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小蝌蚪找媽媽三年級(jí)教案

時(shí)間:2022-08-26 09:01:34 教案 投訴 投稿
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小蝌蚪找媽媽三年級(jí)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的小蝌蚪找媽媽三年級(jí)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小蝌蚪找媽媽三年級(jí)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)不同階段的形體變化,知道它是捉蟲(chóng)能手,懂得應(yīng)該保護(hù)青蛙。

  2、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)矢字旁,理解“蝌蚪、腦袋、快活、鯉魚(yú)、捉食、烏龜、碧綠、肚皮、低頭”等詞語(yǔ)的意思。

  3、能按問(wèn)題的提示寫(xiě)句子,把句子寫(xiě)具體;通過(guò)選詞填空連句,了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

  4、會(huì)分角色朗讀課文,能背誦課文的最后兩個(gè)自然段。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙,了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程以及它在不同階段的形體變化,知道它對(duì)農(nóng)作物有好處,是我們捉害蟲(chóng)的好幫手。

  難點(diǎn):

  懂得應(yīng)保護(hù)青蛙,并能向他人宣傳保護(hù)青蛙的道理。

  教具準(zhǔn)備:

  課前引導(dǎo)學(xué)生觀察蝌蚪的生長(zhǎng)變化。

  教學(xué)時(shí)間:

  3課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀通課文,初步了解課文內(nèi)容。

  2、學(xué)會(huì)“蝌、蚪、池、腦、袋、甩、鯉、龜”等9個(gè)生字,理解詞意。

  3、能正確朗讀第一段,說(shuō)說(shuō)蝌蚪的形態(tài)特點(diǎn),能按問(wèn)題的提示擴(kuò)寫(xiě)句子。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣揭題。

  [1、出示課件,認(rèn)識(shí)“蝌蚪”,說(shuō)說(shuō)怎么記住這兩個(gè)字。

  2、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么?

  師:青蛙在水中產(chǎn)卵,小蝌蚪從卵里出來(lái),慢慢地變成了青蛙。因?yàn)樾◎蝌經(jīng)]有看見(jiàn)過(guò)自己的媽媽?zhuān)恢獘寢屧谀睦,所以小蝌蚪要去找媽媽。補(bǔ)充課題后齊讀。]

  1、小朋友,我們已經(jīng)觀察過(guò)小蝌蚪的生長(zhǎng)變化,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是怎樣的?

  2、揭題:小蝌蚪找媽媽。學(xué)習(xí)“蝌、蚪”,怎么記住它?

  3、看了課題你還想知道什么?

  小蝌蚪為什么要找媽媽?zhuān)?/p>

  他們是怎么找媽媽的?他們找到媽媽了嗎?

  二、圖文對(duì)照,初步了解課文內(nèi)容。

  1、聽(tīng)錄音,思考:小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中遇見(jiàn)了誰(shuí)?小蝌蚪的媽媽到底是誰(shuí)?

  2、聽(tīng)完后匯報(bào)。

  小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中遇見(jiàn)了鯉魚(yú)媽媽和烏龜媽媽。(觀察課文插圖)

  學(xué)習(xí)生字“鯉”,怎么記?

  學(xué)習(xí)生字“龜”,共幾筆,第七筆是什么?

  小蝌蚪的媽媽是大青蛙。(觀察課文插圖4)

  3、跟錄音輕讀課文,給每幅圖找出相應(yīng)的課文。

  三、學(xué)習(xí)第一自然段。

  1、看第一幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?

  (一群小蝌蚪在水里游來(lái)游去。)

  2、課文是怎么介紹這幅圖的呢?指名讀第一段并思考:從這一段中你知道了什么?

  3、討論:⑴、知道了蝌蚪生活在池塘里。你從課文的哪句話看出,指名讀一讀。

 、、知道小蝌蚪長(zhǎng)著大腦袋,黑身子,甩著長(zhǎng)尾巴。

  學(xué)習(xí)生字“腦、袋、甩”。[比較:腦———胸袋———裳甩———用]

  自由讀讀寫(xiě)蝌蚪樣子的句子,想想“大、黑、長(zhǎng)”三個(gè)詞分別寫(xiě)出了什么?(大小、顏色、長(zhǎng)短)

  4、朗讀指導(dǎo)。你喜歡這些小蝌蚪嗎?讀出對(duì)小蝌蚪的喜歡和小蝌蚪的活潑可愛(ài)。

  四、作業(yè)指導(dǎo)。

  課后第四題:回答問(wèn)題。

  小蝌蚪游來(lái)游去。

  1、小蝌蚪在哪里游來(lái)游去?

  2、小蝌蚪在哪里怎樣地游來(lái)游去?

  先自由說(shuō),再指名說(shuō)。

  五、鞏固練習(xí)。

  指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):重點(diǎn)“腦、袋、甩”。

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