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學前班語言教學活動設計：有趣的京劇臉譜
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的學前班語言教學活動設計：有趣的京劇臉譜，希望對大家有所幫助。
適合年齡段：5—6歲
活動目標：
1、欣賞臉譜的對稱特征和艷麗的色彩，感受臉譜藝術(shù)的美。
2、嘗試用色彩對稱的方法畫出有特色的京劇臉譜。
3、簡單認識紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡單區(qū)分人物的性格特征。
4、通過涂涂、貼貼、畫畫，體驗勞動后的成功喜悅，感受做為一個中國人的自豪感及民族自信心。
活動重點：
嘗試用色彩對稱的方法畫出有特色的京劇臉譜。
通過涂涂、貼貼、畫畫，體驗勞動后的成功喜悅，感受做為一個中國人的自豪感及民族自信心
活動難點：
認識紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡單區(qū)分人物的性格特征。
活動準備：
錄音機、磁帶、京劇課件、臉譜圖片、壁掛、盤飾、若干小臉譜、水彩筆、油畫棒、手工紙、卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等。
活動過程：
一、律動
師：孩子們，你們好，我是王老師，認識你們我很高興，到老師身邊來，我們一起輕松一下。（律動《數(shù)鴨子》）
二、進入主題
師：寶寶們，王老師今天來呀，還給你們帶來了一份非常特別的小禮物，你們想不想知道�。�
幼兒：想
師：那好，我們一齊來看一看吧。（放京劇課件，教師與幼兒一起欣賞）
師：提問①好了，欣賞完了，誰能告訴老師，你都看到了什么呀？
幼兒：演京劇、唱京劇…………。
師：②那么，你們知不知道京劇是哪國人唱的呢？
幼兒：…………
師：京劇是中國的一種戲曲，是我們的國粹，只有中國才有，它形成于北京，時間是在1840年前后，盛行于20世紀三、四十年代，時有"國劇"之稱�，F(xiàn)在它仍是具有全國影響的大劇種，已有200年歷史。另外，"京劇"也是一個網(wǎng)絡用詞，意思同"驚懼"。因為它非常好聽、特別好看，所以連外國人都很喜歡它。
師：③寶寶們，你們剛才注沒注意到畫面中的人，它們的臉都怎么了呀？
幼兒：他們的臉有黑臉、紅臉、白臉、藍臉、五顏六色的。
師小結(jié)：唱京劇的人，臉上都涂上了一些漂亮好看的花紋，這就變成了京劇臉譜，以象征這個人的性格和特質(zhì)，角色和命運。今天呀，老師還把電視中的京劇臉譜帶到我們班上來了，但是臉譜想和小朋友們做個小游戲，它請你們把眼鏡閉上，不許偷看哪！
�。ń议_遮布，露出臉譜）
師：現(xiàn)在可以睜開眼鏡了，來吧，孩子們，讓我們來認識認識這些可愛的臉譜吧。
�。ㄓ變旱角懊嬗^察各種臉譜，看看臉譜漂不漂亮，摸一摸感受一下）。
師：臉譜說它很喜歡小朋友們，它說它想和最先回到座位上的那個小寶寶交朋友。
（把一張可愛的小臉譜獎勵給最先回到座位的寶寶）
三、說出臉譜的色彩及對稱特點
師：好，臉譜我們已經(jīng)觀察完了，誰能說說你剛才看的是哪一張臉譜，你都看到了些什么呢？
�。ㄓ變赫f：如紅色臉譜、紅臉、綠眉毛、黑鼻子、紅嘴……）
師：看到紅色使你聯(lián)想到什么？
�。ㄌ�、火……）太陽照在身上什么感覺？
�。t色代表溫暖的顏色，它屬于暖色系）
師：還有哪位小朋友還看到了什么？說和他不一樣的。（引出其它臉譜）
師小結(jié)：
�。ê谏砗涞念伾�，它屬于冷色系）
師：京劇臉譜這么漂亮，王老師也想和它們比一比，我請小朋友看一下老師的臉，老師用一根手指從中間把臉分成左邊臉和右邊臉，左邊臉有一只眼睛，右邊臉也有一只眼睛，左邊有半個鼻子……你們說，老師的左邊臉和右邊臉是不是一樣的？
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