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《郵票齒孔的故事》的教案設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《郵票齒孔的故事》的教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、會(huì)認(rèn)“齒”等１３個(gè)生字。
２、正確流利有感情的朗讀課文。了解郵票齒孔的來歷。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)讀生字是本課重點(diǎn)，正確流利的朗讀課文是本課難點(diǎn)。
教法學(xué)法
教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片。
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入（簡介郵票，激情導(dǎo)入）
�。薄⒊鍪镜谝幻多]票。同學(xué)們知道郵票的用途嗎？（寄信、文化交流、欣賞、記錄重大事件、收藏……）
�。�、每一枚小小的郵票都有一個(gè)故事，今天我們就來了解一個(gè)有關(guān)郵票齒孔的故事。（板書課題：）
二、初讀課文整體感知
�。�、范讀：
讓學(xué)生邊聽邊思考：郵票的齒孔是怎樣發(fā)明的？
�。�、默讀課文，初知匯報(bào)：
你讀懂了什么？明白了什么？還有什么問題？
�。�、小組討論：
“帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？從中你感悟到什么？”小組推薦代表或自薦在全班交流。
�。础⒃O(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考：
帶齒孔的郵票用起來真方便，我們應(yīng)該感謝誰？是從西服領(lǐng)帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處刺上小孔的人，還是研制郵票打孔機(jī)的人？一個(gè)反映靈敏、聰明手巧；一個(gè)善于觀察、用心思考，要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)明，二者都需要。
５、老師設(shè)計(jì)或選擇一個(gè)問題，啟發(fā)學(xué)生嘗試解決：
據(jù)說，最初生產(chǎn)的衛(wèi)生紙是完整無孔的，人們使用時(shí)需要用手撕開，使用起來不方便。后來，有人建議在一小段一小段之間切成孔隙，解決了生活中的實(shí)際問題。
�。�、拓展思維，動(dòng)腦實(shí)踐：
在生活中，你們還發(fā)現(xiàn)有哪些不方便？可采用什么方法解決？
三、鞏固檢查生字
１、出示生字，學(xué)生自由組合互幫互助認(rèn)讀生字。
�。病⒒ハ鄼z測生字的認(rèn)讀。
�。场⒔處煶椴�，游戲認(rèn)讀等。
四、教師小結(jié)，布置作業(yè)
正是因?yàn)榘⑶袪柹朴谟^察、善于思考，他才成為生活中的有心人，才有了郵票打孔機(jī)的發(fā)明，從而給人們的生活帶來了極大的方便。
作業(yè)：同桌有感情的朗讀課文。
五、板書設(shè)計(jì)
�。保�、郵票齒孔的故事
善于觀察 善于思考 勇于創(chuàng)造
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�、會(huì)寫“刀、爾”等１２個(gè)生字。
�。病⒂懈星榈睦首x課文。培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)問題、克服問題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
準(zhǔn)確書寫生字是本課重點(diǎn)，有感情地朗讀課文是本課難點(diǎn)。
教法學(xué)法
教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片。
學(xué)習(xí)過程
一、小結(jié)所學(xué)，交流感受
１、輕聲讀課文，思考并回答：帶齒孔的郵票怎么發(fā)明的？看看還有什么不懂的地方，提出來，大家集體解疑。
２、通過這篇課文，我們了解郵票齒孔的故事，認(rèn)識了阿切爾這個(gè)偉大的發(fā)明家，我們應(yīng)該向阿切爾學(xué)習(xí)什么？
３、假如阿切爾就在我們身邊，你會(huì)對他說些什么？
二、指導(dǎo)朗讀
�。�、找好朋友商量這篇課文應(yīng)該怎樣讀？反復(fù)練習(xí)。
�。�、指名朗讀，適時(shí)評議。
３、有感情的朗讀全文。
三、再讀課文，討論交流
�。薄⑽視�(huì)認(rèn)：
把要求會(huì)認(rèn)的生字讀一讀，口頭組詞。
�。�、我會(huì)寫：
⑴認(rèn)讀要求寫的生字，口頭組詞。
�、平榻B自己識記這些字的方法。（熟字換偏旁、熟字加偏旁、合一合、減一減……）
�、菚鴮懮�，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生寫字姿勢。
三、作業(yè)
１、完成“填填寫寫”。
�。病⒔M詞：
刀（ ） 爾（ ） 更（ ） 正（ ）
力（ ） 你（ ） 便（ ） 整（ ）
四、拓展知識
�。�、讀一讀“我知道”。
�。病W(xué)生自由交流所了解的有關(guān)郵票的知識。
�。�、展示介紹自己收集的郵票。
五、板書設(shè)計(jì)
郵票齒孔的故事
阿切爾：英國 發(fā)明家
善于觀察、思考、實(shí)踐
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