拍花籮教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的拍花籮教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞《拍花籮》理解童謠內(nèi)容，初步感知童謠朗朗上口和詼諧有趣的特點。

　　2、喜歡童謠，樂意愉快地跟誦童謠，并根據(jù)內(nèi)容簡單游戲。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、電子大書；

　　2、圖片；

　　3、表格。

　　【活動過程】

　　一、觀察電子書，引出童謠。

　　師：小朋友們，今天衣老師給你們帶來一本大書，你們來看看封面上有誰？他們在干什么？

　　師：你們觀察的真仔細(xì)，兩個小朋友在玩游戲，他們是怎么玩呢？我請小朋友們一起來玩玩看。

　　師：小朋友這個游戲有個好聽的名字叫做《拍花籮》，下面我們一起來看看這本大書。

　　二、幼兒看書，教師朗誦童謠，理解童謠內(nèi)容。

　　1、教師利用圓舞板打節(jié)奏朗誦：

　　拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，綠馬車呀；你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。

　　你拍幾呀？我拍二呀，兩只螞蟻抬著大花瓣呀。

　　你拍幾呀？我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。

　　你拍幾呀？我拍四呀，四方的招牌沒有字呀。

　　你拍幾呀？我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。

　　你拍幾呀？我拍六呀，六個老頭賣烤肉呀。

　　你拍幾呀？我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。

　　你拍幾呀？我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

　　你拍幾呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。

　　你拍幾呀？我拍十呀，十只青蛙跳進荷花池呀。

　　撲通、撲通、撲通、撲通、撲通、撲通、撲通、撲通、撲通、撲通一共十只青蛙，錯了沒有？沒錯，再來玩。

　　2、出示表格，師：小朋友們，這本大書我們看完了，請問你剛才都聽到了書里講到了哪些小動物？他們在干什么？教師依次完善表格。

　　3、教師再次朗誦，邊做動作。

　　師：小朋友，你們聽聽今天這首童謠跟我們平時學(xué)的兒歌有什么不一樣的感覺嗎？（我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。我拍二呀，兩只螞蟻抬著大花瓣呀。）每句后面都有一個呀字，一呀，梯呀，讀音聽起來是不是差不多。

　　4、師：這首童謠有一個好聽的名字，誰能告訴我叫什么呢？出示題目、

　　三、師：小朋友們，這首童謠好聽嗎？讓我們一起來玩一玩這個游戲吧。

　　師幼一起游戲。

　　四、教師做活動小結(jié)。

　　師：今天用了老師教的動作來玩這個游戲，你們可以自己想想看還可以做那些動作來玩這個游戲呢？下課后我們回教室找其他小朋友自己編動作一起來玩一玩，好嗎？

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