。
教學目標：
1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質感等方面的不同特點
2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設計制作作品
3、引導學生感知美存在生活中，激發(fā)學生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣教學準備：課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺。學生準備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工具
教學重點：啟發(fā)學生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分的想像、能巧妙地運用拼接、切挖、組合等方法進行制作
教學難點：
能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像
教學過程：
一、引入新課
1、播放課件故事。提問：看到剛才的動畫故事，你能說一說，你學到了什么內容。
2、引導學生說出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來造型。
二、教學新課
1、誰是最佳設計師
引導學生自己設計。說說自己的創(chuàng)意和方法。
2、大家齊動手來設計
動動手、說一說、做一做。
3、學生自己設計交流作品
三、作品展示
議一議，你最欣賞誰的作品
讓學生在老師的引導下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。
課題四：冷色與曖色
教學目標：
1、讓學生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調的裝飾美
2、讓學生初步認識并能理解冷色和曖色。能用水粉調出較冷、冷和較暖、暖的色彩
教學準備：教學課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等
教學重點：讓學生在欣賞中感知冷暖色的色調及其裝飾美
教學難點：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響
教學過程：
一、創(chuàng)設情境、觀察準暖色
1、課件展示從日出到月夜變化
問：日出的色彩與月光下的'風景給我們的感覺有什么不同？
2、色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會感受到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期經(jīng)驗的聯(lián)想的結果
3、引入課題
二、冷暖色的認識
1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成
2、認識色環(huán)中的冷暖色
3、試著用畫筆來畫一畫冷暖色
4、舉例說明自然中和生活中的冷暖色
三、冷暖色的相對性
1、課件出示紫色的花，變換背景，說明冷暖是相對的。在相互對比中產(chǎn)生冷暖關系
2、綠色和黃色、藍色的比較
四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片
五、作業(yè)練習
你能用水粉色調節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？
六、總結欣賞
課題五：冷暖色調的畫
教學目標：
1、復習冷暖色的知識，培養(yǎng)色彩美感意識
2、正確運用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風景畫
3、欣賞冷暖色的畫，大膽表達自己對色彩的感受
教學準備：圖片、繪畫工具
教學重點：如何讓學生理解冷暖色調的畫
教學難點：學生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同的色調的畫面教學過程：
一、引入新課
復習上節(jié)課冷暖色的知識，引入新課。
教師出示冷暖色塊，讓學生搶答。
二、教學新課
1、引導學生欣賞冷色調為主的風景畫。讓學生說說冷色調畫面的特點以及自己的感受。
2、欣賞大師的畫和學生作品
讓學生從畫面的表現(xiàn)內容，色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。
3、提示學生用冷色畫一棵樹。
三、學生作業(yè)，教師相機指導
四、小結欣賞學生的作業(yè)
讓學生自評、互評、自己說說自己的作品的特點
美術教案 篇4
教學難點
蝴蝶圖案的繪制。
教學準備
掛圖幾張、范作幾張，錄音機、磁帶、牙簽、細棒、透明膠。
教學過程
一．謎語導入
師：我想請大家猜一個謎語：兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳；百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
學生回答。
師：今天我們學習畫蝴蝶，并且讓蝴蝶飛起來。請大家把書翻到第8頁，蝶兒飛飛。
老師板書課題。
二．認識蝴蝶
1．師：先請大家看看書蝴蝶的圖片和別的小朋友畫的蝴蝶（有條件的學�？煞藕Y料的VCD或DVD），說說蝴蝶長得什么樣子？
學生舉手回答。
2．老師小結，并分部分粘貼蝴蝶的身體各部：蝴蝶有兩對翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每對翅膀左右兩邊形狀和花色一模一樣，即左右對稱。蝴蝶有細長的身子和兩根觸角。
3．師：蝴蝶是自然界中最美的.昆蟲，它美在哪里？學生各抒己見。
師小結：蝴蝶的形狀多種多樣，顏色鮮艷美麗。老師這里畫了幾只蝴蝶，大家欣賞。（老師張貼掛圖）。
簡單分析它們的形和色以及用什么繪畫工具畫成。
三．蝴蝶做法講授
1．老師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動起來。提問：蝴蝶如何制作？學生舉手答。
小結：首先將蝴蝶剪下來，然后為它涂上顏色，再使它飛起來。
�。�1） 剪蝴蝶
先讓幾名學生上臺剪一只蝴蝶，看誰的方法最好。
老師小結并示范，首先將紙對折，在對折的紙上畫半只蝴蝶，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。
這樣剪下的蝴蝶形狀左右對稱。（板書：剪）
�。�2） 畫蝴蝶
為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色。
注意花紋色彩左右一樣。（板書：畫）
�。�3）使蝴蝶飛起來。（板書：飛）
讓學生想想除老師剛才飛舞方法外，還有什么好方法使蝴蝶飛起來。叫幾名學生拿老師做好的蝴蝶，想辦法讓它們飛舞，細繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。學生在臺上嘗試，下面的學生看他們動手。
師小結：一種方法是左手、右手分別捏住蝴蝶的小翅膀，手指運動，帶動翅膀舞動。另一種是用透明膠將牙簽粘在蝴蝶的身子上，甩動牙簽或另一只手合攏、松開蝴蝶雙翅，使之舞動。當然還有其它方法，大家開動腦筋，
四．學生剪畫蝴蝶，老師巡視指導。（放音樂）
強調不要將蝴蝶剪得太小，左右的花色要一樣。
老師及時表揚展示好作品。
五．使蝴蝶飛舞起來
讓先做完的學生飛舞自己的蝴蝶。
讓學生上臺來展示和飛舞蝴蝶，評出最美和姿勢最優(yōu)雅的蝴蝶。
六．提問并小結
師：剛才同學們的蝴蝶畫得美，飛的姿勢也很好看，老師非常高興。但我還想考考大家對蝴蝶有多少了解。我這里有兩個問題：
1．蝴蝶為什么喜歡在花從里飛？
2．輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會有什么？它們有什么作用呢？
學生回答,老師小結：蝴蝶喜歡在花從里飛，因為它們喜歡采花蜜。輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會有粉末，那是蝴蝶的鱗片。鱗片能使蝴蝶飛動起來更加有力，而且是蝴蝶的保護色。
師：其實蝴蝶身上還有許多東西值得我去了解和發(fā)現(xiàn)，我把這個任務作為作業(yè)留給大家。
美術教案 篇5
教學目標
1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點。
2.學習漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學的面部特征，或某一個主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。
3.培養(yǎng)學生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的`生活變得富有情趣。
教學重點、難點。
重點：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。
難點：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。
第一課時
教學準備
�。▽W生） 收集漫畫資料和有關漫畫作品。
（教師）幻燈片、范作等。
教學過程
1.創(chuàng)設情境。
幻燈顯示一幅情境漫畫，學生上臺選一幅漫畫介紹個人的理解（所表現(xiàn)的主題、含義）。
2.探討漫畫。
師生共同探討漫畫特點（主題、技法、創(chuàng)意）。
3.欣賞漫畫。
幻燈顯示師生共同收集到的漫畫作品，統(tǒng)一進行分析、討論、欣賞。
4.試畫漫畫。
（1）學生自由確定主題進行創(chuàng)作。
（2）教師建議：想一個幽默的內容，試畫下來；可以嘗試改變書本及收集的作品，以自己的方式進行創(chuàng)作。
（3）學生創(chuàng)作，教師指導。
5.學生互評。
學生互評，教師總評。
6.課外拓展。
學生收集自己喜歡的漫畫作品，體會它的含義，寫寫自己的感受。
第二課時
教學準備
（學生）觀察自己和同伴，記住外貌特征；收集漫畫資料。
（教師）幻燈片、范作等。
教學過程
1.展示主題。
主題：漫畫人像。
2.欣賞范作。
�。�1）辨別兩張人像畫（一為漫畫，二為普通人像，說辨別方法）。
（2）說說漫畫中的人像與平時繪畫作品中的人像有什么區(qū)別。
�。�3）師生共同概括漫畫人像特點。
（4）教師小結。（漫畫經(jīng)過夸張、變化，表現(xiàn)了一定的主題思想。）
3.學生創(chuàng)作。
�。�1）主題：為自己或同學畫張漫畫像。
�。�2）要求：仔細觀察所畫對象的面部特征，運用夸張、變形等技法進行創(chuàng)作。
�。�3）學生作業(yè)，教師指導。
4.互贈作品。
�。�1）評價自己和同伴的作品。
�。�2）把創(chuàng)作的作品贈送給被畫者。
5.課外拓展。
對喜歡漫畫的同學提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫張漫畫；畫一張環(huán)保漫畫；畫一畫生活中你思考的有意義的事情。（任選一個創(chuàng)作主題）
美術教案 篇6
教學重難點：
重點：為自己家鄉(xiāng)設計一座既漂亮又有新意的塔。
難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設計。
教學準備用具：
教師用具：塔的掛圖、課件
學生用具：大小不等的紙盒、多個紙杯、形狀怪異的瓶子、卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、其它裝飾物品。
教學內容：
一、導入新課
師：今天老師給同學帶來了幾張照片，讓我們一起來欣賞一下吧�。ㄕn件）
�。ò＜暗暮蚪鹱炙�、云南大理三塔、濟寧鐵塔、意大利比薩斜塔、法國巴黎鐵塔、山東濟南九頂塔）
生：（學生看到圖片非常得驚訝，聽到老師的介紹覺得更加有點不可思議）
師：這些塔它們不僅歷史悠久，造型特點突出，更是勞動人民智慧的結晶。世界上有各式各樣的塔，我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎？今天我們就一起來尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。板書課題：家鄉(xiāng)的塔（課件）
二、講授新課
師：請同學們再來欣賞兩張照片，你們認識他們嗎？你知道它們的名字嗎？從哪里看出來的'？
生：這是東寶山上的塔。
師：你能說說它們和剛才你看到的塔有什么相同點和不同點嗎？（課件）
（相同點：都是塔，都分層。不同點：造型不同，建筑材料不同）
師：下面我們來看看這些古塔是由哪幾部分組成的：（黑板掛圖）如果學生知道的話可以先點學生回答。
塔的最頂端叫塔剎，中間一部分是塔身，下面叫塔基。
師：知道了古塔的結構，我們再來了解一下東山寶塔和文峰塔的歷史及建筑特點。
�。ㄕn件）東山寶塔它聳立在荊門城區(qū)中部的東寶山主峰太平頂上。隋開皇十三年（公元5xx年），天臺山國清寺高僧智者禪師主持構筑。寶塔建成后，使當時名為長林縣的荊門古城顯得神采奕奕，所以民間流傳有“立了東山塔，長林生頭角”的諺語。東山寶塔通高33.3米，底部周長30.6米，七層飛檐，八棱翹角，隔面設窗，攢尖式塔頂。自底層有螺旋狀青石階梯上塔頂。古塔形態(tài)穩(wěn)健，氣勢軒昂，七八十里外可遙望，領略它的壯麗、巍峨。現(xiàn)為省級文物保護單位。文峰塔它位于龍泉公園內，建于清代同治元年（公元18xx年），塔身用青條石實心構筑，通高20米，底部周長18米，五層八面，層層出檐，隔面設窗。塔底有８尊托塔金剛，其造型英武威嚴。橫額刻有“文筆鳴鳳”四字，意在希望荊門因之而文運亨通。）
�。ㄕn件）這是文峰塔的局部觀察，塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。東山寶塔和文峰塔的造型特點基本相似，而區(qū)別就是東山寶塔是空心的，可以從里登上塔頂，文峰塔是實心的，不能進入塔內。
三、學生制作（課件）
欣賞了家鄉(xiāng)的古塔，你現(xiàn)在有何感想？
如果你是設計師你會為自己家鄉(xiāng)再設計一座什么樣的塔呢？
下面請同學們小組討論后，動起手來設計吧！
�。ㄒ魳讽懫穑�
四、小結（課件）
希望課后同學門多留意觀察身邊美好事物，愛家鄉(xiāng)，保護古跡，珍惜人類歷史文化遺產(chǎn)。
五、板書設計
家鄉(xiāng)的塔
塔的結構掛圖：塔剎、塔身、塔基
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