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開學(xué)啦小班語言教案范文（通用14篇）
作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的開學(xué)啦小班語言教案范文，希望對大家有所幫助。
開學(xué)啦小班語言教案 1
活動目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)進(jìn)一步體會清潔，講衛(wèi)生的好處。
2、在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、兒歌教學(xué)光盤，DVD機(jī)，掛圖
2、《幼兒用書》
活動過程
1、出示“開學(xué)了”掛圖。
教師：“今天，老師給你們帶來了一副非常好看的圖片”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？
2、播放歌曲。
請幼兒說一說歌曲里都唱了什么？
3、教師示范表演，邊唱邊做動作。
4、幼兒跟教師一起朗誦，老師唱一句，小朋友們唱一句。
5、跟錄音學(xué)唱。
教師：‘請小朋友們跟著DVD機(jī)一起唱。
6、幼兒看著圖片和老師一起唱。
7、請個別幼兒到前面來表演。
結(jié)束部分：
可以跟讀，小聲讀，分組朗誦等。注意朗讀的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
溫馨提示。
生活中常播放兒歌，請幼兒模仿發(fā)音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽，或給小朋友們表演。
兒歌： 開學(xué)了
太陽米米笑，
小鳥喳喳叫。
我和小朋友，
背起小書包。
來到幼兒園，
做個好寶寶。
小百科：開學(xué)，漢語解釋有開設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的'是學(xué)期開始�，F(xiàn)代漢語中開學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過假期的休息之后，重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
開學(xué)啦小班語言教案 2
活動目標(biāo)：
1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動過程，體驗活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。
活動重點：
知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。
活動難點：
了解歌曲的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學(xué)掛圖上冊3號圖）。
3、木偶娃娃一個。
活動過程：
1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。
�。�1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戲）
�。�2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！
4、感受歌曲的內(nèi)容。
（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。
�。�2）欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰愛我的幼兒園？（我愛我的.幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）
�。�3）教師邊指點圖片邊唱。
�。�4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗歡快的情緒。
�。�1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。
�。�2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
開學(xué)啦小班語言教案 3
活動目標(biāo)：
1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容;
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;
3、享受音樂律動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;
2、各式小動物的圖案紙卡; 油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動過程：
(一)我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了!我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時在做什么呢?
1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學(xué)的行列。
3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?
4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?
(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動唱。
1、教師以“說哈羅”的'曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動唱。
(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!
2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號!
(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。
(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：
1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?
3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學(xué)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
活動反思：
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。
開學(xué)啦小班語言教案 4
活動目標(biāo)
1、通過談話，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
2、讓幼兒進(jìn)一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂情感，并用適當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的心情。
3、培養(yǎng)幼兒樂意與人交談、認(rèn)真傾聽他人說話的'習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、開學(xué)第一天，老師熱情地迎接每一個孩子回到學(xué)前班，并與幼兒相互問候。
2、教學(xué)掛圖《開學(xué)了》。
3、幼兒用書第1頁。
活動過程
1、教師出示掛圖，引人談話主題“開學(xué)了”。
教師提問：“開學(xué)了，小朋友和老師見面真高興，你猜猜他們都說了什么悄悄話?”
2、引導(dǎo)幼兒描述自己上學(xué)的心情，并傾聽他人表達(dá)和轉(zhuǎn)述他人的心情。
(1)教師提問：“你想對老師和好朋友說什么呢?”引導(dǎo)幼兒自由交談。
(2)組織幼兒相互交流，保障每個幼兒都有表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會。交流內(nèi)容：開學(xué)了，我有什么快樂的事，有什么不快樂的事，有沒有什么擔(dān)心的事。
3、鼓勵幼兒運(yùn)用詞匯進(jìn)行口語表達(dá)。
(1)鼓勵幼兒運(yùn)用“快樂”或“髙興”等詞語，說一句完整的話表達(dá)自己現(xiàn)在的心情。
(2)教師提問：“誰能來給大家講一講，你的朋友對你說了些什么？”強(qiáng)化幼兒的傾聽行為。
4、引導(dǎo)幼兒用多種方式表達(dá)自己的心情。
教師提問：“如果你很高興，你想用什么方式來表達(dá)?”讓幼兒自主表現(xiàn)、自主表達(dá)。
幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興，也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。
5、幼兒、老師一起隨音樂集體表演。
活動建議
1、此活動適合剛開學(xué)時進(jìn)行，可以拆分為多個活動。
2、一周之內(nèi)可進(jìn)行第二次談話活動——“我的計劃”，弓I導(dǎo)幼兒制訂本學(xué)期的個人計劃，以便更好地迎接小學(xué)生活。
3、談話活動在培養(yǎng)幼兒傾聽和表述行為方面具有重要意義，建議老師在組織談話活動時，首先營造一個寬松自由的交流氛圍，引導(dǎo)幼兒就一個中心話題進(jìn)行多方面的信息交流
4、延伸活動：仿編兒歌“如果感到（+高興、生氣等），你就……”，幫助幼兒認(rèn)識自己的情緒。
開學(xué)啦小班語言教案 5
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂，培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒗蠋煆椙侔樽�，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。
（二）、引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？
�。ㄈ�、老師教幼兒朗誦歌詞。
�。ㄋ模�、用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。
四、活動延伸：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
活動反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的.歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。
開學(xué)啦小班語言教案 6
設(shè)計思路：
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標(biāo)：
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，播放PPT平時你都是怎樣打招呼的？
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、逐一和不同的朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂
3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的'糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
教學(xué)反思：
打招呼是每個人每天會遇到的事情，對于剛?cè)胗變簣@三個多月的小班小朋友來說，學(xué)會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面，現(xiàn)在的寶寶，平時都是一個人在家里，同伴交往的時間比較少，跟別人語言交流的機(jī)會也少，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什么事情，習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機(jī)，小班的社會活動應(yīng)以游戲的成分開展，在游戲中充分調(diào)動寶寶的情感體驗，達(dá)到教育的效果。
開學(xué)啦小班語言教案 7
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。
二、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，掛圖
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？
�。ǘ⒗蠋熃Y(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？
�。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。
�。ㄋ模⒂懻摚何覀冃∨笥褢�(yīng)怎樣上幼兒園？
（五）、老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。
四、活動延伸：
幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動反思：
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的.溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
開學(xué)啦小班語言教案 8
一、活動來源：
小班孩子由于年齡特點，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學(xué)習(xí)一些安全常識，保護(hù)自己。
二、主題目標(biāo)：
1、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時保護(hù)自己的方法。
2、培養(yǎng)幼兒游戲時識別安全和危險的能力。
3、了解戶外活動時要注意的安全知識。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害
5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。
三、家園共育：
1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識。
2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的.珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳�。ㄈ嘶騽游铮┗蚣^標(biāo)記，提示幼兒。
3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等
4、要創(chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。（如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）
五、區(qū)域活動：
在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個分類筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯），引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。
六、活動安排：
活動名稱：室內(nèi)的安全
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識。
2、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時保護(hù)自己的方法。
活動重點：了解室內(nèi)玩時要注意的安全常識
活動難點：從幼兒的錄像中找出不安全的因素
活動準(zhǔn)備：幼兒在室內(nèi)自由活動的錄象
課前反思：
老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。
活動過程：
1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。
2、幼兒有規(guī)律的坐好。
老師說："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？"
3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。
老師提問：
這段錄像是在什么地方錄的？
被錄像的這幾個小朋友做的好不好？
哪些地方做的不好？
他這樣做會發(fā)生什么事？
應(yīng)該怎么做？
從幼兒"應(yīng)該怎么做？"這個問題的回答情況引到下一個環(huán)節(jié)
4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。
老師提問：
看了這段錄像，你感覺怎么樣？
小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢？
5、討論小結(jié)室內(nèi)活動時要注意的安全事項
走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒；
洗手時不能把水弄到地上，會滑倒；
上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；
玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友；
上床和下床時都要小心，要抓穩(wěn)；
小釘子，不能碰，會扎手；
電線插頭不能動，會觸電；
水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手；
使用小剪刀姿勢要正確。
課后反思：
通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認(rèn)識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊等。
開學(xué)啦小班語言教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
幫助幼兒熟悉班級環(huán)境，減輕分離焦慮。
促進(jìn)幼兒之間的相互了解，學(xué)習(xí)基本的自我介紹。
提高幼兒的聽說能力，鼓勵他們開口說話。
培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和禮貌用語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
名字卡片：每位幼兒的名字寫在彩色卡紙上，并附上簡單的圖畫或貼紙裝飾。
毛絨玩具或手偶一個，作為引導(dǎo)角色。
圖畫書《我們是好朋友》或其他關(guān)于友誼的兒童圖書。
音樂：輕松愉快的背景音樂。
教學(xué)過程：
1. 歡迎歌與自我介紹（5分鐘）
老師帶領(lǐng)孩子們唱歡迎歌，營造溫馨的氛圍。
老師先做示范，進(jìn)行自我介紹：“大家好，我是XX老師，我喜歡看書和畫畫，很高興見到你們。”
鼓勵每個孩子拿著自己的名字卡片，模仿老師進(jìn)行簡單的自我介紹。
2. 認(rèn)識新朋友游戲（10分鐘）
使用毛絨玩具作為“介紹使者”，讓每個孩子輪流抱著它并介紹旁邊的小朋友：“這是我的新朋友XX，他/她喜歡XX�！�
游戲中強(qiáng)調(diào)使用“請”、“謝謝”等禮貌用語。
3. 圖畫書分享（10分鐘）
老師朗讀《我們是好朋友》或類似書籍，邊讀邊提問，如：“書中的小動物們在做什么？”“你有和朋友一起做過什么有趣的事情嗎？”
鼓勵孩子們回答問題，分享自己的想法和經(jīng)歷。
4. 創(chuàng)作我的朋友圈（15分鐘）
分發(fā)彩筆和紙，讓孩子們畫出自己和一個新朋友，或者畫上手拉手的小朋友，旁邊可以寫（或由老師幫忙寫）上朋友的名字。
完成后，孩子們可以自愿上前展示自己的作品，并簡短介紹畫中的`故事。
5. 結(jié)束歌曲與回顧（5分鐘）
唱一首結(jié)束歌，如《再見歌》，讓孩子們在歌聲中感受結(jié)束的儀式感。
簡單回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚(yáng)孩子們的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)朋友之間要友好相處。
教學(xué)延伸：
在接下來的幾天里，可以繼續(xù)通過角色扮演、小組活動等方式加深孩子們之間的了解和友誼。
設(shè)立“每日之星”，輪流讓一個孩子成為當(dāng)天的焦點，分享更多關(guān)于自己的事情，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。
開學(xué)啦小班語言教案 10
活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對說話的興趣，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
通過故事教育幼兒不亂扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識。
引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
手偶（小兔、小猴）
糖若干
音樂《汽車開來了》
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）
“公園到了，我們到草地上坐會�！�
�。ǘ┗静糠�
猜猜看：
小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。
手偶表演：
小猴：“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）。
小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？（摔跤）”
提問：a. 小兔怎么了？b. 快幫小兔揉揉，并對小猴說：“小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里�！�
幼兒學(xué)說并表演手偶不亂扔垃圾的.場景。
分糖環(huán)節(jié)：
幼兒每人一顆糖，觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
音樂：《汽車開來了》，不早了，我們開汽車回家了。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
總結(jié)：今天我們在公園里玩得開心，但也要記得保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。
開學(xué)啦小班語言教案 11
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的動物，加深對幼兒園活動的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)大膽清晰的說話，體驗與人打招呼的快樂。
意識到自己長大了，愿意在集體面前說話。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書
教學(xué)掛圖
兒歌磁帶《上學(xué)真開心》
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
情景導(dǎo)入：播放PPT，平時你都是怎樣打招呼的？
來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
（二）基本部分
逐一和不同的朋友打招呼：
體驗相互打招呼的快樂，并小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
分享糖果：
客人老師帶來了甜甜的`糖果，給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
看圖說話：
教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖說話。
提問：小烏龜是怎么去上幼兒園的？它遇見了哪些動物朋友？它們見面說了什么？
引導(dǎo)幼兒逐步看圖并討論畫面中的小動物都在做什么。
兒歌學(xué)習(xí)：
帶領(lǐng)幼兒念兒歌《上學(xué)真開心》，并做動作。
引導(dǎo)幼兒在集體面前大聲地說出自己的名字，意識到自己長大了。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了好多新的同學(xué)，還學(xué)會了打招呼和念兒歌，大家開心嗎？
鼓勵幼兒回家讀兒歌給家長聽，分享今天的快樂。
開學(xué)啦小班語言教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，減少分離焦慮。
通過游戲活動，鼓勵幼兒使用簡單的問候語進(jìn)行交流。
提高幼兒的聽與說能力，學(xué)會傾聽他人講話。
培養(yǎng)幼兒的社交意識和禮貌習(xí)慣。
準(zhǔn)備材料：
圖畫書或卡片，展示不同的問候表情和動作。
小動物手偶或圖片，用于角色扮演。
音樂播放設(shè)備，選擇輕松愉悅的兒童歌曲。
教學(xué)過程：
1. 歡迎歌（5分鐘）
開始課程前，播放一首歡快的歡迎歌，如《你好歌》，引導(dǎo)孩子們隨著音樂拍手、跳舞，營造輕松愉快的`學(xué)習(xí)氛圍。
2. 認(rèn)識你我他（10分鐘）
老師先自我介紹，然后邀請每位幼兒說出自己的名字，可以用一句簡單的句子：“我是XX老師，你是誰呀？”鼓勵孩子模仿并回答。
使用圖畫書或卡片，展示不同的人物表情和動作，引導(dǎo)幼兒模仿并說出“你好”、“再見”等基本問候語。
3. 角色扮演游戲（15分鐘）
分發(fā)小動物手偶或展示動物圖片，讓孩子們選擇一個喜歡的角色。
老師扮演另一個角色，開始一次簡短的對話：“小狗說，‘汪汪，你好！’小貓怎么回答呢？”鼓勵孩子們用小動物的口吻進(jìn)行回應(yīng)，練習(xí)問候和簡單對話。
4. 聽故事，學(xué)禮貌（10分鐘）
選擇一本關(guān)于友誼和禮貌的圖畫書，如《小熊請客》等，給孩子們講故事。
在講述過程中，適時停下來提問，比如：“小熊見到朋友時說了什么？”引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的禮貌用語。
5. 創(chuàng)作我的問候卡（10分鐘）
提供彩紙、貼紙、彩筆等材料，讓孩子們制作自己的問候卡。
引導(dǎo)幼兒在卡片上畫出自己或自己喜歡的動物，旁邊寫上或貼上“你好”等問候語，作為交朋友的小禮物。
6. 結(jié)束圈，分享與告別（5分鐘）
圍成一圈坐下，每個人輪流展示自己的問候卡，并嘗試向圈內(nèi)的其他小朋友表達(dá)問候。
最后，以一首告別歌結(jié)束活動，如《再見歌》，強(qiáng)調(diào)禮貌告別的重要性。
課后反思：
觀察記錄每位幼兒在活動中的參與情況，特別是他們在使用問候語和社交互動方面的表現(xiàn)。
根據(jù)孩子們的反應(yīng)和興趣點，調(diào)整下一次活動的內(nèi)容和形式，確保教學(xué)活動既有趣又有效。
開學(xué)啦小班語言教案 13
活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對新學(xué)期的興趣和期待。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力。
引導(dǎo)幼兒了解并適應(yīng)幼兒園的日常生活。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖或PPT，展示幼兒園日�；顒拥膱D片。
幼兒用書，包含新學(xué)期開學(xué)的.故事或兒歌。
手工材料（如彩紙、剪刀、膠水），用于制作新學(xué)期愿望卡。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師用歡快的語調(diào)說：“小朋友們，新的學(xué)期開始啦！你們開心嗎？今天，老師帶大家一起來看看我們新學(xué)期會在幼兒園做些什么�！�
觀看圖片，了解幼兒園生活：
展示教學(xué)掛圖或PPT，逐一介紹圖片中的幼兒園活動，如：做早操、上課、玩游戲、吃午飯、午睡等。
引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述圖片內(nèi)容，如：“這是我們在做早操，大家排好隊，跟著老師一起做�！�
分享自己的新學(xué)期愿望：
教師提問：“新學(xué)期開始了，小朋友們有沒有什么想做的、想學(xué)的或者想成為什么樣的人呢？”
鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，如：“我想學(xué)會畫畫”、“我想交到很多好朋友”。
制作新學(xué)期愿望卡：
發(fā)放手工材料，指導(dǎo)幼兒制作新學(xué)期愿望卡。
引導(dǎo)幼兒在卡片上畫出自己的愿望或?qū)懴潞唵蔚奈淖�，并在全班面前分享自己的愿望卡�?/p>
總結(jié)與延伸：
教師總結(jié)：“小朋友們，新學(xué)期是一個新的開始，我們要一起努力，實現(xiàn)自己的愿望。希望大家都能在幼兒園里開心學(xué)習(xí)，快樂成長！”
延伸活動：可以將愿望卡貼在教室的墻上，作為新學(xué)期的美好寄語。
開學(xué)啦小班語言教案 14
活動目標(biāo)：
通過故事引導(dǎo)幼兒理解并適應(yīng)幼兒園生活。
培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對幼兒園生活的喜愛和向往。
活動準(zhǔn)備：
自制繪本或教學(xué)掛圖，講述一個小動物上幼兒園的故事。
動物頭飾，用于角色扮演。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師出示繪本封面，說：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個新朋友，它也要上幼兒園了。我們一起來看看它的故事吧！”
講述故事，引導(dǎo)幼兒理解：
教師邊出示繪本邊講述故事，注意語氣和表情的變化，吸引幼兒的注意力。
故事中可以包含小動物在幼兒園遇到的趣事、挑戰(zhàn)和解決方法，如：小兔子第一次上幼兒園時有點害怕，但很快就交到了好朋友；小貓學(xué)會了自己吃飯、洗手等。
角色扮演，加深理解：
分發(fā)動物頭飾，邀請幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單的.對話和表演，如：“小兔子，你叫什么名字？”“我叫跳跳，你呢？”“我叫花花，我們一起玩吧！”
討論與分享：
故事結(jié)束后，教師提問：“小動物們在上幼兒園時遇到了什么問題？它們是怎么解決的？”
鼓勵幼兒分享自己上幼兒園時的經(jīng)歷和感受，如：“我第一次上幼兒園時也很害怕，但媽媽告訴我會有很多小朋友一起玩�！�
總結(jié)與延伸：
教師總結(jié)：“小朋友們，上幼兒園是一件很開心的事情。我們可以交到很多好朋友，學(xué)到很多新知識。希望大家都能像故事里的小動物一樣，勇敢地面對新的挑戰(zhàn)！”
延伸活動：可以在區(qū)角活動中設(shè)置“幼兒園生活體驗區(qū)”，提供玩具、圖書等材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)體驗幼兒園生活。
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