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認(rèn)識面積單位教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的認(rèn)識面積單位教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
�。�1）結(jié)合具體測量，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。
�。�2）使學(xué)生認(rèn)識常用的幾個面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。
�。�3）學(xué)生能正確選擇合適的面積單位表示物體面積的大小，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
教學(xué)重點及難點
（1）體會1厘米2、1分米2、1米2的實際大小，并對這些面積單位的大小形
成正確的表象。
�。�2）能選擇合適的面積單位表示面積的大小。
教學(xué)過程設(shè)計
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、什么是面積？
2、學(xué)生回答。（物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。）
3、出示數(shù)學(xué)課本的表面、粉筆盒的表面及黑板的表面，讓學(xué)生觀察并比較它們的大小。
4、學(xué)生回答。（黑板表面最大，粉筆盒表面最小。）
師：上節(jié)課我們知道了什么是面積，那大家想不想知道用什么來表示數(shù)學(xué)書表面的面積呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幾個新的面積單位。（板書課題：認(rèn)識面積單位）
�。ǘ┬抡n導(dǎo)入
分成36個面積為4厘米2的小方格，長方形長24厘米，寬6厘米，分成16個面積為9厘米2的小方格。）
2、首先請三、四組同學(xué)閉上眼睛，一、二組同學(xué)觀察正方形，數(shù)出有多少個小方格。（一、二組同學(xué)觀察后數(shù)出有36個小方格）
3、再請一、二組同學(xué)閉上眼睛，三、四組同學(xué)觀察長方形，也數(shù)出有多少個小方格。（三、四組同學(xué)觀察后數(shù)出有16個小方格）
4、請學(xué)生根據(jù)觀察比較正方形和長方形的面積哪個大？（學(xué)生討論）5、生1：正方形的面積大，因為正方形的小方格多。生2：長方形的面積大，因為長方形的小方格大。生3：都不對，正方形的面積和長方形的面積沒有辦法比較，因為兩個圖形的小方格不一樣大。
6、那為了比較這兩個圖形的大小，應(yīng)該怎么辦？（應(yīng)該把兩個圖形的小方格變得一樣大，再數(shù)方格比大小，也就是要用統(tǒng)一的面積單位比較）
7、我們將邊長為1厘米的正方形的面積定義為1厘米2，讀作1平方厘米，并在黑板上板書，學(xué)生一起讀兩遍。
8、想一想你身邊哪些東西的面積大約是1厘米？（學(xué)生討論）（指甲、橡皮、大頭釘）的面積。生：不行，1厘米2的正方形太小了，用1厘米2的正方形測量桌面用的太多了，要用大一點的。
10、由學(xué)生的回答引入1分米2這個面積單位，邊長為1分米的正方形的積是1分米2，并在黑板上板書，學(xué)生一起讀兩遍。
11、大家說一說在生活中哪些物體的表面積大約是1分米2？（粉筆盒表面、電燈開關(guān)、磁帶）
12、我們用1分米2的正方形測量教室的面積，行嗎？
13、學(xué)生討論，得出結(jié)論：不行。（1分米2這個單位測量教室面積太小了，要用一個更大的單位）
14、再引入一個更大的面積單位：1米2。邊長為1米的正方形的面積是1米2，在黑板板書。
15、我們生活中哪些東西的面積大約是1米2？
16、學(xué)生回答：桌面等。
小結(jié)：剛才學(xué)了三個新的面積單位，分別是厘米2、分米2、米2，也知道厘米
2﹤分米2﹤米2，現(xiàn)在我們就用所學(xué)的知識來解決實際問題。
用適當(dāng)?shù)拿娣e單位（厘米2、分米2或米2）填空。
（1）一張火車票的面積約24（）。
學(xué)生結(jié)合實際經(jīng)驗，火車票很小，所以是24厘米2
�。�2）一張手帕的面積約4（）。
手帕的面積比較小，可以用厘米或分米，這里的數(shù)字為4，所以用分米
�。�3）一塊黑板的面積約3（）。
黑板的面積比較大，要用最大的單位：米2
�。�4）校園占地面積約5000（）。
校園的面積很大，要用三個單位里面最大的，所以是5000米2
�。�5）一個鉛筆盒蓋的面積約140（）。
鉛筆盒蓋的面積約為1分米2，但這里的數(shù)字是140，所以只能用最小的單位，是140厘米2
�。ㄈ┛偨Y(jié)
本節(jié)課主要學(xué)了三個面積單位，厘米2、分米2和米2，還學(xué)習(xí)了在不同的條件下三個單位的合理運用，知道怎樣運用面積單位，同學(xué)們本節(jié)課學(xué)習(xí)得很好。作業(yè)：練習(xí)冊
課堂設(shè)計說明
認(rèn)識面積單位是在學(xué)生學(xué)習(xí)了什么是面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這一內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)習(xí)三個面積單位，真切的了解1厘米2、1分米2和1米2具體是多大，形成具體的概念，能在實際生活中合理的運用三個面積單位。在課堂教學(xué)中注重讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，學(xué)生自己動手、動腦，這樣學(xué)到的知識才能印象深刻，避免死記硬背。
板書設(shè)計
認(rèn)識面積單位
邊長為1厘米的正方形面積是1厘米2，讀作1平方厘米。邊長為1分米的正方形面積是1分米2，讀作1平方分米。
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