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死海不死教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的死海不死教案范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目的：
1．了解本文是一篇介紹知識(shí)的說(shuō)明文，必須對(duì)介紹的內(nèi)容有正確的依據(jù)。
2．學(xué)習(xí)本文說(shuō)明方法：舉事例、列數(shù)據(jù)。
3．學(xué)習(xí)本文巧妙地運(yùn)用題目的方法。
教學(xué)方法：
整體把握全文的內(nèi)容，搞清“死海不死”，這兩個(gè)“死”字各有什么含義。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)步驟：
導(dǎo)語(yǔ)：（提問(wèn)）世界上有許多不解之迷，你們能舉出實(shí)例嗎？〈提示〉所謂不解之迷，是因?yàn)槿藗冞�沒有找到形成“迷”的原因，現(xiàn)在，世界上有許多科學(xué)家正利用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)探索人們還沒有認(rèn)識(shí)到的事物的奧秘，以便一個(gè)個(gè)解開這些迷團(tuán)，使它們?yōu)槿祟惙⻊?wù)，《死海不死》這篇文章就是這方面的例子。
訂正生字：
游弋（yì）耶路撒冷（s�。└嬲]（jiè）不遜（xùn）
安然無(wú)恙（yàng）干涸（hé）溴（xiù）鍶（sī）
沉淀（diàn）家眷（juàn）諭告（yìn）執(zhí)迷不悟（zhí）
解題：
1．本文是介紹海洋知識(shí)的說(shuō)明文，那么課文中哪一句話交代了“死�！钡牡乩砦恢�？（第1句）
2．《死海不死》這個(gè)標(biāo)題新穎，生動(dòng)，引人入勝，它既概括了全文的內(nèi)容，又提供了全文的結(jié)構(gòu)線索，我們應(yīng)當(dāng)緊緊抓住“死”和“不死”的關(guān)系來(lái)理解課文。
劃分段落（見書）
（一）介紹死海的特征
�。ǘ┱f(shuō)明死海的成因
�。ㄈ┖�(jiǎn)介死海的現(xiàn)狀和未來(lái)
分析課文：
指名朗讀課文第一部分，先看第1小節(jié)。
�、匍_篇點(diǎn)明死海的地理位置，“但是”一轉(zhuǎn)，運(yùn)用“竟沒有”“甚至”這些詞語(yǔ)，舉出事例描述了死海的“誰(shuí)能想到”的奇異現(xiàn)象，突出死海的“死”，“死”指什么？
�。~蝦，草木的死）
�、�2節(jié)，文章用“然而”再轉(zhuǎn)，運(yùn)用“竟能”“即使”“也總是”等詞語(yǔ)舉事例描述死海的“令人驚嘆”的奇異現(xiàn)象，突出死海的“不死”，“不死”指什么？
�。ㄖ溉嗽诤Ｖ胁粫�(huì)淹死）
③課文引用什么材料說(shuō)明人不會(huì)淹死？
�。ㄒ霉帕_馬的傳說(shuō)，奴隸們被投入死海卻安然無(wú)恙，說(shuō)明死海浮力大，淹不死人）
�、苓@三節(jié)描述死海不死，說(shuō)明的是表面特征，而浮力很大的本質(zhì)特征又是什么呢？
�。ㄏ潭群芨撸�
第4節(jié)通過(guò)設(shè)問(wèn)，揭示死海的本質(zhì)特征：咸度很高，引用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，科學(xué)說(shuō)明死海的浮力為什么這樣大。
�、萘信e各種礦物質(zhì)的絕對(duì)含量，數(shù)字如何排列？
�。◤拇蟮叫∫来闻帕校�
⑥“這樣”代什么？
（代上面的礦物質(zhì)的絕對(duì)含量與鹽類和海水的相對(duì)比例這四個(gè)數(shù)據(jù)的作用，而自然得出“無(wú)怪乎”人“沉不下去”的結(jié)論）
指名朗讀第二部分
①“死海是怎樣形成的呢？”對(duì)于自己提出的這個(gè)問(wèn)題，作者又是如何回答的呢？
�。ㄏ纫蒙裨拏髡f(shuō)，反映遠(yuǎn)古人們對(duì)死海成因的探索，然后用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析）這樣寫是為了進(jìn)行對(duì)比，以突出科學(xué)知識(shí)的巨大作用。
②引用神話傳說(shuō)得出一個(gè)什么結(jié)論？
（神話是人們無(wú)訣認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)）也就是說(shuō)由于缺乏科學(xué)知識(shí)技術(shù)，古人對(duì)死海成因的探索只能陷入種種猜測(cè)的迷惘中。
③6節(jié)哪句話科學(xué)地回答了這個(gè)問(wèn)題？（見書）
這句話有哪兩點(diǎn)含義？
�。ㄋ篮５谋举|(zhì)特征，死海形成的根本原因）
�、芩篮３梢虻降资鞘裁矗�
�。ㄒ弧⒌匦翁攸c(diǎn)二、化學(xué)成分，礦物質(zhì)多三、物理變化，蒸發(fā)、沉淀）
朗讀第三部分
�、僬n文最后說(shuō)，死�！皵�(shù)百年后也可能干涸”，這句話的依據(jù)是什么？（見書P47）
“也可能”是人們對(duì)死海未來(lái)的一種預(yù)測(cè)，是據(jù)當(dāng)前情況做出的，但是自然界千變?nèi)f化，任何人都不可能對(duì)未來(lái)下完全肯定的結(jié)論，因此，加上這三個(gè)字，文章的語(yǔ)言更準(zhǔn)確。
�、凇八篮Ｕ娴囊懒恕敝械摹八馈庇种甘裁矗�
�。ㄋ篮Ｗ罱K將消失，干涸，不復(fù)存在）
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