小鴨找媽媽的教案設計

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的小鴨找媽媽的教案設計，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、嘗試用對唱形式演唱歌曲。

　　2、喜歡參與演唱活動，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

　　3、能夠用樂器進行伴奏。

　　活動準備：

　　1、音樂：CD4—8《小小鴨》

　　2、樂器：舞板人手1個

　　3、學具：音樂游戲書4—P14、4—P15

　　4、律動光盤4—5《小小鴨》

　　活動過程：

　　一、音樂呼啦圈

　　1、情景導入

　　教師：“Teddy在森林里旅行，當他走到一個大大的湖邊，突然聽到了小鴨子們的哭聲。于是急忙走過去詢問，原來是它們和媽媽一起出來游泳，不小心迷路找不到自己的媽媽了。讓我們一起幫小鴨子們找媽媽吧！”

　　2、播放音樂，帶領幼兒一起做律動《小小鴨》

　　二、音樂游戲盒

　　1、教師：“Teddy想到了一個好辦法，他要與小鴨子們一起玩對歌游戲，如果媽媽聽到他們唱歌的聲音，就能很快找到自己的寶寶了。我們一起來幫小鴨子們一起找媽媽好嗎？”

　　2、學唱歌曲《小小鴨》

　�。�1）教師引導幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞

　　X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │

　　小小 鴨 ， 嘎 ； 扁嘴 巴 ， 嘎 ； 水里 游 ，嘎 ；

　　X X X │ X 0‖

　　找媽 媽 ， 嘎 。

　�。�2）播放音樂，教師引導幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

　　要求：教師帶領幼兒模仿小鴨子的動作，雙手放在身體兩側做左右搖擺的動作；當念到“嘎”時，雙手做小鴨的嘴狀。

　　3、歌曲對唱游戲。

　�。�1）師生對唱。教師和幼兒分成兩組，邊演唱邊做動作。教師說唱前半句歌詞，幼兒接“嘎”。幼兒熟練對唱的方法后，教師與幼兒呼喚歌詞繼續(xù)游戲。

　�。�2）分組對唱。教師將幼兒分成兩組，進行對唱游戲。一組幼兒唱前半句，另一組幼兒對唱“嘎”。游戲結束后，兩組幼兒呼喚歌詞繼續(xù)游戲。

　　4、樂器對唱游戲

　�。�1）請幼兒依次將樂器傳遞下去

　�。�2）播放音樂，教師帶領幼兒集體用舞板為音樂伴奏。

　　（3）樂器對唱。講幼兒分成兩組，引導幼兒分別用兩種演奏方式參與樂器對唱游戲。第一組幼兒一邊唱前半句歌詞一邊用拇指、食指捏舞板的演奏方式為其伴奏；第二組幼兒一邊唱“嘎”一邊用舞板放在手心，另一只手去拍的演奏方式為其伴奏。游戲結束后，兩組幼兒呼喚演奏方法繼續(xù)游戲。

　�。�4）引導幼兒有序地將樂器放回去。

　　5、活動結束

　　教師：“小朋友們，在大家的熱心幫助下，小鴨子們終于找到了自己的媽媽。讓我們一起出去跳舞慶祝他們的相聚吧！”

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