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小班語言教案《大魚來》（精選10篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班語言教案《大魚來》（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語言教案《大魚來》 篇1
活動目標：
1、結合圖譜熟悉并理解兒歌內容，學習有節(jié)奏地朗讀。
2、初步了解兒歌中幾種動物的食物鏈關系。
3、體會兒歌及游戲中大魚吃小魚，小魚吃蝦蟹的趣味。
活動重難點：
重點：結合圖譜熟悉并理解兒歌內容，學習有節(jié)奏地朗讀。
難點：初步了解兒歌中幾種動物的食物鏈關系。
活動準備：
經驗基礎：玩過類似的捕魚游戲
材料準備：大魚、小魚、蝦蟹圖片各一張，PPT課件
配套課件：小班語言課件《大魚來》PPT課件
活動過程：
一、池塘里的小動物
1、教師出示池塘圖：最近，池塘里可熱鬧啦，來了好多小動物!請幼兒思考池塘里會有哪些小動物呢?
提問：池塘里會有哪些小動物?
2、兒歌里的小動物
提問：老師帶來了一首兒歌，兒歌里藏著一些小動物，請你聽一聽他們是誰?
二、欣賞兒歌，理解內容
1、看圖譜，學兒歌
①提問：兒歌中你聽到有哪些小動物在池塘里?
根據幼兒的回答出示相應的動物圖片
�、诮處熞贿吚收b兒歌，一邊呈現(xiàn)兒歌圖譜
(我把這首兒歌畫成了一幅圖，請你再聽一聽)
�、酃餐v解圖譜，并結合圖譜念兒歌
提問：你看懂了圖中的哪些部分?有哪些部分沒看懂?
圖譜中的勾表示什么意思?叉表示什么意思?引導幼兒理理解圖譜中的符號含義)
小結：原來圖譜里除了大魚、小魚和蝦蟹，還有表示來的“√”，表示不來的“×”。
④幼兒結合圖譜嘗試朗誦兒歌
(請你看著圖譜念一念，試著把兒歌念出來)
2、初步了解兒歌中幾種動物的食物鏈關系。
其實，這首兒歌里還藏著這些小動物的關系。
提問：
�、贋槭裁创篝~不來小魚來?幼兒自由回答。
小結：因為大魚要吃小魚，小魚害怕被吃掉不敢來，所以大魚不來小魚來。
②為什么蝦蟹來了小魚來?幼兒自由回答
小結：因為小魚要吃蝦蟹，所以蝦蟹來了小魚來。
原來，兒歌里藏著大魚吃小魚，小魚吃蝦蟹的關系。
3、撤除圖譜，朗誦兒歌
�、僦鸩匠烦龍D譜的數(shù)量(撤1張——撤兩張——撤全部)，幼兒嘗試有節(jié)奏地朗誦兒歌。(PPT中可以點擊圖片，隱藏任意圖譜)
②邊拍手邊朗誦兒歌，體驗兒歌中的韻律。(2遍)
接下來，我要很有節(jié)奏地拍著手念兒歌，你有沒有發(fā)現(xiàn)我拍手的`秘密，如果發(fā)現(xiàn)了，請你和我一起。
三、“捕魚”游戲。
⑴游戲規(guī)則：幼兒選擇相應的大魚、小魚、小蝦角色，并做到相應的位置。先請小蝦在池塘中自由地游，當聽到“�！币宦暫蟊硎拘◆~來了，這時，所有小魚出場捕捉小蝦，小蝦則躲開小魚的捕捉，回到家中(位子上)才算安全;再次聽到“叮”的聲音后，大于出場捕捉小魚，小魚則躲回到位子上表示安全，沒有及時回到位子的則被吃掉。
熟悉規(guī)則后，游戲進行兩到三遍結束。
附兒歌：
大魚來
大魚不來小魚來，
小魚不來蝦蟹來;
蝦蟹來了小魚來，
小魚來了大魚來。
小班語言教案《大魚來》 篇2
教學目標：
1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點。
2、會用對角折的方法折魚。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、課件：相關藍色海洋背景圖
2、大小不等的正方形彩色手工紙3、輕柔音樂。活動流程：師幼談話：你們是小幾班的孩子（幼兒說）我聽說咱小X班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒！對嗎？（對）這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認識我嗎？我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。
活動過程
一、導入部分：
對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什么地方啊？（大海）你喜歡大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？（幼兒邊說邊表演）
小結：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物
二、回顧兒歌：
咦�？凑l來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌
說到：“小魚不來大魚來”教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問：“它們是用什么做出來的？（用紙折出來的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎幼兒）
三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：“這是魚的什么？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）
2、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢？首先，我們用一張正方形的紙（出示紙）提問：“這四個尖尖的是正方形的'什么？（角）平平的是正方形的什么？（邊）師：“首先（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（在孩子身邊游一游）你也來試試吧？現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊
3、看看我們桌子上有什么？（彩筆、紙）現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領幼兒把魚貼到黑板上）
小結：現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢？我們在給小魚找個好朋友吧？（幼兒做回座位上）
4、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領幼兒把魚貼到黑板上）
四、總結：師幼一起評價幼兒作品。師：“這個小魚是誰折的？這個呢。這個大魚是什么顏色的？這個大魚是什么顏色的。大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動結束。（單位：文家街道西城幼兒園 姓名：張志平）
活動反思；
這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進學生個體的形成和發(fā)展。
小班語言教案《大魚來》 篇3
活動目標：
�。保惺軅鹘y(tǒng)兒歌的“一字韻”特點。
�。玻畬W會對角折的方法折魚。
活動準備：
1.卡片：大魚、小魚、蝦蟹4、5只，藍底色紙一張（做大海）。
2.彩色手工紙。
3.幼兒用書第2冊第1頁
活動過程：
1、以故事圖片的形式導入
教師出示“大�！眻D片，講述故事，引導幼兒猜想：藍色的“大�！崩铮l在游？
2、引導幼兒欣賞兒歌。
�。�1）老師一邊出示“大魚”、“小魚”、“小蝦”一邊講述兒歌內容，引發(fā)幼兒興趣。
�。�2）老師朗誦兒歌，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌“一字韻”的特點。
3、教師將“大魚”、“小魚”“蝦蟹”分別粘貼在“大海”中，再將兒歌完整朗誦一遍。
4、引導幼兒欣賞幼兒用書，感受大海中小動物一起游玩的快樂氣氛，一起說說兒歌。
5、教師教幼兒折“小魚”。
（1）將正方形紙對折成三角形。
�。�2）講長邊上的兩個角向上折。
�。�3）將魚翻過來。
（4）頭部畫上眼睛、裝飾上花紋。（教師講解魚的'折法時重點講解第二步和第三步，在長邊的中間處為頂點向上折三角形。）
6、請各色“小魚”到“大�！敝杏瓮妫ń處焻f(xié)助幼兒將“小魚”粘貼到“大�！敝校Ｑb飾在主題墻上。
活動延伸：教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊模仿小魚，隨音樂游來游去。
小班語言教案《大魚來》 篇4
活動目標：
1、利用對角折的方法學習折小魚，并按大小、顏色兩種不同特征分類。
2、了解大小不同的動物，培養(yǎng)熱愛動物的情感。
活動準備：
課件、藍色海底背景圖、彩紙（紅、黃、綠）、筆音樂等。
活動過程：
一、開始部分
教師與幼兒唱《魚兒水中游》進入活動室。
1、師：小朋友，你們喜歡大海嗎？（喜歡）大海里都有什么呢？（幼兒回答）可是，你們看，這個大海里怎么一條魚也沒有呢？我們來折些小魚放到大海里吧！
二、基本部分
�。ㄒ唬├脤钦鄣姆椒▽W習折小魚
1、學習折紙：折魚兒。
師：下面請小朋友把老師給你們準備好的紙從桌子上拿出來。
提問：
�。�1）這時一張什么形狀的紙？我們來將它們相對的角對折起來。
（2）現(xiàn)在變成什么形狀的了？（三角形）
（3）再將最長一條邊的兩個角往上斜折變成魚的魚鰭，最后畫上眼睛。
2、幼兒練習折魚。
3、請幼兒將自己折好的魚兒張貼的大海背景圖中。
4、請折好魚寶寶的小朋友把他們送到大海媽媽的懷抱里吧！
�。ǘ┌搭伾�、大小分類
1、按顏色不同分類。
我們一起來看看這些魚有什么不一樣的地方？（顏色，有紅色有綠色。大小，有大的有小的）
魚兒最喜歡玩捉迷藏了，紅色的小魚要游到紅色的水草上，綠色的魚寶寶要游到綠色的水草上，黃色的魚寶寶要游到黃色的水草上。小朋友，你們要不要和魚寶寶玩捉迷藏�。浚ㄕ堄變悍纸M幫魚寶寶按顏色不同進行分類）
2、按大小不同分類
咦？你們看，這些紅色的魚寶寶里又有什么不一樣？（有大的有小的），這些魚兒可喜歡玩游戲了，瞧，他們找來了一個圓圈圈，那我們就和魚兒來玩一個跳圈圈的游戲吧！我們把這些大的'魚寶寶送到大的圓圈里，小的魚寶寶送到小的圓圈里。（引導幼兒按照折的魚兒大小進行分類）
3、教師總結
�。ㄈ┭由欤汉＠锎笮〔煌膭游�
大海里有大的魚還有小的魚，你還見過什么大的動物？什么小的動物？（幼兒回答）今天老師也給小朋友準備了一些大小不同的動物的圖片，我們一起來欣賞一下吧�。ǚ耪n件在欣賞的過程中教師告訴幼兒：大小只是相對的）
三、結束部分
自然界里有這么多的動物你們都喜歡那些小動物？請個別幼兒學學自己喜歡的動物的叫聲或走路的樣子等。
看來我們小朋友都喜歡動物，動物啊，是我們人類的好朋友，我們都要愛護和保護他們，來，讓我們和小動物一起做個游戲吧！
放音樂教師帶幼兒走出教室。
活動反思：
在本節(jié)活動中通過讓幼兒自己動手折魚兒，從而對活動產生興趣，再引導幼兒按照魚兒的大小、顏色兩種不同的特征進行分類，在分類的過程中以魚兒捉迷藏、跳圈圈的游戲方式進行，激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在玩中輕松掌握知識，如果在折小魚時能配上小兒歌幼兒會更易于幼兒學習。
小班語言教案《大魚來》 篇5
活動目標：
1、知道兒歌的名稱，理解、熟悉兒歌內容，學習有節(jié)奏地朗讀。
2、初步了解兒歌中幾種動物的食物鏈關系。
3、讀準字音：魚、來
活動準備：
大魚、小魚、小蝦圖片各一張，圖譜一張，大魚、小魚、小蝦胸卡若干，塑料圈一只。
活動過程：
1、出示池塘圖：小朋友你們看這是什么？請你們想一想池塘里會有誰哪些小動物呢？教師總結。
今天會來些誰呢？教師給小朋友帶來了一首兒歌，請小朋友聽聽兒歌里有哪些小動物？
2、提問：兒歌的.名字是什么？有哪些小動物？出示相應的動物圖片，老師把這首兒歌畫了下來，小朋友想不想看？
3、師生共同講解圖譜，并指著圖和幼兒一起念兒歌，提問：這個鉤、叉表示什么？
你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌每句后面都有什么？請小朋友念兒歌，并在每句“√”字上拍一下手。
4、初步了解兒歌中幾種動物的食物鏈關系。
提問：
�。�1）為什么大魚不來小魚來？幼兒自由回答。
小結：因為大魚要吃小魚，所以大魚不來小魚來。
�。�2）為什么小魚不來小蝦來？幼兒自由回答
小結：因為小魚要吃小蝦米，所以小魚不來小蝦來。
5、玩“捕魚”游戲。
�。�1）游戲規(guī)則，大魚、小魚、小蝦自由地在池塘里游，請一幼兒做捕魚人，當捕魚人出現(xiàn)時，要躲到自己的家里去，椅子是大魚、小魚、小蝦的家。
請二位小朋友示范游戲玩法，殷老師做捕魚人。
�。�2）幼兒按意愿選擇胸卡掛好，師：我是條大魚，讓幼兒自己說說我是什么？
（3）師生邊念兒歌邊做游戲，請捕魚人說說捕到了什么？
游戲進行兩到三遍結束。
6、活動結束。
教師表揚活動中表現(xiàn)好的小朋友，請小朋友到外面繼續(xù)游戲。
小班語言教案《大魚來》 篇6
活動目的：
1、練習幼兒鉆跑的動作。
2、加強對魚、蝦、蟹的了解。
活動準備：
大魚、小魚、蝦、蟹的頭飾若干。
活動分析：
好玩是孩子的天性，把課堂延伸到戶外，既加深了幼兒對課堂所學知識的掌握，又鍛煉了幼兒的身體素質。在小班大魚來小魚來這節(jié)活動課中，幼兒認識了海中的`動物，魚、蝦、蟹等并學習了兒歌，通過戶外活動充分發(fā)揮幼兒活動的主動性。
活動過程：
1、幼兒戴頭飾，并要記住自己所戴頭飾是誰，自己說一遍。（我是大魚，我是螃蟹，我是小魚，我是大蝦）
2、講解游戲的玩法：老師做魚網，小朋友們是大魚、小魚、螃蟹和蝦，你們要一邊說兒歌一邊從魚網中穿過，說到兒歌的最后一個字時，誰要是被網住了，那就要說出自己是誰。（我是一條大魚，我是一條大鯊魚，引導幼兒增加詞匯，加強幼兒的口語練習。）
3、交換頭飾進行游戲。
4、幼兒輪流做魚網進行游戲。
小班語言教案《大魚來》 篇7
活動目標：
1、能夠隨著兒歌的節(jié)奏玩捉魚游戲，獲得快樂的體驗。
2、加強幼兒對海洋動物的認識。
活動準備：海洋動物卡片、頭飾。
開展情況：
1、出示各種海洋動物的圖片，讓幼兒進一步認識更多的海洋動物。
2、教師出示各種海洋動物的頭飾，如鯊魚、蝦、大魚、小魚、小丑魚等。幼兒自己選擇喜歡的動物佩戴頭飾。幼兒佩戴好頭飾后說一遍自己佩戴的是誰？
3、教師帶領幼兒學說兒歌《大魚來，小魚來》。
4、教師介紹游戲玩法。
請兩名幼兒手拉手做“漁網”，其他幼兒做“小魚”（及其他海洋動物），“小魚”一邊說《大魚來，小魚來》的兒歌，一邊依次穿過“漁網”，當說到最后一個“來”字時，誰被網住，誰就要說出自己佩戴頭飾的名稱，如“我是大鯊魚”“我是小丑魚”，等等。說完鉆出“漁網”游戲繼續(xù)進行。
5、游戲進行3~5遍后，幼兒可以進行交換角色，繼續(xù)游戲。游戲中要提醒幼兒有序游戲，避免擁擠碰撞。
活動反思：《大魚來》這個戶外游戲是根據民間游戲改編而來的，民間游戲一直以來就是我們幼兒園開展的活動，孩子們也都很喜歡，經過改編的游戲《大魚來》也很適合小班孩子年齡特點，孩子們在玩的過程中也很輕松，后來我又根據我們小時候玩過的這個游戲適當?shù)脑黾与y度，做“漁網”的`兩個小朋友一人選一個海洋動物，被“網”住的小朋友只能選擇這兩個其中的一個，選擇了誰就站到誰的身后，最后看看哪組人多，哪組就獲勝了，剛開始有的孩子不明白游戲規(guī)則，一如既往的說自己喜歡的動物，經過老師的引導，慢慢懂得游戲的玩法，孩子們都玩的很開心，每次戶外活動時還有好多孩子自己組織著玩這個游戲。
小班語言教案《大魚來》 篇8
活動目標
1.對折紙感興趣，學習用對角折的方法折魚。
2.感受傳統(tǒng)兒歌“一字韻”的特點。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.折好的大魚、小魚、蝦、蟹圖卡，有大海的背景圖1張。
2.方形彩紙四張(見幼兒活動資源包)，彩筆，膠棒等。
3.《大魚來、小魚來》語言CD。
4.幼兒學習資源②第1頁。
活動過程
1.教師出示背景圖，，引導幼兒猜想：藍色的大海里，誰在游?
2.教師一邊出示“小魚”折紙作品及“蝦”“蟹”卡片，一邊朗誦兒歌，引導幼兒觀察和“小魚”，激發(fā)幼兒的折紙興趣。
3.教師邊示范邊講解對角折“魚”的方法：將正方形紙對角折成三角形，將邊上的兩個角向上折，在“頭部”畫上眼睛。
4.請幼兒學習折大大小小的魚。
5.請各色“小魚”到中游玩。教師協(xié)助幼兒將“小魚”粘貼到背景圖中或幼兒學習資源②中。
6.師幼共同欣賞作品，說說兒歌，感受大海中小動物一起游玩的`快樂氣氛。
教學反思：
這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進學生個體的形成和發(fā)展。
小班語言教案《大魚來》 篇9
活動目標：
1、會用對角折的方法折魚。
2、能折不一樣的大魚和小魚并添畫。
3、喜歡折魚，體驗折紙帶來的樂趣。
活動準備：
1、“藍色大�！北尘皥D，課件
2、折好的大魚和小魚的折紙作品，蝦，蟹的卡片
3、彩色正方形紙若干，油畫棒，音樂“小魚游來了”
活動過程：
一、出示“藍色大�！钡膱D片，引起幼兒的猜想提問：
今天老師要帶小朋友去一個地方，想不想去呀？藍藍的大海里誰在游？
二、欣賞兒歌，引導幼兒觀察“大魚”和“小魚”
1、教師邊念兒歌邊出示折紙作品
幾歌：大魚不來小魚來，小魚不來蝦蟹來，蝦蟹來了小魚來，小魚來提問：看哪些小動物游來了？
2、教師講解并示范
提問：小朋友看，大魚和小魚是怎樣制作出來的？
兩只手捏住紙，正方形變變變，變成一個三角形，三角形兩角向上折，變出一條小魚來，添畫眼睛和花紋，小魚游到大海啦！
三、幼兒折魚并添畫，教師巡回指導。
1、教師提出要求，啟發(fā)幼兒大膽的折疊大魚和小魚：寶貝們想不想也變出大小、形狀不一樣的'小魚？也把你的小魚游到大海里好嗎？那我們就來動手試一試吧！
2、播放音樂“小魚游來了”，幼兒嘗試雙手配合折紙、添畫，教師巡回指導
四、展示作品，師幼共同欣賞。
1、教師鼓勵、啟發(fā)幼兒講解小魚的制作方法、大小和添畫方法：你的小魚在哪？誰來說說。
2、教師小結：有了小朋友折疊的魚，大海變得更漂亮了，讓我們也變成小魚游一游吧！
小班語言教案《大魚來》 篇10
活動目標
1、對折紙活動感興趣，學習用對角折的方法折魚。
2、感受傳統(tǒng)兒歌“一字韻”的特點 。
活動準備
1、折好的'大魚和小魚，蝦、蟹圖卡，有“大�！钡谋尘皥D1張。
2、方形彩紙每人一張，彩筆、膠棒等。
活動過程
1、教師出示“大�！钡谋尘皥D，引導幼兒猜想：藍色的“大�！崩�，誰在游？
2、教師一邊出示“大魚”、“小魚”折紙作品及“蝦”、“蟹”卡片，一邊朗誦兒歌，引導幼兒觀察“大魚”和“小魚”，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
3、教師邊示范邊講解對角折“魚”的方法。將正方形紙折成三角形，將長邊上的兩個角向上折，在“頭部”畫上“眼睛”。
4、請幼兒學習折大大小小的魚。
5、請各色“大魚”、“小魚”到“大�！敝杏瓮妗＝處焻f(xié)助幼兒將“大魚”、“小魚”粘貼到“大海”背景圖中。
6、師幼共同欣賞作品，說說兒歌，感受大海中小動物游玩的快樂氣氛。
7、帶領幼兒到“大海”（戶外）去游玩。幼兒教育網
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