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大班語言教案

時(shí)間:2023-06-12 08:22:56 教案 投訴 投稿

【精選】大班語言教案范文合集五篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班語言教案5篇,歡迎大家分享。

【精選】大班語言教案范文合集五篇

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景,共同分享快樂。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽小朋友講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

  活動(dòng)過程

  一、師幼談話

  教師與幼兒互相問春節(jié)好。

 。1)教師:現(xiàn)在,餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎?

  讓幼兒互說,激發(fā)講述情趣。

  (2)你是在哪里過春節(jié)的'?春節(jié)你去了哪里玩?

  和誰去的?看到了什么?

 。3)春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

  二、生活講述

  老師知道春節(jié)大家都拍了照片,我們一起來看一看好嗎?

  大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。

  (小朋友自由結(jié)伴互相觀賞)

  幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

  三、交流討論

  你們想不想把自己的照片貼到主題墻上,讓大家一起來欣賞呢?

  我們都來看看小朋友的照片,了解春節(jié)有趣的事吧。

  四、延伸活動(dòng)

  幼兒邊看邊講述自己過春節(jié)的有趣事。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感,理解媽媽的辛苦

  2:培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力

  3:學(xué)習(xí)講述人物的方法

  4:喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5:熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒能夠圍繞主題有感情的講述

  難點(diǎn):講述媽媽做什么工作,外形特征以及平時(shí)是怎樣照顧自己的

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1:歌曲《我的好媽媽》的錄音帶

  2:玩具電話一部

  3:教師準(zhǔn)備媽媽做家務(wù)以及不同職業(yè)的圖片,孩子帶自己與媽媽的合照

  4:事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作

  活動(dòng)過程

  一:基本部分

  1:聽歌曲《我的好媽媽》,邊聽邊根據(jù)歌詞做律動(dòng)

  2:教師出示圖片講述范例,激發(fā)幼兒的講述興趣,以及講述的內(nèi)容和順序

  3:教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。(可以看著與自己的合照講。要求語言完整流暢,要把自己想要表達(dá)的事情說清楚)

  4:教師通過幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,加深幼兒對媽媽的熱愛。

  5:教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽打電話”的游戲,讓每個(gè)幼兒都能夠拿起電話跟媽媽說一句最想說的話,來表達(dá)自己對媽媽的情感。

  二:結(jié)束部分

  教師與幼兒共同有感情的`演唱《我的好媽媽》

  三:延伸部分

  通過每個(gè)幼兒自己的講述要求幼兒根據(jù)媽媽的外形特征畫一畫自己的媽媽,然后講講以后要做個(gè)怎樣的孩子,長大后要怎樣孝敬自己的媽媽。

  教學(xué)反思

  本班幼兒學(xué)習(xí)過《我的好媽媽》這首歌曲,孩子們非常喜歡這首歌曲,也非常愛自己的媽媽。因此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng),引導(dǎo)孩子講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣,來進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感和理解媽媽的辛苦。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。

  2、體驗(yàn)故事角色的心理變化,學(xué)做一些力所能及的事。

  3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  4、能安靜地傾聽別人的.發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、故事磁帶.

  活動(dòng)過程:

  1、結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。

  2、提問:“莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家?媽媽臨走時(shí)對莎莎說了什么?媽媽走后,莎莎心理感到怎么樣?

  3、理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。

  4、提問:“媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的?是什么內(nèi)容?你是從什么地方看出莎莎長大了?

  5、引導(dǎo)幼兒討論:“我能為家里做些什么?”

  《重要電話》活動(dòng)反思:

  《重要電話》是很有教育意義的一個(gè)故事,它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家,幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程,并學(xué)做一些力所能及的事情。

  整個(gè)活動(dòng)上完,目標(biāo)基本達(dá)到,但還存在很多的不足。

  優(yōu)點(diǎn):

  1、講故事時(shí),語調(diào)、語氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位,能夠吸引幼兒。

  2、活動(dòng)過程上下能夠銜接,整個(gè)活動(dòng)比較完整。

  缺點(diǎn):

  1、幼兒回答問題的積極性不高,可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個(gè)活動(dòng)的原因(前一個(gè)是計(jì)算)幼兒有點(diǎn)疲倦,注意力不集中。

  2、幼兒回答問題時(shí),有的表達(dá)不清,有的答案不符,可能是提的問題過多,幼兒容易混淆,以后只提問重點(diǎn)內(nèi)容,平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。教學(xué),教一教,學(xué)一學(xué),希望通過這次的“教”,能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)!

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在閱讀中了解不同符號的作用。

  2、愿意嘗試自己設(shè)走出迷宮。

  3、大膽表述自己對符號的認(rèn)識。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):了解不同符號的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):表述自己對符號的認(rèn)識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、胖胖國王的手偶、《花園迷宮》PPT

  2、符號大圖、《花園迷宮》故事視頻

  3、學(xué)習(xí)單《雪花迷宮》、鉛筆。

  活動(dòng)過程

  一、手偶導(dǎo)入。

  師:小朋友今天我們班級來了一位客人,他就是胖胖國王。他非常喜歡走迷宮。我們一起來看看胖胖國王今天走了什么迷宮呢。

  二、分段講述故事并展示符號大圖。

  出示PPT畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的符號。

  圖一:

  師:小朋友們,你們看到了什么?他在干什么呢?

  師:原來胖胖國王再看門上的那個(gè)牌子,哎?牌子上為什么會(huì)有花呢?代表著什么意思呀?

  圖二:

  師:哇!原來花朵符號門后面是一個(gè)花園迷宮!嗯?前面出現(xiàn)了兩個(gè)牌子,胖胖國王的左邊是什么符號?像什么呀?右邊是什么符號呢?像什么呀?

  師:你們覺得他會(huì)走哪一條路?

  圖三:

  師:嘿嘿,國王幸好選擇了小橋符號,不然就過不了河了。胖胖國王走著走著,看到了一個(gè)牌子,這個(gè)牌子上的符號又是什么意思呢?

  圖四:

  師:哇塞,你們看還有綁在樹枝上的階梯呢!哎?國王怎么了?

  師:胖胖國王又看到了一個(gè)牌子,符號上是什么形狀呀?是什么意思呢?

  圖五:

  師:呀!原來是小心斜坡!前方又有一個(gè)牌子,這次又會(huì)遇到什么呢?

  圖六:

  師:。∈巧蕉。胖胖國王什么都看不見只能扶著墻壁往前走。這次有三道門了!到底選哪個(gè)呢?第一道門上的符號是什么意思呢?第二道門上的符號是什么意思呢?第三道門上的'符號是什么意思呢?

  圖七:

  師:哎呀!胖胖國王終于出來了。這有一個(gè)哭臉符號和一個(gè)笑臉,小朋友們你們猜一猜胖胖國王會(huì)走那一條路呢?我們一起邊聽邊看故事,答案在故事中,要仔細(xì)看哦!

  三、幼兒完整觀看視頻故事。

  師:故事看完了,國王是選擇哭臉還是笑臉符號的呀?

  師小結(jié):哦!國王選擇了笑臉符號才和王后相遇了!國王走的迷宮每一步都是對的!看樣子國王真的很喜歡走迷宮,而且很聰明呢!

  四、請幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)并走出迷宮。

  師:哎?胖胖國王很喜歡走迷宮,小朋友們你們喜不喜歡呢?

  師:好!那我們自己來走一次雪花迷宮。我們先認(rèn)真看一看雪花迷宮有哪些符號?入口在哪里出口在哪里?再用鉛筆在迷宮中畫出你要走的路線。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并加以評價(jià)。

  師小結(jié):遇到小橋符號、安全通道符號就可以過去,遇到小心火苗、注意河流就不可以過去。哇塞!我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友們也很聰明呢!都走出了迷宮!所以以后我們遇到事情時(shí)要多看多思考,做個(gè)用心的小朋友們,好不好?

  活動(dòng)總結(jié)

  我班幼兒對走迷宮有一定經(jīng)驗(yàn),但能力參差不齊。有的幼兒能迅速判斷并選擇通暢的路徑走出迷宮;有的幼兒很容易迷失方向,多次“碰壁”后才能走出迷宮;有的幼兒急于求成,缺乏一定的耐心,等等;诖,我設(shè)計(jì)了雪花迷宮這個(gè)環(huán)節(jié),融入走迷宮游戲中,讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的情境中,提升經(jīng)驗(yàn),形成策略,鞏固走迷宮的方法。

大班語言教案 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  這節(jié)活動(dòng)選自大班主題六《開心大王》中的一節(jié)語言活動(dòng)《快樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂,一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造,再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來檢驗(yàn)幼兒的想象力及口語表達(dá)能力。學(xué)會(huì)為別人付出,同時(shí)自己也能感受快樂,把自己快樂的心情傳遞給所有的人。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。

  2、了解讓自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶

  【活動(dòng)過程】

  1、組織幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。

  教師出示表情娃娃,圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話,引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪個(gè)表情娃娃?說一說為什么?回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的.表情?為什么不喜歡哭臉娃娃?回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情?當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來的?

  教師和幼兒一起小結(jié):我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候,經(jīng)常不開心對身體有害,所以我們要讓自己快樂起來。

  2、老師給小朋友帶來一個(gè)關(guān)于快樂的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問:

 。1)小公主為什么不快樂?你能想辦法讓小公主快樂嗎?

  (2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會(huì)當(dāng)成什么?會(huì)怎么玩?

  (3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請小朋友學(xué)一學(xué)。

  (4)小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼高興,小公主的心情會(huì)怎樣?

  3、教師完整的講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論

  (1)水晶宮殿和彩色房子,小公主喜歡哪一個(gè),為什么?

  (2)小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?

 。3)你最喜歡故事中的誰?為什么?

  4、引導(dǎo)幼兒說說如果自己不開心,能用什么方法讓自己快樂呢?

  5、活動(dòng)延伸:

  老師鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,保持快樂的心情。

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