藝術活動教案
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的藝術活動教案 ，歡迎閱讀與收藏。
藝術活動教案 1
一、活動名稱：
《哈哈小孩》
二、活動目標：
1、通過在折紙上的繪畫，了解折紙繪畫的奇妙之處。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，將舞蹈的動作畫在紙上，能將斷開的小孩連接起來。
3、能從活動中感受到創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)幼兒獨立創(chuàng)作、深入探究的能力，并能樂于與同伴分享自己作品。
三、活動準備
1、物質準備：ppt課件；活動音樂（《熊之舞》、《祖國祖國我們愛你伴奏曲》、《歡快的伴奏曲》）；筐子4個；幼兒每人一張沒有折過的彩紙、兩張折過的彩紙、一支黑色勾線筆；哈哈小孩圖片。
2、經驗準備：幼兒有過繪畫簡單線條勾勒的小孩的經驗，能熟練運用彩筆，且要有一定藝術創(chuàng)作和藝術表現力。
四、活動過程
�、彘_始部分
1、問好環(huán)節(jié)
播放《熊之舞》的音樂，幼兒跟著老師進入活動室。
教師：小朋友們好�。ㄓ祝豪蠋熀茫�
教師：今天呀，見到小朋友們，老師很開心！所以呀，我想和小朋友們先來跳一支舞。好，所有小朋友們起立！
2、請幼兒跟著圖片上的小朋友的動作一起舞動。
舞動前提出要求：
教師：在跳舞前呀，老師有一個小要求，請小朋友們跳的時候仔細看看我們上面的小朋友跳的什么樣的動作，看看她跳的好還是我們跳的好。（音樂起）
�、僖J真仔細觀察他們的動作。
�、谝�(jié)奏做動作。
3、教師出示和真人舞蹈動作一樣的美術作品（哈哈小孩），請幼兒跟隨音樂邊欣賞邊舞動。
教師：這支舞跳完了。老師想問小朋友們剛才她們的動作你們記住了嗎？
教師：現在請你閉上眼睛，我在剛才跳的時候呀變了一個魔術，你們看一看是什么？看看我把誰變到了這個上面，睜開眼睛。
教師：噢！是剛才在上面跳舞的小孩子，被我給變到哪里了？
教師引導幼兒：我把她畫在了紙上，我用我的魔法筆剛才把她畫了上去，那現在請小朋友們再一次的運用你們的才能，我們看看自己能不能也創(chuàng)作一些舞蹈的動作。一會兒呀，自己把自己跳舞的過程呀畫在哪（幼：紙上）？誰能創(chuàng)作更多的舞蹈動作，誰就多多的展示出來。
教師：好，那我們一起開始！看誰能創(chuàng)作出更多的動作，不一樣的（請?zhí)暮玫男∨笥焉蟻硎痉短?/p>
教師：好，你們的動作都創(chuàng)作完了。我們今天要變一個大魔術，我們的魔法和我們剛才的動作有關系，那么現在請小朋友們運用你們的智慧，運用你們的想象力，把你剛才自己跳的各種各樣美麗的動作畫在我們的畫紙上�，F在呀，我已經把你們的畫筆和畫紙賦予了魔力，一會兒我們就能見到奇跡的誕生！
�、婊静糠�
1、幼兒在平整彩紙上創(chuàng)作
�、沤處焼l(fā)幼兒回憶并畫下剛才的舞蹈動作。
創(chuàng)作前提出要求：
教師：現在就是你們的時間到了，你們來變魔術，讓老師看一看。你們要用自己的想象力。
�、僭诓始埳袭嬕粋�舞動的小孩。
②要把小孩畫大，畫高，畫滿整張紙。
�、塾煤唵蔚木�條來畫。
�、平處熝惨�，及時予以點評。
2、幼兒在折紙上橫向創(chuàng)作
�、庞變撼蔀槟g師，在折紙上畫下剛才設計的小孩。
創(chuàng)作前提出要求：
�、僖欢ú灰归_這張紙。
�、谠谡奂埳蟿�(chuàng)作，折紙橫著放。
③要把小孩畫大、畫高、畫滿整張紙。
⑵教師巡視，引導幼兒不要刻意避開折線，把小孩畫滿，畫大，及時點評。
⑶探索折紙創(chuàng)作奧秘
�、儆變赫归_折紙，發(fā)現小孩斷開。
教師：請幼兒說說什么分開了？（耳朵、身體……）
②教師引導幼兒發(fā)現折紙繪畫的奧秘
a、在折紙上創(chuàng)作小孩，展開后小孩會斷開。
b、將什么部位畫在折線上，什么部位就會斷開。
�、扔變禾剿鬟B接斷裂處的方法
幼兒找出方法連接斷裂處：用直線將斷裂的兩個點連接起來。
3、幼兒在折紙上縱向創(chuàng)作
⑴幼兒成為魔術師，在折紙上畫下剛才設計的小孩，想讓小孩的`什么部位斷開，就把什么部位畫在折線上。
創(chuàng)作前提出要求：
�、偾f不要展開這張紙。
�、谠谡奂埳蟿�(chuàng)作，折紙豎著放。
�、垡研『嫶�、畫高、畫滿整張紙。
�、平處熝惨暎龑в變翰灰桃獗荛_折線，把小孩畫滿，畫大，及時點評。
教師：這次的魔術和上次的有什么不一樣？誰能告訴老師全部分開了怎么辦呀？
教師：用什么方法？（把斷開的部分用直線連接起來）小朋友們把他們連起來，看看會變成什么樣子？會不會讓你們捧腹大笑。
4、作品展示
幼兒起立跟隨音樂展示自己設計的作品，并做出相應舞蹈動作。教師及時點評，鼓勵幼兒創(chuàng)作。
教師：現在請小朋友們起立，我們一起來模仿一下自己創(chuàng)作的哈哈小孩是什么樣的（先模仿胖的，在模仿苗條的），他們呀，有各種各樣美麗的動作，那現在就讓我們用舞蹈把剛才自己畫的三幅作品展示出來吧，自己畫的什么動作就跳什么動作。
㈢結束部分
鼓勵幼兒進行活動延伸。
教師：小朋友們真棒！今天呀你們和老師一起當了一次魔術師，在折紙上進行了兩次創(chuàng)作，一次把折紙橫著放，變出了苗條的自己，一次把折紙豎著放變出了胖胖的自己，那現在讓我們回家后再把折紙斜著進行一次創(chuàng)作，看看會出現什么樣的魔法！
五、活動延伸
回家后進行第三次折紙繪畫創(chuàng)作，將折紙斜著放，設計一個與眾不同的小孩。鼓勵幼兒不斷探索，激發(fā)幼兒對美術創(chuàng)作活動的濃厚興趣，并樂于與同伴分享成功的喜悅。
藝術活動教案 2
【活動目標】
1、通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。
2、能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。
3、在合作交流中，體驗成功的快樂。
【活動準備】
知識準備：
1、初步了解有關春天的知識，制作有關春天的展板。
2、會唱古詩《春曉》。
物質準備：關于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。
【活動過程】
一、通過欣賞圖片，體驗春天的美。
1、幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。
2、小結："我們看到了綠色的柳條隨風擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風吹呀吹，春天來到啦！"
二、故事導入，引出五官寶寶找春天的主題。
1、師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天。"
2、幼兒回答，教師范畫。
師："瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢？"
3、師："瞧！誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢？"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲
4、師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發(fā)現什么呢？"花的香味，風的清新泥土的.芬芳
三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。
1、教師巡回指導。
師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎？"
2、教師與幼兒一起添畫背景。
師："小朋友，在春天里會出現哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……）
四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。
師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"
師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美�。」艜r候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"
活動反思：
這個月以“動物朋友”為主題，開展了一系列關于動物的特征及生活習性，讓幼兒更加進一步的了解小動物，彼此又拉進了與人類的距離。從而樹立孩子要保護動物的意識。熊貓在幼兒印象中是胖乎乎的，又非�？蓯郏變憾挤浅５南矚g它。首先在實施這節(jié)課的時候，我也在網上查了各種關于熊貓的生活和外形，以便在給孩子講解當中，能給他們傳輸正確的信息。不過從孩子們的反應來看，幼兒興致非常的高。
一開始以猜謎語的方式進入話題，能夠激發(fā)幼兒學習的興趣，不過幼兒只知道熊貓的外形，對它們的生活習性確不是很清楚�？紤]到孩子們對大熊貓的形象感知較少，也請了個別幾個幼兒介紹自己見過的熊貓。這樣既豐富了孩子們對熊貓的初步感知，又激發(fā)了孩子的學習熱情�；顒游乙詧D片展示給孩子們看，孩子們觀察、思考、想象、表達，思維極其活躍。其實我們的教育資源很多，教師可以隨時隨地的為幼兒開展教育契機的機會。在討論到我們應該怎么保護熊貓的時候，幼兒發(fā)揮了自己的想象說了很多的答案，有些小朋友說我要把熊貓帶到家里來，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜歡熊貓。
在這樣的教育活動中，給孩子們又有了一個教育機會，而我自身感覺雖看到孩子們在發(fā)言，但還可以把氣氛搞的活躍點，因為本身社會領域的都是以語言為主，怎么樣才能把課堂上到生機勃勃？？這一點還需慢慢琢磨。
藝術活動教案 3
活動目標
1、能用描印、剪貼、繪制的方法大膽制作心愿卡。
2、了解媽媽的喜好，學會關心媽媽。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
活動準備
1、活動前提示幼兒了解媽媽的喜好。
2、厚紙做成的不同形狀的描印圖板若干（每人1—2個），彩筆、彩紙、剪刀、彩帶、小夾子；已做好的心愿卡一張。
3、《只要媽媽露笑臉》歌曲磁帶。
環(huán)境創(chuàng)設、生活環(huán)境在展示板上方拉一些繩，并在這些繩上系許多下墜的短繩。鼓勵幼兒通過各種方式動手為媽媽制作禮物，并把制作的'禮物系在下墜的繩子上。
活動過程
用談話的形式激發(fā)幼兒制作心愿卡的興趣。
話題：
�。�1）誰能來說說你的媽媽最喜歡什么？
�。�2）三八節(jié)到了，想一想我們做什么禮物送給媽媽？鼓勵幼兒相互說說自己媽媽的喜好，激發(fā)幼兒做禮物的興趣。
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動過程2出示已做好的心愿卡，了解制作的方法。
（1）介紹心愿卡。教師：這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡，上面畫的是我對媽媽想說的話。
�。�2）了解制作方法。教師：看看說說，我的心愿卡是怎樣做成的？在幼兒講述的基礎上，引導幼兒選擇自己喜歡的描印板，在彩紙上用鉛筆畫出描印板的輪廓，再在輪廓圖上畫出自己想表達的心愿，最后沿線剪下圖形。
�。�3）輕輕播放歌曲音樂，幼兒開始制作，教師幫助完成作品的幼兒打洞穿彩帶。
3、懸掛心愿卡，相互欣賞評價。
鼓勵幼兒將做好的心愿卡用小夾子別在展示區(qū)，相互講述自己的心愿卡所代表的祝福含義。
4、鼓勵幼兒回家為媽媽送上一句祝福的話。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
藝術活動教案 4
活動目標
1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
活動準備
1、貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干（活動前戴好）。
2、活動前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。
活動過程
1、導入。
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去出游，出發(fā)吧。
老師帶領小朋友們進教室，并做簡單律動《小花貓》。
2、師：讓我們休息一下吧。
此時示意小朋友坐下，放幻燈片，幻燈片里有背景音樂《找小貓》，播放的同時幼兒可以跟唱。
再放第二遍音樂，這次老師跟著音樂做起了簡單動作，此時幼兒也會跟著學老師的動作。音樂結束的時候，老師對表現好的給予肯定，對不主動表現得給予鼓勵。
師：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一樣好的�？纯茨膫�小朋友可以做與其他小朋友不同的動作？小貓們，跟貓媽媽一起動起來吧。（此時再播放一次音樂）
3、音樂結束。
老師總結小朋友們的動作，也可讓小朋友單獨出來展示自己的動作，對表現認真的，有創(chuàng)新的`加以表揚，對不太敢于表現得加以鼓勵。
4、做游戲——找小貓。
師：剛才呢，可愛的小貓們做得都很好，現在，你們愿不愿意跟貓媽媽做《找小貓》的游戲啊？這個游戲跟躲貓貓有點像，放第一段音樂的時候，我們做剛才做得動作，當聽到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”的時候，小貓兒們要找個安全的地方躲好。第二段音樂響起的時候，貓媽媽表演，當唱到“找呀找呀找呀找”的時候，媽媽開始找小貓，被找到的小貓暫時退出游戲，等待下一輪的游戲。第二段音樂結束時，貓媽媽問：“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚的叫，一邊回到貓媽媽的身邊。
接下來開始新一輪的游戲，幼兒熟悉游戲后，也可讓幼兒扮演貓媽媽，提高幼兒參與游戲的積極性。
5、活動結束。
師：天黑了，貓寶寶們要回家了。（再做一次開場的律動。）
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