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《論語》教案

時間:2022-08-26 11:31:57 教案 投訴 投稿

《論語》教案范文

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的《論語》教案范文,歡迎大家分享。

《論語》教案范文

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認讀字詞;

  2、理解各則語錄;

  3、整理、積累語言材料。

  二、教學(xué)思路

  板塊式教學(xué)思路,全課的教學(xué)主要分為三個板塊。

  三、創(chuàng)新意圖

  突出學(xué)生的實踐活動。

  四、教學(xué)過程

  第一個教學(xué)板塊:認讀課文。(15分鐘左右)

  1、同學(xué)們自讀課文的“閱讀提示”。

  2、各自大聲地朗讀課文。

  3、聽讀課文,注意校正讀音,體會語調(diào)。

  4、分“則”朗讀課文,每讀一則,都要求對應(yīng)著“點讀”課文注釋。

  5、分學(xué)習(xí)小組,讀課文,說注釋,說譯文。

  6、全班同學(xué)大聲、流利、快速地朗讀全文。

  第二個教學(xué)板塊:析讀課文。(12分鐘左右)

  1、同學(xué)們雙向交流,互相提出或解答自己不懂的詞句。

  2、同學(xué)們試作批注,概括每一則的內(nèi)容大意。

  3、教師指導(dǎo)同學(xué)們運用“與學(xué)習(xí)有關(guān)”這個句式說話。如“‘學(xué)而時習(xí)之’與學(xué)習(xí)方法有關(guān),與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)”,又如“‘不恥下問’與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)”等。

  4、教師指導(dǎo)同學(xué)們就課文中喜歡的成語或短語說話,要說說為什么喜歡它。

  第三個教學(xué)板塊:理讀課文。(20分鐘左右)

  老師下發(fā)印有“分類式學(xué)習(xí)筆記”的練習(xí)紙,請同學(xué)們根據(jù)紙上安排好了的類別整理課堂筆記(或者老師提出整理的要求,同學(xué)們在筆記本上進行整理)。

  1、在“作家作品”類記下:

  孔子(前551一前479),名丘,字仲尼,春秋時魯國陬邑人,我國古代偉大的思想家、教育家。

  《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的書,是儒家經(jīng)典著作之一。

  2、在“成語”類記下:

  學(xué)而不厭誨人不倦溫故知新不恥下問三人行必有我?guī)?/p>

  3、在“名言警句”類記下:

  ①用于學(xué)習(xí)態(tài)度:不恥下問三人行必有我?guī)煂W(xué)而不厭敏而好學(xué)知之為知之,不知為不知

 、谟糜趯W(xué)習(xí)方法:學(xué)而時習(xí)之溫故而知新默而識之知之者不如好之者,好之者不如樂之者

 、塾糜谒枷胄摒B(yǎng):人不知而不慍三人行必有我?guī)?/p>

 、苡糜谒枷敕椒ǎ簩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

 、萦糜谌松形颍菏耪呷缢狗,不舍晝夜

 、抻糜谌粘I睿河信笞赃h方來,不亦樂乎

  4、“難句翻譯”類練習(xí):

 、儆信笞赃h方來,不亦樂乎?

 、跍毓识拢梢詾閹熞。

  ③三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

 、苤卟蝗绾弥,好之者不如樂之者。

 、菔耪呷缢狗,不舍晝夜。

 、拗疄橹,不知為不知,是知也。

  下課之前,同座同學(xué)互相交換檢查“分類式學(xué)習(xí)筆記”。

  五、創(chuàng)意說明

  此教學(xué)設(shè)計的亮點在于“分類式學(xué)習(xí)筆記”。

  這是一種整理性的課堂學(xué)習(xí)活動,也稱作“理讀”。而同時這也是一種帶有理性色彩的課堂學(xué)習(xí)活動,它所養(yǎng)成的是一種分類整理的能力及習(xí)慣。這種:能力及習(xí)慣訓(xùn)練得越早,學(xué)生對語言材料歸類的意識就越強。而“歸類”是“研究性學(xué)習(xí)”的重要技能之一。

  在課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)用“分類式學(xué)習(xí)筆記”,是在向傳統(tǒng)的做法挑戰(zhàn):平時課堂上,學(xué)生花大量時間記錄的、知識零散的課堂筆記,包括對教師苦心設(shè)計的大量板書的筆記,在知識積累、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成和提高教學(xué)效率上,作用到底有多大?

  在課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)用“分類式學(xué)習(xí)筆記”,同時也是在依循新修訂的初中語文教學(xué)大綱的要求,設(shè)計立意高遠的課堂實踐活動。

  學(xué)生實踐活動的問題,是新大綱最為著重強調(diào)的內(nèi)容之一。大綱在“教學(xué)中要重視的問題”中這樣陳述道:“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力!薄爸匾晞(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會!

  這是在告訴我們,學(xué)生應(yīng)在我們的語文課上進行充分有效的語文實踐活動。這一點,現(xiàn)在已是不容置疑的了。

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