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白天與黑夜教案（通用23篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的白天與黑夜教案，歡迎大家分享。
白天與黑夜教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、借助幼兒生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識白天、晚上。
2、通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。
歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物若干。
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演，導(dǎo)入活動。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
�、傩∝埵裁磿r候釣魚？什么時候捉老鼠？
②小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？
3、小結(jié)：太陽表示白天，白天的'天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家里就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜（出示幼兒《數(shù)學(xué)》用書第24頁）。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。
四、小結(jié)幼兒上課情況后結(jié)束。
白天與黑夜教案 篇2
教學(xué)目的
知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時。
2.知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。
3.了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。
重點(diǎn)
使學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。
難點(diǎn)
知道晝夜交替的原因
教具
地球儀、手電筒和課件視頻。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
使用白夜圖景和日出日落對比引出內(nèi)容。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？
二、新課
一）晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的24小時。
1.我們用手電筒表示太陽，地球儀表示地球，做一個晝夜交替的模擬實(shí)驗。
2.出示地球自轉(zhuǎn)示意圖。
小結(jié)：地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時也就是我們平時說的`一天。在地球的某一個地方，在一天當(dāng)中，正對太陽時就是白天，繞到背向太陽的一面時就是黑夜。
二）古人是怎樣認(rèn)識晝夜變化的？三）世界各地的晝與夜
在同一時刻，北京的太陽剛剛從東方升起，紐約的太陽已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。
由于世界各地的晝夜存在著差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時刻各地的時間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。
三、作業(yè):
查找資料，了解更多有關(guān)動植物生長活動受晝夜變化影響的知識。
一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的
二、古人是怎樣認(rèn)識晝夜變化的？
三、世界各地的晝與夜
白天與黑夜教案 篇3
活動設(shè)計意圖：
這本繪本幽默、有趣，適合大班幼兒的年齡層。雖是簡單的形象，簡單的場景，但在闡述白天與黑夜的同時，蘊(yùn)含了一個為人的道理：分享與“融合”。幼兒在幼兒園時常出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，正好可以運(yùn)用這片幽默的繪本，潛移默化地闡述做人的道理。
活動目標(biāo)：
1、通過繪本學(xué)習(xí)，了解白天與黑夜的不同。
2、理解繪本故事，知道人事物各有所長，學(xué)會“分享”與“相融”。
3、體驗繪本的幽默與趣味性。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
1、繪本《白天與黑夜》PPT
2、動畫《晝與夜》
3、白天與黑夜形象圖等
活動過程：
一、導(dǎo)入：今天老師帶來了兩位奇怪的朋友，請你們猜猜他們會是誰？
——出示白天與黑夜（請幼兒觀察并猜想）
二、理解繪本
白天與黑夜碰在一起會發(fā)生些什么有趣的事情呢？我們一起來看一下！
圖一：這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了······咦？白天身上出現(xiàn)了什么？（草原、奶牛、公雞啼鳴）
圖二：
1、“起來啦······啾啾”白天身上出現(xiàn)了小鳥。
2、醒來時白天身上出現(xiàn)了公雞、奶牛，走著走著，又飛來了小鳥，白天繼續(xù)走在草原上，你猜！他身上還會發(fā)生些什么變化？
圖三：
1、聞花香、曬太陽。、
2、可是這時候，白天遇到了一個怪東西，這個怪東西會是什么？
圖四：
白天不知道這位其實(shí)就是黑夜。
圖五：
1、請幼兒觀察白天的表情與動作。（害怕）
2、“白天想·····沒事吧”。
3、這時，黑夜醒了······
圖六：
呀！他倆驚叫著，跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，你看看我我看看你。
圖七：
1、白天用手指戳著黑夜的肚子：“好奇怪啊···”
2、為什么他們會覺得對方很奇怪呢？
3、他倆長的一樣但身上出現(xiàn)的東西卻完全不同。
圖八：
1、“嘿！當(dāng)心點(diǎn)！”黑夜生氣了！
2、他們在做什么？（打架）
3、白天身上發(fā)生了什么？
圖九：
白天把黑夜拎到懸崖邊，結(jié)果一不小心兩人掉到了海里。
圖十：
1、黑夜把白天拖上了岸，就在這時，白天身上的一個東西吸引了黑夜的目光······
2、會是什么東西吸引了黑夜呢？
3、白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛！
圖十一：
黑夜身上出現(xiàn)了美麗的螢火蟲，哇！白天看呆了！
圖十二——圖十四：
1、于是白天與黑夜分享起好玩的東西來。
2、白天有五彩繽紛的`彩虹，你覺得黑夜會有像彩虹一樣美麗的東西嗎？
3、絢爛的煙花，他倆相互分享著如此美好的東西，會成為好朋友嗎？
圖十五：
白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。
圖十六——結(jié)束：
1、咦？神奇的事情發(fā)生了會發(fā)生什么事？
2、黑夜的太陽升起來了，白天的太陽落下山了。
3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽與晚霞。
4、接著，更神奇的事情發(fā)生了白天和黑夜怎么了？“最后”
小結(jié)：他們從不相識——打架——分享——融合——好朋友。
三、完整欣賞繪本動畫
1、播放動畫
2、白天與黑夜不認(rèn)識的時候做了什么事？后來······？最后成為了好朋友。
3、平時生活中，小朋友們有時會為一個小小的玩具爭吵起來，應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。這樣我們的生活才會變的更美好！
四、延伸活動
繪畫：《白天與黑夜的分享》人手一張，空白的白天黑夜圖，請幼兒創(chuàng)想自己的白天與黑夜，互相分享。
課后反思：
繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個別幼兒沒有區(qū)分正確，但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo)，但自我感覺設(shè)計上沒有很成功，在幼兒學(xué)會分享環(huán)節(jié)，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng)。
白天與黑夜教案 篇4
活動目標(biāo)
1.理解白天與黑夜的含義。
2.能正確運(yùn)用白天與黑夜的時間詞匯。
3.養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。
《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。
活動過程
感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說出標(biāo)志圖表示的時間。
教師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？
月亮、星星什么時候掛在天空中？
討論1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的.情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。
教師：小朋友什么時候上幼兒園？
小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白天的什么時候做的？
2. 先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
教師：黑夜里你做什么事情？最后呢？
關(guān)燈了，你敢一個人睡小房間嗎？
你看到什么東西的影子？
分一分1. 出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。
教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎么看出來的?
2. 出示《白天黑夜》操作單，引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。
教師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？
教師：發(fā)生在白天，給太陽涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。
3. 教師說活動內(nèi)容，請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。
活動建議
《白天和黑夜》是關(guān)于認(rèn)識時間的數(shù)學(xué)活動。本活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，進(jìn)一步感知白天和黑夜，并能正確區(qū)分和表達(dá)。
在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞匯，所以時間對幼兒來說并不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進(jìn)一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗和已有表象來加強(qiáng)對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動進(jìn)行影像記錄。活動中通過形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認(rèn)知。
通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實(shí)晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。
白天與黑夜教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
引發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注地球晝夜更替，觀察與晝夜更替有關(guān)的現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解地球晝夜更替的原因。
教學(xué)過程：
一、提出問題：
我們知道在地球上有白天和黑夜兩種現(xiàn)象，而且還知道白天之后一定是黑夜，黑夜之后一定是白天，白天和黑夜就這樣周而復(fù)始交替進(jìn)行著。今天我們就來研究白天和黑夜。（板書課題）一個白天黑夜是多長時間？（24小時）你感覺白天黑夜最大的區(qū)別是什么？
二、對白天黑夜的形成進(jìn)行假設(shè)：
1、提問：你有沒有想過呢？白天和黑夜為什么會交替出現(xiàn)呢？地球怎樣運(yùn)動才能讓白天黑夜交替出現(xiàn)呢？有幾種情況？（課件展示：什么原因形成了白天和黑夜交替的現(xiàn)象？）關(guān)于這個問題小組內(nèi)先交流交流。把你們的想法寫出來或者畫出來。
2、學(xué)生討論交流。
3、匯報：誰來說一說你們小組的觀點(diǎn)？你們認(rèn)為有幾種情況？
4、老師小結(jié)：（會不會影響到白天黑夜的交替？通過我們的討論發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)不能成立了。）剛才同學(xué)們推測這幾點(diǎn)會影響到白天黑夜的交替出現(xiàn)，
這樣的推測過程，我們的先人也經(jīng)歷過了，他們和我們一樣，對白天黑夜的成因也進(jìn)行了假設(shè)，對宇宙的奧秘進(jìn)行了不斷的探索，因此出現(xiàn)了認(rèn)為地球是宇宙中心的地心說，后來又出現(xiàn)了認(rèn)為太陽是宇宙中心的日心說，而這些假設(shè)當(dāng)時都沒有得到證實(shí)。同學(xué)們想一想，要證明哪種假設(shè)是正確的.，可以用哪些方法呢？（引導(dǎo)學(xué)生知道可以用到地球外面去看看，可以用望遠(yuǎn)鏡觀察，可以用模擬實(shí)驗等方法）
三、設(shè)計方案
1、師：是的，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡、衛(wèi)星、宇宙飛船等先進(jìn)的工具，人類真正進(jìn)入了太空，在太空對地球進(jìn)行了觀察，但是這些方法我們在課堂上都不能實(shí)現(xiàn)，我們不能把地球和太陽搬到課堂上來研究，那在課堂上怎么驗證我們的想法呢？
2、匯報。
3、師小結(jié)：用手電筒代替太陽，用地球儀代替地球，這種實(shí)驗方法叫做模擬實(shí)驗。那你準(zhǔn)備怎么做這個模擬實(shí)驗?zāi)�？小組內(nèi)根據(jù)你們自己的假設(shè)商量一下實(shí)驗方法，我們看今天的模擬器材是太陽小，地球大，實(shí)際情況不是這樣的，討論一下，你要怎么做才能證明這種假設(shè)的確能影響到白天黑夜的交替出現(xiàn)。
4、學(xué)生討論方法。
5、匯報方法。誰來匯報一下，你們小組準(zhǔn)備怎么做？可以上來演示著說。如果一個人不夠，可以來兩個人，一個人做一個人說。先說一下你們組是哪個觀點(diǎn)。（地球只自轉(zhuǎn)）和他不一樣的小組再來匯報。
四、學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗，然后匯報交流。
1、學(xué)生實(shí)驗。
2、匯報：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們研究得都很認(rèn)真也很投入，現(xiàn)在就來說一說，剛才在實(shí)驗中你們這個假設(shè)是否造成了白天黑夜的交替現(xiàn)象？哪一個組先來匯報？先說一下你們小組的觀點(diǎn)。
我們來看一下科學(xué)家模擬的白天黑夜交替現(xiàn)象（看視頻）你們，地球僅僅自轉(zhuǎn)起來就能夠使白天黑夜交替出現(xiàn)了。
3、討論：今天我們通過研究知道白天黑夜交替的原因是和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)的。那在生活中，我們看到過太陽東升西落的現(xiàn)象吧？那地球按什么方向轉(zhuǎn)動才能讓太陽東升西落呢？我們都有這樣的常識，當(dāng)我們坐在車上自西向東行駛的時候，就會看到路兩邊的大樹向哪里運(yùn)動？（自東向西）那我們坐在地球這個大車上，自西向東行駛，所以看到太陽每天東升西落，并不是太陽自東向西運(yùn)動。
五、鞏固應(yīng)用，拓展創(chuàng)新。
地球在自轉(zhuǎn)的同時也在繞著太陽轉(zhuǎn)動，那這種轉(zhuǎn)動會引起什么自然現(xiàn)象呢？請同學(xué)們課下查資料繼續(xù)研究
白天與黑夜教案 篇6
設(shè)計思路：
平時和孩子聊天的時候，無意間聽到李悅在說，“我吃好飯，下去玩很長時間天才會變黑”，正是由于季節(jié)轉(zhuǎn)換，白天的時間越來越長，有個別家長也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起來，抓住這一點(diǎn)，開展此活動，落角點(diǎn)在于養(yǎng)成孩子早睡早起的'良好生活習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。
2、學(xué)習(xí)兒歌，愿意用簡單的語言講述白天黑夜的事情。
活動準(zhǔn)備：
太陽和月亮圖片、幼兒操作材料
活動過程：
一、模仿動作——白天你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？（出示太陽圖片）
2、學(xué)習(xí)兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了……白天真熱鬧。
二、模仿動作——夜晚你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發(fā)生了？（出示月亮圖片）
2、學(xué)習(xí)兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。
三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么
剛才我們都知道了白天是工作的時候，夜晚是睡覺的時候，那你們知道小貓在白天做什么？晚上做什么？
四、操作表現(xiàn)——鞏固白天和黑夜的不同
分辨貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼到合適的畫面中，并做相應(yīng)的動作表示相應(yīng)的事情。
白天與黑夜教案 篇7
活動目標(biāo)
1、借助生活經(jīng)驗，認(rèn)識白天和黑夜。
2、能用空間思維觀察事物，初步建立時間觀念。
活動準(zhǔn)備
1、請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜活動的照片帶來幼兒園。
2、用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤一個，轉(zhuǎn)盤中間有一根指針。
3、幼兒用書第18頁《認(rèn)識白天黑夜》。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)：認(rèn)識白天和黑夜。
2、活動難點(diǎn)：初步建立時間概念。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過借助幼兒生活經(jīng)驗，提供幼兒熟悉的生活用品，幫助幼兒認(rèn)識白天和黑夜，初步建立時間概念。
活動過程
1、從生活經(jīng)驗中感知并理解白天和黑夜。
每個幼兒從家里帶來在白天和黑夜自己活動的.照片。教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。
2、通過游戲，鞏固幼兒對白天和黑夜的認(rèn)識。
大轉(zhuǎn)盤游戲：將在白天和黑夜活動的照片粘貼在大紙盤的格子里，請幼兒轉(zhuǎn)動紙盤，當(dāng)紙盤停止轉(zhuǎn)動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
3、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步感知白天和黑夜。 指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《認(rèn)識白天黑夜》。
評價要素
1、能否正確地區(qū)分白天和黑夜。
2、是否喜歡觀察事物，初步建立時間觀念。
活動建議
1、大轉(zhuǎn)盤游戲可以延伸到區(qū)域，由一名幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，另一名幼兒按指針?biāo)傅恼掌f說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
2、請家長帶孩子觀察在白天和黑夜人們都在做些什么。
活動反思
本次活動在設(shè)計思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點(diǎn)，認(rèn)識白天、黑夜來開展活動。在設(shè)計活動形式時，我力求在避免數(shù)學(xué)活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場景——轉(zhuǎn)盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。
白天與黑夜教案 篇8
設(shè)計意圖：
近段時間我班總會有一個奇怪的現(xiàn)象，出勤少、遲到多，上午活動過程中，總會有部分幼兒嚷著問：老師什么時間睡覺?經(jīng)過觀察和與家長的溝通，了解到由于幼兒在晚間貪玩，不能正常入睡，從而影響到白天的日常活動，才造成了以上現(xiàn)象的`發(fā)生。所以，針對幼兒黑白顛倒、生活次序混亂的問題，我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動，來幫助幼兒初步建立時間概念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1、能認(rèn)識白天和黑夜，建立時間概念。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然晝夜變化的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、交互式白板、PPT課件。
2、貼有白天“太陽”、 黑天“月亮”標(biāo)志的幼兒操作記錄表，各種白天和黑天活動的圖片。
3、臺燈、手電筒、蠟燭、太陽鏡、遮陽帽、太陽傘等實(shí)物若干。
活動過程:
一、情景引入，欣賞故事。
教師：壯壯是一個活潑可愛的小男孩，小朋友我們一起來看看他快樂的一天是怎樣度過的?教師播放課件。
二、了解白天和黑天。
1、教師結(jié)合故事設(shè)計提問，鼓勵幼兒回答。
教師：壯壯在白天和爸爸媽媽都做了些什么?誰在天空中對著壯壯笑?太陽公公為什么不見了?
2、誰應(yīng)該白天出來，我們白天時候應(yīng)該做什么。
3、誰應(yīng)該黑夜出來，我們黑夜時候應(yīng)該做什么。
教師小結(jié)：白天的時候天很亮，天空有太陽和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜時間去努力的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。晚上天很黑，月亮和星星出來了，爸爸媽媽下班回家，房子里點(diǎn)亮了燈才會看見東西，黑夜很安靜人們會睡覺休息。
三、操作游戲
為每組幼兒提供游戲操作材料，根據(jù)白天和黑夜特征進(jìn)行圖片的分類。教師出示圖片：藍(lán)天、白云、太陽、放風(fēng)箏、做游戲、星星、月亮、寶寶入睡等圖片。(見后面幼兒操作記錄表)教師引導(dǎo)幼兒講述自己的操作。
四、結(jié)束部分
教師為幼兒提供各種實(shí)物，請幼兒選擇在白天使用的物品，如：太陽傘、太陽鏡、遮陽帽等。之后帶著選擇的物品和教師到戶外做活動
白天與黑夜教案 篇9
設(shè)計思路：
隨著季節(jié)的變化，現(xiàn)在白天越來越長，有些寶寶對這個感動很好奇，為了讓幼兒認(rèn)識，白天和黑夜，就預(yù)設(shè)了這節(jié)活動。讓寶寶們知道白天做什么，晚上做什么，原來白天黑夜有不同的活動，在活動的最后利用操作材料使每個孩子都有了一把白天黑夜的扇子，讓他們帶回家，是對自己的一個潛在影響，使這個活動回到孩子的生活中去。
活動目標(biāo):
1．感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。
2．學(xué)習(xí)兒歌，愿意用簡單的語言講述白天黑夜的事情。
活動準(zhǔn)備:
太陽和月亮圖片、幼兒操作材料
活動過程：
一、模仿動作——白天你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？（出示太陽圖片）
小結(jié)梳理：
早晨太陽升起來，花兒開起來花瓣，鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗臉、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友們來到幼兒園一起玩耍、學(xué)習(xí)、做游戲。做完了一天的事情，太陽公公回家了。
（出示晚上的照片）
梳理小結(jié)：晚上的時候，天邊的黑黑的，月亮阿姨帶著小星星們出來了玩耍，鳥兒不在吵鬧，靜靜地躺在窩里，小朋友上床睡覺，多么寧靜的夜晚。
二、模仿動作——夜晚你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發(fā)生了？（出示月亮圖片）
2、學(xué)習(xí)兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。
三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么
剛才我們都知道了白天是工作的時候，夜晚是睡覺的時候，那你們知道小貓在白天做什么？晚上做什么？
四、操作表現(xiàn)——鞏固白天和黑夜的不同
1.交代制作方法。
將白天和夜晚的畫面撕下來并對折，在兩張紙的.中間插入小棒，做成扇子狀。把貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼在合適的畫面中。
2.和朋友玩一玩玩法提示：可以和朋友一起玩，朋友說太陽，馬上把是白天的一面畫面舉起。朋友說月亮，馬上把夜晚的畫面舉起。兩人還可以用動作來表示。
白天與黑夜教案 篇10
活動目標(biāo)
1、交流和分享對白天和黑夜的感受。
2、有觀察白天和黑夜變化的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件2、月亮和太陽的標(biāo)志各一個3、幼兒操作的黑白圓點(diǎn)若干
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：交流和分享對白天和黑夜的感受。
難點(diǎn)：有觀察白天和黑夜變化的興趣。
教學(xué)過程
一、觀察交流，激發(fā)幼兒說的愿望
價值取向：說說喜歡白天還是晚上。
1、今天老師青睞了誰？（幼兒對他們有禮貌的打招呼）
2、你們在什么時候能看到月亮和太陽？
3、你們喜歡白天還是晚上？喜歡白天的把紅點(diǎn)貼在太陽上，喜歡晚上的把黑點(diǎn)貼在月亮上。（幼兒上來貼圓然后請幼兒回答并說出喜歡的原因）
4、你喜歡白天還是晚上？為什么？
小結(jié)：原來我們大都喜歡白天，因為，早上太陽一出來。我們就早早地起床刷牙洗臉后，就可以去上學(xué)，白天還可以去公園劃船等；有的'寶寶喜歡晚上因為晚上可以放煙火，可以看星星。
二、顯示課件，邊看邊欣賞兒歌
價值取向：通過欣賞兒歌進(jìn)一步了解白天和晚上
1、你們看這是什么時候？
2、你怎么看出是晚上？
3、幼兒和老師邊看邊欣賞兒歌：月亮出來了，星星出來了，小花睡覺了，小朋友也睡覺了，夜晚靜悄悄。
4、你怎么知道是白天？（方法同上。附兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小花醒來了，小朋友也醒來了，白天真熱鬧。）
友醒來了”） T：除了這些朋友醒來了，想想還有誰會醒來呢？（模仿醒來時的動作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠） T：這么多小動物們都醒來了，我們帶它們一起去曬曬太陽吧�。ㄕ希骸稌裉枴罚⿴熜〗Y(jié)：哎呀！白天這么多朋友都醒來了，白天真熱鬧！
2、繼續(xù)課件第二段 T：哦，天黑了！小動物們都想回家了。瞧瞧誰出來了？（月亮） T：月亮是什么樣的？（圓圓的、黃黃的、柔柔的光） T：月亮出來了，誰在睡覺啊？幼：月亮出來了，小草睡覺了、小花睡覺了、小朋友也睡覺了。 T：夜晚地感覺怎么樣呀？（夜晚靜悄悄） T：如果讓你一個人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感教育：不怕黑，做個勇敢的孩子）
3、完整感知詩歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩歌
三、“小貓抓老鼠”游戲分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽”和“月亮”，分別做白天睡覺和晚上偷吃東西，小貓抓老鼠的游戲，小貓抓到老鼠，交換頭飾，游戲重新開始。
四、延伸活動：
1、將詩歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中。
2、引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編詩歌。
白天與黑夜教案 篇11
目標(biāo)
1、樂于觀察和探索白天、黑夜的形成。
2、感知白天和黑夜，初步建立時間概念。
3、能分辨出白天和黑夜。
活動準(zhǔn)備
1、自備材料：太陽、月亮、星星、圖片
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白天黑夜背景圖片
活動過程
一、活動導(dǎo)入
情景導(dǎo)入；夜晚來臨，小貓在玩線團(tuán)，貓媽媽叫小貓睡覺。
教師：貓媽媽為什么要叫小貓睡覺？你是從哪里看出來的？
教師：夜晚天空變黑了，天上出現(xiàn)了月亮和星星，小貓靜靜地睡著了。
二、活動展開
1、感知白天和黑夜
（1）出示白天圖片，認(rèn)識白天。
教師：小朋友，這是白天還是黑夜？你是從哪里看出來的？
2、分辨白天和黑夜。
（2）出示圖片，幼兒觀察并自由講述。
教師：圖中的畫面是白天還是黑夜？你是怎么看出來的`？
3、討論：白天可以做什么？夜晚天黑時可以做什么？
教師小結(jié)：小朋友說的都對，白天和黑夜是完全不一樣的，我們可以做的事情也是不一樣的。
活動結(jié)束
操作材料：給每個幼兒發(fā)放太陽、月亮、星星、卡片，請幼兒根據(jù)背景圖片將星星、太陽、月亮卡片分別粘貼在白天和黑夜的圖片上。
教師：今天我們認(rèn)識了白天和黑夜，可以看出大自然的變化真奇妙，關(guān)于大自然，還有更多有趣的現(xiàn)象等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
活動延伸：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起觀察白天和黑夜，并將看到的情景畫出來。
白天與黑夜教案 篇12
活動目標(biāo)
1、借助生活經(jīng)驗，認(rèn)識白天和黑夜。
2、能用空間思維觀察事物，初步建立時間概念。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜的照片帶來幼兒園。
用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤
活動過程
1、從生活經(jīng)驗中感知并理解白天和黑夜。
每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。
2、通過游戲，鞏固幼兒對白天黑夜的夜的認(rèn)識。
大轉(zhuǎn)盤游戲：將在白天和黑夜照片粘貼在大紙盤 的格子里，請幼兒轉(zhuǎn)動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
3、鞏固游戲：抓老鼠，進(jìn)一步感知白天和黑夜。
活動反思
本次活動在設(shè)計思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點(diǎn)，認(rèn)識白天、黑夜來開展活動。在設(shè)計活動形式時，我力求在避免數(shù)學(xué)活動枯燥化的.前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場景——轉(zhuǎn)盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。
我在每一個環(huán)節(jié)中力求充分突出幼兒的主體地位，把活動的時間、思維的時間、交流的時間充分還給孩子。在第一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)中使用了每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。大部分孩子都能用語言表述自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼兒的情緒，又讓幼兒感知了活動的內(nèi)容。同時在照片感知白天、黑夜這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平時的生活經(jīng)驗導(dǎo)入到課堂中來，在大轉(zhuǎn)盤游戲環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)了一個自由活動、交流的空間，引導(dǎo)幼兒在這個氛圍中爭論、探究。喜歡觀察事物，初步建立時間概念雖然小班幼兒這方面的能力還不是太足夠并沒有出現(xiàn)什么精辟的論點(diǎn)，但孩子獨(dú)具個性的發(fā)言還是讓我欣慰。他們說出了照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。講出了人物活動的內(nèi)容，在抓老鼠游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿貓在白天睡大覺，晚上抓老鼠的情節(jié)動作，進(jìn)一步感知白天和黑夜。幼兒在一個輕松的游戲氛圍中達(dá)到了教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。
數(shù)學(xué)活動的嚴(yán)密性還體現(xiàn)在教學(xué)概念揭示上，在本次活動中我們對白天、黑夜的概念的描述進(jìn)行了推敲，從視覺、人們的活動兩個方面進(jìn)行闡述。在揭示方式上也進(jìn)行了仔細(xì)的研究，不僅使用了白天和黑夜的照片、轉(zhuǎn)盤，還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標(biāo)記，幫助幼兒進(jìn)行理解。整個活動過程中，教師和幼兒概念比較清晰。
不足之處，有些環(huán)節(jié)組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒，如果多投放幾個轉(zhuǎn)盤讓幼兒分組操作，就能讓每個幼兒都有參與的機(jī)會，減少等待。
白天與黑夜教案 篇13
一、教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生通過研究晝夜的變化，認(rèn)識晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。
2、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和空間想象能力，以及獨(dú)立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和空間想象能力
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、日出或日落的掛圖。
2、注明地球、月球旋轉(zhuǎn)軌道和太陽、地球、月球相對位置的掛圖或反映地球、月球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的錄像帶。
3、三球儀。
4、轉(zhuǎn)椅一把。
四、教學(xué)過程：
1、談話：每天，太陽從東方升起的時候，白天就到來了，人們就開始了一天的工作、學(xué)習(xí)；太陽從西方落下，黑夜就降臨大地。請同學(xué)們觀察這幅日出、日落圖，結(jié)合平時的了解想一想：每天，我們看到太陽在天空中是怎樣運(yùn)動的？
2、提問：
�。�1）隨著太陽的東升西落，地球上出了什么現(xiàn)象？
（2）地球上的晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律？
3、談話：隨著太陽的東升西落，地球上的晝夜就交替著循環(huán)出現(xiàn)，那么是什么原因引導(dǎo)了地球晝夜變化呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。（板書課題）
�。�1）談話：科學(xué)家們很早以前便對晝夜變化這一自然現(xiàn)象進(jìn)行了研究，請同學(xué)們閱讀課本第31頁。
�。�2）提問：
�、佟疤栔行恼f”是誰提出的？主要內(nèi)容是什么？
�、诘厍蚴窃鯓訃@太陽公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的？
�。�3）談話：地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)，月球繞著地球旋轉(zhuǎn)，它們在宇宙中的相對應(yīng)位置及地球、月球的旋轉(zhuǎn)情況是怎樣的呢？請同學(xué)們看一段錄像。（地球、月球在宇宙中圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)的`有關(guān)錄像）閉著眼睛想一想茫茫的宇宙之中地球繞著太陽轉(zhuǎn)、月球繞著地球轉(zhuǎn)的情形。
（1）談話：我們已經(jīng)知道地球繞著太陽運(yùn)動，月球繞著地球運(yùn)動。那么地球上的晝夜現(xiàn)象是由什么運(yùn)動造成的呢？
教師演示三球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球、月球的運(yùn)動情況。
�。�2）提問：從三球儀的演示中可以看出，地球在繞太陽轉(zhuǎn)動的同時還進(jìn)行著什么樣的運(yùn)動？
�。�3）討論：你認(rèn)為地球上的晝夜現(xiàn)象是由于什么運(yùn)動造成的？
�。�4）談話：我們每天都看到太陽東升西落，為什么說是地球在運(yùn)動？下面我們通過一些活動弄清這個問題。
�。�5）分組活動，一個同學(xué)坐在轉(zhuǎn)椅上，另一個同學(xué)使轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動。
思考：
�、僮谵D(zhuǎn)椅子不動時，看到周圍的物體怎樣？
�、谵D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅，你看到周圍的物體是怎樣的？
③坐在轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅里，你看到的物體的運(yùn)動方向和轉(zhuǎn)椅的轉(zhuǎn)動方向有什么關(guān)系？
�、茏谵D(zhuǎn)椅上，從左向右轉(zhuǎn)動，你周圍的物體是怎樣運(yùn)動的？
（6）分組討論：
�、傥覀冎�，地球以外的月球、星星等天體，每天都有東升西落的現(xiàn)象，這說明什么？（地球自西向東運(yùn)動）
②由此可以推測，我們在地球上的看到太陽東升西落，是由于地球在作什么樣的轉(zhuǎn)動而形成的？
�。�7）小結(jié)：通過以上的分析，我們認(rèn)為地球在不停地自西向東轉(zhuǎn)動，這個分析是正確的�，F(xiàn)在人們可以乘火箭、航天飛機(jī)離開地球，從宇宙空間觀察地球，看到地球確實(shí)在轉(zhuǎn)動。地球是個球體，中間是赤道，兩端分別南極和北極，穿過地球南北極的一條假想的直線叫地軸。地球每時每刻都在自西向東圍繞地軸轉(zhuǎn)動著。
�。�8）談話：太陽的東升西落是由于地球的自轉(zhuǎn)引起的，那么晝夜現(xiàn)象又是由什么引起的呢？我們用下面的模擬實(shí)驗來說明這個問題。
�。�9）分組實(shí)驗并思考：
①“地球上”的哪個部分被“太陽”照亮？哪個部分未被“太陽光”照亮？
�、谶@兩個部分分別相當(dāng)于一天中的什么時間？
③自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，觀察插小紅旗的地方什么時候是白天？什么時候是黑夜？白天、黑夜是否交替出現(xiàn)？
④以上實(shí)驗說明什么？
⑤你認(rèn)為晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？
�。�10）小結(jié)：我們每天看到太陽自東向西運(yùn)動，實(shí)際上是地球自西向東對著太陽自轉(zhuǎn)。地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。一次晝夜變化的時間也就是地球自轉(zhuǎn)一周的時間，大約是24小時。
白天與黑夜教案 篇14
活動目標(biāo)：
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、對探索自然現(xiàn)象有興趣。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
活動準(zhǔn)備：
1、地球儀、手電筒各一個。
2、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個。
3、 32K大小的黑卡紙每人一張、筆。
活動環(huán)節(jié)：
一、 念詩歌《我喜歡長長的夜》。
�。�1）教師引導(dǎo)語：前幾天諸老師和我們一起學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，叫什么呢？你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣？
�。�2）幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
（1）長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎？
�。�2） 教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實(shí)驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。當(dāng)中國地域?qū)χ庠磿r，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜？
�。�3）教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。
（4）教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。
三、白天和黑夜的對話。
�。�1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。
�。�2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。
�。ò滋煜壬何覐膩矶紱]有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的`嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）
（3）請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
�。�4） 請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問
和回答關(guān)于白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。
四、畫黑夜
�。�1）“白天先生”已經(jīng)知道了許多關(guān)于黑夜的事情，他想畫一本關(guān)于黑夜的畫冊送給“黑夜小姐”，（出示幾幅黑夜的圖片）他已經(jīng)畫好了幾幅畫，可是這樣幾幅能做成畫冊嗎？我們一起來幫助“白天先生”，把黑夜中美麗的景色和有趣的事情畫下來好嗎？
�。�2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請幾名幼兒講講畫的內(nèi)容，然后將畫頁裝訂成冊，放入活動區(qū)。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
白天與黑夜教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、玩玩中感受詩歌的內(nèi)容，區(qū)分白天和黑夜。
2、引發(fā)幼兒具有初步的觀察太陽、月亮變化的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、太陽、月亮道具
2、多媒體課件：《白天和黑夜》
3、貓和老鼠頭飾
活動過程：
一、 師戴上頭飾導(dǎo)入
T：嗨！你們好，認(rèn)識我嗎？（太陽）
T：瞧瞧我長的什么樣子的？（圓圓的、紅紅的）
師小結(jié)：原來，太陽是圓圓的.、紅紅的，發(fā)出暖暖的光。
二、感知理解
1、出示第一段課件。
T：太陽出來了，誰醒來了呢？
幼：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了。（請幼兒回答，整合數(shù)數(shù)“有哪些朋友醒來了”）
T：除了這些朋友醒來了，想想還有誰會醒來呢？（模仿醒來時的動作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠）
T：這么多小動物們都醒來了，我們帶它們一起去曬曬太陽吧！（整合：《曬太陽》）
師小結(jié)：哎呀！白天這么多朋友都醒來了，白天真熱鬧！
2、繼續(xù)課件第二段
T：哦，天黑了！小動物們都想回家了。瞧瞧誰出來了？（月亮）
T：月亮是什么樣的？（圓圓的、黃黃的、柔柔的光）
T：月亮出來了，誰在睡覺��？
幼：月亮出來了，小草睡覺了、小花睡覺了、小朋友也睡覺了。
T：夜晚地感覺怎么樣呀？（夜晚靜悄悄）
T：如果讓你一個人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感教育：不怕黑，做個勇敢的孩子）
3、完整感知詩歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩歌
三、“小貓抓老鼠”游戲分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽”和“月亮”，分別做白天睡覺和晚上偷吃東西，小貓抓老鼠的游戲，小貓抓到老鼠，交換頭飾，游戲重新開始。
四、延伸活動：
1、將詩歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中。
2、引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編詩歌。
活動反思：
激發(fā)幼兒探究動機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
白天與黑夜教案 篇16
教案目的：
讓孩子們感受到歡快、熱鬧與舒緩、安靜不同風(fēng)格的音樂，激發(fā)孩子們的想象能力，能夠用動作表現(xiàn)出不同風(fēng)格的音樂，讓孩子們感受到音樂的快樂。
教案準(zhǔn)備：
動畫、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾
教案流程：
�。ㄒ唬┯變郝蓜舆M(jìn)入城堡。
指導(dǎo)語：小朋友，我們一同到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。
�。ǘ┯變涸谔柍潜だ锔惺軜非垛弮喉懚．�(dāng)》繁華、愉快的心情，并用肢體言語表現(xiàn)。
1、幼兒觀賞樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍，引導(dǎo)幼兒為樂曲打節(jié)拍，感受樂曲的愉快。
2、幼兒觀看動畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論白晝的繁華情形。
指導(dǎo)語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的心情是怎樣的.？
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白晝的繁華歡樂情形。
（三）幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》安靜、舒緩的心情，并用肢體言語表現(xiàn)。
1幼兒觀賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導(dǎo)幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)拍，感受樂曲的舒緩。
2、幼兒觀看動畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論黑夜的安靜情形。
指導(dǎo)語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情形。
白天與黑夜教案 篇17
設(shè)計思路：
平時和孩子聊天的時候，無意間聽到李悅在說，“我吃好飯，下去玩很長時間天才會變黑”，正是由于季節(jié)轉(zhuǎn)換，白天的時間越來越長，有個別家長也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起來，抓住這一點(diǎn)，開展此活動，落角點(diǎn)在于養(yǎng)成孩子早睡早起的良好生活習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。
2、學(xué)習(xí)兒歌，愿意用簡單的語言講述白天黑夜的事情。
活動準(zhǔn)備：
太陽和月亮圖片、幼兒操作材料
活動過程：
一、模仿動作——白天你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？（出示太陽圖片）
2、學(xué)習(xí)兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了……白天真熱鬧。
二、模仿動作——夜晚你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發(fā)生了？（出示月亮圖片）
2、學(xué)習(xí)兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。
三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么
剛才我們都知道了白天是工作的時候，夜晚是睡覺的時候，那你們知道小貓在白天做什么？晚上做什么？
四、操作表現(xiàn)——鞏固白天和黑夜的不同
分辨貼紙上的'東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼到合適的畫面中，并做相應(yīng)的動作表示相應(yīng)的事情。
白天與黑夜教案 篇18
設(shè)計意圖：
在生活中，小班幼兒處于直覺行動思維階段，他們的學(xué)習(xí)必須是在具體的感性的活動中，通過多種感性進(jìn)行。同時又有強(qiáng)烈模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動，為此，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，設(shè)計此活動，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗兩種不同風(fēng)格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒，在教學(xué)活動中，采用動靜交替的方式，讓幼兒充分體驗參與音樂活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、幼兒感受兩種不同風(fēng)格的音樂，體驗樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂。
3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾
活動過程：
�。ㄒ唬┯變郝蓜舆M(jìn)入城堡。
指導(dǎo)語：小朋友，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。
�。ǘ┯變涸谔柍潜だ锔惺軜非垛弮喉懚．�(dāng)》熱鬧、歡快的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。
1、幼兒欣賞樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍，引導(dǎo)幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的'歡快。
2、幼兒觀看動畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論白天的熱鬧情景。
指導(dǎo)語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的心情是怎樣的？
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂情景。
（三）幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》安靜、舒緩的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。
1幼兒欣賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導(dǎo)幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的舒緩。
2、幼兒觀看動畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論黑夜的安靜情景。
指導(dǎo)語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。
三、游戲：白天與黑夜
游戲規(guī)則：當(dāng)太陽或月亮出現(xiàn)時，幼兒根據(jù)相應(yīng)的音樂，進(jìn)行表演。
活動反思：
激發(fā)幼兒探究動機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
白天與黑夜教案 篇19
活動目標(biāo)
1.理解白天與黑夜的含義。
2.能正確運(yùn)用白天與黑夜的時間詞匯。
3.養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。
《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。
活動過程
感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說出標(biāo)志圖表示的時間。
師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？
月亮、星星什么時候掛在天空中？
討論
1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。
師：小朋友什么時候上幼兒園？
小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白天的什么時候做的？
2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
師：黑夜里你做什么事情？最后呢？
關(guān)燈了，你敢一個人睡小房間嗎？
你看到什么東西的影子？
分一分
1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。
教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎么看出來的?
2.出示《白天黑夜》操作單，引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。
師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？
師：發(fā)生在白天，給太陽涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。
3.教師說活動內(nèi)容，請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。
活動建議
《白天和黑夜》是關(guān)于認(rèn)識時間的數(shù)學(xué)活動。本活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，進(jìn)一步感知白天和黑夜，并能正確區(qū)分和表達(dá)。
在幼兒園的'一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞匯，所以時間對幼兒來說并不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進(jìn)一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗和已有表象來加強(qiáng)對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動進(jìn)行影像記錄�；顒又型ㄟ^形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認(rèn)知。
通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實(shí)晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。
白天與黑夜教案 篇20
活動目標(biāo)：
1.知道白天和黑夜是輪流變化的。
2.能用繪畫表現(xiàn)在同一地點(diǎn)白天和黑夜的不同景象。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《白天和黑夜》。
2.地球儀（在地球儀的中國地域上貼一紅五星）、手電筒，活動前設(shè)法讓活動室的光線暗淡一些。
3.黑色卡紙及白色鉛畫紙幼兒人手各一張（依據(jù)幼兒的情況盡量選擇小一些的紙），油畫棒或蠟筆若干，膠水或雙面膠、短繩。
活動過程：
一、討論、實(shí)驗：白天和黑夜
1.請幼兒討論：黑夜是怎么來的？白天和黑夜是怎樣輪換的？可點(diǎn)擊“白天黑夜的輪換”。
2.教師出示地球儀，請幼兒找到中國的位置，然后將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)。教師操縱地球儀自轉(zhuǎn)，并對幼兒解釋，手電的光就像是太陽光。當(dāng)中國地域?qū)χ庠磿r，請幼兒說中國是白天還是夜晚。當(dāng)中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是夜晚。教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球，讓幼兒觀察并判斷白天、夜晚的轉(zhuǎn)換情況。請幾位幼兒操作嘗試這個試驗。
二、繪畫操作：白天和黑夜
1.請幼兒說說白天和黑夜有什么不一樣的.地方。
2.教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒用語言描述同一場景在白天和黑夜呈現(xiàn)出的不同景象。教師注意引導(dǎo)：白天和黑夜各有各的特點(diǎn)，無論什么時候都可以是很美好的時光。
3.教師給幼兒分發(fā)繪畫工具，請他們在白紙上和黑紙上分別畫出任意一個地點(diǎn)白天和黑夜不同的情景。教師巡回指導(dǎo)。
4.幼兒作品完成后，請他們把黑白兩幅作品的背面互相粘貼，并在中間夾上繩子（如圖）。作品《白天與黑夜》便完成了。
三、分享與展示
1．請幼兒展示和交流作品。
2．將作品穿起來掛在教室中。
活動反思：
白天和黑夜是一種十分普遍的自然現(xiàn)象，大班孩子對于這一現(xiàn)象并不陌生，雖然自己每天都在經(jīng)歷著白天和黑夜的轉(zhuǎn)換，但是卻不曾思考過為什么會有這種現(xiàn)象。同時他們對于神秘的宇宙會十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽，是很抽象的。
白天與黑夜教案 篇21
活動目標(biāo)
1、交流和分享對白天和黑夜的感受。
2、有觀察白天和黑夜變化的興趣。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
1、課件
2、月亮和太陽的標(biāo)志各一個
3、幼兒操作的黑白圓點(diǎn)若干
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：交流和分享對白天和黑夜的感受。
難點(diǎn)：有觀察白天和黑夜變化的興趣。
活動過程
一、觀察交流，激發(fā)幼兒說的愿望 價值取向：說說喜歡白天還是晚上。
1、今天老師青睞了誰？
2、你們在什么時候能看到月亮和太陽？
3、你們喜歡白天還是晚上？喜歡白天的把紅點(diǎn)貼在太陽上，喜歡晚上的把黑點(diǎn)貼在月亮上。
4、你喜歡白天還是晚上？為什么？
小結(jié)：原來我們大都喜歡白天，因為，早上太陽一出來。我們就早早地起床刷牙洗臉后，就可以去上學(xué)，白天還可以去公園劃船等；有的寶寶喜歡晚上因為晚上可以放煙火，可以看星星。
二、顯示課件，邊看邊欣賞兒歌
價值取向：通過欣賞兒歌進(jìn)一步了解白天和晚上
1、你們看這是什么時候？
2、你怎么看出是晚上？
3、幼兒和老師邊看邊欣賞兒歌：月亮出來了，星星出來了，小花睡覺了，小朋友也睡覺了，夜晚靜悄悄。
4、你怎么知道是白天？（方法同上。附兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小花醒來了，小朋友也醒來了，白天真熱鬧。）
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的`過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
白天與黑夜教案 篇22
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)白天和黑夜的時間概念。
2、知道白天、黑夜的不同之處。
3、在快樂的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干（約每人一份）
4、游戲大轉(zhuǎn)盤一個
活動過程：
一、“白天真熱鬧”，通過小視頻認(rèn)識白天及白天發(fā)生的有趣的事情。
1、出示手偶太陽，激發(fā)幼兒活動興趣
提問：這是誰？它會在什么時候出來玩？
白天到了，都有誰會和太陽公公一起玩？
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問：太陽公公出來了，白天到了，都有誰醒來了？
3、出示白天的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過小視頻認(rèn)識黑夜及黑夜里人們的活動。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動興趣
提問：這是誰？它會在什么時候出來？
黑夜到了，小朋友都會做什么呢？
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動。
提問：月亮婆婆出來了，黑夜到了，都有誰睡著了？
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過多個快樂游戲，正確區(qū)分白天和黑夜
1、快樂大轉(zhuǎn)盤：通過大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜
提問：這是白天還是黑夜的小秘密？圖片上畫的是什么？
誰能幫小象找一個白天（黑夜）的小秘密？
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽還是月亮。
4、游戲“太陽和月亮”：幼兒每人一個太陽、一個月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽或月亮。
附：兒歌
走走走，長長長，看看是誰掛天上？幼兒答:太陽太陽掛天上。
走走走，長長長，看看是誰掛天上？幼兒答：月亮月亮掛天上。
課后反思：
組織完本次活動，從活動效果分析我比較滿意。本節(jié)活動目標(biāo)落實(shí)較好，活動過程中也較好的體現(xiàn)《指南》和《綱要》的精神。為了組織好本次活動，我從教材分析到教法的運(yùn)用、問題的設(shè)計都經(jīng)過了反復(fù)的`嘗試與調(diào)整。主要目的就是想實(shí)現(xiàn)始終以游戲貫穿活動過程，想讓教法更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，想讓幼兒在看看、說說、擺擺、玩玩中更好的感知白天和黑夜的特征。我感覺在以下幾方面效果較好：
首先：對于多媒體視頻的使用，它符合“小班幼兒不會有意識的識記某事事物，只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住”的年齡特點(diǎn)。視頻中具體、形象、生動的畫面吸引了幼兒的注意力。
第二：“3歲兒童的認(rèn)識活動基本上是在行動中進(jìn)行的�！薄昂⒆酉矚g玩，喜歡在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)”。本節(jié)活動的四個游戲設(shè)計的都比較好，孩子們玩的很開心，在游戲中很好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，真正做到了“教無痕”。例如：“大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，這是幼兒很喜歡的游戲，通過幫助可愛的小象找秘密，從而讓孩子們更好的感知白天和黑夜的不同之處。
本活動幼兒的情緒是愉悅的，都能夠積極的參與到活動中，能夠大膽的表達(dá)自己的想法，教學(xué)目標(biāo)得到很好的落實(shí)。
白天與黑夜教案 篇23
活動目標(biāo)：
1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
地球儀，陽光（手電筒一防止那天沒有出太陽）。紅色五角星。
用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”
夜晚圖片。
活動過程：
一、由圖片引出話題。
師：你們看；老師手里有什么呢 ?畫的.是什么時候呢?都畫了些什么東西呢？你們覺得好看嗎？
二、討論黑夜的秘密。
1、引出話題。
師：你們覺得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因為地球自轉(zhuǎn)才形成了黑夜，（教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn)）我們來一起看看是不是因為地球的自傳才形成了黑夜和白天。
2、教師做實(shí)驗，引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實(shí)驗介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側(cè)。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。
師：地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉(zhuǎn)動地球儀表示地球自轉(zhuǎn)，手電筒則表示太陽光。老師轉(zhuǎn)動地球儀，你們看會有什么樣的現(xiàn)象?
3、教師操作活動。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。
師：當(dāng)紅星對著光時我們這里是白天還是黑夜呢？那當(dāng)紅星背離陽光時，我們這里是白天還是黑夜呢？
4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
師：地球在自轉(zhuǎn)，在自傳的過程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒有了，當(dāng)陽光照著一個地方時那它就是白天，遠(yuǎn)離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說：小朋友們好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問)如：白天先生，你們那是什么樣的�。看笕撕托『⑹窃趺瓷畹冒。浚ㄏ嗷栆幌赂髯蕴赜械臇|西）
四、結(jié)束活動。
活動延伸：美工——漂亮的夜晚
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